小班语言教案:我与天线宝宝做游戏
发布时间:2019-12-26 幼儿园小班语言教案 幼儿园小班语言教案及说课稿 语言教案幼儿园活动目标:
1、通过看看、认认、读读,培养幼儿正确的解音能力,学会正确的发音。
2、复习字“迪西”,学习新字“丁”、“波”、“拉”。
3、初步培养幼儿对汉字认读的兴趣。
活动准备:
天线宝宝胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天线宝宝玩具。
活动过程:
1、打电话引出课题。
师:今天,天线宝宝要和我们一起做游戏,我们一起看看谁来了?
2、 看认认读读
㈠、放幻灯片1,问:“谁来了?”(幼儿回答)
㈡、放幻灯片2,一起认读汉字“迪西”。
㈢、依次认读汉字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。
3、游戏“捉迷藏”
你们知道天线宝宝想和我们做什么游戏吗?(捉迷藏)天线宝宝藏在字宝宝后面,小朋友念对了,天线宝宝就会出来了。
出示字卡,幼儿集体认读,念对了,出示相应的天线宝宝。
4、游戏“找朋友”
①、请小朋友从椅子底下拿出天线宝宝的胸卡,先看看是谁。然后听好老师的口令,老师说:“丁丁”,如果你的胸卡是丁丁就站起来,看谁站得快。
②、让幼儿看字卡玩“看谁站得快。”
③、帮天线宝宝找到相应的字宝宝,把它贴在字宝宝的下面。
④、大家一起看看有谁找错了。
5、看碟片与天线宝宝一起跳舞。
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幼儿园小班科学教案:我和叶宝宝做游戏
活动目标:
1.在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知叶子的多种多样性。
2.引导幼儿按叶子的不同特征进行分类、排列。
活动准备:
1.幼儿已采集到各种各样的叶子若干。
2.分类盒每人一只。
活动过程:
(一)讨论、交流,感知多种多样的叶子。
教师引导幼儿看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、讲一讲采集来的叶宝宝是什么样的?他们有什么不一样。
(二)分类、排列。
教师:这些叶宝宝有的相同,有的不同,现在叶宝宝想请你们帮忙,把它们分类放进盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在两个房间里,也可以分在三个房间或更多的房间。
请你们告诉大家,你把叶宝宝分成了几类,住进了几个房间,是按什么分的。叶宝宝满意吗?为什么?
(三)你们都会排队,那么能不能帮这些叶宝宝排个队呢?排好了告诉老师,你是怎样给叶宝宝排队的。
活动延伸:
1.家园共育:带领幼儿参观叶贴画展览,并建议家长和孩子一起收集叶贴画。
2.区域活动:将落叶投放于活动区域,让幼儿自由分一分、排一排、贴一贴、画一画、印一印。
小班语言活动――天线宝宝找朋友
活动目标:
1.能说出常见动物的叫声,发音要准确,(如:小鸡“叽叽叽”、小羊“咩咩咩”等)并尝试用短句“我是…我会…”(如:我会去游泳、我会吃虫子)来表达。
2.愿意用较清楚、响亮的声音说话,能够掌握邀请规则。
3.体验与教师、同伴共同游戏的快乐。
教学重点和难点:
重点:知道常见动物的特点,并能大胆地学习短句“我是…我会…”描述,要求发音准确。
难点:学会游戏玩法,掌握邀请规则。
活动准备:
1.认知经验:幼儿对常见动物有初步的认识。看过《天线宝宝》动画片
2.材料准备:动物卡片若干(青蛙、小猫、小鸡、小狗、小羊、小鸭、老鼠)、天线宝宝胸饰两个、动物胸饰人手一份
活动过程:
(一)创设游戏情景,引起幼儿兴趣
1.老师幼儿随欢乐的音乐进入游戏情景
师:宝宝们,我是谁?咦,你们听,什么音乐响起来了?跟我一起到天线宝宝乐园去玩吧!
2.出示“小鸭”卡片,它是谁?(小鸭)它是怎么叫的?(嘎嘎嘎)它会干什么?
师:今天来了很多可爱的小动物和我们一起玩,你们瞧,它们是谁?它是怎么叫的?它会干什么?那我们来做鸭宝宝一起说一说。
3.教师示范,幼儿学说短句“我是小鸭嘎嘎嘎,我会去游泳”(幼儿集体练习说短句)
4.分别观察青蛙、小鸡、小羊等卡片,强化联系练习短句“我是…我会…”
5.观察动物胸饰,进一步巩固短句
师:1)宝宝们的胸前也有一个可爱的小动物,看看它是谁?它是怎样叫的?它会干什么?我们自己来说一说,也可以和旁边的小朋友说。
2)谁想把你的小动物告诉大家?它是谁?怎么叫的?(请几个幼儿说一说)
(二)学习对答儿歌,熟悉游戏规则及玩法
1.教师示范找朋友的儿歌、动作
师:天线宝宝也要找小动物做朋友,它是怎样找朋友的。老师(饰“天线宝宝”)与配班老师(代表被邀请的动物)示范对答儿歌。
天线:“嘿嘿,天线宝宝找朋友,找到一个好朋友,你是谁?”
动物:“我是小羊咩咩咩,我会吃青草”
一起:抱抱(幼儿边听边看老师示范、讲解)
2.帮助幼儿熟悉对答儿歌及找朋友动作
师:天线宝宝说什么话去找朋友的?被找到的小动物要说什么话?天线宝宝找朋友时做了什么动作?(拉拉手、站起来、抱一抱)
3.初步学习游戏玩法
师:戴上天线宝宝胸饰完整示范游戏玩法
4.学习游戏结束方法
师:看看,我找到了几个好朋友?边点边数:“一二三四五……我有五个好朋友,再见!”(请到五个好朋友,即表示这一轮游戏结束)
(三)幼儿自主活动
1.师幼共同游戏,巩固游戏邀请规则。
2.请幼儿当天线宝宝,玩“天线宝宝找朋友”的游戏。
3.结束活动:
师:天线宝宝带着你们的小动物到森林里去玩吧!(全体幼儿跟天线宝宝随着音乐出来活动)
小班语言教案:宝宝的一天
整理了关于幼儿小班语言教案《宝宝的一天》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
活动目标:
1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活,体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流,学习一些简单的交往技巧。
活动准备:挂图
活动过程:
一、谈话导入。
1、教师:小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?
2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。
二、逐一出示挂图。
1教师:老师这里也有一个宝宝,我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。
2教师逐一出示挂图,让幼儿根据图片说一说宝宝的一天,要求幼儿用完整的话回答。
早上起床后宝宝在干什么?
来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?
和同伴玩具怎么样?
上课了他表现怎么样?
他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?
睡午觉时表现怎么样?
回家了宝宝是怎么做的?
三、教育幼儿做一个好宝宝。
教师:小朋友们,你们要像图上的宝宝学习吗?
小班语言教案:豆宝宝能做啥
活动目标:
1.在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。
2.初步产生对豆制食品的喜欢。
活动准备:
1.各种各样的干豆。
2.豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。
3.贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。
4.小盆、小碗、小勺。
活动重点:
认识了解干豆类的营养价值。
活动过程:
1.听听猜猜:
出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?
打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。
2.拣拣分分:
让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。
在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”,并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的“家”。
告诉幼儿,豆宝宝回“家”后会做出许多好吃的东西来。
3.吃吃尝尝:
分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?
幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。
让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。