老虎的尾巴，兔子的头（幼儿园元旦环境布置）

前言：虎年接近尾声，我们的幼儿园也热闹起来，小朋友们在老师妈妈的领导下开始布置自己的小空间，老师妈妈尽心的制作了很多喜迎新年的小礼物，小礼物里有我们队新年的祝福，小礼物里有我们对新年的期待。

教案标题：老虎的尾巴，兔子的头（幼儿园元旦环境布置）

来来来我们一起来游戏，请你跟我做相反，请起立——

1、经过一番活动，寒意离我们远去，暖意顿然生起，接下来我们的庆祝会就要开始了。请稍做安静。

2、 虎年悄然而去，兔年款款而来，在这辞旧迎新之际，我们实小幼儿园全体员工欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。在这里，我先给大家拜年了! 祝大家新年快乐，身体健康，万事如意，合家幸福！!真诚的祝福之后首先请出的是我们心目中可敬的大姐姐*园长给我们讲话。大家掌声有请！

3、 *老师的话语激励我们，新的一年要努力！过去的一年我们合作的很愉快，相信在*老师的带领下， 20xx年将是我们更精彩的一年，同志们，你们有没有决心？（有）好，很自信，就应该这样，何况我们个个都是能歌善舞、心灵手巧的。说到能歌善舞，瞧大班的老师已经等着要扭动起来了，请欣赏集体舞《快乐恰恰恰》

4、 青春灿烂，魅力诱人，青春啊青春，你属于年轻人，同样也属于所有心态年轻的人；愿我们大家永远年轻。接下来要上场的是一位清纯女生，她就是中班的吴冠小女生，她给我们带来的是一首充满想象的现代歌曲《挥动翅膀的女孩》

5、接下来是我们的互动游戏时间，今天的游戏基本上是按4个参赛组进行的，即大中小和后勤部，获胜者会有一定的物质鼓励哟，大家一定要使出自己的招数为自己的参赛队赢点利。第一个游戏名字是猜词。即每组派两名选手，一名比划可稍作语言补充，另一名则根据其表现猜词，每队一分钟，看哪对猜出的多，就获胜。

6、紧张激烈的猜词游戏后，让我们静静地欣赏品位由***老师演奏的钢琴曲《致爱丽斯》

7、幼儿园老师不仅能歌善舞，表演才能也是一流，下面我建议以热烈的掌声请出我园超级模仿秀**老师，请欣赏小品片段〈母亲的一天〉

8、表演得怎么样？（好）对棒极了，单单一个好字怎能表达得了？

你们是不是有一种意犹未尽的感觉？123**再来一个——

请欣赏韩红第二带来 的歌曲〈 家乡 〉

9、韩红秀秀得怎么样？非常到位，掌声再一次送给她。

10、接下来是脑筋急转弯的时间，如果你知道答案了请迅速到话筒这来回答否则回答无效，请听第一题。

11、我们接着玩个瓜瓜蹲的游戏，此游戏有两重奖，因为所知道的瓜的种类有限，所以第一重奖就是拿到傻瓜字卡的参赛者，这也算是物质支撑吧，要不然拿到傻瓜的游戏者又要喊“晕”，第二重奖产生的方法当然是看谁的反应快了，听好我是口令，好，都准备好了没有，

西瓜南瓜冬瓜黄瓜菜瓜木瓜傻瓜香瓜

12、刚才的游戏动用了不少脑细胞，充分可以看出老师们的智慧，那智慧的源头是谁呢？那就是为我们日夜操劳的妈妈，没有她们的辛劳就没有我们美好的今天，在这里我们要真诚地道一声：妈妈您辛苦了，请欣赏带有藏族风味的歌伴舞〈妈妈格桑拉〉表演者小班组老师

13、每个人都需要爱，我们的**老师就大胆地唱出了她的爱，请欣赏她带来的歌曲〈我爱你〉

14、哦，你的爱，温暖了我冰冻的心，开个玩笑。新年伊始，愿我们透过爱湖的波光水雾，一起憧憬美好的未来。接下来又到了我们互动的时间了，大家看，这是什么？对接下来就是吹气球竞赛，每组派出两名选手参加，看谁先将气球吹破，就为获胜。

15、西游记深受全国人民的喜爱，幼儿园优秀教案，而居中猪八戒爱美女的一幕更是出尽洋相，今天它又爱上哪个美女了呢？请欣赏中班组带来的冷版小品〈八戒爱美女〉

16、这个猪八戒就是不长记性，幸亏有了师兄第的帮忙，又逃过一截。

他们表演得怎么样，你们想不想也来展露一下，接下来我们就又进入到互动游戏板快了，这个游戏的名字和规则大家都很熟悉，叫动作不走样。即第一个人根据提供的一个词用动作表演出来，依次传给下一个人，到最后一位游戏者必需说出表演的是什么词。先请大班组。

17、欢笑过后，***、***老师将带我们进入优美的江南风情中，请欣赏舞蹈〈雨中即景〉。

18、风情江南让人陶醉，你陶醉了没有？如果你愿意，接下来你可以闭上眼睛做陶醉状来欣赏由***老师给我们带来的歌曲〈枕着你的名字入眠〉

小编总结：小朋友们对新年的期待远远超过大人们，因为新年在小朋友的眼里是五彩缤纷的，在大人眼里没那么强烈，小朋友新年可以收到压岁钱，而出钱的往往是大人。记得小时候的我们也是一样的开心，拿着一串鞭炮能玩儿到正月十五。

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春天里的小蚂蚁（幼儿园环境布置）

教案名称：春天里的小蚂蚁（幼儿园环境布置）

教案前言：一冬天过去了，路边的杨树长出了嫩绿的绿芽，我们看到了希望，看到了春天带给我们的新希望。树下的小蚂蚁也这样爬来爬去，我们的小朋友们认真的观察着小蚂蚁，看着小蚂蚁有秩序的排队，然后在自己的小日记上记录下小蚂蚁的故事。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天是万物复熟的开始。

教案目标：

1、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

2、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

3、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。

教案准备：

1、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

2、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

4、幼儿用书：《蚂蚁》。

教案过程：

1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？

教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？

2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。

教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？

教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。

教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。

教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？

教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？

教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？

3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？

4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。

教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？

教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？

教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

小编总结：在我们老师妈妈的带领下，孩子们认真的认识了蚂蚁的生活规律，并在自己的小本子上记录下了小蚂蚁的样子，孩子们很认真。最后老师妈妈对我们说，这次活动是一次成功的、有意义的活动。

认识夏天（夏季幼儿园环境布置）

活动名称：认识夏天

活动前言：夏季都有那些的特征的呢？小朋友们是否能够说的清楚呢？今天就让我们一起来看看有关夏季的一些教案活动及其歌谣吧，看看谁知道的夏季歌谣比较多噢，可以让我们一起更加深刻的认识夏季！

活动目的：

1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

活动准备：

1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

2.挂图或投影片──春天、夏天。

活动过程：

（一）教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

2.谈话：现在是什么季节？

3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

（二）学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

（3）汇报观察、讨论结果：

认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

（4）观察课本第18和48页的图。

（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）　

2.比较当地的夏天与春天的不同

（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下

（2）汇报观察结果：

认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

（三）巩固练习

1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

夏天天气好炎热，

天气多雨河水多。

柳叶茂盛桃子熟，

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割，

小孩游泳乐呵呵。

（四）布置作业

继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。　

小编总结：夏季虽然天气比较的炎热，但也有其孩子们喜欢的一面，比例夏季可以一家人去海边玩耍或是去划船等等，都是小朋友们喜欢的活动项目，让我们一起来关注下更多的有关夏季的活动教案吧，过一个愉快的夏季！

夏季，你好（夏季幼儿园环境布置）

活动名称：夏季，你好（夏季幼儿园环境布置）

活动前言：夏季到了，我们可以与小伙伴们一起去捉鱼；夏季到了，我们一家人可以去游泳；夏季到了，我可以吃冰激凌；夏季到了，老师可以带着我们一起在草地上认识蟋蟀、蝈蝈等等，通过此活动可锻炼孩子们的动手能力，及其想象力，使孩子们全面的认识夏天！

一、活动目标

1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

三、活动准备

长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。

四、活动过程

（一）寻找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。

4、集中交流自己的观察所得。

（二）观察夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？

师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？

师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？

2、感觉夏天的气味和声音。

师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？

师：那夏天有什么声音呢？

（三）和风娃娃做游戏

1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

（四）制作天空

1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？

师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼儿讨论做云的方法。

A、展示材料。

B、用这些材料如何做云呢？

3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

五、反思

（一）活动特色

1、内容整合，和谐发展

本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围

《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

3、以幼儿为本，强调主动性

任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

小编总结：夏季不仅仅是一个炎热的季节，在夏季孩子们可以玩许多有意的活动，做许多有意义的事情，可以见到许多别的时候看不到的昆虫，夏天是个五颜六色的季节，赋予了我们更多的快乐，让我们都大声的向夏季来问好吧！

动物保护色（夏季幼儿园环境布置）

活动名称：动物保护色

活动前言：动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改就自身的颜色，变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现，那么还有那些的动物有此类的功能呢？以下就来看看吧！

活动目标

1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保

护色，有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

活动准备

多媒体图片

活动过程

1、讲述故事，引出主题

提问：小灰兔为什么没有被发现？

教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

2、出示图片

师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）

师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗

师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色

师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环

境的变化而变化。环境也保护了动物。

4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

5、结束

我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

小编总结：在自然界生存，不同的动物有着不同的自我保护方法，这是生存的本能，若是小宝宝们想要了解更多动物的生存本领，可以查阅相关的资料或者是请教老师与父母，将来做一个知识渊博的人类！