幼儿园里铺草坪（幼儿园春天教案）

教案名称：幼儿园里铺草坪（幼儿园春天教案）

教案前言：幼儿园里今天铺草坪了，我们奇怪的看着一块儿一块儿的草皮被规矩的铺在了地上，工人叔叔阿姨们在上面轻轻的洒水，嫩绿的小菜站直了腰。通过本次幼儿园教案让孩子真实的观察小草，认识小草，观察生物生命的迹象。

教案目标：

1、学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草

2、了解小草的多样性，并对小草感兴趣

3、能比较种植草和野草生长的不同

教案注意：

1、难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同

2、重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣

教案准备：yjs21.cOm

1、材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方

2、经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解

教案过程：

一、引出课题

介绍园林工程师并向他问好。

二、在幼儿园里寻找小草

1．请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草?

2．工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。

3．启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。

4．观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。

小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。

三、在幼儿园外寻找小草

1．带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散寻找、观察、采集、交流)

2．你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种?为什么?

3．看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。

4．数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多?

小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。

小编总结：小草的生命力是顽强的，小草的生命力是很让人尊敬的，我们总会把自己的毅力很顽强的精神比作小草，因为小草在什么地方都能坚强的生长出来。

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春天里的小树小草（幼儿园环保教案）

引言：春天里的小树小草都绿油油的了，温和的春风吹来，它们都开心的舞动自己的肢体，向小鸟们欢呼。通过本次优秀教案，引发幼儿对绿色的兴趣与感受，培养幼儿的环保意识，提高幼儿的环保意识。

幼儿园教案名称：春天里的小树小草（幼儿园环保教案）

经验准备：认识卡片上的各个动物

物质准备：大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只

活动目标：

1、初步认识区别物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体会物体大小的相对性；

2、感受人与花草树木的亲密情感。

难点：理解物体大小的相对性。

重点：区别物体的大小，感受人与花草树木的亲密情感。

活动过程：

教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。

一、认识“大树”和“小草”，区别大小。

1．教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌： “大树大，大树叫小草娃娃，小草小，小草叫大树妈妈。”

2．请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。

二、给大树和小草找邻居

1．师： “今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物排排好，行吗?”

2．请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边，边放边说： “大xx是大树的邻居，或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。

大树是我们的好朋友

活动目标：

1．培养幼儿的环保意识和能力。

2．了解树木和人类的关系。

3．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

重点难点：重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

活动准备：沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。活动过程：

（一）导入部分 观看纪录片，引出课题。

师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：

你刚刚看到了什么？

沙尘暴是什么样子的？

它给人们的生活带来什么不便？

沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

（二）展开部分 介绍树木与人类的关系

出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿

小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

如果地球上没有了我们会是什么样子的？

我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？

教育幼儿爱护树木，保护环境。

（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识

人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

（四）延伸部分 欣赏儿歌《植树歌》

幼儿园里桃花开（幼儿园春天教案）

教案名称：幼儿园里桃花开（幼儿园春天教案）

教案前言：春天到了，村里的梨花、桃花都开了，花儿也绽放。我们想起了那首歌：在那桃花盛开的地方。通过本次幼儿园教案让孩子感受丰富多彩的春天，春天的颜色是花儿的颜色，草儿的颜色。让我们一起去踏青吧，让我们一起去感受春天吧！

活动目标：

1、理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。

2、欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。

活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.

活动过程：

一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。

1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？

2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）

二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

1.欣赏散文第一段。（教师边播放课件边朗诵）

桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）

2.欣赏散文第二段。（教师边播放课件边朗诵）

（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！

（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。

3.欣赏散文第三段。（教师播放课件不朗诵）

（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？

（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！

4. 欣赏散文第四段。（教师播放课件不朗诵）

（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?

（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。

5.猜测结果。

(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。

(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？

(3)教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。

三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。（幼儿轻轻跟随着朗诵）

刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？

四、尝试仿编。

1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？

2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？

小编总结：桃花开了，扑鼻的香味沁入心扉，扑鼻的香让人留恋往返，这是春天的魅力，这是桃花盛开的魅力，我们一起去踏青吧！

幼儿园春天教案：小鸟在窝里（幼儿园教案）

引言：我遁寻着声音朝树上看去，眼睛不断地在树上搜索着，突然我在离我身高没差多少的大树枝干的树洞里发现了一个大大的鸟窝。我十分高兴，因为这是我第一次在林子里发现真正的鸟窝，鸟窝看去并不怎么精致，好像是一些杂草还有另外的一些东西拼成，凹凸不平，显得有些乱糟糟的。

游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。（风上场）

"春风"说：i‘mwind.（回头，招手）spingiscoming.（春姑娘上场）

"春姑娘"说：i’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，（幼儿园教案）花儿也长出了花苞。

"树"说："i‘mtree.i’mgreen!"

"小草"说："i‘mgrass.i’mgreen,too."

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："i‘mredflower."

另一朵花儿说："i’myellowflower."

另一朵花儿说：“i‘mwhiteflower."

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）

"小鸟"说："i’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）ilikespring."

"小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）

"树"说："let‘sgotoplay."

"草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："let’sgotoplay."

小编总结：每天放学的时候，我总是跑回家，因为我怕小鸟会饿坏了，我一进家门就会给小鸟喂食，小鸟一看（幼儿园教案）到我拿着食物就会飞过来站在我的手上用嘴巴不停地啄我的手，我总会摸摸它的头说：“不要着急、不要着急，一会就有吃的了。

幼儿园小班春天教案-小草

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉； 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。 春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。 于是，开始在春天漫步。

活动目标：

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

活动准备：

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

二、体验感受

教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

三、交流分享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？