大班2020主题活动《我是中国娃，爱我中国旗》

主题来源

传统文化积淀着人民群众的生活智慧,是中华民族强盛不息的内在基因。进入这题的有趣学习情境,幼儿会切身体验到我国大好河川的壮丽,沉浸于传统节日中等等,历史文化创造了中国文化,这种文化又决定性地影响着一代又一代中国人的成长。特别对于年龄较小的孩子来讲，应该将爱国主义教育寓教于乐，贯穿于一日生活之中。“我是中国人”这一主题，通过“欢腾的节日”、“祖国真大”、“中国人了不起”一系列生动、活泼、有趣的活动，帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主要少数民族的感性认识,让每一个孩子都会为自己是一个中国娃而自豪。

主题网络图

主题教案《中国功夫》

活动目标：

1.通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。　

2.通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，引导学生有感情地歌唱。

活动重点：通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

活动难点：了解旋律节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

活动准备

材料准备：音乐、场地

经验准备：会跳武术操

活动过程：

一、开始部分

（一）导入

1.播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

2.提问

（1）你们知道这是什么运动项目吗？

（2）你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。

（3）今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲

二、中间部分

（一）歌曲新授

1.教师播放录音，听的时候思考一个问题，听了这首歌你有什么样的感受，你最想说的是什么？

2.有怎样的感受呢？你们想不想听老师唱一唱呢？老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段？怎么分的？

2.有哪一段与众不同呢？为什么呢？

小结：第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3乐段读一遍好吗？

（二）教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

1.刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？

2.大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？

3.我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！

4.教师带领学生再次朗读歌词。（加入鼓声。）

（三）歌曲处理

1.老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？

2.有什么不同呢？

3.第1乐段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？

4.第2乐段速度较快，应该怎么演唱呢？

5.第四乐段速度更慢，更加饱满，唱得时候要更有气势，更加坚定。

（四）完整的演唱歌曲

1.集体演唱歌曲，在演唱时注意个乐段之间的区别。

2.指名学生唱歌曲，学生评价。

（五）拓展

1.老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？

2.分组设计，哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？师生评价。

三、结束部分全班集体唱歌曲，边唱边表演。

小结：通过学习这首歌，我们都学到了什么？（武术的名称：太极八卦莲花掌，南拳北腿。唱这首歌时要铿锵有力，把不同的乐句唱出不同的情感。）

《娃娃的服饰》

活动目标：

1.让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。

2.学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。

3.养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。

活动准备：

材料准备：活动场地安排在教室门口的地垫上、大班小朋友准备好的时装表演（有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服）、可拓印服装、纸三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘、桌、毛巾每人一条、颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳、音乐。

经验准备：有拓印经验

活动过程：

一、开始部分

（一）导入活动，引起兴趣。

1.欣赏由大班小朋友表演的时装表演，(music)让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。

2.讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是“纸团拓画”。

二、中间部分

（一）请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。

（二）引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。

1.教师边引导幼儿边做相应的示范：

2.引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画？请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。

3.用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

4.继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。

5.最后将娃娃贴在墙上。

（三）讲要求，幼儿分组操作，教师指导。（music）

1.引导幼儿自由分组，互相启发、学习，按步骤有序地操作。

2.提醒幼儿耐心细致的操作。

3.鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。

4..提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。

三、结束活动

（一）评价作品，结束活动。

（二）听音乐小朋友们表演时装秀。

主题活动

健康领域

《小小旅行家》

《跳竹竿》

语言领域

《娃娃游中国》

《天安门》

《我是中国的好娃娃》

社会领域

《我知道的中国》

《宝岛台湾》

《四大发明》

《五十六个民族是一家》

科学领域

《火车飞机几点开》

《中国红》

艺术领域

《民族娃娃》

《祖国的标志》

《天安门》

《国旗，多美丽》

《大中国》

《中国的传统节日》

《染纸》

《剪纸》

相关主题墙

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国庆节 | 中班2020主题活动《我们一起庆国庆》

主题目标

1.幼儿能关注周围的事物和现象，积极运用多种感官感知周围事物，进行有目的的探究活动。

2.幼儿通过采访、调查、交流分享等多种形式了解国庆节的由来，发展语言表达能力。

3.通过亲子庆祝活动，体验亲子活动的快乐，增进亲子间的和谐互动关系。

主题网络图

主题教育活动

（活动一）语言活动：国庆节可以做什么？

一、活动目标

幼儿通过观察记录、采访调查等方式，感受身边周围事物的变化。

幼儿通过交流与分享，体验国庆节即将到来的喜悦之情。

二、 活动准备

​与幼儿、家长共同收集国庆节相关资料如：报纸、图片、视频等。

三、活动过程

1. 观看前一年各地庆祝国庆节的新闻视频，引发幼儿活动兴趣。

教师：“我们一起来看看关于国庆节的新闻，小朋友要认真看哦。

2. 以提问激发幼儿参与讨论的兴趣。

教师：“国庆节是谁的节日？国庆节是哪一天？为什么要过国庆节？”

3. 引导幼儿按班级和家里如何庆祝的方式将自己所思所想用绘画的形式展现。

教师： “国庆节快到了，我们在班里可以怎样庆祝？在家里和爸爸、妈妈又可以怎样庆祝？请把你们能想到的庆祝方式画出来吧！”

4. 幼儿互相分享自己不一样庆祝方式的想法。

四、活动延伸

与幼儿将庆祝的方式进行分类并按幼儿的想法庆祝国庆节。

（活动二）户外活动：我采花儿庆国庆

一、活动目标

幼儿通过探险游戏学习双脚跳、钻爬、滚动等动作，发展幼儿的协调性和灵敏性。

幼儿学习探索游戏材料的各种玩法，发展幼儿创造力和想象力。

二、活动准备

幼儿自制的纸花（幼儿人数2倍）、轮胎、60厘米的钻杆、滚动纸筒、垫子、音乐《快乐恰恰恰》等。

三、活动过程

1.  出示幼儿自制的纸花一朵，引发幼儿参与活动的兴趣。

教师：“国庆节快到了，咱们要怎样装饰幼儿园才能更漂亮呢？”

2.  请幼儿到预定场地进行准备活动《快乐恰恰恰》引导幼儿听音乐进行热身运动。

3．幼儿进行规则和玩法学习。

教师： “请小朋友分成四组，双脚并齐快速连续的跳跃圆圈障碍，到老师（前方指定位置）那采一朵小花迅速跑回来到队尾排队等待，下一位小朋友再开始跳跃。”

4．幼儿游戏2次后增加难度，依次添加钻杆、纸滚筒、垫子，引导幼儿学习钻爬的技能后进行游戏。

教师：“现在我们要采更大的花朵来装饰幼儿园，采花前除了要跳圈还需要钻杆、滚筒，谁会玩钻杆和滚筒，可以示范一下吗？钻的时候别让身体碰到钻杆，玩滚筒时要向前方，别滚歪了哦！”

5.  幼儿游戏2次后再次增加难度，添加轮胎，引导幼儿学习在轮胎上平衡走。

教师：“我们要采最漂亮的花朵来装饰幼儿园了，最难的轮胎障碍你们会过吗？谁能在轮胎上快速平稳的走过去，就能采到最美丽的花朵哦！”

6.  引导幼儿回到教师周围，进行放松整理。

教师：“小朋友们，快到老师这来数数看咱们都采了多少花了？”

四、活动延伸

教师引导幼儿用游戏中采来的花朵装饰幼儿园。

教师：“我们用采来的花去装饰幼儿园大门吧！”

（活动三）亲子活动：国旗彩旗真美丽

一、活动目标

幼儿能与父母共同完成同一项任务，并体验成功的快乐。

通过亲子活动，进一步增进家园的了解与沟通。

二、 活动准备

1.亲子活动需要的歌曲《国旗国旗真美丽》、五彩三角旗一条、真实国旗1面。

2.制作国旗和五彩三角旗的材料：五彩色的卡纸（粉、绿、黄、红、蓝等）、线绳、吸管、胶棒、胶条、剪刀与班级幼儿人数相符。

三、活动过程

1. 引导幼儿以歌表演的形式欢迎家长与小朋友共庆国庆节。

教师：“爸爸、妈妈为什么今天来到咱们班？我们用唱歌和跳舞的方式来欢迎爸爸、妈妈吧！”

2. 出示一面完整的五星红旗以及一串五彩三角旗，激发幼儿参与制作的兴趣。

教师：“小朋友看看这有什么？它们都叫什么旗？五星红旗和五彩三角旗有什么不一样？它们分别可以用来干什么？你们喜欢哪面旗，为什么？小朋友想不想和爸爸、妈妈一起做一面你们喜欢的五星红旗或五彩三角旗？”

3. 引导幼儿探索不同种旗的做法，与家长共同选取材料和工具，学习分工与合作进行制作。

教师：“五星红旗是什么颜色的？什么形状？红旗上面有什么？星星怎么做？如果不会做星星怎么办？做五星红旗需要哪些工具和材料？如果工具不够可以想什么办法？”

教师：“五彩三角旗需要一样的颜色吗？可以有哪些颜色？五彩三角旗做好后可以用什么材料连接成为一串三角旗？需要使用什么工具？”

教师：“小朋友都知道怎样做了吗？那我们就和爸爸、妈妈一起来制作吧！”

4．幼儿与家长、教师共同将制作的五星红旗和五彩三角旗装饰班级。

四、活动延伸

幼儿与家长回家后亦可以再做一面五星红旗或五彩三角旗装饰家，共同感受国庆节的快乐。

大班环创+区角 | 《我是中国娃》，为祖国打Call~

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。那怎样做才能为孩子的成长提供支持性的环境,满足孩子多方面的需求，使他们从中获得有意于身心发展的经验呢？结合重点主题《中国娃》开展了主题环境观摩活动，为了帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术，丰富幼儿对京剧脸谱、青花瓷等中国文化的认识与了解，同时也为了推动我园环境创设活动的深入开展，提高教师指导游戏的能力。

中国娃主题墙的版面内容

1.中国知识（建国、建军、全称、国旗、国歌等等）

2.关于中国的故事

3.娃娃游中国（中国的名胜古迹）和中国特产：

4.中国的四大发明

5.中国的56各民族和服饰

6.中国的文字

7.中国的节日

8.中国的文化（京剧、青花、茶、礼仪、旗袍、剪纸、油纸伞、扇子、龙等等）

主题墙参考

在“我是中国娃”系列主题活动中，主题版面的设计可以根据幼儿实际水平发展和兴趣进行以上内容的子主题选定。

、

同样也可以将主题的范围缩小，以免主题持续时间过长。可以根据幼儿的兴趣，制定操作、延伸内容较多的子主题在进行延伸展开。

区角墙饰

区角活动的结合必不可少，可以将中国文化融入到区角当中，可以建立：

1.服饰区

2.茶艺区

3.剪纸区

4.京剧区

还可以将中国传统文化定为区角的主题进行延伸:在美工区通过青花瓷了解花纹尝试线条画；在角色区通过中国服饰了解制作服饰的方法等，尝试制作、售卖等活动。

2020主题活动 | 小班系列2020主题活动《我爱我家》

我爱我家

主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？

主题目标

健康领域

1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。

2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。

3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。

4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

语言领域

1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。

2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。

3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。

社会领域

1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。

3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。

5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。

6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

科学领域

1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。

2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。

3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。

4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。

5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。

6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。

艺术领域

1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。

3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。

4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。

5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。

环境创设

我家有几口人

?创设要求

请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。

?创设建议

1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。

2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。

3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。

我爱妈妈

?创设要求

每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。

?创设建议

1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。

垃圾分类也有家

?创设要求

幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。

?创设建议

1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。

2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。

照顾动物宝宝我最行

?创设要求

请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。

?创设建议

1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。

2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。

3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。

主题活动

健康领域活动

活动一：小动物的家

活动二：小象运木头

语言领域活动

活动一：我的家人

活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》

活动三：妈妈过生日

活动四：我的爸爸

社会领域活动

活动一：妈妈爱我，我爱她

活动二：客人来了

艺术领域活动

活动一：爸爸的领带（美术）

活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）

科学领域活动

活动一：猜猜我家有几口

活动二：小动物找家

本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》

国庆节必备 | 大班2020主题活动《祖国，我的骄傲！》

主题目标：

1、通过活动使幼儿知道自己是中国人，知道中国人的特征。

2、了解中国的文化，以自己是中国人为自豪。

3、萌发幼儿爱祖国、爱国旗、爱国歌的情感。

4、知道中国的少数民族和一些少数民族的生活习惯。

活动一

活动名称：我知道的中国（社会）

活动目标：

1、能大胆说出自己知道的有关中国的知识经验。

2、认真倾听同伴的发言，会参与补充与讨论。

活动准备：中国地图一张

活动过程:

1、引发幼儿的讨论。

* 出示中国地图，提问：这是什么？中国指的是什么意思？

2、引导幼儿大胆讲述自己知道的有关中国的知识。

* 你是哪个国家的人？

* 你知道有关中国的哪些人和事吗？

3、激发幼儿提出更多的问题。

活动二

活动名称：我最爱祖国（语言、社会）

活动目标：

1、学习认真地倾听，并逐步做到边听，边想象、边思考。

2、学习用不同语气，声调表达对祖国的情感。

3、丰富词汇：酒窝、山河。

活动准备：

1、教师熟悉诗歌，分析如何用不同语气，声调表达幼儿爱祖国的情感。

2、有关祖国成就的图片等。

活动过程：

1、感知体验：看“我爱祖国”图片，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、欣赏诗歌

（1）教师完整的朗诵。

（2）教师分段朗诵，使幼儿熟悉诗歌内容。

3、学习诗歌：

（1）教幼儿有感情的朗诵。

朗诵第一段时，引导幼儿以三岁幼儿的情趣，用稚嫩的语气。

朗诵第二段时，引导幼儿对解放军叔叔的热爱心情，用赞颂的语气，可用强、慢、高地声调。

朗诵第三段时，引导幼儿以自豪地情趣，还可用强、慢、高地声调。

请幼儿朗诵诗歌二、三遍，要求朗诵时吐字清楚，并注意声音强弱，速度快慢的运用。

活动三

活动名称：我爱北京天安门（艺术）

活动目标：

1、感知乐曲的欢快情绪。

2、学习看指挥，掌握X X | X X | X - | X - | X - | - - |节奏。

活动准备：铃鼓、响板等乐器

活动过程：

1、发声练习《我爱我的小猫》。

2、学习打击乐《我爱北京天安门》。

* 看图谱拍节奏。

* 讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？

* 师生共同确定使用的乐器，并记录在图谱上。

* 幼儿看指挥空手练习。

* 幼儿拿乐器合奏。

3、总结、评价。

活动四

活动名称：团结树（社会、美工）

活动目标：知道我国是一个多民族国家，不同民族的人团结友爱的生活在一起。

活动准备：少数民族人物图片、胶棒、毛线、吹塑纸板；绘有一颗大树的墙饰。

活动过程：

1、教师：“每个小朋友手中都有一张小图片，谁能说一说他是哪个少数民族？”（幼儿根据人物的服饰进行判断，对不太熟悉的少数民族，请幼儿说出其服饰特征，老师告诉幼儿他是什么民族）

2、教师：“我们做一个小相架，把这些小卡片放在相架中，把他们打扮的漂漂亮亮的。”

介绍制作方法：每人一个吹塑纸板，将人物卡片用剪刀剪成圆形放在吹塑纸板上。然后，用一根毛线交叉缠绕，绕好后，将两头毛线系在一起，打一个结即可。（重点：辅助幼儿缠线）

3、老师：这“有一颗树妈妈，它代表我们的祖国妈妈，这些小盘子是妈妈的孩子，现在我们把‘孩子’放到妈妈怀抱里吧！”（将挂盘贴到树妈妈的身上）

活动五

活动名称：祖国一家人（社会）

活动目标：

1、知道我国是个多民族国家，各族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭。

2、初步了解几个主要少数民族的服饰特点及生活习惯。

活动准备：有关汉、蒙、维民族的风貌、民俗的图片，音乐

活动过程：

1、启发幼儿谈话导入主题。

* 引导幼儿知道我们的祖国很大，人口很多，有很多民族；汉族人最多，其他几十个民族人较少，对这几十个人口较少的民族，一般称为“少数民族”

2、认识少数民族特征。

* 出示图片，认识少数民族的服饰，及生活环境等。

3、跟随各民族的音乐，和老师一起跳民族舞蹈。

活动六

活动名称：国旗我爱你（艺术）

活动目标：

1、培养热爱祖国的情感，感受歌曲抒情热烈情绪。

2、学习唱好切分音，唱好歌曲二乐段，体会其强弱特点。

活动准备：钢琴、黑板。

活动过程：

1、教唱新歌，“国旗我爱你”。

（1）出现国旗，由提问国旗的形状颜色为题带着幼儿熟悉歌词。

（2）教师示范唱后分句教唱曲调，在合曲跟唱歌词。重点练习太阳 永远切分音及重音，唱好软吐音（拉长韵母，咬紧声母）国字，将歌曲高潮点 声音渐渐加强。

2、复习“摘果子”继续熟悉曲调及歌词。

重点练习：1—4节5—8小节动作。

继续教会23—38小节，摘苹果动作（手腕花转，摘、放、放）动作。23—28上摘。27—30小节双手侧手后腕花摘。放（双手）。31—38小节重复23—30小节。

活动七

活动名称：国旗红红的哩（艺术）

活动目标：

1、学习用连贯、跳跃的方式演唱。表达歌曲抒情、热烈的情绪。

2、练习用接唱、领唱、齐唱的形式演唱歌曲。

活动准备：认识国国旗、国旗

活动过程：

1、出示国旗引出活动。

* 这是什么？过期是什么颜色的？现在我们来听一首歌，名字就叫做《国旗红红的哩》，听听歌里唱了什么？

2、学唱歌曲。

* 欣赏歌曲，熟悉歌词，提问：你听到歌曲唱了些什么？

* 国旗是什么颜色的？上面有什么？升在什么地方？你看到国旗升起来心情怎样？

* 教师范唱，请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。

3、引导幼儿用领唱、齐唱的方法演唱歌曲。

活动八

活动名称：诗歌：天安门(语言)

活动目标:

1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词。向往、雄伟壮丽

2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感

活动准备：天安门图片

活动过程：

1、谈话引出课题。幼儿欣赏天安门的图片

2、学习诗歌。

*教师示范朗诵诗歌。

*教师分句教诗歌。帮助幼儿理解词汇：向往、雄伟壮丽

*集体朗诵

3、激发幼儿绘画天安门，表达自己对天安门的热爱。

活动九

活动名称：祖国的标志（综合）

活动目标：

1、理解我们国家的标志是国徽、国旗和国歌。

2、能用完整的语句表达自己对祖国的标志认识，跟着录音唱歌。

3、培养热爱祖国的情感。

活动准备：国徽、国旗、国歌

活动过程：

1、以谈话的形式导入活动。

2、分别出示国徽、国旗请幼儿观察并懂得它们是中国的标志。

3、

4、请幼儿跟着录音机一起唱国歌，知道国歌也是中的标志。

教育幼儿热爱自己的祖国，尊重国徽、国旗和国歌。

活动十

活动名称：诗歌：我最爱祖国（语言）

活动目标：

1、理解诗歌内容有感情地朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

3、培养热爱家乡、热爱祖国的情感，体验成长的快乐。

活动准备：地图

活动过程：

1、请幼儿看地图，以谈话的形式导入活动。

2、复习诗歌内容。教师将诗歌访编成故事讲给幼儿听。。

3、集体教诗歌。提问：第一段妈妈问了什么？第二段爸爸问了什么？第三段现在上大班了，老师问什么我答什么？

4、幼儿独立完整朗诵。

教育幼儿向诗歌中的小朋友一样热爱自己的祖国和家乡，并以此为乐。

活动十一

活动名称：祖国的生日 （社会）

活动目标：

1、能够知道10月1日是中国的生日，是中国人的节日。

2、激发幼儿热爱祖国的良好情感。

活动准备：天安门等图片

活动过程：

1、提问：小朋友的生日是什么时候？我们中国的生日是什么日子？

2、给幼儿讲我们中国成立的故事。

请幼儿针对故事讲讲自己的感受和体会。

活动十二

活动名称：舞蹈：手铃舞 (艺术)

活动目标：

1、理解舞蹈的含意，表现维族小朋友高兴时的心情。

2、能够掌握舞蹈的基本动作，合着音乐跳。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

1、开始部分

（1）律动：手腕花

（2）发声练习：大雨和小雨

2、基本部分

（1）复习歌曲“国旗红红的哩”

（2）学习舞蹈：手铃舞

*向幼儿介绍手铃舞，让幼儿了解手铃舞是新疆维吾尔族小朋友的舞蹈

*学习基本动作

*鼓励幼儿合着音乐跳舞（鼓励幼儿表现出维族小朋友高兴的心情）

3、结束部分 进行曲

活动十三

活动名称：少数民族娃娃（艺术、社会）

活动目标：

1、培养幼儿仔细观察的良好习惯，能够抓住民族娃娃的主要特征。

2、发展幼儿绘画能力。

3、激发幼儿喜欢少数民族的情感。

活动准备： 少数民族娃娃若干个

活动过程：

1、引发幼儿的讨论

你能叫出几个少数民族娃娃的名称？他们的特征分别是什么？

藏族：有五彩横条的围裙；穿斜襟的长袖上衣，脚下是靴子。

朝鲜族：上衣短裙子长，胸前有长丝带

蒙古族：头上戴着毡帽，斜襟上衣，灯笼裤，高筒靴

2、引导幼儿大胆地进行绘画和制作活动。

教师指导：能够掌握少数民族服饰的主要特点，大胆地表现。

3、鼓励幼儿了解更多的少数民族，热爱少数民族。

活动十四

活动名称：我最爱祖国(语言)

活动目标：

1、能够理解诗歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。

活动过程：

1、以谈话的形式到任活动。

提问，你们在小班、中班、大班时最爱谁最喜欢谁？为什么？

2、初步了解诗歌内容

将诗歌编成故事讲给幼儿听

3、教师有感情地教幼儿朗诵诗歌

4、幼儿分角色朗诵。

教育幼儿从小热爱祖国。

活动十五

活动名称：脸谱面具（艺术）

活动目标：1、知道京剧是我国的国粹，培养爱国精神。

2、会根据脸谱的颜色，用简洁的语言给人物简单分类。

3、根据脸谱左右对称的特点，为自己设计制作京剧脸谱。

活动准备：各种脸谱的图片、学会唱“京剧脸谱歌”。

活动过程：

1、提问：“我们中国的国粹是什么”？引出京剧。

组织幼儿唱“京剧脸谱歌”。

2、提问：“这首歌里唱到了那些颜色的脸谱”？

幼儿说一个，就请他到前面来找出相应的图片。

3、请幼儿说说：脸谱的颜色，说明这个人在怎么样？

（红：忠勇、白：奸诈、粉红：年迈、黄：凶狠、黑：勇猛、蓝和绿：草莽英雄、金：天兵神将）。

4、以戴上面具唱“京剧脸谱歌”为由，激发幼儿制作面具的兴趣。

提问：（1）设计面具要注意什么？（左右对称）

（2）怎样把脸谱固定在脸上？

5、幼儿设计制作京剧脸谱。教师观察指导。

6、幼儿戴上自己制作的脸谱，表演“京剧脸谱歌”。

活动结束，把脸谱放到表演区，供大家表演用。

中班2020主题活动｜《猜猜我有多爱你》

 主题来源 

孩子们很喜欢来图书区看书，他们总能从书中有新发现，在看书的同时，不仅练习了语言表达能力，而且还有很多幼儿之间的交往在里面，他们有时会在一起共同分享一本图书，一个人讲述，一个人倾听，在这过程中，他们的交往能力得到提高，幼儿之间的情感也有了微妙的变化。这天，萱萱来到图书区，拿起名叫《猜猜我有多爱你》的绘本故事，起初只有萱萱一个人在看，后来珺珺来到她身边，不知不觉和她一起看起来，边看边模仿起书中小兔和兔妈妈的动作，在之后的几天里，也有幼儿去选择这本绘本，不仅增进了他们之间的友谊，而且让他们懂得爱别人也是非常重要的，根据幼儿的兴趣和需要，以《猜猜我有多爱你》绘本开展了一系列的主题活动。

 主题目标 

１.通过绘本，了解书中的故事情节，知道爱同伴、爱老师、爱家人，感受爱的力量。

２.了解更多爱别人的方式和方法，知道爱是可以用很多方法来表示的。

３.会正确运用这些方法和不同的人表达自己的情感。

 主题墙创设 

猜猜我有多爱你

区域环境创设 

图书区：增添各种有关爱的书籍和图片，尝试与同伴分享自己发现与感受。

益智区：投放一些关于的拼图、配对、分类、点数等自制玩具。

美工区：利用各种长短、粗细、花纹不同的筷子，尝试和其他材料组合制作自己喜欢的作品，发挥幼儿想象力。

建筑区：

班中个别幼儿去迪士尼玩，把自己的所见所闻告诉大家，孩子们的兴趣很高，因为根据幼儿的兴趣点，建筑区开展了《快乐城堡》的搭建活动，在过程中幼儿不仅认识了城堡的特点，还利用不同材料进行搭建，能用不同的方法搭建，在搭建时幼儿也遇到了不同的问题，教师利用墙饰、语言、动作帮助幼儿完善搭建，在幼儿原有经验的基础上丰富幼儿的新经验，最终搭建出我心中的城堡。

自然角：

幼儿自带的乌龟、小鱼和各种绿植，在观察生长变化的同时也细心地照顾它们，根据幼儿投票选择出几种常见蔬菜进行种植，幼儿用记录表的形式记录它们的生长变化。与此同时，根据季节，幼儿还从家中带来蚕供幼儿观察，教师针对蚕开展了教育活动，让幼儿了解蚕的一生，幼儿还为蚕宝宝收集桑叶，为蚕宝宝制作家，给蚕宝宝倒蚕屎，让它住的更舒服，突出桑叶化茧成蝶，小小的蚕还让幼儿知道了奉献的精神，让幼儿对蚕有了新的认识。

角色区：

继续开展《农家乐》活动，幼儿了解农家乐里人物的分工后，通过环境创设和投放相应的材料，将自己去餐厅吃饭的已有经验迁移到游戏中丰富游戏情节。本学期还添加了“农家院大调查”活动，围绕游戏中出现的优势和问题展开分析，由客人为餐厅提出建议和优势，这也给了其他幼儿新的游戏经验，让他们在玩游戏时能够更加游刃有余。

科学区：

继续开展“小球轨道”游戏，教师把幼儿遇到的关于轨道不稳、小球滚到一半不滚等问题利用墙饰和区域相结合，让幼儿思考为什么会出现这些原因，然后再进行游戏，最终幼儿获得了新经验和成就感。

 主题活动 

活动一：语言领域活动《猪太太生宝宝》

一、活动目标

1．能理解故事的主要内容，知道宝宝和爸爸妈妈会有相像之处。

2．了解父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。

二、活动准备

挂图、故事磁带

三、活动过程

（一）猪太太和猪先生的争论

1.猪太太快要当妈妈了，她和猪先生都想知道猪宝宝会像谁。

2.教师讲述故事到“猪太太和猪先生，那天都为猪宝宝像谁争来争去”。

教师：“你们觉得猪太太生的宝宝会像谁？”

3.幼儿说说自己的猜测。

（二）猪太太做妈妈了

1.猪太太到医院去生猪宝宝了，生下来的宝宝到底像谁呢？我们继续听故事。

2.教师讲述故事的后半部分。猪太太生的宝宝是什么颜色的？像谁？

3.结合挂图，教师完整讲述故事一遍。

提问：猪太太想生什么样的孩子？为什么？猪先生希望生什么样的孩子？为什么？猪先生看到的宝宝是什么样子的？为什么会这样？

（三）可爱的猪宝宝

1.观察最后一幅画面，数一数像猪爸爸的宝宝（小黑猪）有几只？像妈妈的宝宝（小粉猪）有几只？又像猪爸爸，又像猪妈妈的宝宝（小花猪）有几只？

2.为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？原来有的宝宝长得像爸爸，有的宝宝像妈妈，有的宝宝既像爸爸又像妈妈。引导幼儿懂得一家人因为血缘关系，会有相像的地方。

3.请幼儿说说你像爸爸还是妈妈，哪些地方像。

活动二：艺术领域音乐活动《好朋友》

一、活动目标

１.能记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

２.通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

３.让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。

二、活动准备

音乐：找朋友、图片一套（梳头、扣纽扣等图片）

三、活动过程

（一）复习律动《拍拍手、点点头》、复习歌曲《泥娃娃》。

１.集体律动《拍拍手、点点头》后小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。

２.幼儿复习歌曲《泥娃娃》。

（二）学说歌词

１.教师出示图片，逐句学说歌词

提问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。

学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。

教师：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？

２.请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。 

（三）学唱歌曲《好朋友》

１.教师播放歌曲音乐，请幼儿欣赏。引导幼儿熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。

２.教师范唱，幼儿跟唱，在跟唱的过程中引导幼儿根据歌词内容创编简单的舞蹈动作（可重复多次，直到幼儿熟悉歌词内容）。

３.集体表演唱，引导幼儿边唱边做动作。

４.请个别幼儿表演唱。

（四）音乐游戏：找朋友

活动三：社会领域活动《我爱家人》

一、活动目标

1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。

2.能用实际行动表达对亲人的爱。

二、活动准备

全家福照片、心愿树。

三、活动过程

1.出示幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。

2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。

3.引导语：你们的家人爱你吗？你是怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。

4.引导语：家人这么爱你们，你哎他们吗？怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。

5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。

6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。

活动四：美术活动：《我和好朋友一起玩》

一、活动目标

1.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。

2.通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

3.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。

二、活动准备

油画棒、记号笔；幼儿已会唱歌曲《好朋友》；幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。

三、活动过程

（一）以谈话方式引出话题。

1.师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？

（二）教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物绘画特征。

师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。

１.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。

教师：有的小朋友正面朝着大家，有的小朋友侧面对着大家，有的小朋友背对大家。你们看到了什么不一样的地方？

２.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。

教师：正面时，我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。

（三）幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。

1.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？

教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？

2.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

（四）欣赏幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。

1.教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。

 家园互动 

１.收集幼儿与家长共同出游照片，进行谈论和展示，感受与家人在一起的快乐瞬间。

２.利用母亲节、父亲节，幼儿为爸爸妈妈制作小礼物，在家中帮助爸爸妈妈做事情，例如：为妈妈捶背、自己洗袜子等力所能及的事。

３.请家长在百忙之中抽出时间陪伴幼儿，例如：看书、做游戏等，增进幼儿和家长之间的感情。

中班妇女节2020主题活动 | 我爱妈妈

3月8日是妇女节，是妈妈、阿姨、奶奶、外婆、老师的节日，应该怎样爱妈妈呢？通过《漂亮的围巾》《猜猜我有多爱你》等活动，感知与妈妈之间真挚深切的亲情。能够在集体面前大胆讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。引导幼儿体验故事、音乐作品的情绪情感，并尝试用语言、绘画、动作等表达自己的感受，丰富幼儿对女性的认识和感受。

语言：猜猜我有多爱你

活动目标

▪️倾听故事，理解故事内容。

▪️感受故事中小兔子和妈妈之间爱的情感。

▪️学习爱的表达方式，能够大胆地讲述自己对妈妈的爱。

活动准备

小兔子毛绒玩具、绘本PPT、音乐伴奏《彩虹的约定》

活动过程

一、谈话导入

师：今天我们班来了一位小客人，让我们一起看看它是谁？（出示小兔子玩偶）它非常爱自己的妈妈，让我们来听听它是怎么说的？

二、幼儿完整倾听故事

1．教师播放音乐伴奏《彩虹的约定》完整讲述，幼儿感受故事中爱的情感。

提问：故事里都有谁？你最喜欢故事里兔妈妈和小兔子的哪一段对话？猜猜故事的名字叫什么？（幼儿自由交流，自由发言）

2．引导幼儿用动作表现出故事的名字。

如：猜猜——右手食指在头部旁绕圈；我有多——双臂交叉，抱于胸前爱——双手在身；体左侧做一个桃心；你——双臂交叉向前方展开。

三、师幼共同结合PPT分段讲述故事

1．第一段：张开手臂

做一做：幼儿自主探索动作，小兔子用了什么动作来表达对妈妈的爱呀？

说一说：小兔子和妈妈为什么把手张的无法再张开？

比一比：你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。

2．第二段：把手举高、跳。

师：小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？小兔子一边跳还一边说了什么？

3．当小兔子想不出来怎样表达爱时，它看着远处的风景，有哪些美景呢？幼儿自由说一说。

师：小兔是怎样继续表达自己对妈妈的爱？（大海有多大，我就有多爱你……）

四、表达对妈妈的爱

师：小兔子用了那么多的方法表达自己对妈妈的爱。你们爱自己的妈妈吗？你用什么方法来表达呢？幼儿与同伴分享自己的想法。

活动延伸

幼儿回家向妈妈表达自己的爱。

音乐：我的好妈妈

活动目标

▪️感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

▪️知道三八妇女节也是妈妈的节日，体会妈妈工作的辛苦，能够主动地关心、体贴妈妈。

活动准备

提前收集班级中妈妈们工作的照片制作成PPT、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、播放PPT导入活动

1．师：3月8日是妇女节，你们知道是谁的节日吗？（幼儿积极思考，大胆交流：老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。）

师：哪个小朋友知道自己的妈妈是做什么工作的？

2．教师播放PPT，幼儿欣赏妈妈们每天的工作。

师：妈妈工作了一天特别辛苦，回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈呢？听，有个小朋友是这样做的。

二、欣赏歌曲，熟悉歌词

1．师：歌曲中的小朋友在妈妈下班后是怎样做的？

2．教师与幼儿共同按照歌曲的节奏朗诵歌词。

三、学唱歌曲

1．教师弹奏钢琴，引导幼儿倾听前奏，用连贯、柔和的声音演唱歌曲。。

2．师幼儿分乐句演唱，如：教师唱前半句，幼儿唱后半句或男孩第一句，女孩第二句。

四、歌曲表演　

1．幼儿大胆随音乐创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2．师生合作表演。教师扮演妈妈，幼儿请妈妈坐下、为妈妈送上一杯茶、亲亲妈妈。

3．幼儿两两结伴，自由表演。

动延伸

将歌曲投放在表演区，幼儿继续创编动作表演；鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，主动地关心、体贴妈妈。

社会：夸夸我的好妈妈

活动目标

▪️进一步感知三八妇女节也是妈妈的节日，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。

▪️能够用自己的方式表达对妈妈的感激之情。

活动准备

收集每位妈妈的照片一张、妈妈在家中为幼儿做事情的录像、每位妈妈在微信中发一条对孩子的话、录像机、胶钉、展示板。

活动过程

一、我的妈妈真漂亮

1．幼儿将妈妈的照片用胶钉粘贴在展示板上，与同伴一起欣赏妈妈们的照片，进一步感知三八节也是妈妈的节日。

2．猜猜我的妈妈在哪里？

师：今天，我们带来了妈妈们的照片，请你介绍自己的妈妈，让同伴猜猜哪张照片是你的妈妈？

二、我的妈妈真能干

1.幼儿讲述自己妈妈的工作。

师：哪个小朋友知道自己的妈妈是做什么工作的？

2．妈妈的本领

师：谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈都有哪些本领。

三、妈妈爱我，我爱她

1.观看录像，了解妈妈一天中为我们做的事情。

幼儿与同伴交流自己的感受。如：早晨、下班后、晚上妈妈都为我们做了什么？

小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。

2.尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

引导幼儿思考，应该怎样感谢妈妈，如：说说爱的话、亲亲妈妈、为妈妈端水、捶背、给妈妈送礼物等。

3.听听妈妈们的话。

播放妈妈们给孩子的微信留言，幼儿耐心倾听，感受妈妈对自己满满的爱。

4.用摄像机，录一段幼儿对妈妈的爱的话语。

活动延伸

将妈妈们的照片投放在美工区，幼儿在区域活动中装饰妈妈的照片，为妈妈画一张美丽的画像。

美术：漂亮的围巾

活动目标

▪️喜欢参与美术活动，体验成功带来的乐趣。

▪️初步学习颜色的深浅搭配，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾。

活动准备

各式各样的围巾、蜡笔、水彩笔、勾线笔、彩纸、白纸、教师打印好的围巾外形、围巾装饰PPT。

活动过程

一、欣赏围巾，激发兴趣

1.教师出示各式各样的围巾，引导幼儿观察围巾的形状、颜色、花纹。

师:看一看，这是什么?(围巾)各种各样漂亮的围巾，都是妈妈们带来了。你们都见过什么形状的围巾？是什么颜色的？上面有什么样子的花纹和图案？

2.播放PPT，引导幼儿欣赏装饰画围巾。

师:请你们来说说，你看到的围巾是什么样子的？(引导幼儿先从整体上来讲。) 这些漂亮的围巾是怎样装饰的？

3.幼儿回忆自己了解的线条与几何图形。

教师出示各种线条，让幼儿用身体动作表现(波浪线，横线，竖线，斜线，螺旋线等)。

二、幼儿绘画，教师指导

师：今天，我们也为妈妈设计一条漂亮的围巾，作为三八节的礼物送给妈妈。

教师巡回指导，鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案来装饰；有规律的深浅搭配涂色，注意颜色要分明.

三、作品展示，评价总结

1.幼儿共同欣赏作品,幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己的围巾运用了那些深浅搭配的颜色？有什么图案？底色是什么？

2.说一说自己最喜欢的围巾。

活动延伸

请幼儿将自己设计的围巾带回家送给妈妈。