带孩子走进大自然吧，那儿是个美妙的课堂（环保教育论文大全）

引言：带孩子走进大自然吧，那儿是个美妙的课堂，幼儿在大自然中不仅学会观察，而且会学习思考、学习探索；带孩子走进大自然，不仅能增长他们的知识经验，促进他们的各种能力的发展，而且能丰富幼儿整个的精神境界，培养他们真、善、美的心灵，在他们的幼小心灵中播撒着热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的种子。带孩子走进大自然吧，那是个美妙的课堂。

记得曾读过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。这篇文章描述了两个迥然不同的世界；三味书屋是禁锢儿童的牢笼，而百草园则是孩子的天堂。百草园有碧绿的菜畦，高大的皂荚树，有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事，无穷的乐趣。在那里，孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造性。这篇文章生动地道出了儿童对大自然的向往及大自然给予儿童的欢乐。

当前，孩子们的生活环境发生了巨大的变化，都市化程度越来越高，速度的加快，越来越多的孩子被封闭在单元房中，经常接触的是电视、录像、游戏机和电脑，孩子们离大自然越来越远了，他们渴望回到大自然的心情也越来越迫切。对此，我园创造机会 ，让幼儿回归自然，在大自然中自由、快乐地成长。如何利用自然环境培养幼儿的各种能力，这无疑是我们值得研究的课题。

一、 利用大自然，不断丰富幼儿知识

大自然这所“蓝天下的学校”是幼儿学习、增长知识得天独厚的课堂。在大自然中，我们能看到郁郁葱葱的田野，能看到碧波荡漾的河水，能看见各种各样的植物，能听到充满生命力的小动物的声音。幼儿在与大自然的交互作用中，不仅获得了大量的直接的感性知识，而且能养成积极主动的探求新知识的习惯。如幼儿在对小草的探索中，发现它不仅可以给人类提供休息场地，也是一些小动物的嬉戏之处；不仅是很多动物的饲料，还可以造纸、做草药、清洁空气……。另外，还可以让幼儿管理种植园地，了解黄豆、青菜、葱等许多植物。在不同位置、用不同的管理方法，观察并记录他们的发芽、生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系，让幼儿在种植中发观问题，找出答案。从这些与生活经验紧密联系的活动中，让幼儿对生态关系获得最粗浅的理解。

二、 用大自然培养幼儿良好的思想品德

现代高新技术的发展，使经济突飞猛进：一幢幢拔地而起的高楼、一条条宽敞的马路、一座座新建的工厂、电脑的国际连网，无一不是向幼儿进行思想品德教育的素材，教师可以带幼儿参观、了解自己家乡的变化，回园后，让他们画一画自己的见闻，培养他们从小爱家乡、爱祖国的情感，激发他们从小学好本领，长大建设美丽家园的愿望。

在农村的农忙季节，教师可带领幼儿到田头观察农民伯伯耕地、插秧、施肥等辛勤劳动的情形，理解古诗《悯农》中，“汗滴禾下土”的真正含义，懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。还可带幼儿参加简单的劳动，如拔草、捡落叶等，从小培养幼儿吃苦耐劳的精神，逐步养成尊重成人的劳动，珍惜劳动成果的良好思想品德。

三、 利用大自然的美景，培养幼儿的观赏能力

随着季节的周而复始，为幼儿欣赏自然美景提供了丰富的素材：春天，带幼儿投进大自然的怀抱，红的桃花、白的梨花、黄的迎春花、绿的垂柳，小鸟在枝头欢唱，使幼儿仿佛置身于诗般美丽的画中，感受到大自然美的熏陶，再让幼儿用“美丽的春天”为题，进行写生、意愿画，让孩子把观赏到的大自然美景用图画表示出来，提高了幼儿表现美的能力；秋天带幼儿在蓝天白云下观赏火红的枫叶、金色的田野，拾几片枯黄的树叶作为书签或者用树叶贴秋天美丽的图画，唱“秋天多么美”的歌曲。幼儿情感与大自然的美融合在一起，享受着美的滋润，接受着美的熏陶。

带孩子走进大自然吧，那儿是个美妙的课堂，幼儿在大自然中不仅学会观察，而且会学习思考、学习探索；带孩子走进大自然，不仅能增长他们的知识经验，促进他们的各种能力的发展，而且能丰富幼儿整个的精神境界，培养他们真、善、美的心灵，在他们的幼小心灵中播撒着热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的种子。

带孩子走进大自然吧，那是个美妙的课堂。

张家港市城北幼儿园 施红娟

记得曾读过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。这篇文章描述了两个迥然不同的世界；三味书屋是禁锢儿童的牢笼，而百草园则是孩子的天堂。百草园有碧绿的菜畦，高大的皂荚树，有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事，无穷的乐趣。在那里，孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造性。这篇文章生动地道出了儿童对大自然的向往及大自然给予儿童的欢乐。

当前，孩子们的生活环境发生了巨大的变化，都市化程度越来越高，速度的加快，越来越多的孩子被封闭在单元房中，经常接触的是电视、录像、游戏机和电脑，孩子们离大自然越来越远了，他们渴望回到大自然的心情也越来越迫切。对此，我园创造机会 ，让幼儿回归自然，在大自然中自由、快乐地成长。如何利用自然环境培养幼儿的各种能力，这无疑是我们值得研究的课题。

一、 利用大自然，不断丰富幼儿知识

大自然这所“蓝天下的学校”是幼儿学习、增长知识得天独厚的课堂。在大自然中，我们能看到郁郁葱葱的田野，能看到碧波荡漾的河水，能看见各种各样的植物，能听到充满生命力的小动物的声音。幼儿在与大自然的交互作用中，不仅获得了大量的直接的感性知识，而且能养成积极主动的探求新知识的习惯。如幼儿在对小草的探索中，发现它不仅可以给人类提供休息场地，也是一些小动物的嬉戏之处；不仅是很多动物的饲料，还可以造纸、做草药、清洁空气……。另外，还可以让幼儿管理种植园地，了解黄豆、青菜、葱等许多植物。在不同位置、用不同的管理方法，观察并记录他们的发芽、生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系，让幼儿在种植中发观问题，找出答案。从这些与生活经验紧密联系的活动中，让幼儿对生态关系获得最粗浅的理解。

二、 用大自然培养幼儿良好的思想品德

现代高新技术的发展，使经济突飞猛进：一幢幢拔地而起的高楼、一条条宽敞的马路、一座座新建的工厂、电脑的国际连网，无一不是向幼儿进行思想品德教育的素材，教师可以带幼儿参观、了解自己家乡的变化，回园后，让他们画一画自己的见闻，培养他们从小爱家乡、爱祖国的情感，激发他们从小学好本领，长大建设美丽家园的愿望。

在农村的农忙季节，教师可带领幼儿到田头观察农民伯伯耕地、插秧、施肥等辛勤劳动的情形，理解古诗《悯农》中，“汗滴禾下土”的真正含义，懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。还可带幼儿参加简单的劳动，如拔草、捡落叶等，从小培养幼儿吃苦耐劳的精神，逐步养成尊重成人的劳动，珍惜劳动成果的良好思想品德。

三、 利用大自然的美景，培养幼儿的观赏能力

随着季节的周而复始，为幼儿欣赏自然美景提供了丰富的素材：春天，带幼儿投进大自然的怀抱，红的桃花、白的梨花、黄的迎春花、绿的垂柳，小鸟在枝头欢唱，使幼儿仿佛置身于诗般美丽的画中，感受到大自然美的熏陶，再让幼儿用“美丽的春天”为题，进行写生、意愿画，让孩子把观赏到的大自然美景用图画表示出来，提高了幼儿表现美的能力；秋天带幼儿在蓝天白云下观赏火红的枫叶、金色的田野，拾几片枯黄的树叶作为书签或者用树叶贴秋天美丽的图画，唱“秋天多么美”的歌曲。幼儿情感与大自然的美融合在一起，享受着美的滋润，接受着美的熏陶。 YjS21.CoM

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让孩子呼吸新鲜的大自然（环保教育论文大全）

引言：想让幼儿在大自然大社会这个活教材中学到东西，就必须带领幼儿走出幼儿园走进大环境。让孩子尽情地与大自然同呼吸，我们相信未来的世界会像我们的孩子那样露出灿烂的笑容。

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”这是我园教育的宗旨以及对孩子人格和权利的尊重与关爱。可是，随着社会的发展、人类生存环境的变化，我们更应该树立一种可持续发展的教育观：“一切为了孩子的未来，为了未来孩子的一切”。为当代孩子的未来生活打下良好的基础，并为未来的孩子准备良好的生存环境，实现代际之间的和谐发展，达到人类、环境和教育可持续发展的最终目标。

环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。我们意识到环境在幼儿发展中的重要作用，环境是大课堂。可能许多老师和我有过相同的感受，当我们辛苦的将墙壁布置的漂漂亮亮时，却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果，我们应该让幼儿成为环境的主人？幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，我们教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。

我园以生态体验为主题，为幼儿创设了一个环境优美、诗情画意的校园。在这里，有幼儿喜欢的活动场所，他们体验到了其中的乐趣，找到了属于他们的幸福天地，在生态体验场上，孩子欢笑着、尽情地玩耍。同时，幼儿的环保意识也增强了，在结合我园的生态体验课子课题方案，我们中班以“我和植物手拉手”的主题下，进行的丰富多彩，他们知道自己就是我们环境的主人。

一、寓环保教育于幼儿一日活动和日常生活之中，培养幼儿环保意识。

根据幼儿的年龄特点和实际情况，在主题活动安排和各教学中渗透环保教育。在我园的生态体验场中的蜂窝、鸟笼、“森—林—木”、濒临的动物，在老师的组织下、有意识地引导幼儿感受体验场的美妙，对美好环境的情感，对濒临动物的怀念。同时，通过绿色长廊、动物的尾巴、四季花卉、食物链、稀有动物、“吃它们的什么”、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”“怎样保护我们的环境”等活动，让幼儿知道良好的环境对我们生命的重要，从而教育幼儿保持环境整洁，不乱扔垃圾。

将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一，是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯，让幼儿知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果不堪设想。在教学活动中，也注意将环保教育渗透其中，如故事《地球妈妈》教育幼儿保护环境，健康《爱洗澡》，教幼儿爱清洁，讲卫生。如教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物；不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具的好习惯。平时，组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品，把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的教玩具，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。

我们还十分注意为幼儿创设优美的环境教育氛围。首先，对活动室进行精心的设计和布置，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生。同时还装饰漂亮的主题墙饰，唤起了幼儿保护环境的迫切愿望。培养幼儿环保意识，实践和行动要结合起来，激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为。我们还充分利用户外环境资源开展教育，组织幼儿拾落叶、整理图书、玩具等，这也是培养幼儿保护环境的行动体现。另外，我们还建立了护绿队，让幼儿切身地融入环保中，做真正的环保小卫士。

二、增强教师的环保意识，提高自身的环保素质。

教师是幼儿们学习的榜样，教师只有较强的环保意识和丰富的环保知识，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。所以教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态；另一方面还要注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装端庄大方、整洁，物品摆放有序。这样，孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。

三、发动家长参与、提高教育实效。

在对幼儿进行环保教育时，还应注意发挥家长的教育作用。让家长为孩子做出榜样，如在公共场所不乱扔瓜皮果壳，在家里听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。幼儿园适时向家长发放环境教育宣传资料，并结合植树节、地球日等节日组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩，让幼儿了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清扫废物。以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。

对孩子如何进行环保教育（环保教育论文大全）

引言：环境保护功在当代利及千秋，它是每个人都应尽的义务。环境保护教育要从幼儿抓起，让我们共同努力，开创环保教育的新篇章！

环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪，人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝……正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护正成为全球共同关注的焦点。要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。那么，如何对幼儿进行环境保护教育呢？

一、首先要培养幼儿形成良好的环境保护习惯，形成环保意识。

根据幼儿的年龄特点，他们的思维方式仍是以具体形象为主的，也已有一定的认知水平，他们对自己需要的、有兴趣的事物都会去追问去探索。幼儿期孩子主要靠模仿来学习，只有直观形象的教育才能给幼儿留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。

1、过实地参观，加深幼儿对环境污染危害性的认识。

对幼儿进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识。带孩子到附近的工厂、工地、马路走走，听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪音的嘈杂难耐；看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟，怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性；看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污浊，还有满山遍野的“白色垃圾”如何剥夺我们不多的青山绿水……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。

2、组织幼儿观赏电视节目，阅读画报、图片。

我们可以借助于幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育。例如动画片《地球超人》、童话故事《嘟嘟鸭星球》等都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，我们可以经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，这样，就可以让幼儿比较容易的接受有关环境保护的内容，树立起环保意识。

3、在教学中开展游戏活动。

好动是

幼儿的天性，幼儿在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的游戏活动也能让幼儿树立保护环境的意识。在美术、音乐、积木、办家家等教学活动中进行游戏，例如利用旧报纸、易拉罐等废品和筷子、杯、塑料袋、盘子等做模型、小工艺品；在办家家的游戏里摆放妈妈用过的粉盒、雪花膏瓶、头巾、兜子等，让孩子们愉快的做游戏，使他们懂得废品也能再利用，促使他们从小就养成良好的环境保护习惯，增强环保意识。

二、对幼儿进行环境保护教育要注重方法，灵活开展

我们教育的对象是天真烂漫的幼儿，而幼儿具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时应注重方法，灵活多样，要让幼儿在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带孩子们到引江水利工程游玩，大家兴致很高，还带了不少食品助兴。来到引江小花园时，我先让他们观赏了美丽的景色，然后大家围坐在草坪上边做游戏边吃着带来的食品，当我们准备返园时，我发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——孩子们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训斥一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想，这样做并不一定会让他们真正认识到自己的错误并主动的加以改正，反而会吓着孩子，甚至有可能使他们形成逆反心理，况且这也不能全怪他们呀，我自己也有责任。如此看来，我何不抓住时机对他们进行一次环保教育呢？于是我示意他们坐下，讲了一段《猴子的家》的故事，跟他们讲小猴子是怎样爱护自己的家园的，然后，还跟他们讲了一些环境保护的知识。果然，孩子们在听完故事后，抢着拾起了垃圾，不一会儿，草坪上的包装纸拾干净了，而且孩子们都很高兴。可见，对幼儿进行环境保护教育，一定要注重方法，灵活的加以开展。

三、教师在环境保护教育中要注意示范、树立榜样、共同参与。

在幼儿的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在幼儿心目中有崇高的威望。因此在环境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。教师

自己首先要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境的事（如攀折花木、乱丢垃圾等），从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样。同时还要身先表率，发挥示范带头作用，如看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生等。教师还应和孩子们一起做一些他们力所能及的事情，如带幼儿到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。通过这种教育方式，可以使幼儿形成保护环境的优点，强化幼儿对环境保护的责任感，起到良好的教育效果。

四、提高幼儿教师队伍素质，开展环保教育课题研究

幼儿教师的环保意识水平及技能的高低直接影响了环保教育效果。要搞好幼儿的环境保护教育工作，还需进一步提高幼儿教师队伍的素质。从领导到教职工都应当树立环保意识，并学习相关文件和材料，做好宣传工作，才能“博学为师，身正为范”。目前，我国大多数的幼儿教育课程里环保教育还没有具体地纳入到课程里面。教师的参考书和教学材料也非常紧缺，使教师们在这方面的教学有一定的难度。在这种现状下，我们应大力开展以“幼儿园环境保护教育”为课题的教研活动，把环境保护教育工作纳入到重要议事日程上来。通过大家的共同努力，相互交流，事实求是，才能够研究出科学的教育方法，并在日后的工作中，不断提高教师队伍的素质，把开展环保教育，培养幼儿环境保护的意识纳入幼儿发展的目标之中，积极探索，积累经验，总结提高，齐心协力搞好幼儿的环境保护教育工作。

幼儿园大班走进大自然环保活动课《魔 术 小 屋》

活动目标：

1、根据废物的外形特征和自己的生活经验进行大胆想象和创造，并乐于表达自己的观点。

2、培养幼儿从小树立环保意识。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1、多媒体课件：制作出大象、小猴、小猪、小狐狸、小鹅、小马的动物形象；魔术小屋；森林图一、二。 【幼儿园ppt课件制作】

2、实物：核桃、西瓜皮、废纸、土陶自己用这些废物做成的礼物。

3、美劳工具、各种废旧物品若干。

4、音乐《郊游》《多快乐》

活动过程：

一、以游戏的形式与幼儿交谈和讨论，激发幼儿活动兴趣。

1、大屏幕中出示森林图一（课件），请幼儿欣赏：

（师）这是什么地方？（森林、公园）这里都有什么？（花、草、树木、许多小动物）你觉得这个地方怎么样？（非常干净、很漂亮）我们一起到森林公园去玩好吗？（幼儿欢呼）

2、幼儿听音乐《郊游》做律动，大屏幕中出示森林图二（课件）。

（师）森林公园到了， 我们坐下来休息一下吧。（师）你们看，森林公园怎么了？（变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾）森林公园怎么会变成这个样子？（一定是大家不爱护环境，乱丢东西造成的）我们看到这种情况应该怎么做？（会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……）

二、根据多媒体课件，想象讲述。

1、大屏幕出现大象伯伯的形象和声音：小朋友们好，我是魔术师大象伯伯，小朋友说的都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑筋呢。

（师）想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告"魔术小屋真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由的讨论）

2、（出示魔术小屋）师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了魔术小屋？

3、（出示小猴、核桃）师：小猴拿着核桃想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？ （引导幼儿根据事物的外形特征进行大胆想象）

4、（出示核桃做的小船）师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？

5、（出示小猪，实物西瓜皮）师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？

6、（出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴）师：你们喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？

7、（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象办法吧！（讨论）

8、（出示葡萄籽项链）师：小狐狸看到这么漂亮的项链，会怎么做呢？

9、（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？

10、出示制作的风车，并请幼儿上来玩一玩。

11、（出示小马）师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精美的礼物值得吗？（大屏幕出现大象伯伯形象和声音：如果森林能像从前一样美丽，我愿永远做下去）

12、讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢？

三、放《多快乐》音乐，师幼同跳欢乐舞。

自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又漂亮，小动物们感到非常幸福，我们一起跳个"欢乐舞"来感谢他吧！

四、请幼儿到"魔术小屋"帮忙，讲述如何变废为宝。

师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小屋"，大象伯伯忙不过来，想清小朋友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？怎么做？

五、活动延伸：幼儿运用美劳工具和废旧材料进行手工制作。

给孩子一个绿色的明天（环保教育论文大全）

引言：21世纪已扣响我们的门环，我们的地球能否在21世纪永葆绿色的青春，取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。知识就是力量，绿色的知识就是绿色的力量。教师是知识的传授者，我们应站在时代的前列，顺应时代的发展，把课堂中落实环境教育这项工作做好。为保护环境，拯救地球而积极行动，让我们的孩子从小形成良好的环境保护意识，共同为我们的地球缔造一个绿色的明天！

环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。本月我们大班开展环保教育从以下几主面着手:

环保材料的收集与利用：废旧物品的收集，大部分都是来自家长，比如：纸盒、塑料胶袋、废旧包装纸等等，我们把它制作成可以用的教具、学具、玩具。我们还给幼儿布置了亲子作业，让幼儿回家与爸爸妈妈一起制作圣诞老人卡，并让他们在周末与爸爸妈妈一起制作圣诞树。家长们和幼儿都勇跃参与制品的制作及废旧物品的收集，并且积极性很高。

英文教学活动中的环保教育：在教授“alligator”“iguana”“elephant”“kangaroo”等动物英文单词时，我会教育幼儿要“Protected animals（保护动物）”；在教授“FLOWER”时，我会告诉幼儿“I do not pluck goodlooking flowers。（好看花儿我不摘）”当教授“table”时,我会告诉幼儿要“treasure the tables and chairs爱护桌椅”,有效地提高了幼儿的环境保护意识。

日常生活中的环保教育：当幼儿上厕所洗手时，我会教育幼儿要Shut tightly faucets conveniently （随手关紧水龙头）、SAVE WATER！（节约用水）、Economize on the paper（节约用纸）；并随机教育幼儿在家要Turn off the light conveniently！（随手关灯）；当幼儿进行户外活动时，我会告诉幼儿Don"t trample on the meadow（不要践踏草地）等；当外出游玩时，教育

幼儿做到Do not spit everywhere（不随地吐痰） , Do not throw out the rubbish without care （不乱丢垃圾）,Do not rock the little tree（不摇晃小树）,Don’t roll over the branch （不折树枝）don’t pluck the flowers and plants（不摘花草）等等，提高幼儿的环保意识，人人争当环保小卫士。