妈妈给我织毛衣（托班教案）

原创原因：冬天过去了，春天到了，将妈妈织的毛衣脱下洗干净放起来，准备明年再穿。

通过本次幼儿园教案激发孩子对绘画的兴趣，教会幼儿使用彩笔、油画棒等绘画工具。从小培养孩子的艺术天赋。

活动目的：喜欢涂鸦活动，体验绘画的乐趣。

重点难点：顺着一个方向涂色。

活动准备：油画棒、画好轮廓线的画稿。

活动地点：教室内

活动形式：集体

活动过程：

1、故事导入：

天气很冷，小兔子想和小朋友一起做游戏，可是它没有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么办呢？小朋友快给它想想办法。（给它做一件。）

2、我准备了一件外衣，你们看好看吗？

（引导幼儿发现，外衣是没有颜色的。老师准备了一些美丽的画笔，让幼儿认一认笔都是什么颜色的？）

3、游戏“小兔子的花衣服”：

（找出自己喜欢的颜色的画笔，开始涂色。）

4、老师指导幼儿顺着一个方向涂色：用儿歌吸引幼儿正确涂色。

5、美丽的衣服展览：

温馨提示：

1、可以给爸爸妈妈做一件美丽的衣服。

2、为幼儿提供尝试用不同材料的画笔画画。

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漂亮的毛衣

活动目的：萌发对色彩的感受和兴趣；能大胆有力的画线条；体验帮助她人之后的快乐。

活动准备：玩具娃娃、毛衣范画、作业纸、蜡笔

活动过程：

一、出示娃娃，激发幼儿参与活动的兴趣。

“今天，老师请来了一位小客人，是谁啊？”

“我们邀请娃娃一起做游戏吧。”共同游戏。

“阿嚏！”

“哎呀，娃娃怎么啦？”

“她感冒了。”

“哦~天气越来越冷了，小朋友们都穿上了漂亮暖和的毛衣，可是她还没有衣服穿呢！好冷吖，所以她就感冒了。感冒好难受的，怎么办呢？”

“给娃娃穿上毛衣！”“看看，老师吖，已经给娃娃准备了一件毛衣，我们给她穿上吧，但是，我们看看这里（墙上），有这么多的娃娃都没有衣服穿，怎么办呢？”

“我们一起来做娃娃的爸爸妈妈，为娃娃织一见漂亮的毛衣吧！”

二、学习“织毛衣”的方法

那你们知道毛衣是怎么样织出来的呢？（欣赏做好的毛衣）“噢，是一行一行密密地织出来的，是从这一头织到那一头的。举起你的小手，我们一起学学看！”幼儿练习，教师示范。

“哇，好漂亮的一件毛衣啊！除了可以用一种颜色织外还可以用两种颜色或者许多种颜色织，都很漂亮！”

三、幼儿作画，教师指导

四、结束活动

给娃娃穿上小朋友们做的漂亮毛衣

五、评价活动

表扬线条画得连的，整齐的和颜色丰富的幼儿。

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托班音乐教案：妈妈，亲亲我

教学目标：

1、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

2、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

教学准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

教学过程：

一、活动开始

1、入场：

小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：

脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

（三）教师带领小儿唱歌曲。

（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

三、活动结束。

托班教案老师象妈妈

托班教学初探

活动名称：老师像妈妈

问题与背景

随着社会对幼儿教育的重视，促进了托幼一体化的发展，使幼儿园教育对象的年龄提前到了2岁，而2--3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段，他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活，一下子让他们离开父母、家庭到一个完全陌生的环境，一时往往会产生不安和焦虑的情绪，如何帮助每个孩子顺利地适应托班集体生活、愉快上幼儿园就象母ji孵蛋一样，是我们幼教老师最大的责任。

活动目标与实施

1、家园联手合作，轻轻松松打基础

家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”托班新生年龄均为2岁多点，为了让孩子较快适应幼儿园的一日生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上班上的老师，并且使他们活泼愉快地进行集体活动，我们首先在开学前逐个进行了家访，向家长宣传幼儿园的一日生活内容，及幼儿入园后可能出现的一些不适应状况，也从中了解孩子的具体情况，如每个孩子的喜好、个性，身体状况等并了解其小名，增进与幼儿间的感情，同时这样就可以有针对性的做好个别教育工作。对特殊孩子做好个案记录及时向家长反馈，并征求对我们工作的意见和建议，共同商讨措施，争取家长的信任和支持，为孩子轻松入园打下基础。正因为如此，开学后个别孩子由于不适应出现了生病的现象，但却没有象往常那样听到家长的抱怨。

托班语言教案：想妈妈

幼儿园托班音乐教案：妈妈，亲亲我

教学目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

教学准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

教学过程：

一、活动开始

1、入场：

小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：

脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

6、教师带领小儿唱歌曲。

7、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

三、活动结束。