大班音乐活动 说唱乐教案

音乐活动： 《说唱乐》 大班

一、设计意图：

活泼有趣的说唱，是现在我们生活中非常流行的一种歌唱形式。小朋友经常能听到，也非常喜欢。但他们并不了解说唱的特点和它的演唱形式。所以，我设计了这个音乐活动，让小朋友在快乐的活动中初步感知说唱的特点，并大胆地进行说唱形式改编的尝试，在掌握基本的音乐要素的同时充分感受音乐活动的乐趣。

二、活动目标：

1、欣赏说唱歌曲，初步感知说唱歌曲的特点。

2、尝试把一首西关童谣改编的方言歌曲改编成自己喜欢的说唱歌曲，感受和同伴一起进行音乐创作活动的快乐。

三、活动准备：

录音带、录音机、歌曲《月光光》歌词图谱。

四、活动过程：

1、幼儿听着音乐自由地坐下。

2、请幼儿分两次听不同演唱形式的歌曲《拉拉钩》，引导幼儿听赏：“听一听两次的演唱是否一样？有什么不一样？”

（帮助幼儿感知第二次播放的歌曲特点是有唱也有说的）

3、日常音乐听赏经验交流：

“平时你还听过哪一首歌曲也是说、唱歌曲的？”

4、引出《月光光》歌曲，感知其独特的方言演唱方式，知道它是由西关童谣改编而成。

出示歌曲《月光光》歌词图，请幼儿用广州话念一次。

集体演唱歌曲。

提问：“这首歌是说唱歌曲吗？你会把它编成说唱歌曲吗？”

5、幼儿先练习整首歌曲的说和唱，重点感知和练习：说也是整齐而且有节奏的。

6、请幼儿按自己的意愿，编出自己喜欢的形式进行说唱。

（提示要注意说与唱之间的转接要紧凑，说与唱时声音要注意优美、节奏要稳定）

7、尝试用不同的形式说唱。如：老师和幼儿、幼儿个别领唱等。

8、幼儿两组进行比试：即用本组幼儿自己改编的说唱形式，请对组幼儿演唱。

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大班音乐活动《说唱脸谱》二

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运动目的：

1、经由过程京剧脸谱控制歌词内容，进修凭据差别的脸谱脚色，用符合的力度与行动来表示人物的性情特性。

2、进一步相识中国国学—京剧艺术，并渐渐喜好京剧艺术。

运动预备：

1、剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

2、剧脸谱什物。

3、熟习乐曲的旋律。

运动历程：

一、师出示京剧脸谱图，让幼儿回想京剧《戏说脸谱》

二、歌的情势将歌词内容朗诵并配上肯定的心情音调及行动。

三、幼儿随再次学唱《戏说脸谱》，重点学唱末了一句“啊”的唱法。

四、幼儿园教案摸索用符合的力度演唱每个乐句，分脚色演唱。

蓝脸的窦尔顿盗御马最轻；红脸的关公疆场杀罕用力；花脸的孙猴神情；白脸的曹操奸滑；黑脸的张飞叫喳喳要最洪亮。

五、部门幼儿饰演京剧演唱演员，另一部门幼儿饰演不雅众，在句末喊“好”！

六、幼儿边演唱边演出行动。

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中班音乐唱歌活动说课稿：树叶

一 说教材

1 设计意图：

秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动——树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演能力。

2 目标定位：

目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，根据我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标：

学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。

在游戏中感知数的概念。

3 活动的准备：根据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。

二 说教法

引题法：为了让幼儿尽快的把思路集中在活动上，所以必须要选择幼儿感兴趣的话题来拉回幼儿的思维，因此用了适宜的引题话题：秋天落叶的美景。幼儿基本能接受。

教师范唱范念法：要把一首新的诗歌或歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范念或范唱，这样能直观的让幼儿感受到诗歌或歌曲的美妙之处，激发幼儿想念，想唱的欲望。同时教师亲切的语言又能增加师幼的感情，这也突出了师生互动。

音乐欣赏法：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌曲，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的美妙之处，又能陶冶幼儿的音乐情操，激发他们对音乐的喜爱之情。

情景表演法：不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的胆量。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，表演法在另一方面也更加全面的诠释了歌曲的内容，幼儿在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。

游戏法：在音乐活动中用游戏来做一个小插曲，对幼儿来说也是很感兴趣的环节，幼儿能在自己较熟悉的旋律中进行游戏活动，更能提高幼儿游戏得积极性。

四 说学法

倾听法：幼儿在活动中要多次听教师说，这就需要幼儿在活动中有良好的倾听能力，然后来正确的回答老师的问题；在教师范唱时幼儿能仔细倾听就能对幼儿学唱歌曲有很大大帮助。

欣赏法：音乐活动就需要幼儿能很好的欣赏音乐，这样有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。

体验法：幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来，这就是让幼儿自己体验歌词和旋律。在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

参与游戏法：活动中幼儿把自己当作树叶来进行树的概念练习，这也对本活动进行了简单的延伸，幼儿在音乐中同时来进行数学的概念练习，心里比较愉悦。

五 活动流程

一引题：

小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两旁的树会怎么样呢？老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么漂亮的景色，我呀做了一首诗，今天请小朋友也来学学，念念，好吗？

二 以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，教师范念。

1提问：小朋友都看到了什么？

2教师范念边做动作，幼儿跟念。

三 欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

四 教师范唱，幼儿学唱歌曲。

五 游戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。

六 活动效果分析：

做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平；

本次活动中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最后幼儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些，可以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应该由教师包办完成，这样不利于幼儿的大脑发展，抑制了幼儿的想象能力。

活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。

大班音乐活动

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讲授理论根据及实行计谋

《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，形貌了我教小弟弟数高楼的风趣景象。歌曲自己特色光显，表示为歌词简朴多反复，富有行动性。根据幼儿在游戏中自动进修的理念和《纲领》中“在音乐等艺术运动中，幼儿能用本身喜好的方法天然、逼真地表示心田的感觉和体验”等头脑，我接纳“歌颂运动从行动开端”的计划思绪，将运动计划为音乐游戏，引诱幼儿边做行动边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快活，又在无痕的进修中学会演唱。

歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰好恰”节拍光显、跳跃，转变富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意见意义性；“一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼”的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌偏言唱连系极富熏染力，引发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的行动表示“哩哩哩、恰好恰”、两人合感化手势表示“搭高楼”、以及开展快速反响游戏供给了缔造和游戏的空间。重要应用以下讲授计谋：

1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快活

游戏是幼儿的本性，在寓教于乐的游戏中得到新履历是最得当幼儿的进修方法。起首，接纳“难点前置法”，奇妙的将“哩哩哩，恰好恰”中的附点、休止符等节拍与发声训练相连系，引诱幼儿边演唱边做行动，体验演唱的兴趣。其次，将歌曲《数高楼》中的念白部门计划为搭档”鼓掌躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后到场一段间奏|2.435|111|，为幼儿供给了演唱和判定胜负、创编行动的时候。因为演唱歌曲是开展游戏的须要，是以吸引着幼儿在富有意见意义性和挑衅性的游戏中乐此不疲的演唱，幼儿园教育随笔使传统教唱的音乐讲授运动变得活泼生动和富有情趣。

2.做中学，在创编行动中引发幼儿的音乐表示力

美国约翰.马丁.费尔拉德提出：应当存眷儿童的天然游戏中的进修方法，让幼儿创造本身的身材行动边游戏边唱歌，在行动中感知音乐的节拍，表达对歌曲内容的明白。

运动中接纳幼儿迁徙小我私家履历创编行动—分享、吸纳搭档行动—自力、缔造性的表示歌曲的要领，循规蹈矩的积聚和富厚幼儿行动履历，使幼儿得到了更多自立摸索、自立表示的时机。既要灵敏捕获幼儿富有本性和意见意义性的行动，引诱其勇敢展现分享个别履历，并合时、相宜的赐与提拔，又要存眷创编、表示有艰苦的幼儿，不停提拔幼儿感觉音乐、创编行动的节拍感和美感。

3.互助中学，在搭档来往中体验游戏的愉悦

音乐是自我表达和人际交换的本领。运动中根据歌曲中我和弟弟的脚色，配置两人搭高楼的游戏情境，以搭档游戏贯串运动始终，使幼儿在来往中，充实感觉被约请、回应的快活和满意，在高密度的互动中增长幼儿相互不雅察、相互观赏、配合互助的时机。

根据循规蹈矩的讲授原则，将搭档游戏配置为三个难易水平差别的条理。第一个条理为幼儿面临面玩游戏，以熟习搭档瓜代伸手搭楼，准确判定胜负等根基游戏法则；第二个条理为双圆互换搭档玩游戏，队形的变更加强了搭档来往的广度和密度，体验到与差别同伴开展游戏的兴趣；第三个条理为搭档模拟游戏，幼儿凭据游戏效果快速肯定创编者与模拟者的脚色，幼儿手工制作赢者即兴创编行动，搭档则跟从模拟，使搭档间不停得到互助掌控游戏、立异差别行动的乐成体验。

运动目的

1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节拍，能边唱边与搭档开展“搭高楼”的游戏。（重点）

2.能判定胜负，并勇敢创编行动有节拍的表示“搭高楼”及“哩哩哩，恰好恰”的说唱节拍。（难点）

3.体验与搭档互助创编行动玩躲闪和模拟游戏的快活。

运动预备

幼儿有玩模拟行动游戏的履历

运动历程

1、发音训练，学唱并用行动表示“哩哩哩、恰好恰”的乐句。

（1）与幼儿应用分句模唱的方法，学唱“哩哩哩、恰好恰”的乐句，控制附点及空拍节拍。

5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10|

哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰

（2）完备树模，幼儿学唱此乐句，引诱幼儿谛听并唱出附点及空拍节拍。

（3）勉励幼儿创编哩哩哩、恰好恰的行动，引诱幼儿边唱边演出。

2、范唱歌曲，幼儿进修完备演唱并表示搭高楼的要领。

（1）完备范唱歌曲。

提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，还唱了什么？是奈何数高楼的？

幼儿园教案什么是层层叠叠？我们奈何用小手来表示层层叠叠的高楼？

（2）选择幼儿有代表性的搭高楼的要领，领导幼儿边学说念白部门边用行动表示，控制歌词及节拍。

（3）幼儿与一路边完备演唱歌曲边有节拍的做行动。

凭据幼儿演唱历程中的题目，重点引诱幼儿唱出附点及空拍节拍，及边说念白边有节拍的表示搭高楼。

3、控制搭档互助搭高楼的要领，并边唱歌曲边开展游戏。

（1）两名树模搭高楼的要领。

提问：我们是奈何搭高楼的？什么时间拍同伴的手？

（2）与一名幼儿互动实验搭高楼的要领。

夸大法则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪乐成的小朋侪就赢了。

（3）请两名幼儿树模游戏，搭档评价再次明白游戏法则

（4）幼儿两人一组边说边有节拍的训练搭高楼的要领

（5）幼儿完备演唱歌曲互助玩搭高楼的游戏

○1幼儿坐在座位上玩游戏，重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节拍的做行动、共同游戏的环境

○2幼儿围成里外圈开展游戏，重点引导幼儿进修互换游戏同伴的要领：里圈的小朋侪听到前奏时，边走边鼓掌按逆时针走到下一个搭档眼前继承游戏。

4、富厚游戏弄法，搭档互助边唱边玩游戏。

（1）树模游戏，幼儿不雅察并伴唱。

提问：我们的游戏有什么转变？

小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰好恰的行动，别的一名小朋侪学他一路做。

（2）勉励幼儿勇敢创编种种差别的身材行动有节拍的表示唱词，并请个体幼儿分享、领导搭档训练创编的行动

（3）幼儿边演唱歌曲边与搭档互助游戏。

重点评价幼儿的演唱环境及两人游戏时辨别胜负创编行动的环境，提示幼儿按节拍换游戏同伴轮回开展游戏。

5、延长运动。

（1）引诱幼儿在音乐区随音乐伴奏互助边演唱边游戏

（2）游戏纯熟后勉励幼儿实验差别的搭高楼的节拍。

附游戏弄法：

接纳幼儿创编的相宜行动，引诱幼儿两人一组随音乐边唱边有节拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行动。在念白部门“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节拍由下往上依次交织搭手，手心压手背做搭高楼的行动；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面搭档的手，拍到了即为赢，要是没有拍到，快速躲闪乐成的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰好恰”乐句的行动，输者举行模拟，搭档继承游戏。

小结：老奶奶的粽子里包着她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

②重点报告(第3～l2页)：

一包粽子时老奶奶内心是怎么想的?

一小动物们吃粽子时，老奶奶怎么想，小动物们又是怎么说的？

(3)拓展履历

①粽子的制造(播放课件)：

一故事里说包粽子要用哪些质料?

一想不想知道奈何包粽子?

②“端午节”的习俗(播放课件)：

一什么节日要吃粽子?

一“端午节”为什么要吃粽子?

一“端午节”另有哪些习俗?

小结：“端午节”是我们中国的民风节日，因由是古代为了怀念一个叫屈原的爱国人士。“端午节”有很多风趣的民俗习性，我们国度另有很多和“端午节”一样故意思的节日，你知道有哪些吗?

(4)分享品尝

①看拆剥粽子。

②分粽子，幼儿品尝。③说说本身吃的是什么馅儿的粽子。

(三)运动拓展

1．在美工角供给长纸条、腈纶棉等质料，引诱幼儿不雅察步调图，模拟包粽子，进修制造喷鼻包。

2．网络各民风节日(中秋节、明朗节、元宵节、春节)的相干图片与册本，资助幼儿进一步相识一些民风习性，并制造民风节日手册。

(四)浏览区的运动

1．供给该故事书和图片，勉励幼儿翻阅、排序并报告。

2．创设“吃粽子讲故事”的情境，供给大粽子和图片，引诱幼儿开展“故事接龙”的游戏。

3．录制一些关于我国民风节日的传说、故事，供幼儿谛听、相识。

(顾菊萍)

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大班音乐教育活动

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1.请求幼儿园用天然声音唱歌，吐字清晰，唱好附点。

2.经由过程进修歌曲，教诲幼儿要卖力进修，不自满。

运动预备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；灌音磁带；预备每人一份需纠正的画；请一名幼儿饰演丁丁。

运动历程：

（一）讲丁丁的故事，引起幼儿爱好。

“小朋侪，你们知道丁丁吗？本日先生来给各人讲一讲丁丁的故事。”凭据歌曲内容编一个故事讲给小朋侪听，引发幼儿的进修爱好。

（二）直不雅进修歌词。

1.出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那边？

2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，举行逐个提问。

幼儿答复后，说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引诱幼儿按歌曲节拍来学说歌词。

（三）开导幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、开导引诱幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不卖力，我们应当叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、范唱一遍歌曲。

3、举行发声训练，温习歌曲《画妈妈》

4、在教唱历程中，重点进修附点音符的准确唱法，进修节拍型：××××|×××|

5、幼儿手工制作观赏灌音机里的歌曲。

6、变更多种情势教幼儿演唱（如：鼓掌、拍腿、分大、小声、团体演唱等）。

（四）现场操纵，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动头脑，把画画错了，请小朋侪动动头脑，帮丁丁把画纠正过来好吗？请个体幼儿上进步行改画。

2、为了使每个小朋侪都有改画的时机，先生给每人预备了一份搭档的画，回家后帮丁丁纠正。

（五）景象演出，加强运动的熏染力。

1、把丁丁请进课堂，丁丁看到小朋侪帮他改了画，他表现谢谢，并向各人认可了搭档，表现今后要卖力进修画画，纠正粗心的弊端，在也不自满。同时也是对幼儿举行头脑品行教诲。

2、丁丁为谢谢各人，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿观赏。

3、小朋侪为了表现和丁丁的友爱，跳起跳舞《情谊舞》。

（六）请丁丁和小朋侪一路跳起高兴的跳舞，配合体验此中的快活，竣事运动。

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大班音乐教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班音乐教案》！

运动目的

1、观赏乐曲《跑马》，凭据音乐形象和情感，用筷子随节奏较投入地举行演出。

2、幼儿凭据已有履历和供给的质料，努力摸索实验用筷子差别的敲击方法，并商量其他乐器怎样举行公道的匹配。缔造性的表示自身对音乐的感知。

3、造就幼儿对观赏乐曲的爱好及对平易近族音乐的喜好。

运动历程

一、景象导入

先生：在跑马场上涌现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏演出。

二、阐发音乐，将音乐情境化。

1.师幼评论辩论：适才的音乐听了有什么感受？你们看到它们在干什么？

幼儿回想适才的景象演出，评论辩论音乐情节。

小结：对，适才小朋侪看得很细致，听得很卖力。

这首音乐听上去很高兴、旷达，表示了一望无际的大草原上群马飞驰，你追我该的感人局面。

2.再次观赏音乐凭据特定的音乐形象，创编、影象行动次序。

：四匹马是怎样你追我赶的？幼儿评论辩论。

小结：乐曲开端，幼儿手工制作四匹马一同快速奔驰→慢跑→红马初次领先→黄马又次领先→

白马又跑到黄马的前面→黑马又高出了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又配合领先→

一路奔驰冲刺→重复一次→达到尽头，拉住缰绳“吁—”（全曲竣事）

3.幼儿凭据音乐情节勇敢表示音乐。

（1）树模随乐敲大节拍。

（2）幼儿凭据色彩分组用身材行动表示音乐。

：你应当演出什么色彩的马？为什么？

:你奈何演出马在奔驰？

（3）幼儿听音乐，分组吹奏。

看批示吹奏：一路走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮番走

（两组轮番敲奏）→一路奔向尽头冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲竣事

：奈何使你的筷子敲得好听？

（4）商量其他乐器的匹配。

师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。

提问：适才四匹马奔驰时，那里发作声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）

加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（团体）；

哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（零丁）

各请两位幼儿分离加奏串铃和圆舞板，全部幼儿配合吹奏。

三、幼儿园教案竣事

：本日我们各人配合观赏了我国闻名的平易近乐乐曲《跑马》，它是由弦乐器二胡吹奏的，好听吗？

下次先生再次领导你们观赏美好的二胡曲！

（出示二胡什物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。

关于《大班音乐教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班音乐创编活动

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运动目的：

1、应用故事的情势让幼儿熟习歌词，并说说歌词的内容。

2、经由过程谛听乐曲，让幼儿知道这是一首熟习的盛行歌曲曲调，能凭据曲调、歌词进修仿编歌曲。

3、进修应用行动表达歌曲，造就对音乐的爱好。

4、教诲幼儿当别人有小缺陷时，应给时机让别人自新。

运动预备：

课前幼儿已熟习盛行歌曲《劈面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

运动历程：

一、故事导入

昨天晚上先生做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）

它们俩在一路会说什么？

二、熟习歌词

1、狼说：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱”（按节拍说歌词）

兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋侪的是还真难办。”

2、幼儿反复说说歌词。

三、熟习乐曲

1、小朋侪真醒目，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（先生弹“劈面的女孩看过来”乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的盛行歌曲）

3、幼儿园教案什么是盛行歌曲？我们也来编一首本身的盛行歌曲好吗？

4、先生编出第一句：“劈面的兔子看过来，看过来，看过来”

幼儿编唱：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱。”（先生提醒：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋侪的事还真难办。”

5、先生抚琴，幼儿演唱本身编的歌曲。（评论辩论：末了一句歌词可弗成以用说唱的情势说出来？“做朋侪的事还真难办”）

四、游戏运动

1、先生戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们乐意和我做朋侪吗？请用歌声报告我！（先生唱狼说的话，唱完后小朋侪接唱兔子说的话）

2、唱完备首歌曲，问幼儿：你们为什么不肯意和我做朋侪？（先生冒充把本身的尖牙齿拔失，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们如今乐意和我做朋侪了吗？

3、和听课的客人先生玩对唱的游戏。

问：客人先生，我们本日真开心，你乐意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想饰演什么？（和客人先生对唱几遍，在末了一遍时，客人先生允许做朋侪，歌词末了一句改唱为“做朋侪的事真好办。”

五、随机教诲

幼儿园教育随笔在平常的生存中你的朋侪、搭档有了小缺陷，要给时机让别人自新，如许你的

朋侪会越来越多，好吗？

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大班音乐活动“采茶”

下面给大家提供的是《大班音乐活动“采茶”》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动目的：

1、引发幼儿对采茶律动运动的爱好，造就幼儿行动的节拍感和和谐性。

2、感觉曲子的高兴热闹的情感，领会忙碌的采茶局面与氛围。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

运动预备：

1、电脑课件和图谱。

2、灌音机及采茶灌音带。

3、茶叶及杯子。

运动重点：

幼儿经由过程音音律动训练，熟习节拍，从而相识曲子生动、高兴的情感。

运动计划：

1、运动导入：领导幼儿在音乐声中入场，用活泼的说话引诱幼儿进入本节课的进修。

小朋侪，我们一路去远足吧！这里的景致可真美，看！我们来到了什么处所？

2、运动历程：

（1）引诱幼儿看课件，明白茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶颠末简朴的加工可以泡水喝，品茗有利于康健，相识关于茶叶的简朴常识。

（2）观赏音乐，让幼儿感觉曲子的内容，幼儿手工制作并随便做出喜好的行动。

（3）与幼儿一路商量采茶的要领：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，引导幼儿放茶叶的时间眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子表面。

（4）引诱幼儿凭据采茶的音乐，进修采茶的行动，要手到眼到，合拍演出，让幼儿领会和感觉音乐中忙碌的劳动局面和睦氛。

（5）学会律动后，引诱幼儿即兴创编行动演出，把音乐分成两部门，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会凭据图谱来观赏曲子，并做出响应的律动。

（7）引诱幼儿在音乐的伴奏下完备的演出律动，引发幼儿对采茶律动的爱好。

3、运动竣事：

和幼儿一路把采来的茶叶送给客人，幼儿园教案竣事本次运动。

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大班音乐活动设计

下面给大家提供的是《大班音乐活动设计》，希望精彩的内容能够帮助到你！

凭据《纲领》中艺术范畴方面的目的，请求在支撑、勉励幼儿努力加入种种艺术运动并勇敢表示的同时，资助他们进步表示的技巧和本领。还要制止仅仅看重表示技巧或艺术运动的效果，而轻忽幼儿在运动历程中的情绪体验和立场的偏向。根据这些目的，我为大班幼儿计划的这个音乐运动重要从让幼儿享受到场歌颂运动的快活入手，生长幼儿应用嗓音举行艺术表示的本领，进步幼儿的歌颂技巧，同时让幼儿感觉到歌曲美好的旋律和优美的意境，给幼儿美的体验。

二．阐发课本

课本的两个特色：

（1）这首歌曲固然有两段歌词，但主题凸起，内容浅易易懂，歌词中句式多次反复，描绘了一幅幅活泼漂亮的画面。且大班幼儿控制歌词的本领有了进一步地进步，他们可以较完备、正确、快速地控制歌曲的歌词。

（2）整首歌曲旋律美好、舒缓，相连的各个末节之间没有大的跨度，是以幼儿在音准的掌握上应当没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起末节和休止符的控制。在节拍表示本领方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节拍已控制得较好，乃至可以或许较好地控制附点音符和切分节拍。幼儿园教育随笔别的，歌曲中有许多连音标记，这就请求声音要坚持连贯、连续，就必需要用较长的气味有掌握地匀称连续打击声带，这对幼儿来说也是有肯定难度的。

三．订定目的

从大班幼童谣唱本领生长的特色和纪律来看，这时代的幼儿对歌词的听辩、明白、影象的本领已有了较大的进步；大多半幼儿都能比力自若地掌握常见的幼童谣曲的节拍；在相宜的音域范畴内，一样平常幼儿都能根基唱准曲调。是以，从幼儿本领和歌曲特色两方面思量，我肯定本次音乐运动的目的有个：

（1）感觉歌曲的美好与舒缓，学惯用较连贯的声音演唱歌曲。

（2）在演唱时合时换气，留意唱准休止符，并在引诱下控制弱起末节的唱法。

（3）能感知歌词所表示的优美意境，明白歌曲中的情绪和意义，从中得到痛快的情感体验。

附：歌曲

画太阳

1=F2/4张春明词

王梦灵曲

（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|

1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰

2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|

画

画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|

画上。画太阳画太阳啊画太阳啊

画上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|

画太阳画出了心中的向往，画出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

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