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大班优质数学教案《8的第一组加减》

发布时间:2019-12-23 幼儿园优质数学说课稿 数学教案幼儿园大班 幼儿园大班数学教案教案

【活动目标】

1、学习8的第一组加减,能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系。

2、学习互换规律,能用互换规律找出另一道算式。

3、积极探索数学活动,乐于讲述探索过程。

【活动准备】

1、教具:7以内的算式题卡、四座城堡图、四幅画、四张长条卡片。

2、作业、笔、小贴画。

【活动过程】

一、复习8的组成及7以内的算式。

1、师幼一起玩8的“碰球游戏”。

2、以“开火车”的形式复习7以内的算式。

师出示算式,幼开火车回答。

小结:今天的火车开得又稳又快,真好!火车开到哪里了呢?

二、情境感知——看图学习8的第一组加减法。

师:你们看,火车已经把我们开到房子王国了,一共有1.2.3.4座房子,这么漂亮的房子你们想不想进去参观参观啊?()房子主人说这四个房子里分别有一副图片,请我们小朋友分别用提问的方式用三句话来讲述图上的事情,要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入房子。你们愿不愿意来说一说(愿意),那好,就请我们小朋友开始去说一说吧。

1、幼儿第一次探索操作——看图讲述

(1)师:请你来说一说,你选择到了几号房子?里面讲了一件什么事情?(树上有一只鸟,又飞来了7只鸟,树上一共有几只鸟呢?)集体验证,并集体把这件事讲述。(趣祝福 WwW.ZFW152.cOM)

(2)分别请到其他号码房子的小朋友来讲述(得到大家验证后,再集体讲述)。

小结:呀,我们小朋友真能干,一下子就能把四个房子里的事情讲的很清楚了,房子主人还夸我们都是最聪明的小客人呢。

2、幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式

师:房子主人又说话了,它还想考考我们小朋友,刚才是让小朋友分别讲了四座房子里的事情,现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。

交代幼儿操作要求

师:这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小朋友上来边讲老师边记这道加法算式。(1+7=8)大家一起把算式读两遍。依次类推,分别得出其他三个算式。7+1=8、8-1=7、8-7=1。再次把算式认读两遍。

三、体验理解——互换规律。

1、学习数学的互换规律。

师:老师将图片拿开,请幼儿观察这些算式题,他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。

小结:1+7=8、7+1=8数字相同,位置不同,但总数不变。所以看到1+7=8,马上就想到7+1=8。我们把它称做为好朋友。同样看到8-1=7,马上就想到8-7=1。我们也把他们称做为好朋友。

2、练习互换。

师:老师拿出题卡,请我们小朋友马上说出他的好朋友题是谁?1+7=8(7+1=8)、8-1=7(8-7=1)

四、小组操作。

师:房子国里还有许多数学题目,房子主人说了如果你们做对了这些数学题,每人将奖到一个小贴画,你们想试试吗?

1、师介绍各种题型

(1)看图列算式。

(2)体验互换规律。

2、讲评小结。

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大班数学优质课教案《8的组成及加减》


教学目标:

1、知识目标:让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。

2、能力目标:培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。

3、情感目标:通过小组活动,培养学生的团结合作品质,增强小组合作交流的意识。

教学过程:

一、复习“7”形式引入8的组成.

师:小朋友们,上节课我们学习了几啊?

生:7.

师:那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗?

生:好.

师:我拍1呀~~~

生:我拍6………(类推)

二、学习“8”

1.故事导入8的组成:

星期六,爸爸和小明去河边钓鱼,他们一共钓了8条鱼,可是用一个网兜又装不下,于是呀,爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。如果你是小明会怎样分装这些鱼吗?今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。(揭示课题)

①、出示教具:8条鱼,2个篓子,请几个小朋友上来以不同的形式分类,边分边出示PPT把分类的方法记录下来.

②、2“小火车”游戏,巩固8的组成

师:我的火车1点开,你的火车几点开?

幼:我的火车7点开。…………

2.游戏:寻找宝藏

教师在迷宫途中放着8的加减算式,把全体幼儿分为三组比赛,每算对一题

前进一步,哪组幼儿最先找到宝藏,哪组获胜

3.活动延伸:

将幼儿分成5组,每组幼儿发一些教学道具(鱼),动手分一分

大班数学教案《学习8的第三、四组加减》


幼儿园大班数学教案:学习8的第三、四组加减

活动目标:

1、通过看实物图列算式,学习8的第三、四组加减。

2、巩固复习看图形勾画特征。

3、能按要求进行各项活动,并与同伴友好合作。

活动准备:

教具:实物图,算式教具一套。

学具:幼儿用书第12、13页。

活动过程:

一、集体活动。

1、复习8的组成——“碰球”游戏。

2、学习8的第三组加减。

出示实物图:引导幼儿观察画面说说:图上有什么?有多少?有什么不同?启发幼儿按标记的提示,列出8的第三组加减。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并让幼儿说说算式的意义。

3、学习8的第四组加减。

让幼儿独立完成后,说说是怎样做的?教师板书:4+4=8,8-4=4。

4、读一读8的第三、四组加减算式。

二、操作活动。

1、看图列式。

引导幼儿观察画面上实物的数量,启发幼儿根据不同的特征列出算式。

2、仔细观察图片,选择正确的答案图打√,在列出加减算式。

3、直接写出得数。

三、活动评价。

请个别幼儿讲一讲它的操作活动,集体进行评价,教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结。

大班数学学习6的第二组加减教案


这是大班数学学习6的第二组加减教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、学习6的第二组加减。

2、通常观看实物图的变化,进一步理解算式表达的含义,感知数量间的可逆性。

3、积极地参与碰球游戏,愿意一个人和集体玩游戏。

活动准备:

1、教具 三幅实物图。

2、学具若干。

活动过程:

集体活动。

复习6的组成。

我们来玩碰球游戏,你们的球和我的球合起来要是6。谁愿意一个人和大家玩这个游戏?

学习6的第二组加法。

出示3幅实物图,引导幼儿观察。图上有什么?讲的是一件什么事?用什么算式来表示?(小河里有2条小船,又来了4条小船,现在一共有6条小船)学习6的第二组减法。

调整三幅图的顺序,变第三幅图为第一幅图,第一幅为最后一幅图。现在图上讲的是一件什么事?用什么算式来表示?(河里有6条小船,开走了4条小船,现在还剩下2条小船。)

2、小组活动。

第一、二组看图列算式。

第三、四组用小盘子的数字、符号来摆算式题,再读一读。

教后感:孩子们通过学习6的组成对加减法很容易掌握,这节课我通过游戏的形式让孩子学习,效果较好!

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大班数学学习6的第三组加减教案


这是大班数学学习6的第三组加减教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

学习6的第三组加减,感知数量关系间的互逆性。

根据算式编出相应的应用题,正确运用“一共”和“还剩”。

积极开动脑筋,自然大声地表述编的应用题。

活动准备:

1、教具:算术题卡片若干。

2、学具若干。

活动过程:

集体活动。

复习6的组成。

黑板上写有6的组成的缺数分合式,请幼儿用数字把分合式填写完整。

学习6的第三组加减法。

出示算式卡片。谁知道6减3等于几?这个算式可以表示一件什么事呢?幼儿大胆表述。出示另一道算式卡片。3加3等于几?这个算式可以表示什么事呢?正确运用“一共”和“还剩”。

小组活动。

一 二组看实物图列算式。

三 四组看算式编应用题。

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