和大自然做活动 | 16个小活动，让孩子们建立与自然的联结

发布时间:2020-01-03 幼儿园以大带小活动方案幼儿园大活动方案幼儿园小活动方案

花开花谢，云起云落……在生命的倏忽之间，大自然以其独特的方式触动着我们，也以其神秘与纯粹的美，启示着我们。

在约瑟夫克奈尔《与孩子共享自然》一书中，集录了约瑟夫·克奈尔多年来在辅导孩子“体验自然”的过程中收集和创作的50个游戏，它指导孩子接近自然，体验自然，共同分享自然的乐趣，更像是一场孩子也可以参与的生命修行。

本文整理了书中或源自于书中的一些操作简单、富有深意的自然活动，孩子们不只可以从中学习到自然知识，更能领悟生命的本义，自我与世界的链接。

游戏一：大地之窗　

当你从一个新的角度去看，森林会变得新鲜、有趣。这个游戏就是让孩子们（先蒙眼后）躺在林地上，（聆听一会儿后打开眼罩）静静地看风中摇曳的树，翱翔的飞鸟，听呼啸而过的风声。透过树叶的缝隙，静静的云朵飘过孩子们的“森林小屋”。小动物可能会来，因为孩子们会静静地藏在那儿，一动不动。

让每个人躺下来仰望天空，想象自己是大地的一部分。用树叶，小树叶、小树枝以及松针把每个孩子的身体盖起来，只把脸露在外面，靠近头的部分不要有东西挡住视线。让孩子产生融入土地的感觉。用几片干净的树叶把孩子的脸盖上(用松针效果最好)同时告诉孩子们好好聆听。

告诉孩子到结束时，你会给他们一个信号。这样，他们长时间地躺在树叶下就不会感到厌烦。你一定要在他们觉得不耐烦前发出信号。我惊讶地发现，他们居然可以在地上躺二十分钟而不觉得烦。

如果人很多，就要加快动作。可以让孩子们互相帮忙盖树叶。后躺下的孩子尽量离先躺下的孩子远一点。这样，先躺下的孩子起身后，你就把他引到一边，不要干扰那些仍在感受森林寂静的孩子。把喜欢说话和爱打扰别人的孩子安排在稍远的地方。

如果游戏开始前就带领孩子们在地上爬来刨去，他们会乐意把泥土和树叶盖在身上。记得要事先告诉他们可能会有虫子爬到身上，但不要过于强调。不妨先让孩子找些虫子，尝尝虫子在身上爬的滋味。有意思的是，孩子们很快就会丢掉他们从前对虫子的偏见，而开始去欣赏这些迷人的小生灵。当孩子躺在树叶下感觉到虫子爬过时，要鼓励他们保持安静，全心感觉虫子的动作。这样一来，他们中有的孩子就能告诉别人关于虫子的事情了。

游戏二：树的心跳　

一棵树就是一个鲜活的生命，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝丫，为一个新季节的欣欣向荣做准备。

选一棵直径至少15厘米并且皮比较薄的树来听它的心跳。落叶林通常比针叶林听得清楚，某棵树的心跳声可能特别大。把听诊器紧紧贴在树干上，不要动，以免产生杂音。多试几个地方，你会找到最佳“听点”。

孩子们会想听听自己的心跳。再让他们听听哺乳动物和鸟类的心跳——声音与节律的变化美妙动人。

游戏三：我的树　

A. 直接体验

B．同情、调动嗅觉、触觉

C．白天/森林

D．2人以上

E．4岁以上

F．眼罩

这个游戏至少两个人一起玩。蒙上小伙伴的眼睛，带他穿过林子来到一棵你喜欢的树前。（距离远近视同伴的年龄和方向感而定。只要孩子不是特别小，二三十码的路不算太远）。

帮助你蒙上眼睛的小伙伴去探索他的树，感觉这棵树的与众不同。最好给他们一些明确的指导，比如，如果你对孩子们说：“去感觉一下这棵树”，就不如告诉他们：“用脸颊去轻轻蹭蹭树皮。”更能激发孩子的兴趣。与其说：“去探索这棵树。”不如直接提问：“这树是活的吗？┄┄你能抱拢它吗？┄┄树的年龄比你大吗？┄┄能找到附生的植物吗？┄┄有动物的痕迹吗？┄┄有苔藓或昆虫吗？”(最初可以用一根绳子或毛线给树做上记号）

当你的伙伴完成了他的探索，就把他迂回带到你们起点（回来的路可以非常有趣，领路人可以故意带着他的伙伴走过草原，穿过灌木丛，并跨过地上假想的原木。）。现在，摘调眼罩，让你的孩子睁开眼睛去找刚刚摸过的那棵树。孩子找到了“他的树！”刹那间，满眼的森林变成了一棵棵充满个性、独特的树木的集合。

一棵树能够成为一个孩子终生难忘的记忆。玩过这个游戏的孩子常常在一年后回来，拉着我到一棵树前，对我说：“看！这是我的树！”

游戏四：声音和颜色　

A．集中精力

B．听觉感知／观察

C．白天或夜晚/地点不限

D．1人以上

E．3－4岁以上

森林里，草地上，湿地边或公园里，让一群孩子躺在地上，双手握拳举向空中。蒙眼聆听，只要听到一种鸟叫，就伸出一个手指。看谁的听力最好？无论是想让孩子了解自然的声音或宁静，这都是一个好办法。

也可以选择任何一种动物来倾听声音，或是任何声音——草丛里的风声、落叶声、急流声等等。让孩子们站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这样可以培养孩子观察自然的能力。

游戏五：蒙眼毛毛虫

A．集中精力

B．探索精神

C．白天/森林、灌木丛

D．2—7人

E．6岁以上

F．蒙眼布

把孩子们带到一个僻静的地方，让他们蒙上眼睛，排成一列，两手放在前面孩子的肩膀上（就象一只毛毛虫）。老师在前面带路，让孩子们全神贯注地去听、闻、去感觉周围的环境。沿途碰见有趣的东西，就停下来，比如摸摸奇形怪状的树或石头，闻闻花朵和灌木丛的香味。一路上变化越多越好（孩子不熟悉的情况下不要亦太多变化）。要想增加变化可以上坡下坡，沿着干涸的河床行走，或在阳光明媚的林地中进进出出。

当你觉得走得够远了，就摘掉孩子们的蒙眼布。这时候，孩子们都想沿着原路找到起点。回去之前，我通常叫他们把刚才蒙着眼走过的路线和经过的地方画一张草图，这有助于孩子把先前所听、所见、所闻转化为图像。听到鸭子嘎嘎叫的地方，可能会是个池塘或一片沼泽，香味可能来自某些花朵。尽量让孩子们自己找到回去的路。（注意：一旦毛毛虫超过六节，队伍就会很快变乱，并且难以控制）。

游戏六：微观之旅

A．集中注意力

B．土壤表层的观察

C．白天，地点不限

D．1人以上

E．4岁以上

F．3—5英尺长细绳，放大镜

“微观之旅”就是沿3—5英尺细绳走的极短的远征。

“旅行者趴在地上沿着路线一英寸一英寸的爬过去，观察神奇的自然：弯弯草叶上五彩斑斓的露珠、沾满花粉闪闪发光的花甲虫、下颚有力的八眼蜘蛛这样的奇景。由于小孩子们对微小的事物尤为喜爱，所以他们对这缩微森林世界的全神贯注，如痴如醉一定会让你大吃一惊。在孩子们穿越绳索的过程中，让孩子把线搭在它最感兴趣的地面上。给每个孩子一幅魔术放大镜，让孩子把自己想象成蚂蚁大小。

你可以问一些问题激发孩子的想象力：“你现在到哪个国家了？你的近邻是谁？你们友好吗？他们工作辛勤工作吗？那只蜘蛛想要干嘛？是要吃掉你，还是带你去兜风？当绿色金属光泽的甲虫会是什么滋味？他怎么打发日子呢”。开始就告诉孩子们，眼睛距地面不能超过一英尺。

游戏七：蝙蝠和蛾子

A．激发热情

B．警觉性，集中注意力

C．白天/林中空地或道路

D．6人以上

E．5岁以上

F．蒙眼布

让孩子们围成一个直径为10-15英尺的圆圈，选出一个充当蝙蝠，蒙上眼睛，站在中间。指定3-5名孩子充当蛾子，也让你们站在圆中，蝙蝠尽力去逮蛾子。

只要蝙蝠一叫“蝙蝠”，蛾子便回应一声“蛾子”。告诉蛾子们:“每次你们听到蝙蝠喊(蝙蝠)，那是他的雷达波撞上了你。他发出这种信号来探测周围是否有物体。他的声音撞上你，反弹去的信号便是你所喊的‘蛾’像雷达信号一样，于是，他知道蛾就在附近，并准备出击。”

蝙蝠通过听蛾子们的回应跟踪追击几只蛾子的时候。（鼓励蝙蝠伸手摸索四周）一直成功的蝙蝠要聚精会神、自信而且行动敏捷。试着找一位这样的人扮演蝙蝠，会增加游戏的很多乐趣。必要时，可以缩小圈子：“好。大家每人向前卖一步。”

让两只蝙蝠同时在圈中捕食，会让孩子们更兴奋。应鼓励蝙蝠们组成一个队协调行动。我常常选一个高的和一个矮的充当蝙蝠，这样他们撞在一起时也不会碰着头。如果蝙蝠特别胆小，或者已经捕获了几只蛾子。另外就是蝙蝠在喊的时候，尽量使叫声更有节奏. “蝙蝠和俄子”的游戏可以用来教适应、自然选择、食物链、听觉等概念。

当所有的蛾子都被抓住后，问问是否有人知道什么办法能让他们活得时间更长？动作敏捷、弯腰弯得低和动作轻的蛾子活得长！提醒孩子们在自然中，有这些特点的蛾子也会更善于生存，这就是自然选择。孩子们喜欢“蝙蝠和蛾子”，我遇到的唯一难题是在玩过这个游戏后，孩子们对其他的活动就都没兴趣了。

游戏八：我的照相记事本

活动步骤:

1.亲子两人，一人为照相机，一人为摄影师。

2.扮演照相机者须闭上眼睛，由摄影师带到各处照相，摄影师需注意照相机的安全。

3.摄影师选定一景时，调整好照相机的镜头远近，角度，拍照相机肩膀二下，照相机则张开眼睛将所看画面画下（共画8张照片，每张照片约画1-2分钟）。

4.两人轮流扮演照相机及摄影师。

5.将8张照片写成一个故事。

说明：

1.由于在取景的过程中，“照相机”始终是闭上眼睛的，所以“摄影师”必须好好地爱护自己的“相机”，注意安全；

2.拍照时“照相机”睁开眼睛的时间应适中，“曝光时间”太短则无法看清美景，太长则注意力会分散；

3.摄影师在“拍照”前可能需要“调焦”，悄悄告诉你的“相机”要拍摄的是远景，还是近景，或者是个特写镜头。

游戏分享

1.照相机瞬间打开时，和以前看到的感觉有什么不同？

2.摄影师如何取景？为何取这个景？

3.有的东西转瞬即逝，我们该怎样珍惜？

游戏九；寻找一个“它”

带孩子在公园寻找以下的东西:

1.有细毛的东西:

2.尖尖的东西:

3.跟我身上颜色一样的东西:

4.长长的东西:

5.会飞的东西:

6.美丽的东西:

7.会发出声音的东西:

8.会弯曲的东西:

9.圆圆的东西:

10.重要的自然物:

11.会动的东西:

12.有味道的东西:

13.让人开心的东西:

14.莫名其妙的东西:

15.一只动物:

动动脑:

1.在寻找的过程，我发现…

2.我看到有趣的事有…

3.我想不到…

游戏十：感官训练

游戏准备：一张纸（一个笔记本），一只笔

步骤：

1.家长提出本次游戏需要寻找的感觉（如：4种不同的形状，5种不同的颜色，3种不同的质地，7种不同的声音，2种不同的气味等）

2.家庭一起开始寻找并在纸上记录（记录下所寻找到的感觉，以及得到这种感觉的地点，物品以及这种物体的其他特性等）

3.一定时间后总结分享。

说明：

1.这个游戏比较适合第一次做自然体验的人玩，可以作为一种提示，帮助他理解感受的方式。

2.要求记录的感觉应该尽量多样化，充分利用人的各种感觉器官，才能帮助孩子打开自己的感觉去体验自然哦。

3.家长应鼓励孩子进行更多的观察，体验和记录。

游戏十一：声音地图

家长说明活动规则并带领孩子进行游戏：

一共分为三个阶段：

a.引导孩子仔细聆听目前所听到的各种声音，并把双手放在头顶，如果听到一种声音，就比出一只手指头，比赛谁听到最多种声音，1分钟后，并能记忆再加以描述分享。

b.引导孩子自行找到一个定点坐下，以自己为圆心，在纸上画出三个同心圆（如下图所示），代表声音方位距离自己多远，第一圈是非常近的，第二圈是有点距离的，第三圈是非常远的，仔细聍听前后左右所听到的各种声音，依据声音的远近活动于同心圆上标示位置，可建议孩子“三角形”代表虫鸣，“圆型”代表蛙叫，“长方形”代表鸟叫，“木”代表草木等自然声音，“人”代表人为的声音，但也可由孩子自行选择表达的方式，聆听时间3分钟，之后再请孩子分享所聆听的声音，分享2分钟。

c.如果有两个孩子，可以决定一定点后背对背坐下，以两个人为圆心，在纸上画出三个同心圆，代表声音方位距离自己多远，依据声音的远近活动于同心圆上标示位置，玩法同上，聆听时间3分钟，之后再请孩子互相分享所聆听的声音位置，分享2分钟。

最后，再请孩子分享这次体验的感受。

游戏十二：发现游戏

游戏准备：将10－15种人造的小道具布置在一条自然小路附近（小路约50m）

步骤：

1.让孩子间隔一定的距离通过小路，并寻找这些安排在小路两边的小道具（注意，只能寻找，用眼睛看，不能动，更不能拿走）

2.家长在小路尽头等待，孩子走过小路后告诉家长自己发现了多少件道具，及道具的位置，如果不对，家长可以告诉孩子正确数目，并鼓励孩子再走一遍。

3.结束后，家长带领孩子一起收回道具，分享。

说明：

1.事先应清理小路，以免孩子将之前小路上的一些非自然物误算作道具。

2.道具中应该有一部分是比较容易被发现的，另一些则是能比较好的与自然物融合在一起的。

3.事先应规定寻找范围，以免孩子离小路太远。

游戏十三：树叶猜拳

锻炼孩子耐心和观察力。搜集一把落叶，挑选一片叶子藏在身后，然后进行游戏：“叶子叶子猜猜看，谁的叶子最（圆、长、绿，帅、孤单……）”也可以多人进行。

游戏十四：盲行

A.直接体验

B.调动感觉，信任感

C.白天，地点不限

D.2人以上

E.7岁以上

F.眼罩

组织和带领一次盲行非常简单。两人一组，既可以是大人与孩子一组，也可以是两个孩子一组。各组自行决定谁先领路、谁蒙上眼睛。领路人可以带着他的伙伴走任何看起来有意思的路，但是要小心地上的木头、垂下来的树枝等等。领路人也要牵着盲伴的手去摸有趣的东西，带着他感受周围有趣的声音和气味。

当人们第一次体验新鲜事物时，都会有些紧张，通常会以开玩笑的方式来掩饰紧张。因为蒙起眼睛对许多孩子来说都是第一次，所以先做以下的热身活动，有助于孩子们在盲行前消除紧张心情。让大家坐成一个圈，闭上眼睛，让孩子们玩一个传递东西的游戏。让他们通过闻、摸、听来感觉手里的东西，并在传给下一个孩子时说出自己的感觉。

游戏十五：寻宝

A.集中注意力

B.生态学、分类、观察

C.白天，任何地方

D.3人以上

E.5～14岁

F.纸袋、铅笔、对照表

可能你小时候玩过类似的游戏，现在我把它改编来发现自然物。让孩子们列出一张“宝物清单”，请他们细细想，细细找。我列了一张供你参考，但你还是要自己准备。所列之物要能在当地找到。宝物清单（只拣安全无害的东西）：

1.一根羽毛

2．一颗靠风力传播的种子

3．某物，要100个

4．一片柠树叶

5．一根刺

6．一根骨头

7．三粒不同的种子

8．一只伪装的动物或昆虫

游戏十六：自然小剧场

根据老师在行程中的讲解或个人或分小组来表演旅途中观察到的一种动物，并让其他小组辨识。也可以演出一个完整的故事，比如蝴蝶化蛹成碟或者青蛙掉进了排水沟……

自然体能游戏

狼吃羊

家长和孩子手牵着绳子围成一圈，当羊；先有一个孩子在圆圈中间，当狼。狼朝一只羊扑上来，羊为了逃生，就得松开绳子，但不能让绳子落地。狼若摸到了羊，羊便成为狼。这样，狼越来越多，羊越来越少，圆圈便越来越难维持原样。

——游戏结束时孩子们意识到这是一个模拟的小小生态圈，并对游戏提出了自己的看法：为何狼越来越多，狼没有天敌吗？

狼死后怎么样可，身体化进泥土，泥土长出了草，草被羊吃掉，羊长得更壮，羊群越大？……经过思索与讨论，孩子们对游戏规则提出了建设性的意见！也似乎在思索中发现了大自然更多“秘密”！

蛇吃鸟

鸟妈妈和小鸟有一个窝（树），而窝旁有一条蛇（老师），对幼小的鸟儿虎视眈眈。鸟妈妈必须时刻保护鸟儿，可鸟儿总得吃饭呀。于是，鸟妈妈伺机而动，捉回一只虫（地上五颜六色、大小不一的短绳充当虫子）。不料，蛇发现了鸟妈妈的动作。于是，速度的竞赛就这样展开……

自然游戏《寻找诗歌中的意象》

为景色找寻相应诗词，或沿着诗词胡线索拍摄对应的景色。

如“返景入深林，复照青苔上。”“鸟鸣山更幽，蝉噪林愈静。”……

Yjs21.coM更多幼儿活动方案延伸读

大班2020主题活动之《大自然的密语》

设计意图：

自然界千变万化、奇趣盎然，潜藏着许多秘密。云雨雷电、变幻莫测的天气变化；一年里春夏秋冬的四季轮回；四季里植物的发芽、开花、结果、落叶……这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的？片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气？是和风煦日的春季，还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎？为什么有些树到了秋天落叶缤纷，而有些树却依然苍翠？

这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之间的密语，引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验，此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美妙的好时机。

主题目标

1．对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。

2.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。

3.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。

学习活动天气变变变

1.小水滴旅行记…………了解水的三态化

2.小雨点跳舞…………感受歌曲三拍子特点

3.踩雨啦…………尝试刻画人物踩雨时的姿态和心情

4.雷声轰隆隆…………练习四散追逐跑

5.云朵面包…………体会家人之间的浓浓爱意

6.云…………感受三拍子歌曲的优美意境

7.风爷爷来啦…………初步了解风的特点

8.天气预报员…………学习初步地统计阴、晴、雨天的数量

四季的秘密

1.小蜗牛的四季…………知道春夏秋冬四季的变换规律和典型特征

2.我喜欢的季节…………梳理四季的主要特征及与人们的关系

3.四季的山…………根据音乐联想四季山里的景色

4.四季里超市的货品…………了解四季里超市货物的变化

5.拍拍跑回来…………巩固四季典型的季节特征

6.我们去秋游…………学习6以内数的组成

四季的花和树

1.常绿树和落叶树…………比较常绿树和落叶树的基本特征

2.最后的秋叶…………尝试表现萧瑟的树干、树枝以及所剩无几的树叶

3.一片叶子落下来…………理解树叶在一年四季里不同的心情变化

4.花的时钟…………了解四季里典型的花

5.我的插花…………尝试用色彩和丰富的线条来表现插花

6.花儿花儿几月开…………锻炼快速反应奔跑的能力

7.四季花开…………尝试用肢体动作表现花开的姿态

8.风到哪里去了…………展示自己心中的春夏秋冬

清明活动 | 11个精彩的节气活动，让你感受时令里的自然变化

二十四节气是中华文化的瑰宝，古时它指引人们农耕，现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针，是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。在2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织，人类非物质文化遗产代表作名录。

本章《清明》

2019年清明节气为：4月5日

二十四节气

清

明

中文名：清明

外文名：Tomb-Sweeping Day

寓意：礼敬祖先，亲近自然

时间：第五节，一般在公历4月5日前后，春分后第15日

气候特点：春旱、沙尘、倒春寒、低温阴雨

三候：桐始华、田鼠化为鴽、三候虹始见

风俗活动：踏青郊游、扫墓祭祖

风俗食物：祭祖金猪、鲜果茶点等

养生：护肝养肺

宝典向您推荐的

节气活动

活动一：

正午测日影

自春分过后，太阳直射点继续由赤道向北半球推移，北半球各地开始昼长夜短；请成人协助幼儿记录清明节气始一周或一月正午日影的长度，了解太阳变化的规律。

活动二：

测一测温度

清明冷暖变化幅度较大，忽冷忽热，乍暖还寒，成人与幼儿一起记录清明节气时间段的每日早中晚的温度，在一个又一个五天的轮回里，准确地感受着季节的交替。

活动三：

桐始华，感时令

清明节气一候为“桐始华”，即是说在清明节气所管辖的十五天里，第一个五天里会见到桐树开始开花；成人可以与幼儿一起等待第一朵桐花开，并用绘画的形式记录下来，感知生物界对时间的响应，发现这个时令里自然的变化。

活动四：

一起观察“田鼠化为鴽（rú）”

清明二候为“田鼠化为鴽”，田鼠因烈阳之气渐盛而躲回洞穴，喜爱阳气的鸟儿则开始出来活动了。此语意指阴气潜藏而阳气渐盛。成人带着孩子观察田鼠藏、鴽鸟出的现象，了解自然界万物生存的智慧，以及万物之间的关联。

活动五：

等待第一道彩虹

清明节气三候为“虹始见”，第三个五天能见到的典型事物是彩虹出现，虹为阴阳交会之气，纯阴纯阳则无，若云薄漏日，日穿雨影，则见虹。成人可以根据天气情况带着孩子观察记录第一道彩虹的出现，并用绘画等形式记录下来，了解自然现象。

活动六：

采集春天的颜色做青团

清明时节，江南一带有吃青团子的风俗习惯。青团子油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，吃起来甜而不腻，肥而不腴。成人可以带着孩子采野菜（根据地区、实际情况而定，有的是艾草、有某种植物叶子），清洗打成汁，自己揉面团做青团，品尝清香的味道。

活动七：

清明前后,种瓜点豆

清明时节，充沛的水分可以满足作物成长的需要，是春耕的大好时节。这时，教师可以带着孩子在园所的耕种区域点豆（毛豆四季豆刀豆），体验翻土，挖坑，埋种子，浇水的农事过程，了解自然物生长的奥秘与道理，感悟自然的力量。

活动八：

清明绘彩蛋

清明节绘彩蛋是中国的传统习俗之一。传说，开天辟地的盘古在鸡蛋中化孕“天地混沌如鸡子，盘古生其中”（《艺文聚类》）。清明节画彩蛋也寄寓着人们对于生命、生育的敬畏与崇信之情。成人可以带着孩子做一回植物染蛋。

更多手工鸡蛋做法可参考：清明节手工 | 清明节为什么要吃鸡蛋？鸡蛋可以怎么玩？

活动九：

和孩子一起踏青荡秋千，爬竹竿

古代，民间多爱在清明踏青时节荡秋千、爬竹竿，不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神。成人可以选择天气晴朗之时带着孩子一起踏青，运动嬉戏，感受生活的美好。

活动十：

一起插一株柳

清明节春风明媚，绿树成荫。人们在这一天踏青、扫墓、上坟。人人都要戴柳，家家户户门口插柳枝。

成人可以带着孩子一起了解插柳习俗的来历与意义、亲手插一株柳，感受民俗文化。

对于插柳的风俗多种说法，一说是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的；二为人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙，柳条干，晴了天”的说法；三是唐人认为三月三在河边祭祀时，头戴柳枝可以摆脱毒虫的伤害；四是柳在人们的心目中有辟邪的功用，原来中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，是百鬼出没讨索之时，人们为防止鬼的侵扰迫害，而插柳戴柳。

折柳插在班级门框上

折柳插种

活动十一：

学习有关清明的诗词

《临安春雨初霁》

陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

《清明》

杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《寒食》

韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

《风入松·听风听雨过清明》

吴文英

听风听雨过清明。愁草瘗花铭。

楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。

料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。

西园日日扫林亭。依旧赏新晴。

黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。

惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。

《朝中措·清明时节》

张炎

清明时节雨声哗。潮拥渡头沙。

翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。

燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。

折得一枝杨柳，归来插向谁家。

清明兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统社会的重大春祭节日。这一时节吐故纳新、万物皆洁齐，大地呈现春和景明之象。清明节将节气与民俗融为一体，是天时地利人和的合一。了解清明，了解节气与人类的关系，学会敬畏自然的生命态度。

以上活动均是悉心设计编辑的活动，如果您有更好的活动思路，欢迎您在留言区分享，和我们一起把中国的文化瑰宝传承下去。

《结语》

大班主题墙+2020主题活动 | 《大自然的密语》

//《大自然的密语》//1设计意图

自然界千变万化、奇趣盎然，潜藏着许多秘密。云雨雷电、变幻莫测的天气变化；一年里春夏秋冬的四季轮回；四季里植物的发芽、开花、结果、落叶…...这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的？片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气？是和风煦日的春季，还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎？为什么有些树到了秋天落叶缤纷，而有些树却依然苍翠？

这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之间的密语，引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验，此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美好时机。

2主题目标

1.对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。

2.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。

3.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。

3主题脉络图

4主题进行

1 好书推荐

会飞的面包，相亲相爱才是家人！

2 天气变变变

我们一起把天气画下来噢....

一周天气预报完成啦！

晴天，太阳真暖和啊！下雨天，别忘了带雨伞哟！

小小天气预报员我来统计本月天气啦！

故事《小雨滴旅行记》

3风吹来了

风是一种常见的自然现象，风在哪里呢？

摇摇风扇，风吹在我的小脸上。

跑起来也有风哟！

我快要飞起来啦，哈哈哈哈……

4 四季的花和树

春天桃花朵朵开

夏天荷花含苞待放

秋天桂花十里飘香

冬天腊梅立寒冬

常绿树和落叶树

有些叶子厚厚的，亮亮的；

有些叶子薄薄的，没有亮光，软软的。

落叶树，轻轻推它树叶就掉下来了呢！

5 巧手小画家来了

秋天到，秋风吹，美丽的树叶落下来..

6主题墙展示

show time

大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在这绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么到了秋天，树叶有一些是绿色，有一些已经掉落了？”

本主题“大自然的密语”，以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫策的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。在为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

夏至节气活动 | 12个精彩的节气活动，带你领略自然的美

本章《夏至》

2019年夏至节气为：6月21日

二十四节气

夏至

中文名：夏至

外文名：Summer Solstice

寓意：炎热将至

时间：第十节，每年6月20日，或21日，或22日

气候特点：暴雨、梅雨天气，高温，潮湿

三候：一候鹿角解，二候蝉始鸣，三候半夏生

风俗活动：祭神祀祖、消夏避伏

风俗食物：麦粽、夏至饼

养生：多吃苦味食物，调养精神

宝典向您推荐的

节气活动

活动一：

一起绘制一把消暑扇

夏至节气气温升高，一年中最热的时期就要到了。暑热难耐，成人在这个时候可以带着孩子一起绘制一把扇子，体验创作的乐趣，还可以带来凉快。可以选择圆面扇，或折扇，水墨、水彩、线描，多种绘画形式任你选择。

活动二：

一起煮止渴消暑的绿豆汤

夏至时节，除了用扇子摇凉，也可以选择制作一碗绿豆汤来消暑。成人可以和孩子一起来准备绿豆清洗，并根据自己的喜好添加白砂糖。还可以多做一些，用小碗分装，带着孩子把消暑的饮品送给还在高温下辛苦工作的人们，如环卫工人、交警等，让孩子关注身边辛苦付出的人们，学会用行动去关心他人。

活动三：

吃过夏至面，一天短一线

“冬至饺子夏至面”，夏至时节，民间有“吃过夏至面，一天短一线”的说法，传说夏天吃热面，有“避恶”之意，因为古人认为农历五月是毒五月，吃热面以驱除邪恶，用多出汗的方法祛除人体捏滞留的潮气和暑气，也有为家人祈求身体康健之寓；同时在新麦收获之时，人们用新面制作喜面也是喜庆丰收的最好方式。成人可以带着孩子一起学习制作面食，让孩子品尝节气美食的同时，了解节气习俗背后的美好祈愿。

在成人的指导下，孩子认真学习面食的制作，揉面、擀面、下面、拌面

活动四：

“绘”面食

夏至时节，除了吃夏至面，也可以创作呀，成人可以带着孩子们一起创作关于夏至面的内容。教师可以引导幼儿想想自己平时吃的面是什么样子，在此基础上进行绘画、装饰即可，中大班可以尝试线条画，小班可以进行撕纸画。

或教师画好碗的轮廓，孩子在里面添画面条，再装饰其他蔬菜、荷包蛋等。

活动五：

夏至水果拼盘

夏至时节，瓜熟蒂落，丰收的喜悦就在那甜甜的水果里。这时，成人带着孩子一起做一创意拼盘吧，在品尝美味的同时还能体验到创作的乐趣，何乐不为呢？

如要在幼儿园里开展此活动，教师可以邀请家长一起参与，水果可以是园所厨房准备，或者由家长各种类分别带一点，可以是教师规定的主题，或者是家长提前想好的拼盘内容，由亲子合作完成，可根据情况品评比最佳拼盘颁发奖品等。

活动六：

一起做竹蝉

夏至二候蝉始鸣，蝉是在较温暖的地下度过幼年时代，待成年后，就在炎热的夏季从土中爬出来，蜕去最后一层皮，舒展出翅膀变成虫，于高高的树枝上鸣叫。成人可以陪着孩子用竹筒做个竹蝉，让孩子在玩的同时了解利用摩擦和声音共振的原理。

开展亲子活动前，教师需要提前准备材料，小竹筒、树脂木棒、尼龙绳、材料小包、双面胶，或直接某包上采购即可。

竹蝉具体制作方法请点击链接了解：夏至小实验 | 陪宝宝用竹筒做个竹蝉，并且还会发声

活动七：

夏季养生宜多吃“苦”

夏至过后适合吃苦味，有清热泻火、消除疲劳的功效，孩子夏季容易上火，成人可以给孩子做几道菜品，如“菜中君子”美称的苦瓜就是最好的选择，苦瓜苦中带甘，略含清香，食之回味隽永。

活动八：

立竿测影

夏至这天正午，是一年中正午太阳高度最高的一天，在北回归线上的地区将会出现“立竿无影”的景象，人们看自己的影子，也会见到一年当中最短的影子。成人可以和孩子一起立一根竿，测测当午时分的影子，以及站在太阳下自己的影子是什么样子的。

活动九：

感受节气温度的变化

夏至是二十四个节气的第十个节气，是夏季的第四个节气，进入夏至时节，气温持续升高，将会到达一年中气温最高且又潮湿、闷热的日子。成人与幼儿一起观看天气预报，了解不同区域的温差，以及记录自己生活地域的节气时间段的每日温度，和之前节气的记录册对比，感受着节气交替的变化。

活动十：

观天气预未来

夏至是夏季的第四个节气。“夏之雨点值千金”，对农业来说，夏至的降水很关键。夏至节气的天气有预报作用，如“夏至落雨，九场大雨”“夏至落大雨，八月涨大雨”等等。成人可以孩子一起观察天气的变化，一起预测天气，让孩子在游戏中了解不同节气里天气变化的奥秘。

活动十一：知三候，感时令

夏至节气有三候，一候鹿角解，二候蝉始鸣，三候半夏生。成人可以给幼儿讲解三候的意义，或是一起走进自然寻找这些节气变化，以及其代表的物候现象背后的含义，让孩子们了解这不仅仅是岁月时令的符号记号，更是人类共生的历史，是文化的结晶。

活动十二：

学习有关夏至的诗词

《竹枝词》

唐·刘禹锡

杨柳青青江水平，

闻郎岸上踏歌声。

东边日出西边雨，

道是无晴却有晴。

《夏至日作》

唐·权德舆

璿枢无停运，四序相错行。

寄言赫曦景，今日一阴生。

《山亭夏日》

唐·高骈

绿树阴浓夏日长，

楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，

满架蔷薇一院香。

《六月二十七日望湖楼醉书》

宋·苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

《夏至》

宋·张耒

长养功已极，大运忽云迁。

人间漫未知，微阴生九原。

杀生忽更柄，寒暑将成年。

崔巍干云树，安得保芳鲜。

几微物所忽，渐进理必然。

韪哉观化子，默坐付忘言。

《小池》

宋·杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

“夏至一阴生，是以天时渐短”“以夏日至，致地方物魈”这些深奥大义的话孩子们未必能参透，以及现在的孩子们也不用像父辈一样从事农耕活动，但是二十四节气不是苍白冰冷的非物质文化遗产，而是要通过一系列的引导、一系列的活动，来让孩子们逐渐形成关注自然、敬畏自然的生命态度。

以上活动均是悉心设计编辑的活动，如果您有更好的活动思路，欢迎您在留言区分享，和我们一起把中国的文化瑰宝传承下去。

《结语》

谷雨活动 | 12个好玩的节气活动，带你遵循自然的规律慢下来

本章《谷雨》

2019年谷雨节气为：4月20日

二十四节气

谷

雨

中文名：谷雨

外文名：Grain Rain

寓意：寒潮天气基本结束，气温回升加快

时间：第六节，每年4月19日或20或21日

气候特点：降水明显增多

三候：萍始生、鸣鸠拂其羽、戴任降于桑

风俗活动：祭海、

风俗食物：谷雨茶

养生：补血益气，提升体质

宝典向您推荐的

节气活动

活动一：

倾听雨的声音

谷雨是二十四个节气的第六个节气，也是标志春天的最后一个节气。进入谷雨节气后，就说明了下雨会越来越多，它对于农作物来说是贵如油，对于孩子们来说也是最好的玩伴；可以等一场谷雨，听一场自然音乐会，感受生活中的小美好。

活动二：

测一测温度

清明断雪，谷雨断霜”，谷雨是春季最后一个节气，谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，成人与幼儿一起记录谷雨节气时间段的每日的温度，感受着季节的交替。

活动三：

知三候，感时令

谷雨节气有三候，一候萍始生，二候鸣鸠拂其羽，三候为戴胜降于桑。成人可以给幼儿讲解三候的意义，或是一起走进自然寻找这些节气变化，以及其代表的物候现象背后的含义，让孩子们了解这不仅仅是岁月时令的符号记号，更是人类共生的历史，是文化的结晶。

活动四：

亲手泡一杯谷雨茶

谷雨时节习俗众多，其中“喝谷雨茶”即是一项重要习俗。谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨时节采制的春茶。茶树经过一冬休憩，又经过清明最清净明洁的雨水润养，谷雨时肥肥嫩嫩，枝叶里满是氨基酸和维生素。

成人可以带着孩子一起泡茶、品茗，了解泡茶讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量等，感受茶艺礼节背后的做人道理。

活动五：

一起赏牡丹色

古谚云：谷雨三朝看牡丹，意谓谷雨后三天看盛开的牡丹正当时。成人可以带着孩子一起欣赏牡丹花，观察其的外形特征、品种的不同，以及了解其的文化象征等等，也可以用绘画等形式描绘牡丹的美。

牡丹花绘画活动开展可参考：绘画 | 正谷雨，牡丹期，感受花中王的美

活动六：

品香椿

“雨前香椿嫩如丝”，此时的香椿醇香爽口，脆嫩、香美、多汁，营养价值极高，在满足大家食欲的同时还具有各种保健功能，在古人眼里还是一种长寿树。成人带着孩子采新鲜的香椿，一起制作美食品尝，顺应时节养生之法，让味蕾得到享受。

香椿炒鸡蛋

香椿芽拌豆腐

活动七：

雨生百谷,宜种植

谷雨时，天气温和，雨水明显增多，是农作物生长发育最好的时节。这时，清明时分已经种植过的可以去观察种植物的生长情况，未种植的就抓住现在最好的时机，一起和孩子在家里或幼儿园里耕种区域进行翻土，种植，浇水，体验农事耕种过程，感悟自然物生长的力量。

活动八：

来一场虫子派对

谷雨节气气温偏高，雨水频繁，沉睡良久的昆虫们已经完全恢复了活力，迫不及待的想感受春风、雨水的美好。现在我们的孩子们都生活在温室高楼里，拥抱大自然的机会少，与各类昆虫的接触更是少之又少，这个谷雨，让我们给孩子们的好奇心一个满足吧，带着孩子们走进公园、走进森林，认识昆虫，接近昆虫，最终亲近自然。

成人可以孩子一起比赛，看看谁找到的昆虫最多，不认识的可以一起查阅资料，也可以用照片或是绘画作品记录下来。

也可以提前在书本、网络上认识几种昆虫，然后一起去户外，玩按图找昆虫的游戏。

活动九：

走谷雨，亲近自然

古时有“走谷雨”的风俗，谷雨这天青年妇女走村串亲，有的到野外走一圈就回来，寓意与自然相融合，强身健体。成人可以选择天气晴朗之时带着孩子们一起踏青，运动嬉戏，愉悦心情，感受美好自然。

活动十：

给孩子准备一个福袋

谷雨素有祭海的民俗文化，包含了人们对于生活美好的期盼。虽然我们现在不太机会参与到民俗活动中，但是许愿祈福的美好心愿可以换一种形式去进行，可请成人亲手为孩子许愿祈福缝制福袋，把满满的爱和祝福带在孩子的身上，让孩子感受亲人对于自己爱。

活动十一：

亲手做一碗枸杞蛋羹

在中国人长久的观察里，谷雨时节的养生也较重要，此时节是人们补身的好时机，人的消化功能旺盛，有利于营养的吸收。成人可以带着孩子们亲手做一道简单有营养的羹品——枸杞蛋羹。

教师准备鸡蛋、枸杞、蒸锅即可，给幼儿示范如何正确磕鸡蛋、打鸡蛋、撒枸杞步骤

均匀搅拌蛋液

可以根据具体情况添加少许水

上屉蒸几分钟即可，香味四溢~

活动十二：

学习有关谷雨的诗词

《谷雨》

清·郑板桥

不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。

最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。

几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。

正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。

《见二十弟倡和花字漫兴五首》

宋·黄庭坚

落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花。

未知东郭清明酒，何似西窗谷雨茶。

《牡丹图》

明·唐寅

谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图。

平康脂粉知多少，可有相同颜色无。

《老圃堂》

唐·曹邺

邵平瓜地接吾庐，谷雨干时手自锄。

昨日春风欺不在，就床吹落读残书。

《绝句》

宋·志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

谷雨是春季最后一个节气，意味着春末夏初，也是唯一将物候、时令与稼穑农事紧密对应的一个节气；古老的先民在这个季节播种，怀着对丰收、对未来的期盼，对幸福生活的向往，将希望植入土中，等待抽芽、开花、结果。西厢养蚕，家燕归巢，杏花疏落，牡丹初好。这世间的事物，总是遵循着自然的规律，沿着节气的脉络，顺理成章地走下去，希望我们的孩子们在节气的系列活动中，学会静下来，学会慢慢来，体会生活的滋味与奇妙。

以上活动均是悉心设计编辑的活动，如果您有更好的活动思路，欢迎您在留言区分享，和我们一起把中国的文化瑰宝传承下去。

《结语》

亲子春游活动方案五则 | 亲近自然，拥抱春天

主题：亲近自然、拥抱春天

一、活动目标

1.让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2.在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、前期准备

1.发布活动方案给所有家长知晓活动内容

2.接受报名，尽量所有小朋友都能参加

3.由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作

4.选择场地，准备共用的午餐、车辆

三、活动安排

1.活动时间：20xx年4月16-17日

2.活动地点：XX生态园XX小镇

3.集中时间与地点：汽车站候车厅，07：30集中，租车前行

4.活动策划：小班家委

5.活动主持：各班老师

6.参与人员：小班小朋友及家长（邀请园领导）

7.人员分工：各班自行人员分配（包括后勤负责人、带队负责人、游戏负责人、摄影负责人、安全员。）

四、物品准备

1.家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品；

2.各位参与者需要自备防蚊用品；跌打油、创口贴等防意外的用品，

3.自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等；

4.幼儿家长联系电话通讯录；

5.家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容

1.安全教育：多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长；

2.到达目的地后，休整、集合进行集中游戏活动

（1）传球游戏：家长小孩站成一排，妈妈用勺子勺起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夹起乒乓球再传给下一组的妈妈，游戏继续，先传完为胜。

（2）祈福许愿：家长和孩子在美丽的祈福树上系上红绸进行祈福许愿。

（3）感恩活动：我喂爸妈吃饭，小朋友用准备好的蛋炒饭分别喂给爸妈吃。

（4）击鼓传花：家长小孩围坐一圈，击鼓人开始击鼓，顺时针开始传花，鼓停花在谁手上，谁表演节目。

3.集体休息、品尝分享食物。

4.进入XX小镇自由活动。

5.疯狂趣味拍照：

（1）请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名；

（2）在游玩的时候，亲子们可以各种搞怪拍照；捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆；亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照；

（3）趣味集体照、单人的照片上传到微信群，自行下载。

6.活动结束返回：清理场地，不溜一片垃圾在现场，做个文明的出行人、整理幼儿物品，各车清点人数返程。

六、温馨提示

1.本次活动属于非园内组织，自愿参与原则，请各位家长自行确保自身及孩子的人身财物安全；

2.尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同；

3.欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

亲子春游活动方案

一、活动目标

1.让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2.在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动准备

1.发布活动方案给所有家长知晓活动内容；（周一发放纸质方案）

2.接受报名，尽量所有小朋友都能参加；（周三放学时接受现场登记）

3.由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作；

三、活动安排

1.活动时间：2018-3-2*日上午（周*）

2.活动地点：XX公园（后面附路线图）

3.集中时间与地点：XX幼儿园门口，08:30集中，拼车前行

4.活动策划：XX班家委

5.活动主持：刘XX妈妈，协助人员：XX班家委

6.参与人员：XX班小朋友及家长（邀请园领导）

四、物品准备

1.家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品；

2.防蚊用品；跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备；

3.自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等；

4.宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上；

5.幼儿家长联系电话通讯录；

6.家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容

1.安全教育：多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长；

2.寻找、观察春天的景色：到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“XX幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

3.亲子游戏：

（1）破冰游戏（让大家迅速熟悉起来的游戏）：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行；

（2）找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利；

（3）老狼老狼几点钟

（4）彩虹伞

4.疯狂趣味拍照：

（1）请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名；

（2）在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照；

（3）捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆；

（4）亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照；

（5）单人的照片上传到Q群，自行下载；趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5.集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目；

6.清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示

1.本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全；

2.尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同；

3.小红旗要回收，方便下次活动使用；

4.欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

小班春游活动方案

一、活动目标

1.让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。

3.让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

二、活动地点

XX公园

三、活动时间

2019年4月X日上午8点半（星期X）

四、活动准备

1.横幅、班牌、统一服装。

2.教师事先考察，确定参观路线。出发前带上点名册、照相机。

3.教师准备游戏及道具。带好孩子用品，如：卫生纸、垃圾袋等。

4.提前一天通知家长春游的地点，让家长了解本次活动的目的及要配合的相关事项，出游当天由家长带小朋友到本班老师指定的地点集合。

五、注意事项

1.外出活动时注意安全、给幼儿检查书包和衣服、鞋子。

2.幼儿和家长大手牵小手，眼睛看前面，不东张西望。

3.在活动中，不能单独离开集体，应与老师和小朋友在一起。

4.在公园里不随便采摘花草，寻找春天的花、草、树等。

5.在公共场所不大声喧哗。

六、活动过程

8：10—8：30在XX集合（教师8点到达）。

8：30—8：50各班在教师的引导下整队，家长和小朋友大手牵小手。

8：50—9：10组织各班级幼儿集体照相。

9：10—9：30观察公园里的树木、花草，感受春天的美丽景色。教师有目的、有计划地引导幼儿进行观察和探究活动：摸一摸路边的小草、看看柳树发出了绿绿的嫩芽，踩一踩松软的泥土、观看河边钓鱼的人们，闻一闻花儿的清香……

9：30—10：30各班游戏活动

“

小一班

（1）看谁得第一

目的：培养孩子合作精神和独立能力。

玩法：孩子站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后，孩子跑至对面，拉着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带到起点，速度快者为胜。

（2）找宝宝

准备：每位家长自己准备一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音

乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

“

小二班

（1）袋鼠妈妈

参加人数：每组15个家庭参加（一大一小）

准备道具：8个布袋、手花

游戏玩法：每班15名家长、15名幼儿，各分成四列纵队对面站好（家长与幼儿对面站）每组的第一、第二位家长手拿布袋，当游戏开始时，第一位家长套上布袋（手上要戴一个手环）向前跳（第二位家长准备）跳到对面孩子处，从布袋里出来，拉着孩子跑回家长队列把手环套在第二位家长手腕处，游戏继续，哪一组先把孩子接完为胜。

（2）风火轮接力赛

参加人数：每组14个家庭参加（一大一小）

准备道具：风火轮

游戏玩法：

1.家长和孩子分成甲、乙两小组。分别在10米外的对面站好，幼儿

先脚套风火轮。

2.听口令后，每组第一个小朋友迅速晃动风火轮跑到对面家长处，把风火轮交给后一个家长后立即排到家长队伍的后面，被拍手的家长立即晃动风火轮往回走，以同样的方法传递风火轮给对面小朋友，被拍打手的孩子再同样的方法跑回去，依此类推，直到最后一位家长跑回起点为止。

3.最先返回的一组为胜。

游戏规则：

1.游戏进行时必须把风火轮晃动起来才能跑到对面。

2.不能拿着风火轮跑过去，如有违规，则再从起点重新开始。

“

小三班

（1）袋鼠跳跳跳

规则：与孩子一起跳，抱着孩子走不算数

准备：袋子若干、糖果

玩法：幼儿当小袋鼠站到老师准备的袋子里，袋鼠妈妈(爸爸)站在小袋鼠后面捏住袋子和孩子一起从起点调到终点，五个家庭为一组，第一二名的奖品。

（2）我的宝宝在哪里

规则：幼儿不能说话，不能去找家长，父母通过接触去找宝宝

准备：蒙眼睛的围巾

玩法：每个家庭有一名家长和一名幼儿参加，幼儿手拉手围城圆，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌变绕着家长转，唱完歌立即站好，然后请家长去找自己的宝宝。

“

小四班

（1）小脚踩大脚

玩法：孩子脚踩在大人脚上，一起从起点跑向终点，两组进行比赛。

（2）揪尾巴

玩法：孩子的屁股上夹着一根绳子，家长背着孩子，由家长去揪孩子的尾巴，家长和孩子要各自保护好自己家庭的尾巴。最后没有被揪下尾巴的家庭获胜。

“

小五班

参加人数：每组15个家庭参加（一大一小）

准备道具：8个布袋、手花

游戏玩法：每班15名家长、15名幼儿，各分成四列纵队对面站好（家长与幼儿对面站）每组的第一、第二位家长手拿布袋，当游戏开时，第一位家长套上布袋（手上要戴一个手环）向前跳（第二位家长准备）跳到对面孩子处，从布袋里出来，拉着孩子跑回家长队列把手环套在第二位家长手腕处，游戏继续，哪一组先把孩子接完为胜。

“

小六班

（1）老鹰抓小鸡

（2）丢手绢

（3）放风筝比赛（放的越高，时间越长为胜）

10：30—10：40组织幼儿集体上厕所、洗手

10：40—11：00所有老师和孩子共同围坐在一起分享食物，鼓励幼儿其他小朋友共同分享食物，提醒幼儿爱护环境，垃圾放进垃圾袋。

11：00—11：30家长带幼儿回家，注意路上安全。

小班春游活动方案

一、活动时间

201X年3月X日

二、活动地点

XX村树林内

三、活动形式

幼儿园集体活动

四、活动目的

阳春三月，春光明媚，百花齐放，大自然充满了勃勃生机，正是孩子们踏青游玩，领落大自然美好风光的好季节。让幼儿感受春天植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的气息，探寻春天的秘密，开拓幼儿的视野，增长幼儿的知识，让幼儿亲近自然、感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，特制定了本次春游活动。

五、活动准备

1.幼儿身穿全套园服，穿运动鞋。

2.请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包纸巾。

3.教师统一穿园服，运动鞋，戴园帽。

4.教师需带好卫生纸、垃圾袋、急救箱等物品。

5.队伍经过的十字路口、拐弯、难走、危险路段由家长委员会成员保障安全。

六、活动过程

8：30——8：40全体幼儿在操场集合，交代外出活动的一些安全常识及注意事项。

8：40——8：50全体幼儿排着队按顺序向目的地出发。

8：50——9: 40全体幼儿在目的地集合。

9：40——10:20各班组织自己班级的集体活动。

10:20——10:40幼儿可在树林中休息一下，适当地吃点东西。 10:40——11:00全体教师按顺序带幼儿步行回幼儿园。

幼儿园春游安全方案

为了确保春游活动正常开展，圆满结束，安全工作将是重中之重。要做到万无一失，就要提前重点防范，在提高大家安全意识的基础上，再制定出突发事件的预案，做到有备无患，尽一切努力把不安全因素降到最低。因此在全园开展春游活动之前，加大对于安全工作的重视程度，研究可能出现的问题，特制定本次春游活动的安全预案如下：

一、成立春游安全小组

成立春游安全小组，加强安全预控解决能力。

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

二、春游期间教师工作制度及要求

1.班级教师在活动前必须清楚活动计划及活动路线，不得缺席，全程陪同幼儿春游。

2.教师在活动前检查幼儿鞋子、衣服是否穿的合适，包内有无危险物品。

3.各班教师准时带领幼儿到指定地点集中，必须在活动前清点好本班幼儿人数，并上报组长。

4.教师在活动前必须向幼儿交代外出活动的一些注意事项及安全常识。

5.在前往目的地和返回幼儿园的路途中，教师要组织幼儿排好队，有秩序的前进，遇到车辆不慌张，教师要注意力高度集中，共同配合好，带领幼儿安全到达。

6.到达目的地后各班必须再次清点人数，并上报组长。

7.在活动中各班教师必须保持手机联系畅通，有情况及时上报相关负责人。

8.各班老师在到达目的地后要按计划组织和开展活动，不要随意“放羊”，并告知幼儿不追逐、不打闹。

9.小树林内路面不平整并且有很多树桩和两口井，各班老师须提醒幼儿看路，避免摔跤。并提醒幼儿不乱跑，不去井边及偏僻的地方玩耍等。

10.幼儿如要上厕所，须有一名老师陪同，该教师必须和另外两名教师打招呼方可离开，上完厕所后教师须清点幼儿人数，确保人数正确方可离开。

11.分散自由活动时，要求幼儿三五成群，不要个别行动，教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，老师要加强巡视，年级组长要做好监控，发生事故要采取应急措施。

12.活动结束后要在规定的地点集中，各班清点好人数并上报，并按顺序安全带幼儿返回幼儿园。

13.回到幼儿园后须再次清点幼儿人数，并报告组长，人数无误之后安排幼儿离园。

三、意外事故处理方案

1.普通运动伤害处理办法

幼儿园将派出一名保健医准备好一些一常见的运动伤害药品跟队，针对幼儿可能出现的轻微的运动伤害进行预防和治疗。

2.幼儿一般性以外事故处理办法

（1）当事人第一时间上报安全小组组长，组长报保健医，并由保健医第一时间对事故作出判断，提出治疗意见。

（2）较严重的事故由年级组长上报安全组长，由安全组长第一时间联系120救护车进行急救。

3.重大交通事故和重大人生意外伤害处理办法

事故发生后带队老师或第一发现老师必须立刻报警不得拖延，并且第一时间通知安全组长和幼儿园园长，不得以任何理由拖延处理逃避责任。

四、春游中的安全教育

活动前由各班班组长利用安全教育活动时间或者饭前时间对幼儿进行春游安全教育和行为规范教育。