2020幼儿园教育笔记：鼓励让孩子建立自信

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好!

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幼儿园教育随笔：鼓励让孩子建立自信

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

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教育随笔：鼓励让孩子建立自信

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鼓励让孩子建立自信

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！

教育随笔：鼓励孩子建立自信

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教育随笔：鼓励孩子，才让孩子更加自信

教育随笔：鼓励孩子，才让孩子更加自信

的时候，小朋友们需要的仅仅只是你简简单单的一句鼓励而已，只要你对孩子说句话，孩子就能发挥非常发的能量呢！今天的体育活动中，刘老师带小朋友模仿小青蛙捉害虫，鼓励孩子们大胆尝试不同的跳法。孩子们戴上头饰后高兴地跳起来，只见月月一会将双手放在肩上，手心向前“呱呱”侧身跳着；一会有蹲在地上向前跳……“快看，这只小青蛙真可爱。”刘老师的声音吸引了月月，原来是若冰在教大家怎样跳得又远又高。月月认真的听着并尝试：蹲下身、双手伸远处扶地、低着头跳了一下，转身看了看，又向前跳一步，撅着嘴摇摇头。我看到走过去：“咦，这只小青蛙怎么不高兴啦？”“我总也跳不远.”“那是为什么呢？”月月摇摇头“不知道我没他们有劲吧。”“是吗？那你和妈妈一起练本领好吗？你看看妈妈是怎样跳的，我跳的方法和你的方法有什么不一样？”于是我蹲在地上做了一个蹲撑跳，“我看到你的脚是前脚掌着地用力蹬的。”“还有吗？”我赞许的摸摸他的头“嗯….”“跳起时眼睛要看哪？”“看前头！”“对，试试。”月月蹲下身，注意了用前脚掌着地，“注意抬头。”听了老师的话，月月抬起头用力跳起，身体随之自然打开“真棒！”勇勇跳出了一大步，掌握了蹲撑跳的要领。得到鼓励的月月又接连跳起来，还捉了许多害虫回来呢……

可以看出月月对这个活动，非常感兴趣。能愉快、主动的投入到老师为其创设的宽松、和谐的游戏中，能大胆去尝试、观察很仔细。当遇到困难时能在老师的支持、示范、引导下，进行有效地自我学习，坚持反复的练习中，锻炼了动作的协调性、灵活性。虽然很累，但从中也看到了月月坚强、不怕困难，做事有坚持性的意志品质。在快乐的运动中动作技能的练习与来自生活的感知体验相融合，充分体验了运动的乐趣和成功的喜悦。在保证运动量的基础上，全面锻炼了身体，为其成为名副其实的小男子汉，又迈出了坚实的一步，祝贺你！孩子，加油！

鼓励让孩子自信

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好!

教育笔记多鼓励孩子

鼓励是孩子建立自信和积极态度的关键。通过赞扬和肯定孩子的努力和成就，他们会感到自己是有能力做到的，并且会更加勇于尝试新事物。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“教育笔记多鼓励孩子”，以供参考，欢迎收藏阅读！

教育笔记多鼓励孩子(篇1)

一、鼓励的重要性

1. 鼓励能够增强孩子的自信心和积极性，使其更勇于尝试新事物和克服困难。

2. 鼓励能够激发孩子的潜能和创造力，使其具备独立思考和解决问题的能力。

3. 鼓励能够促进孩子的发展和成长，使其更好地适应社会和面对未来的挑战。

二、鼓励的方法

1. 需要时给予及时的表扬和肯定，强调孩子的努力和进步，而不是仅仅关注结果。

2. 给予实际的奖励，例如物质奖励或是特殊待遇，以增加孩子对积极行为的动力。

3. 提供具体的指导和建议，帮助孩子找到正确的方向和解决问题的方法。

4. 鼓励孩子表达自己的意见和想法，尊重他们的独立性和个性差异。

5. 独立思考能力是培养孩子自信心的关键，鼓励孩子多思考问题、多尝试，不怕犯错。

6. 给孩子创造成功的机会，例如为他们提供适当的挑战和难度，让他们能够经历努力后的成就感。

三、鼓励中需要避免的错误

1. 不要过度赞美孩子，否则容易让他们产生依赖性和虚荣心。

2. 不要将孩子与其他孩子做比较，这样容易导致孩子自卑和压力过大。

3. 不要过分追求完美，容许孩子犯错和失败，让他们从中学习和成长。

四、在鼓励的同时要注意的细节

1. 鼓励要真诚，不可虚伪，否则孩子会产生怀疑和不信任感。

2. 鼓励要在正确的时机和适当的方式下进行，避免过度或不当的表达。

3. 鼓励要量力而行，根据孩子的性格、能力和兴趣进行个性化的鼓励。

五、家长鼓励孩子的实际操作

1. 定期与孩子进行沟通，了解他们的需要和困难，给予适当的鼓励和支持。

2. 将孩子的进步和成就记录下来，与他们分享，并给予肯定和表扬。

3. 鼓励孩子参与兴趣班或团队活动，提供机会锻炼和展示自己的才能。

4. 培养孩子的自我管理能力，让他们学会自我激励和自我评估。

5. 建立积极的家庭氛围，亲子关系和谐良好，让孩子感受到来自家庭的支持和鼓励。

六、教师鼓励学生的实际操作

1. 在课堂上表扬学生的优秀表现，鼓励他们发言和问问题。

2. 给学生提供积极的反馈，指出他们的长处和潜在能力。

3. 利用班级活动和比赛，给学生创造展示自己才能的机会。

4. 组织学生进行小组活动，培养他们的合作精神和自信心。

5. 建立和谐的师生关系，关心学生的成长和困难，给予适当的指导和支持。

通过多鼓励孩子，我们可以激发他们的学习兴趣和自信心，促进他们全面发展。

教育笔记多鼓励孩子(篇2)

一、引言

鼓励对于孩子的成长和发展至关重要。作为家长、教师或关爱孩子的人，我们应该学会给予孩子更多的鼓励，帮助他们树立自信，激发他们的学习和进取的动力。本篇教育笔记将从以下几个方面探讨如何多鼓励孩子。

二、了解鼓励的重要性

鼓励能够增强孩子的自信心，促进他们的积极认知和情感发展。鼓励可以让孩子充满动力，积极面对挑战，提高解决问题的能力。因此，鼓励是建立积极教育环境的重要手段。

三、鼓励的方式

1. 给予实质性的赞美和认可。当孩子完成一件任务或达到一个目标时，我们要及时给予肯定和赞扬，让孩子意识到自己的努力和成就。

2. 注重过程而非结果。在鼓励孩子时，我们应该强调他们的付出和努力，而不仅仅关注最终成果。这样能够培养孩子的耐心和毅力，让他们学会享受学习过程。

3. 鼓励孩子积极参与。我们应该鼓励孩子积极参与各种活动，让他们尝试新事物，发掘自己的潜力。鼓励孩子勇敢地表达意见和想法，培养他们的独立思考能力。

4. 提供指导和帮助。在学习过程中，我们要及时给予孩子正确的指导和辅导，并且不断鼓励他们克服困难。这样能够帮助孩子建立自信心，提高他们的学习成绩。

5. 接受孩子的错误和失败。当孩子面对错误和失败时，我们应该给予理解和支持，帮助他们从中吸取经验教训，勇敢面对挑战。鼓励孩子坚持不懈，相信他们都能迎接成功的机会。

四、鼓励的实践技巧

1. 始终保持温和而积极的语调和语言。我们的语言和声音对孩子的情绪和行为有很大的影响，因此我们要注意选择发自内心的肯定和鼓励的词语。

2. 谨慎使用比较和竞争。比较和竞争容易给孩子带来压力和焦虑，我们应该避免过分强调孩子与他人的差距，而是注重引导他们关注自身的成长和进步。

3. 鼓励孩子设立目标和计划。我们可以帮助孩子制定明确的目标和计划，并鼓励他们为实现目标而努力。在孩子取得进展时，我们要及时给予鼓励和支持。

五、总结

鼓励是塑造孩子积极成长的重要因素。每个孩子都需要得到肯定和赞扬，以获得自信和动力。作为家长、教师或关爱孩子的人，我们要学会运用鼓励的技巧，帮助孩子树立自信，激发他们学习和进取的动力。相信通过我们的努力，孩子们会茁壮成长。

教育笔记多鼓励孩子(篇3)

标题：多鼓励孩子

写作目的：

本篇教育笔记旨在指导教育工作者和家长们如何多鼓励孩子，以提升孩子的学习兴趣和自信心。

主体内容：

一、了解鼓励的重要性

1. 鼓励是孩子成长过程中最重要的一个因素之一。

2. 鼓励能够激发孩子的学习兴趣和积极性。

二、积极关注和认可孩子的优点和努力

1. 鼓励孩子时，要注重注意并认可孩子的优点和努力。

2. 给予肯定和赞美，以让孩子感受到自己的价值和成就。

三、给予实质性的支持

1. 鼓励孩子不仅包括言语上的表扬，还要给予实质性的支持。

2. 帮助孩子制定合理的目标，提供必要的资源和指导。

四、鼓励孩子表达自己的观点和想法

1. 鼓励孩子表达自己的观点和想法，培养他们的独立思考能力。

2. 尊重孩子的意见，给予他们发言权和决策权。

五、提供积极的反馈和建议

1. 鼓励时给予孩子积极的反馈和建议，帮助他们不断进步。

2. 在提供建议时，遵循鼓励式的语言，避免过分严厉和批评。

六、建立积极的学习环境

1. 创造积极的学习氛围，引导孩子积极思考和学习。

2. 建立支持和鼓励的学习环境，让孩子有勇气尝试新事物。

结尾：

通过多鼓励孩子，我们可以提升他们的学习兴趣和自信心，帮助他们在成长过程中更好地发挥自己的潜力。作为教育工作者和家长，我们应该时刻关注孩子的优点和努力，给予他们实质性的支持和积极的反馈，让他们能够在一个积极鼓励的学习环境中茁壮成长。

教育笔记多鼓励孩子(篇4)

教育笔记：多鼓励孩子

导言：

在孩子的成长过程中，鼓励是一种强大而重要的力量。鼓励能够激发孩子的自信心、积极性和创造力，帮助他们克服困难，追求卓越。因此，作为家长和教育者，我们应该多鼓励孩子，不仅仅是在他们取得成就时，更是在他们遇到挫折和失败时，给予他们支持和勇气。

正文：

1. 重视每一个进步的小步伐

无论孩子取得多小的进步，都应该给予积极的反馈和鼓励。当孩子学会用勺子吃饭、学会读几个字母或者成功完成一项任务时，我们都应该给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。这样的正面反馈会让孩子坚持努力，不断尝试新事物。

2.提供具体的肯定

在鼓励孩子时，我们要使用具体而积极的语言，帮助他们理解自己的优点和价值。而不是简单地说“你做得好”或者“棒极了”，我们可以具体地指出他们在哪方面做得好，例如“你用很认真的态度完成了这次画画作业，画得很有创意”，这样的言辞会更有意义，让孩子明白自己所做的努力得到认可。

3.鼓励努力而不是结果

我们要教育孩子重视努力和过程，而不是纯粹看重结果。当孩子经历失败或者挫折时，我们不应该只关注结果，而是要鼓励他们继续努力，帮助他们找到改进的方法。例如，我们可以说“你在这次考试中没有达到预期的成绩，但我相信只要你继续努力，下次会做得更好”，这样的话语会让孩子明白，失败并不代表彻底的不行，只要付出努力，就有机会取得更好的结果。

4.倾听孩子的心声

鼓励并不仅仅是表达自己的观点，还需要倾听孩子的心声。当孩子面临困难或者烦恼时，我们要耐心倾听他们的抱怨和想法，尊重他们的感受，并给予积极的支持和建议。这样的倾听可以让孩子感到被理解和支持，帮助他们面对困难时更加坚强和积极。

结语：

多鼓励孩子是培养他们良好心理素质和积极心态的重要途径。通过给予具体的肯定、重视进步的小步伐、鼓励努力和倾听孩子的心声，我们可以帮助孩子建立自信和勇气，并激发他们的潜力，追求自己的梦想。让我们一起用鼓励的力量，为孩子的成长助力！

教育笔记多鼓励孩子(篇5)

教育笔记:《多鼓励孩子》

一、背景

许多研究表明，鼓励对于孩子的成长和发展非常重要。鼓励可以增强孩子的自尊心和自信心，激发他们发展潜能，树立积极的人生态度。然而，许多家长在教育孩子过程中忽略了这一点，过多关注错误而忽视成就。因此，本教育笔记将重点强调多鼓励孩子，培养他们的积极性和成就感。

二、目标

1. 了解鼓励对孩子发展的重要性；

2. 学习如何鼓励孩子，包括赞扬和奖励的方式；

3. 掌握适当的鼓励时机和方式。

三、学习内容

1. 鼓励的重要性：解释鼓励对于孩子的成长和发展的积极影响。孩子在得到鼓励时，会更加积极主动，勇于尝试新事物，充满自信心。

2. 如何鼓励孩子：介绍不同的鼓励方式，包括口头赞扬、写下鼓励的话语、给予奖励等。指导家长如何根据孩子的不同特点和表现选择适当的鼓励方式。

3. 鼓励的时机和方式：探讨何时和如何给予鼓励，包括在孩子取得进步或成就时给予肯定，并给予积极的反馈。同时，提醒家长在孩子遇到困难或失败时也要给予支持和鼓励。

四、实践活动

1. 观察记录：要求家长观察孩子的行为和表现，记录下他们值得鼓励和赞扬的事情。

2. 制定奖励计划：家长可以与孩子一起制定奖励计划，设立目标，并给予小礼物或其他奖励来鼓励他们的努力和取得的成绩。

3. 练习鼓励的技巧：指导家长通过模拟练习，学习如何鼓励孩子的语言和表情。让他们在实际情境中体验到鼓励的力量。

五、总结

通过本次教育笔记的学习，家长应该了解到鼓励对于孩子的成长和发展有着重要的影响。只有在培养积极心态和成就感的同时，孩子才能更好地发展自己的能力和潜能。因此，家长们需要多鼓励孩子，肯定他们的努力和成就，给予他们自信和动力。希望这些教育笔记对于家长的教育方式有所启发和帮助。

教育笔记多鼓励孩子(篇6)

教育笔记：多鼓励孩子

日期：________________

笔记撰写人：__________________

教育目标：

- 帮助孩子建立积极的自我形象和自信心

- 通过鼓励培养孩子的自主学习能力和自我认知能力

- 促进孩子的积极参与和主动学习态度

内容：

1. 鼓励积极的尝试：在课堂活动中，我们应该学会赞赏每一个孩子的积极尝试，无论他们的结果是否完美。鼓励孩子们勇敢尝试新事物，相信自己的潜力，克服困难并接受挑战。

2. 引导肯定性思维：教育者可以通过积极的肯定来帮助孩子培养肯定性思维，让他们专注于自己的优点和成长。提醒孩子们要善于发现自己的成功和努力，并鼓励他们相信自己能够克服困难和挫折。

3. 利用肯定性语言：使用积极的语言和鼓励的话语，给予孩子们支持和认可。例如，“你做得很棒！”、“你的努力非常值得称赞！”等等。这将激发孩子的学习热情和积极性。

4. 鼓励自我评价：教育者应该引导孩子们自我评价，并注重强调他们的努力和进步，而不仅仅是结果。通过帮助孩子们认识到自己的成长，他们将更有动力去克服困难和不断提升自己。

5. 创造成功经验：为孩子们提供适当的挑战和机会，让他们能够成功完成任务。成功经验将鼓励他们持续努力并积极参与学习，同时也提升了他们的自信心。

6. 提供积极反馈：及时回馈和肯定孩子们的努力和进步，让他们感受到自己的价值和重要性。通过具体的反馈，我们能够帮助孩子们认识到自己的优点和成长空间，并激发他们的动力和努力。

总结：

在幼儿教育中，我们应该给予孩子们充分的鼓励和认可。通过积极的言语和支持，我们能够帮助孩子们建立良好的自我形象和自信心，培养他们的自主学习能力和自我认知能力。同时，多鼓励孩子们也将促进他们的积极参与和主动学习态度。

2020幼儿园教育笔记：孩子胆小

问:我的孩子胆小、老实，我担心他到小学后，在与同学交往中受别人欺负，我们现在该怎样教育他呢? 专家: 确实有些孩子性格软弱，家长要分析孩子性格软弱的原因：是否经历过交往挫折所带来的不良体验，一旦与别人冲突便出现害怕退缩行为;或是家庭中父母或祖辈过分关怀呵护。要改变孩子性格软弱，除了消除上述造成孩子软弱的原因之外，还要为孩子提供一个引导其自信、勇敢的教养环境，重在以下几方面的培养：

支持孩子大胆做事，支持孩子能独立自主地作选择，以及自行解决问题，对于孩子做事过程中的失败和过错持宽容的态度。

鼓励孩子大胆说话，家长应多用"你看怎么办""你的想法是什么"之类的话，为孩子提供独立思考和表达自己意见的机会。

促进孩子的社会交往，培养孩子交往能力以及应具备的待人接物的态度。

一般孩子都是能与同伴友好相处的，但海琪妈妈的担心中还包含了孩子对新环境的不适应，对新同伴感到陌生，缺乏主动交往，或从自我出发而不能接受别人的交往方式，造成同伴误解等忧虑。家长不妨在入小学前对孩子进行这样一些教育：

创造条件让孩子与报同一学校的伙伴交往，互相熟悉、互相关心，使孩子入学时不至于感到孤独。

家长以身示范待人接物的态度，以及与不同的人相互交往的方式，并抓住时机，有的放矢引导孩子。

一旦孩子在小学遇到交往挫折，问清原因，多作解释，稳定孩子情绪，如果对方确实无理蛮横，家长一方面告诉孩子不要惧怕，支持孩子学会用严厉的语言告知对方这是错误行为，应该道歉，同时家长也要以平和、礼貌的方式与班主任老师以及对方孩子的家长沟通。切不可扩大纠纷，以免造成孩子的不安。