幼儿语言 新年教案
发布时间:2020-01-20 幼儿园新年教案 幼儿园语言领域教案 幼儿园语言的教案活动内容 新年
重点领域 语言
相关领域 社会
活动目标 1、初步理解诗歌内容，了解新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、能认真欣赏诗歌，倾听同伴的发言。
3、幼儿能根据诗歌的形式尝试仿编诗歌。
重点、难点 重点：理解诗歌内容，知道什么是新年。
难点：引导幼儿用自己的语句仿编简单的诗歌。
活动准备 1、磁带、录音机。
2、太空的画面：太阳、月亮、坐在飞船上的小朋友。
活动过程
一、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
1、师：“就要过新年了，请小朋友说说什么是新年呢？”
2、幼儿自由讨论并回答。
二、幼儿欣赏诗歌。
1、第一遍欣赏诗歌。
2、提问：
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里讲到了什么？
3、第二遍欣赏诗歌，教师边朗诵边出示图片。提问：
（1）为什么说新年是糖果、玩具、是歌声？
（2）幼儿回答。
4、学习模仿诗歌中月亮、太阳的口吻回答。
（1）教师带领幼儿完整欣赏儿歌，引导幼儿用自己的话说说新年是什么。[励志的句子 www.djZ525.cOm]
（2）教师以“XXX小朋友说……”进行归纳。
三、师生共同仿编诗歌《新年》，引导幼儿想象新年除了是糖果、玩具，还可以
是什么？
活动延伸：
1、请爸爸妈妈将幼儿仿编的儿歌记录下来。
2、将幼儿的儿歌布置起来，让幼儿利用空余时间讲述交流。
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幼儿园中班语言教案
下面是《幼儿园中班语言教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的
1.感觉家庭的暖和，增长对家庭成员的相识和酷爱之情。
2.实验用完备连贯的说话向搭档先容本身的家人、家庭住址、德律风号码等。
3.知道每小我私家都有本身的家相识家庭成员的姓名、职业等。
运动预备1.意见意义训练：找一找你的家人
2.照片：百口福、纸盒一个。
运动历程
一、导入
发言的情势：讲讲我的家，知道每小我私家都有本身的家。
引诱幼儿说说谁接送本身上幼儿园的？家里都有谁？
二、睁开
1.出示百口福照片，相互先容本身的家人。
问：这是谁？爸爸（妈妈或其他家庭成员）是什么样的？
从表面、性情等方面先容。
2.游戏：抽照片、猜名字
向搭档先容本身的家庭住址、德律风号码等。
（1）请幼儿将“百口福”照片放在纸盒里
或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿细致不雅察，猜猜照片是哪位小朋侪的家人。
（2）请该幼儿先容照片上的职员、照相时产生的趣事以及本身的家庭住址、德律风号码等。
3.发言：我有一个幸福的家，感觉家庭的暖和。
引发爱怙恃、幼儿园教育随笔爱家的情绪。
（1）爸爸在家干什么？妈妈呢？本身在家干什么？
（2）爸爸妈妈是奈何关爱你的？
引诱幼儿说说爸爸妈妈关爱本身的一两件事。
小结：我们每小我私家都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们天天都在为家繁忙着，爸爸妈妈都爱本身的孩子，
我们应当奈何关爱爸爸妈妈？想想本身应当为家人做些什么呢？
4.观赏散文诗《家是什么》，感觉家的暖和。
接洽生存体验，请幼儿说说家是什么？
三、竣事
意见意义训练：找一找你的家人
构造幼儿张贴本身的“百口福”照片，供幼儿随时报告。
关于幼儿园中班语言教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园语言教案说课稿
说课稿可以作为教师进行教学交流和研讨的重要参考资料。教师可以通过互相交流和比对说课稿，相互借鉴和学习，提高自身的教学水平。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园语言教案说课稿”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园语言教案说课稿(篇1)
大家好，我是今天的教学老师。我将要向大家介绍一节幼儿园语言课的教案。我会从教材的背景和学习目标开始说明，然后介绍教学重点和难点，并结合教学内容详细阐述我的教学设计和教学方法。
一、教学背景和学习目标
我们的教材是《幼儿园语言一年级上册》，本节课的学习内容是学习字母H的发音以及相关汉字和单词。通过这节课的学习，学生将能够准确地发音字母H，掌握相关的汉字和单词。同时，通过师生互动，让学生在学习的过程中培养听、说、读、写的能力，提高他们对语言的理解和应用。
二、教学重点和难点
本节课的教学重点是字母H的发音以及如何正确读写相关的汉字和单词。难点在于帮助学生建立正确发音的意识，加深理解和运用字母H的能力。
三、教学设计和教学方法
为了达到我们的教学目标，我设计了以下的教学步骤和教学方法：
1. 热身活动：通过唱歌、游戏等活动来调动学生的积极性，让他们愉快地进入学习状态。
2. 复习：回顾上一节课所学的字母和相关的汉字和单词，为本节课的学习做一个铺垫。
3. 教授字母H的发音：通过展示卡片和发音的方式，引导学生正确发音字母H，并让他们跟读，纠正他们的发音错误。
4. 学习相关汉字和单词：通过图片、动作和故事等多种教学手段，教授相关汉字和单词，并帮助学生进行听写、朗读等练习。
5. 合作活动：让学生分成小组，在小组中互相练习，并进行讨论和交流，加深对所学内容的理解和应用。
6. 巩固练习：通过课堂练习、游戏等活动帮助学生巩固所学内容，并及时给予反馈和指导。
四、教学资源和评价方法
在本节课中，我将使用卡片、图片、故事和游戏等多种教学资源来帮助学生理解和掌握所学内容。同时，我将通过观察学生参与课堂活动的表现、听写练习的准确度和朗读的流利度等方面来评价学生的学习情况。
幼儿园语言教案说课稿(篇2)
尊敬的各位评委，同事们：
大家好！我是XX幼儿园的XX老师，今天非常荣幸能够站在这里，为大家展示幼儿园的语言教案。
首先，我先简单介绍一下教案的主题与目标。本节课的主题是“形状与颜色”。通过本节课的学习，旨在培养幼儿对不同形状与颜色的辨别和认知能力，同时培养幼儿的观察力和表达能力。
接下来，我将从教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价五个方面来详细讲解本节课的教案。
第一部分：教学目标
本节课的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 能够通过触摸和眼球追踪的方式辨认出常见的形状和颜色，如圆形、方形、红色、蓝色等；
2. 能够用简单的语言描述形状或颜色，如“这是什么形状？”，“这是什么颜色？”；
3. 能够运用所学的形状和颜色知识进行合理的分类和归纳。
第二部分：教学重难点
1. 教学重点：培养幼儿对形状和颜色的辨别能力，并能进行简单的描述；
2. 教学难点：引导幼儿运用形状和颜色的知识进行分类和归纳。
第三部分：教学过程
1. 导入：通过唱儿歌《形状歌》引起幼儿们的兴趣，让幼儿初步了解不同形状的名称；
2. 正式教学：通过实物和图片展示不同形状的物体，引导幼儿辨认并模仿老师说出物体的形状；
3. 引导幼儿进行简单的集体游戏，如“找相同形状的物品”，让幼儿运用所学的知识进行分类和归纳；
4. 结束：回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿在生活中多加观察，积累更多的形状和颜色的知识。
第四部分：教学方法
本节课采用多种教学方法：
1. 启发式教学法：通过对新知识的引导和启发，激发幼儿的学习兴趣；
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，增加幼儿的参与度，培养幼儿的分类和归纳能力；
3. 情景教学法：通过创设情景，使幼儿更好地理解和运用所学的知识。
第五部分：教学评价
本节课的教学评价主要包括以下几个方面：
1. 观察记录法：观察幼儿在学习过程中的参与程度和学习效果；
2. 教学反思法：根据幼儿的学习情况，对本节课的教学做出评价和总结。
幼儿园语言教案说课稿(篇3)
尊敬的评委、各位老师：
大家好！我是xx幼儿园的xx老师。今天我将为大家介绍一节关于“身体部位”的语言教学活动。通过这个活动，我希望能够帮助幼儿学会用正确的语言表达身体部位，并且培养他们的观察力、语言表达能力和合作能力。
我将按照以下四个部分来介绍教案：
一、教学目标：
1. 学习认识和掌握常见的身体部位词汇，如头、肩膀、膝盖等；
2. 能够用正确的语言表达身体部位，如“我的头在哪儿？”“我的手在哪儿？”等；
3. 培养幼儿的观察力，能够观察并描述身体部位；
4. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力，能够与同伴进行合作交流。
二、教学重点和难点：
重点：身体部位的词汇学习和语言表达能力的培养。
难点：幼儿如何正确运用身体部位词汇进行语言表达。
三、教学准备：
1. 教具：头、肩膀、膝盖等图片、幼儿园人体模型；
2. PPT或者白板；
3. 卡片：上面写有不同身体部位的图片；
4. 角色扮演道具：帽子、披肩等。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师用头、肩膀、膝盖等图片和幼儿园人体模型引导幼儿观察并说出每个部位的名称。
2. 课堂呈现（10分钟）：
教师用PPT或白板展示卡片上的图片，让幼儿一起说出图片上的身体部位。然后教师协助幼儿进行角色扮演，让他们戴上帽子、披上披肩等，然后互相问答“我的头在哪儿？”“你的头在哪儿？”并用正确的语言回答。
3. 小组活动（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组给每个小朋友发一张卡片，让他们之间进行合作交流。每个小朋友需要找到自己卡片上写的身体部位，并用正确的语言表达出来。
4. 温故和拓展（10分钟）：
教师带领幼儿回顾今天学过的身体部位，然后拓展一些新的身体部位词汇，并进行示范。然后幼儿进行角色扮演，模仿教师的说话方式进行语言表达。
5. 温故和反思（5分钟）：
教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿说出自己学到了什么，以及觉得最有趣的是什么。
通过这样的教学过程，幼儿能够在愉快的学习氛围中学会正确运用身体部位词汇进行语言表达，并且培养观察力、语言表达能力和合作能力。
以上就是我对于这节关于“身体部位”的语言教学活动的教案介绍，请大家批评指正。谢谢！
幼儿园语言教案说课稿(篇4)
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！今天我给大家讲解幼儿园语言教案《我的家庭》，我将从三个方面来进行介绍：
一、教学目标：
本节课的教学目标主要有三个方面：一是培养幼儿的观察力和记忆力，能够认识和描述自己的家庭成员；二是培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子介绍自己的家庭成员；三是培养幼儿的团队合作意识，能够与小伙伴们交流自己的家庭情况。
二、教学重难点：
本节课的教学重点主要有两个方面：一是教会幼儿认识和记住家庭成员的称呼；二是教会幼儿用简单的句子描述家庭成员。
教学难点主要在于如何让幼儿理解和掌握新学的词汇，以及如何引导幼儿用简单的句子进行表达。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过幼儿喜闻乐见的游戏“猜一猜”，让幼儿猜出老师所描述的家庭成员，并复习已学的家庭成员的词汇。
2. 新知探究（10分钟）
通过图片、视频等多种形式，引导幼儿认识新的家庭成员词汇，并进行口头描述和复习。
3. 合作体验（15分钟）
将幼儿分成小组，让每个小组选择一个代表，用简单的句子进行介绍自己的家庭成员，并与其他小组进行交流。
4. 巩固提高（10分钟）
通过小组交流的结果，对幼儿的表达能力进行评价和改进，引导幼儿学会用更加准确、流利的句子介绍自己的家庭成员。
5. 总结归纳（5分钟）
对学习的重点和难点进行总结，让幼儿进行复习。
以上就是我对于《我的家庭》这节课的教学目标、重难点和教学步骤的详细介绍。感谢大家的聆听！
幼儿园语言教案说课稿(篇5)
敬爱的评委老师们，大家好！
我是XX幼儿园的XXX，我现在就给大家分享一下我为幼儿园编写的一堂语言教案。
本次教案的主题是“认识水果”，主要教授的内容是让幼儿能够认识各种常见的水果并能正确地说出它们的名称。通过本节课的学习，我们希望能够培养幼儿的汉语言表达能力和观察能力，同时也引导他们养成良好的饮食习惯。
一、教学目标：
1.听：能听懂并理解老师所说的水果名称。
2.说：能正确模仿并说出各种水果名称。
3.认：能准确地辨认出各种水果的名称和外观特征。
4.会：能用简单的句子叙述自己喜欢的水果。
5.情感目标：培养幼儿的饮食兴趣，形成良好的饮食习惯。
二、教学重难点：
1.重点：教授幼儿识别和说出各种水果的名称。
2.难点：培养幼儿正确的汉语发音和表达能力。
三、教学准备：
1.课件和图片：准备水果的图片或PPT，并在图片上标注出相应的水果名称。
2.卡片：用卡片制作出各种水果的图像和名称。
四、教学过程：
Step 1. 课堂导入：
老师出示一张带有各种水果的图片，引导幼儿们认识这些水果，并通过问题互动引发幼儿们的兴趣，例如：你们认识这些水果吗？你们知道它们的名字吗？
Step 2. 教授水果名称：
通过PPT或卡片展示各种水果的图像和名称，同时要求幼儿们跟读，重点让幼儿们注意每种水果的发音和拼写。
Step 3. 游戏环节：
老师出示一张不带标签的水果图片，在课堂上协助幼儿们猜测水果的名称，并进行简单的问答互动，例如：这是什么水果？你们喜欢吃吗？你们家里有吗？
Step 4. 小组活动：
将幼儿分成小组，每个小组分发一些带有水果图片和名称的卡片。要求幼儿在小组内相互交流，辨认和说出卡片上水果的名称。
Step 5. 教师总结：
通过回顾本节课的学习内容，老师对幼儿们的学习情况进行总结，并引导幼儿们形成正确的语言表达习惯。
五、教学评价与反思：
本节课通过多种互动的方式让幼儿们认识并记忆水果的名称，通过游戏和小组活动的形式培养幼儿的观察力和表达能力。通过语言教案，我们充分考虑到幼儿的发展特点和心理需求，深入浅出地教授课程内容，课堂效果良好。
幼儿园语言教案说课稿(篇6)
尊敬的评委老师，大家好！
我今天要给大家讲解的是一节幼儿园语言教案，教学内容是“认识字母A”。
让我们来看教学目标。掌握字母A的书写形态和发音，能正确辨认字母A，并能在日常生活中运用。
我将介绍教学内容与教学步骤。
一、教学内容
1. 学习字母A的外形和发音。
2. 通过听、说、读、写的综合活动，帮助幼儿掌握字母A。
二、教学步骤
Step 1 引入新知
1. 大声朗读字母A并与幼儿一起重复。
2. 看图让幼儿猜测其中一个单词的首字母是字母A。
Step 2 字母讲解
1. 准备字母A的卡片，并展示给幼儿，引导幼儿观察字母A的书写形态。
2. 通过比划、示范等形式，引导幼儿认识字母A的发音。
Step 3 字母活动
1. 让幼儿画出字母A的形状，老师给予适当的引导和帮助。
2. 创设“我听我说”游戏环节，给幼儿播放包含字母A开头的单词的语音，要求幼儿辨认并说出所听到的单词。
Step 4 字母运用
1. 制作一个字母A的大海报，将幼儿每个人的照片贴在字母A上方，展示给全班同学，并帮助幼儿复习字母A的书写形态和发音。
2. 在日常生活中，老师鼓励幼儿在合适的场合使用字母A，例如用字母A写自己的名字，画一个以字母A开头的图片等。
三、教学方法和手段
1. 多媒体展示：通过多媒体展示字母A的形状和发音，增加趣味性。
2. 游戏环节：通过游戏形式的活动，培养幼儿的兴趣和参与度。
3. 手工制作：通过制作字母A的大海报，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：让幼儿掌握字母A的书写形态和发音。
2. 教学难点：帮助幼儿正确书写字母A的形状。
五、教学评价
教师可通过观察幼儿在活动中的表现、听说读写能力的提升来进行评价。可以通过幼儿的画画、游戏活动和日常生活中的运用等来检验幼儿是否掌握了字母A。
幼儿园语言教案说课稿(篇7)
尊敬的评委，大家好！我是来自XX幼儿园的XX老师，今天很荣幸能给大家分享我精心准备的《语言教案说课稿》。
一、教学目标：
1. 能听懂并完成与故事情节相关的问题。
2. 会模仿语音、语调、语速、情感等方面的特点。
3. 能复述故事并自由表达个人的情感和观点。
二、教学重难点：
重点：培养孩子的听力、理解能力和表达能力。
难点：培养孩子的自信心，以及表达个人的情感和观点。
三、教学准备：
1. 课件：故事的图片以及问题的图片。
2. 故事书：《小乌鸦捡到了吃的》。
3. 教具：小乌鸦和食物的纸板模型。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
通过与学生互动，复习上节课学到的单词和短语，并播放相关动画片，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课（5分钟）
老师用手中的小乌鸦和食物模型互动，引发学生对故事的好奇心，并提问一些相关问题，激发学生思考。
3. 故事讲解（15分钟）
3.1 学生跟读故事书，培养学生的语感和语音模仿能力。
3.2 分段讲解故事内容，用图片和简单的语言进行说明，帮助学生理解故事情节。
3.3 提问有关故事情节的问题，鼓励学生进行回答，并给予适当的奖励。
4. 情感与观点表达（10分钟）
4.1 引导学生展示他们对于故事情节和角色的情感和观点，如喜欢小乌鸦、乌鸦捡到食物而感到高兴等。
4.2 练习学生模仿故事中的语音、语调、语速等特点，并用自己的方式复述故事。
5. 资源整合（5分钟）
5.1 整合课件上的问题图片，提问学生，判断学生对故事的理解程度。
5.2 小组活动，让学生围绕故事情节和角色展开讨论，增加学生的语言运用和合作能力。
6. 课堂总结（5分钟）
总结教学目标、重点和难点，鼓励学生积极参与课堂活动，并给予他们肯定和鼓励。
五、板书设计：
幼儿园语言教案说课稿
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生在老师的指导下，能听懂并完成与故事情节相关的问题，能模仿语音、语调、语速、情感等方面的特点，能复述故事并自由表达个人的情感和观点。但是在课堂上，部分学生的参与度不高，需要在下一节课中更加关注他们的发言和互动。
幼儿园语言教案说课稿(篇8)
尊敬的评委老师：
大家好！我将为大家介绍一节幼儿园语言教学课程。
【教学目标】
通过本次教学，使幼儿能够：
1.理解和能正确运用所学的词汇和句型，如问候语、颜色、形状等；
2.提高语言表达和沟通能力；
3.培养幼儿对语言学习的兴趣。
【教学重点】
培养幼儿在日常交流中运用所学语言知识的能力。
【教学难点】
使幼儿能够更自然地运用所学的语言知识。
【教具准备】
红色、蓝色和黄色的彩纸，3个脸盆，红色、蓝色和黄色的水杯，3种颜色的颜料。
【教学过程】
Step 1: 导入新知
（1）与幼儿拥抱、握手，问候：“你好！”
（2）让幼儿跟着老师的示范，提问：“你好？”、“好吗？”、“你学过什么？”引导幼儿使用已经学过的语言知识回答。
Step 2: 课堂活动
（1）引导幼儿回忆上堂课所学的颜色词汇，教师同时拿出三种不同颜色的纸张，放在教室的三个角落，分别用英文和中文语言说出这三种颜色。
（2）让幼儿按照老师的指示，找到相应颜色的纸张并把它们放入三个脸盆中，然后调换盆中纸张的位置，要求幼儿注意颜色的变化。
（3）引导幼儿跟着老师的示范重复说出颜色变化后的纸张，用中英文对话方式进行练习。
Step 3: 操练巩固
为了更好地巩固颜色词汇及语言表达能力，引入英文儿歌《Color Song》，并指定幼儿分别站在不同的颜色位置上，与英文儿歌的歌词进行互动。同时，老师用不同颜色的水杯倒入盆中的水，引导幼儿练习用英文表达水的颜色。
Step 4: 作用延伸
通过绘画活动，鼓励幼儿创造性地运用学到的颜色，绘制水果、动物等图像，并通过回答问题的形式，进一步巩固语言知识。
【教学反思】
本节课注重通过多种形式激发幼儿对语言学习的兴趣，从而提高幼儿自然地运用所学语言的能力。通过引入儿歌、绘画等活动，可以培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力，同时激发他们的想象力和创造力。同时，教师在课堂上的示范和引导可以帮助幼儿更好地理解和运用所学的语言知识。
幼教大班语言教案-庆六一儿歌
下面给大家提供的是《幼教大班语言教案-庆六一儿歌》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目标：
1、在看图报告的根本上，明白童谣的内容，并实验创编童谣
2、能准确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步引发到场六一运动的爱好。
预备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
重难点：明白童谣的内容，并实验创编童谣
流程：提问—进修童谣—创编
（一）、凭据图片内容报告。
先生带来了三幅画，你看看图片上说了什么？
出示图片一，提问：你以为图片上什么最漂亮？为什么？
出示图片二，提问：你知道小朋侪摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？资助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋侪穿上花衣去做啥？幼儿园教案你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？改正“啥”的发音。
（二）、进修童谣。
1）、先生完备朗诵一遍童谣，边朗诵边指着图片。
2）、幼儿进修童谣。
3）、分组和个体幼儿朗诵。
（三）、创编童谣。
1）、给每个幼儿一片彩云，引诱幼儿想象，如果你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的要领编进童谣里。
2)、先请个体幼儿树模。
3）、每个幼儿一片彩云本身训练创编童谣。引诱编号的钓饵，先把本身的童谣编给好朋侪听。
4）、请幼儿高声地朗诵本身编的童谣，给各人听，引诱各人互相进修。
5）、搭档间互相朗诵本身创编的童谣。
（四）、延长运动：
幼儿园教育随笔回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的童谣记下来，今后我们再请你教给各人。
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幼儿园小托班语言教案：洗小手
下面是《幼儿园小托班语言教案：洗小手》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
玩法：
1、托班幼儿围坐在一起。
2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；
念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；
念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；
念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；
念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。
准备：
托儿已会念儿歌“洗小手”。
1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。
2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。
附儿歌
《洗小手》
（1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
（3）手心搓一搓，
（4）手背搓一搓，
（5）换只手，
（6）再搓搓，
（7）抱起来，甩三下，
（8）一、二、三．
不知道本文幼儿园小托班语言教案：洗小手是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园托班语言故事教案：《吃什么》
网站小编为你编辑《幼儿园托班语言故事教案：《吃什么》》一文，希望为你人工作带来帮助！
：托班语言《吃什么》
活动背景：
三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听的心也随着兔子一起野餐去了。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他中没有的事。）一只小兔说：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，害怕极了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们高兴。）
三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了）
诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着观察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。
活动目标：
1、初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片。
2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。
活动准备：
活动过程：
一、出示图片引起观察图片的。
1、用简单的要求直接导入活动。
我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？
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最新幼儿园大班春天主题语言教学设计
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。大地上的每一个角落瞬间都充满了春天的气息。大多数孩子非常期待春天暖和的天气，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“最新幼儿园大班春天主题语言教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
最新幼儿园大班春天主题语言教学设计【篇一】
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备： 1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿观察春天得景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上得流水发出了什么声音？”
②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿模仿小河流水得声音。
③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编得诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。
最新幼儿园大班春天主题语言教学设计【篇二】
活动目标：
1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受
2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。
3、尝试相互商量，共同作画。
重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。
活动方法：情景激励法、合作创造法
活动准备：
1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。
2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。
2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。
4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天
5、教师指导幼儿做画：
（1)制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。
（2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。
（3)听信号后，小朋友分组收拾用具。
6、展示幼儿作品，总结谈话：
（1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。
（2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。
最新幼儿园大班春天主题语言教学设计【篇三】
活动目标：
1.理解歌曲《春天》内容，熟悉曲调，并学会演唱。
2.感知三拍子音乐的节奏。
3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
活动准备：
1.图片，黑板，彩色粉笔
2.配套磁带或光盘。
活动过程：
1.复习《蝴蝶飞》。
老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。
2.新授歌曲《春天》。
（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。
（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。
师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。
（3）幼儿随音乐节奏说歌词。
3.学唱歌曲。
（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。
（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。
（3）用不同的方法练习，巩固。
4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。
活动延伸：
1.让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
最新幼儿园大班春天主题语言教学设计【篇四】
活动目标：
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3、以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
活动延伸：
带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
幼儿托班语言教案大全：能干的绳子
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿托班语言教案大全：能干的绳子》！
一、活动内容：
能干的绳子
二、活动目的：
1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。
三、活动准备：
1、一根细绳子和一根粗绳子。
2、挂图、故事磁带。
四、活动过程观察及调整：
1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。”
2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。
3、提问：小老鼠为什么哭？是谁帮助了小老鼠？细绳子是怎么帮助小老鼠的？小羊为什么哭？谁帮助了小羊？粗绳子又是怎么帮助小羊的？你们说绳子能干吗？
4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。
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幼儿园小班语言故事教案大全：点点爱去幼儿园
网站小编为你编辑《幼儿园小班语言故事教案大全：点点爱去幼儿园》一文，希望为你人工作带来帮助！
【教案目标】
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
【教案准备】
1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》；
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
【教案过程】
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊？
她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
（1）小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方？
她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？
妈妈怎么说的？小鸟说了什么？
（2）兔子
师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？
它们是什么颜色的？
妈妈说什么？兔子们会说什么呢？
（3）梅花鹿
师：她们又经过了哪里？看到了什么？
妈妈说什么？梅花鹿呢？
（4）小朋友
师：她们到了哪里？有谁？在做什么？
点点怎么样了？
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？
三、引导幼儿进行故事表演（可放至延伸活动）
1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色。
3、幼儿表演故事。
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