幼儿园游戏:开火车

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。 yJS21.cOm

活动过程：1、游戏《开火车》

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）游戏反复进

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幼儿园小班游戏教案《开火车》

幼儿园小班游戏教案：开火车

主要领域：游戏

相关领域：无

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

活动目标：

1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：小铃、音乐磁带等。

活动过程：

1、宝宝去北京

我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）

小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车

听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”

欣赏音乐“火车怎么开？”

感知节奏，学做模仿动作：呜呜--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音乐游戏《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快--火车开的快（活动中关注幼儿的安全）

小铃敲得慢--火车开的慢

小铃敲得响--幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）

小铃敲得轻--幼儿唱的轻

4、结束

北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）

3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

（师）火 车 火 车 开 来 了（生）呜 呜-咔 嚓 咔 嚓--

（师）乘 上 我 的 小 火 车（生）呜 呜-咔 嚓 咔 嚓--

造火车（听说游戏）_幼儿园游戏

活动目标：

1、帮助幼儿练习正确使用量词，如：一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。

2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。

活动准备：

1、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

2、准备一些能拼搭成小火车的积木。

活动过程：

一、教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么，创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。

二、教师介绍游戏的玩法和规则。

教师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。教师可以先示范说一次，从火车头的包里随意摸一张图，说：“一个苹果。”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿理解如何说图上的东西。

三、教师带领幼儿游戏

教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。

四、幼儿自主游戏

教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。”没有说对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

小班音乐游戏开火车

小班音乐游戏开火车教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏，体验音乐游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看开火车教案吧。

活动设计背景

根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。

活动目标

1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。

2、体验音乐游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

活动准备

电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机

活动过程

一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是一样的吗？

2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。

二、学习游戏。

1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。

2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。

3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。

4、老师示范动作：（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）

车头：双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走；车厢：孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

5、练习游戏：

老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。

6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。

学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了、、、、、、在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。

三、活动延伸：（谈话）火车可以开到那里？

教学反思

《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。

不足之处：这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。

中班听说游戏开火车

中班听说游戏开火车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话，与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看开火车教案吧。

活动目标：

1．提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。

2．与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

3．通过玩游戏，丰富地名知识。

4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

活动过程：

1．通过提问引出活动的主题。

教师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

2．讲解游戏规则

教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。”和“××开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

3．带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”教师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开？”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。

教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。

4．请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。

先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

游戏儿歌：

甲：嘿嘿，我的火车就要开。

问：往哪开？

甲：往ｘｘ开。

问：谁来开？

甲：ｘｘ开。

活动反思：

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

2020小班游戏教案《开火车》

活动目标：

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：

1.游戏“开火车”。

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

2、玩“火车变长的”游戏。(两组连接)

在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)

3、玩“一列火车”的游戏。(全体连接)

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

幼儿园游戏：汽车城

使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。

1． 通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。

2． 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。

活动准备

1． 幼儿自带或教师收集各种模型车。

2． 各种汽车的图片八九张。

3． 用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。

活动过程

一、 带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣

师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？（想）那我们出发吧！（进活动室）

二、 摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途

1． 幼儿自由摆弄种汽车。

师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。

2． 幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。

师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。

幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的：消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的……

三、 教师介绍早期汽车的形态、功能特点

1． 出示老爷车，幼儿观察。

师：这是什么汽车？

幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。

2． 出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。

师：老爷车还不是最早的车。你们看，这是最早的汽车呢！像什么？像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。

四、 向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面

1． 出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。

师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处？跟现在的车有什么不同？（尝试题）

幼儿回答，教师小结：（1）两头都能开的车；（2）可以一分为二的车，需要时就变成两辆；（3）可以竖起的车，停车时只用两个轮子；（4）可以爬山的车……

小班游戏—小火车

下面是“小班游戏—小火车”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

游戏计划意图：

对付小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理本领须要造就，别的一些色彩和数观点也须要幼儿控制，为了让幼儿较痛快的举行进修，我们将一些进修内容融入到了游戏运动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，经由过程“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿凭据物品的色彩探求雷同色彩的火车车厢给火车装工具，别的还可以凭据车厢上的数字装响应数目的物品，让幼儿熟悉色彩、进修认读数字和点数。质料预备：

1、火车轨道场景。

2、有刺毛扣和按钮的差别色彩牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；幼儿园教育随笔色彩差别的蔬菜、生果图片等。不雅察要点：

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并举行衔接。

2、不雅察幼儿是否凭据色彩、数字等举行装物品。

不雅察阐发：

因为以往我们训练扣按钮和刺毛扣是操纵衣服举行，以是本日操纵“接火车”的方法让孩子来举行匹配和训练，孩子爱好异常高，并且在操纵历程中孩子们还发明一样的是扣不上的，要找纷歧样的正反才气扣，使幼儿在操纵中学会发明。

为了满意差别条理幼儿的须要，我在“装物品”时埋没了几个请求，低条理的幼儿可以凭据本身的意愿随便的在车厢里装物品，举行点数。中条理的幼儿可以凭据车厢上的数字装响应数目的物品，高条理的幼儿可以凭据车厢的数字和色彩装响应色彩和数目的物品。在幼儿操纵时有的幼儿还涌现了统一色彩差别种类物品的拼装，幼儿园教案这里还储藏着一个分类的观点在此中。末了装好幼儿举行开仗车输送物品等运动。

连系小班幼儿的年事特色，我们将一些常识融入到游戏运动中，使幼儿在轻松、痛快的游戏运动中发明题目、办理题目，终极控制这一常识内容。同时在质料计划上思量一个一物多玩，将一些常识蕴含此中。经由过程如许的游戏运动使幼儿学会了进修，同时也能更好做到增进差别条理幼儿的配合生长。

关于“小班游戏—小火车”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园手指游戏：小车

小车小(两手中指与大拇指相接)。 小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。 看谁的小车巧(中指向前伸展)。 看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)

小班游戏活动教案：开火车教案

小班游戏活动开火车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习一个跟着一个走，能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看开火车教案吧。

活动目标：

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：

1.游戏“开火车”。

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长的”游戏。（两组连接）

在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）

玩“一列火车”的游戏。（全体连接）

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。