幼儿园小班科学活动：认识红色

活动目标 1、激发幼儿认识颜色的兴趣。 2、能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。 3、认识红色，学习词语：红色。

活动准备 1、一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。 2、幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。 3、幼儿用书：《认识红色》。

活动过程

一、创设情景导入主题。 1、师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。 小朋友，你们想认识它吗？ 2、师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。 （1）师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！ （2）点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。

二、游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。 1、师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！ 2、教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。 （1）当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？ （2）当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色， 加深幼儿对红色的认识。 （3）当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的××。

三、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。 1、观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。 2、师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢？wWw.YJs21.com

四、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。 1、引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。 但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。 那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。 （点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题） 2、涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

五、吃苹果，活动结束。

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幼儿园小班科学活动教案：数学《认识红色》

活动目标1激发幼儿认识颜色的兴趣。

2能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。

3认识红色，学习词语：红色活动准备1无线视频点读笔和电视机2一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。

3幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。

4幼儿用书：《认识红色》。

活动过程1创设情景导入主题。

（1）师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友，你们想认识它吗？

（2）师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。

<1> 师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！

<2> 点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。

2游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。

（1）师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！

（2）教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

<1>当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？

<2>当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的认识。

<3>当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的××。

3点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。

（1）观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。

（2）师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢？

4点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。

（1）引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题）（2）涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

5吃苹果，活动结束。

幼儿园托班科学活动：认识黄色

活动目标

1.对色彩感兴趣

2.认识黄色，并能分辨出黄色

材料准备

若干雪花片积木、若干只黄色的蝴蝶、一幅花园的画

活动流程

一、律动

轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。

二、出示玩具，激发兴趣

1、教师出示一些黄色的雪花片，告诉幼儿这些漂亮玩具的颜色是黄色。

2、让每个幼儿都摸一摸黄色的雪花片，并说黄色。

三、寻找教师里黄色的物品，加深印象。

让幼儿找一找教室里哪些东西是黄色的，指一指，说一说。

四、游戏（蝴蝶找家）

今天啊，我们小A班还来了客人，看这是谁？它是什么颜色的？（出示黄色的小蝴蝶），请小朋友都摸一摸黄色的蝴蝶，并说黄色。这只小蝴蝶自己太孤单了，我们帮它找个朋友吧，（出示红色的蝴蝶）。这里有红颜色和黄颜色的蝴蝶，请小朋友挑自己喜欢的颜色，并说一说你的蝴蝶是什么颜色的?我们带着小蝴蝶去玩吧，飞啊飞，看前面有一个花园，（请幼儿观察花园里都有什么颜色的花），教师示范：老师告诉你啊，黄色的花是黄蝴蝶的家，红色的花是红蝴蝶的家，我们帮它找家吧，（引导幼儿先观察自己的蝴蝶是什么颜色的），小朋友真棒，帮助小蝴蝶找到了家，我们也回家吧！

活动延伸

回到家里寻找黄颜色的物品。

活动反思

对于小班年龄的孩子来说，更多的喜欢身体的接触和情感上的交流。在活动中，以游戏的形式让幼儿同伴间展开互动。幼儿在游戏中学习，同时，增进同伴间的情感交流。幼儿自身的身体资源的利用不可忽视，如可以找一找自己和同伴身上有没有黄颜色的。游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高，都愿意投入到活动中来；他们已经认识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养，让孩子想说、敢说、会说。

幼儿园科学活动认识红黄绿

小班科学活动认识红黄绿教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，认识红黄绿，感受色彩美，能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识红黄绿教案吧。活动目标：

1．认识红黄绿，感受色彩美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：认识红黄绿，感受色彩美

活动难点：能找到对应颜色

活动过程：

一、引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

2．游戏“大灰狼来了”

（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

活动反思：

单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏，这就使活动变得生动有趣，调动幼儿的积极性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时，能够学到知识，我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定，其他不足的地方自己更要反复推敲。

幼儿园小班数学活动：认识绿色

活动目标 1、让幼儿认识绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

活动准备 1、课件 2、瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球

活动过程 一、稳定幼儿情绪：变魔法。 1、小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？ 2、哇！原来水变成什么颜色？

二、小结：水变成绿色了。 三、出示"绿色宝宝"。 1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！ 2、它的衣服是什么颜色？ 3、今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？

四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。 1、这是什么？什么颜色的？ 2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。

五、游戏巩固。 黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

六、活动总结。 1、小朋友今天我们认识了什么颜色?（绿色 2、绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。