幼儿园小班数学教案――铃鼓响了几下

幼儿园小班数学教案――铃鼓响了几下

有益的学习经验：

1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。

2、理解1、2、3之间的等差关系。yjs21.COm

3、知道1、2、3的基本排列顺序。

准备：

1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。

2、贴绒图片：小鸡6只。

活动与指导：

1、山示1、2、3的点卡，让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片，井大声点数，检查摆出的圆片是否正确。

2、将小鸡的图片按第1行1个，第2行2个，第3行3个，并放对应比较，让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。

3、教师敲铃鼓一下，让幼儿举起相应的点卡，教师说：“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析教师的话．举起相应的点卡，然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数，并说出这些点卡哪张排在最前面，哪张排在后面，哪张排在最后面，让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。

4、指导幼儿练习。

(1)让幼儿目测比较两组物体的多少，明确它们之间多1或少l的关系。

(2)点数并说出苹果的个数，在空白处画出3个气球和1个西瓜。

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铃儿响叮当(幼儿园小班科学教案)

引言：叮铃铃，你听这是什么声音，悦耳又动听，宝宝都竖起小耳朵听一听。让宝宝对声音感兴趣，进一步记住这些声音，让宝宝辨别各种铃儿的声音。这样通过反复训练，宝宝的耳朵就会特别灵敏。

活动目标：

1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系

2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐

活动准备：

大图书、音乐

活动过程：

一、摸一摸，激发兴趣

游戏：摸摸你的**，**在哪里？

小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！

二、听一听，区别铃声

1、闹钟铃

这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？

起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……

小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。

2、电话铃

电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？

游戏：打电话

小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。

3、车铃

喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？

车铃丁零零，好像在说什么？

小结：车铃丁零零，快快让开吧。过马路走横道线，做个安全的小宝宝。

4、门铃

门铃叮叮咚，好像在说什么？

游戏：做客

我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

三、说一说，铃儿响叮当

四、唱一唱，体验快乐

小编总结：宝宝通过声音了解发出声音的物体，了解他们的用途和用法。同时这个游戏教宝宝学习了自己的事情自己做、电话的礼貌用语和过马路的安全知识。

幼儿园小班科学教案：铃儿响叮当

活动目标：

1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：

大图书、音乐活动过程：

一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的**，**在哪里？

小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！幼儿园小班科学教案

二、听一听，区别铃声1、第一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？

起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。

2、第二页：电话铃电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？

游戏：打电话小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。

3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？

车铃丁零零，好像在说什么？

小结：车铃丁零零，快快让开吧。过马路走横道线，做个安全的小宝宝。

4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？

游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐

幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》》

小班音乐教案《铃儿响叮当》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐，能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作，快来看看幼儿园小班音乐《铃儿响叮当》教案吧。

活动目标

幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。

幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。

感受不断交换舞伴的快乐情绪。

在铃儿响叮当活动听、说英语。

活动准备

铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；

幼儿比较熟悉该音乐

已会跳基本舞步

三步一踏，跑跳步。

活动过程

一、通过雪花游戏引出活动主题

1、雪花加法游戏

2、雪花的颜色

雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步学习集体舞

1、感受音乐节奏

（1）第一遍听音乐。

（2）三人一组自由跳舞。

2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作

（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。

（2）讨论他们是怎样跳的。

（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。

（4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。

1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。

5小节；拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。

6小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。

7小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。

8小节；三人拉成圆形。

9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。

11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。

3、学习集体舞中的难点部分

“钻门洞”

小猫想知道是怎样钻过门洞的。

（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.

（2）三个小朋友示范。

（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习，一半唱英语歌曲。

（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。

（5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。

（6）交换数字标志再次练习。

4、跟着较慢的音乐完整地跳舞

（1）集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。

（2）交换舞伴完整地跳舞。

5、合着正常速度的音乐跳舞

三、游戏结束

铃儿在那里

幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。（前、后、左、右）

出去和铃儿一起玩吧。

小百科：《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。

小班语言教案：铃儿响叮当

活动名称：铃儿响叮当（儿歌）

活动目标：

1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。

2、欣赏并初步学习儿歌“铃儿响叮当”。

活动准备：课件（各种铃声）小图片。

活动过程：

一、倾听铃声，导入活动

1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。

2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？

二、想想讲讲，经验交流

1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）

2、幼儿根据自己的生活经验讲述。

3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？

三、欣赏儿歌，学习朗诵

1、师示范朗诵儿歌。

问：你听到儿歌中有哪些铃声？

2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。

3、幼儿跟老师一起表演儿歌。