小班2020主题活动方案 | 圆形变变变

主题由来

小班幼儿已对三角形、正方形和长方形等图形有了初步的认识，能够说出它们的基本特征，这些图形来源于生活，幼儿记忆与认识比较深刻。圆形是生活中较为常见的一种图形，且圆形物体最多。开展学习圆形的数学活动，能够帮助幼儿进一步认识圆形，并在实际生活中准确定义圆形物体，提高对图形的认识。

主题目标

认知目标：通过感知认识圆形，能正确说出圆形的名称和基本特征。

操作目标：能不受颜色、大小、摆放位置的影响，正确辨认和命名圆形。

能力目标：能从生活中寻找圆形事物，发展灵活运用知识的能力

主题教育活动

科学：认识圆形

活动目标

▪️认识圆形的特点（重点），对图形感兴趣；

▪️喜欢参与、探索活动，寻找生活中的圆形（难点）。

活动准备

圆形纸板、生活中的圆形PPT、三角形纸板。

活动过程

?故事情景引入

出示圆形图片：圆形宝宝在找和自己一样的图形。它遇到了一个图形宝宝（出示三角形），要和他做好朋友，但圆形宝宝说它不是圆形，小朋友看看是这样吗？

?触摸感知

（出示圆形纸板）师：小朋友们看一看，它长什么样？用手摸一摸，有什么感觉？有没有边和角？边是什么样的？

小结：圆形是圆圆的，没有角，边摸上去光滑的图形。

?观察比较

师：圆形带来了一位好朋友，看看它是谁。出示另一个圆形，引发幼儿复习圆形的基本特征，引导幼儿观察比较圆形和其他图形的不同和相同之处。

?分组操作，找圆形

▪️分类游戏：将大小、颜色不同的圆形和其他图形进行分类，巩固幼儿对圆形的认识。

▪️涂色游戏：请幼儿将圆形涂上颜色，巩固对圆形的认识。

请幼儿分组展示自己的操作结果，总结圆形的基本特征。

?生活中的圆形

▪️播放幻灯片：小朋友们看一看生活中哪些物体是圆形的呢？

▪️讨论：生活中还有什么物体是圆形的？

活动延伸

请幼儿在生活中寻找圆形物体，了解圆形在生活中的运用。

语言：生活中的圆

活动目标

▪️鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐，能在生活中找到圆形（重点）；

▪️知道圆形的特征，提高幼儿观察力和对事物的分析、比较能力（难点）。

▪️引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜欢的图形。

活动准备

生活中的圆形物体图片若干。

活动过程

?出示生活中的圆形物体图片，请幼儿观察其中的圆形，总结圆形的特征。

?找到圆形宝宝

教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是，说说它们有什么不一样。

?找一找，说一说

请幼儿在自己身上、教室里找找什么物体是圆形的，说说在生活中见过哪些圆形物体。

?出示多种圆形宝宝，请幼儿用它们做游戏，拼拼摆摆，涂涂画画等。

引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆等，并说出自己摆的什么物品。

活动延伸

今天我们了解了圆，并发现了许多物体都是圆形的，请小朋友们回家找一找还有什么物体是圆形的，你和它做了哪些游戏，下次给大家分享。

绘画：小鱼吐泡泡

活动目标

▪️通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

▪️能大胆选择色彩印画（重点），并试着用语言描述泡泡（难点）。

活动准备

一幅大的海洋背景图；画有小鱼的小背景图人手一张，范画一张、蜡笔；音乐《网小鱼》

活动过程

?播放音乐《网小鱼》，幼儿和教师入场。

师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。

?涂色环节

小鱼：见到小朋友们真高兴，你们的衣服好漂亮呀！可是我没有……

请幼儿用蜡笔给小鱼穿上漂亮的衣服。

?观察泡泡

小鱼：哇！小朋友们送我的衣服真好看！我都高兴地想吐泡泡了！

请幼儿观察泡泡图片，说一说小鱼用哪里吐泡泡，泡泡是什么样的（形状和颜色）。

小结：小鱼用嘴巴吐泡泡，泡泡是圆形的，彩色的，一串串的往上飘。

?学习瓶盖印画

请幼儿观察瓶盖和印好的泡泡，猜猜这些泡泡是怎么来的，然后教师演示瓶盖印画。

教师边念儿歌边示范：手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。

师：吐了什么颜色的泡泡？还想吐一个什么颜色的泡泡？

?幼儿作画，教师指导

▪️注意印的时候不要用手去摸。

▪️瓶盖用完后放回原来的盘子中。

?晾晒作品，相互欣赏点评

幼儿相互欣赏作品，说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你觉得他的泡泡漂亮吗？哪里漂亮？

活动延伸

打印更多带有圆形的图案，投放到艺术区。

手工：制作拉花

活动目标

▪️通过幼儿装扮教室环境（重点）；

▪️幼儿动手操作大胆尝试，锻炼动手操作能力，丰富想象力和创造力。

活动准备

剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片、轻音乐

活动过程

?谈话导入

小朋友们，新的一年开始了，我们的班级也需要焕然一新，一起制作一些拉花来装饰教室吧。

?观察拉花

出示拉花，幼儿仔细观察拉花的颜色、特点，幼儿讨论并回答。

?制作拉花

教师示范：用胶棒把纸条两端粘住，每个纸条环环相扣。

幼儿分组操作，教师巡视指导。

?幼儿展示

幼儿展示自己做的拉花，并跟小朋友说出用的哪几种颜色？怎么变成这样的？相互交流欣赏。

语言：圆圆圆

活动目标

▪️引导幼儿连贯的说出儿歌的内容（重点）；

▪️让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容，仿编儿歌（难点）。

活动准备

皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形物品。

活动过程

?谈话导入

出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西：

儿歌：《圆圆圆》

圆，圆，圆。

皮球圆圆，铃鼓圆圆。

挂钟圆圆，盘子圆圆。

看看橘子，还是圆圆圆！

?以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。

师：你知道生活中哪些东西是圆的？

出示一些圆形物品，引出儿歌需要的图片。对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，多熟悉几遍。

师：现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，一起说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

师：大家来看看橘子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）再次带幼儿读儿歌。

师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？

?出示刚刚使用过的圆形物品，改编儿歌。

活动延伸

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！

亲子：有趣的粘贴画

活动目标

▪️大胆想象粘贴图案，增强幼儿手部肌肉的协调性（重点）；

▪️学习在盘子上拼贴图案的方法，能掌握好比例，用不同方法进行进行装饰，图案大小适中（难点）。

活动准备

物质：盘子、纸卷、个色卡纸、水彩笔

经验：幼儿喜欢做手工活动

活动过程

?欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。

师：（出示范贴画）今天，老师请小朋友们做一个变废为宝的游戏，看看谁是最能干的小工人。

?学习制作粘贴画

先请幼儿再次观察范画并讨论：这幅作品是怎样做出来的？你准备用哪些步骤和方法？然后教师讲解制作方法。

?幼儿与家长一起制作，教师指导。

启发幼儿将彩纸用折、剪、揉、搓、拼等方法制作。

?讲评作品

将幼儿的作品放到展示台上让大家说说喜欢哪一幅及原因。

主题活动反思主题环境的创设不仅为了美化教室，还是孩子们自我表现与展示的舞台，也是信息与经验交流的窗口，更是孩子们尽情想象与创造的天地。新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

圆圆的呼啦圈、圆圆的飞盘、圆圆的车轮、圆圆的伞面……家里和幼儿园有圆形，马路上、大自然中有圆形，连小朋友身上也有圆形！孩子们生活在圆圆的世界中。为了有效发挥主题环境的作用，让幼儿更好地感受到“圆圆的世界”，我们和孩子们一起动手，布置主题环境，让他们在劳动中发挥自主能动性，体验到了成功与自豪感，增强了自信心。孩子们带来了各种圆形物品，在制作吊饰、墙饰，开展游戏活动中，使主题环境创设与区角活动有机整合，从而推进主题活动深入、持久地开展。孩子们在浓郁的主题氛围中感受到了“圆圆的世界”的气氛，对圆形也有了更深一步的了解，主题环境的创设给我们和孩子都带来了快乐和美的艺术享受。

重要的是我们透过圆圆的外表，让幼儿感知体验深层的意义：借助文学作品让幼儿感知关心别人、共同分享的快乐；懂得团结合作力量大的深刻意义。如：午睡的时候，孩子们互相帮忙穿脱衣服；和同伴一起合作玩积木，争抢的现象渐渐减少了……

附：环境创设参考

圆形变变变：

▪️身边的圆形宝宝（盘子、皮球、轮胎……）

▪️我的发现（毛毛虫的身体是圆的、轮胎是圆的、我发现了圆形纸板……）

▪️我和圆形宝宝交朋友

▪️有趣的圆形宝宝

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幼儿园亲子活动方案：“豆宝宝变变变”

幼儿园亲子活动方案：“豆宝宝变变变”

设计意图：

当春暖花开的时候，种植园里的蚕豆花盛开了，浅紫色衬在白色中，像一只只美丽的蝴蝶，在郁郁葱葱的绿叶间翩翩起舞……看着、看着，蚕豆夹饱满了。孩子们在蚕豆地里看着、玩着、欢快地谈论着：“昨晚我妈妈煮了蚕豆给我吃。”“我婆婆把蚕豆夹放在指拇间一下就弄开了。”“没有剥开来的蚕豆像船一样。”“有两个鼓鼓的包就是两颗蚕豆。”“我爸爸说，也叫胡豆。”一天，欣怡带来一个用蚕豆制做的小金鱼来到幼儿园。绿绿的豆豆是小鱼的身体，红红的野刺泡是小鱼的大眼睛，青青的蕨菜叶是小鱼的长尾巴。孩子们都争着看、抢着摸，不一会儿就把小金鱼弄坏了。欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起来。呵呵，何不在蚕豆飘香的时候，组织一次亲子活动，让孩子们与家长共同活动，关注身边常见的食物。于是，以“豆宝宝变变变”为主题的亲子活动诞生了。在活动设计过程中，我们充分考虑孩子的年龄特点，从“趣味”着手，让孩子和家长都能愉悦地参与亲子活动。

活动目标：

1．学会识别蚕豆及豌豆。

2．能动手与家长共同制作“豆宝宝玩具”。

活动准备：

带荚的蚕豆及小豌豆、牙签、双面胶、塑料线、蓝色和红色的筐、校外平坦宽敞的场地等。

活动过程：

1．剥豆活动

师：春天到了，豆宝宝们穿着厚厚的外衣来到小二班给我们做游戏了。先做第一个游戏，请你们把大豆宝宝(蚕豆)的外衣脱掉送回红色的屋子里。把脱掉外衣的小豆宝宝(豌豆)送回蓝色的小筐里。家长协助孩子把豆宝宝分别送进筐里，比比谁送得多。

2．豆宝宝变变变

师：现在我们要做第二个游戏。请你们和爸爸、妈妈利用身边的物品一起把它们变成一个好玩的玩具。孩子和家长一起制作豆类玩具。

幼儿与家长共同制作豆类玩具。

3．展示作品

师：小朋友，你们真棒!把“豆宝宝”变成了这么好玩的玩具。请你们把它们介绍给身边的小伙伴认识，“豆宝宝”一定很开心。

幼：分别介绍自己完成的“豆宝宝”玩具

(奖励幼儿，把筐里的豆宝宝作为奖励送进厨房，请家长和孩子尝尝它们的味道，并初步了解豆豆的营养价值。)

活动延伸：

1．作品放在“我是小巧手”区角进行展览，培养孩子的自豪感。

2．在区域活动中，增加剥豆的活动，锻炼孩子的动手能力。

3．与父母共同品尝劳动成果，体会成功的快乐。

活动反思：

随着社会的发展以及对学前教育重视程度的不断提高，学前教育机构与家庭合作共育，早已成为世界学前教育的共识。《规程》中指出：“幼儿园应是主动与幼儿家庭配合，帮助家长们创设良好教育环境，向家长宣传幼儿教育的知识，共同担负教育幼儿的任务。”

由于小班幼儿年龄小，家长包办的事情比较多，动手能力很差，加上注意力集中时间短，所以为他们设计的活动必须情景性强、紧凑。“把脱掉外衣的豆宝宝送回家”、“豆宝宝变变变”正好符合这些特点，很能吸引孩子。家长和孩子都十分积极地投入到活动中。孩子们通过剥豆、制作各种各样有趣的豆玩具，与蚕豆、豌豆来了一次亲密的接触，起到了以下几方面的作用。

1．培养了孩子语言能力及交往能力。幼儿在自由、宽松的交往环境，想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应，运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力和思考能力。活动中，我们要求家长不断地和孩子进行交流，特别是豆的名称、大小、颜色等特征，要让孩子反复说。活动后几个孩子能清楚地说出“扁扁的蚕豆”、“圆圆的豌豆做眼睛”，“青青的小草”等语言。而对于语言能力较强的孩子还能在家长的引领下当众边手舞足蹈地说：“我家用树叶和蚕豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙”，“飞来飞去的小鸟”，“横着走路的螃蟹”等。

2．培养了孩子动手能力和克服畏难情绪

剥豆是整个活动的重点，对孩子来说也是一个难点。为了抓住孩子的兴趣点，提高孩子注意力，我们创设情境“豆宝宝和我们做游戏”、“送豆宝宝回家”，孩子在家长的带领下积极性很高，而且相邻的家庭会相竞争。刚开始有些孩子不会剥，我们鼓励家长不但进行示范，还要反复地教他们，每个孩子都完成了任务。

3．亲子活动的目的就在于老师、家长、孩子三位一体的积极互动，在活动中促进孩子能力的发展。在“豆宝宝变变变”环节中，家长引导孩子利用身边的物品，进行大胆合理的想象，创造出形象各异的“大青蛙”“小鸟”“螃蟹”“项链”“毛毛虫”……

在“豆宝宝变变变”整个亲子活动中，家长们自始至终配合老师，老师也自始至终关注孩子，孩子们认真投入活动，三者配合默契，体验了成功的快乐。

大班活动区游戏案例：《纸盘变变变》

大班活动区游戏案例：《纸盘变变变》

游戏来源

“纸盘变变变”活动来源于孩子们过生日残留的蛋糕纸盘，活动主要抓住纸盘的可“再利用性”进行开展。随着人们生活水平的不断提高，家长们尽可能地满足孩子们各种各样的要求，这就导致孩子们养成了一种“浪费”的现象。为了让孩子了解纸盘的“再利用性”，纸盘带来的“美”，让幼儿明白原来生活中的许多废旧物品还可以有很多用处：比如纸盘经过装饰，可变得更漂亮，给幼儿带来不一样的美的感受。将生活与艺术充分地结合在一起，为幼儿打开一扇想象的门，从生活中的蛋糕纸盘牵引到纸盘画，然后又将纸盘进行大胆装饰后牵引回生活，利用装饰过的纸盘打扮活动室。

预期

目标

1.能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点或线的组合装饰自己的作品。

2.发挥想象力和创造力，和同伴一起体验成功的快乐。

3.尝试自主解决操作过程中出现的各种问题。

图

片

材料

投放

一次性纸盘、记号笔、水彩笔和油画棒等。

游戏

玩法

1.用各种图案、点或线的组合装饰纸盘。

2.大胆运用自己喜欢的颜色装饰纸盘。

游戏推进一：

观察

分析

观察：区域活动开始了，美工区的孩子们在用彩笔装饰纸盘。夏露拿到纸盘后，用记号笔在纸盘中间画了一条鱼，偶尔也会抬头看一看旁边诗桐的纸盘，不时和诗桐交流一下自己的想法。夏露看到我说：“老师，我画的是小鱼，这一个个圆形是小鱼吐出的泡泡”，说完她又在纸盘外圈进行装饰，她很认真地在盘子边缘画了一个实心长方形，一根竖线，一个实心长方形，一根竖线有规律地装饰下去，接着用水彩笔涂颜色就这样纸盘装饰好了。她反复看着，仔细端详着自己的作品，然后露出了满意的笑容。再看看其它孩子，也都有自己的想法，画上各种好看的造型，有花、太阳、瓢虫等造型的，有些孩子甚至一次画了2-3张，画好后直接用夹子夹在展示架上。

分析：因为，在中班上学期有尝试过简单的纸盘画，从孩子们的操作可以看出他们很喜欢在纸盘上作画，而且，很多孩子能运用有规律排列的图案装饰盘缘。有的孩子一次区域活动都可以画很多张，对于纸盘的消耗很大，一时间纸盘出现供不应求。于是，有些聪明的孩子就想出可以把纸盘变成各种小动物的造型，比如小鱼、小老虎和小猫等。于是，新的玩法—“纸盘变动物”的游戏形成了。

附照片：孩子们第一次的创作过程与成果

图为小朋友的创作过程

图为小朋友的创作成果

调整

推进

(附图)

第一次活动后，在集中交流环节，我与孩子们共同探讨与比较，通过再次仔细对比观察教师提供的范例（实物盘子），了解它的花纹与图案，并主动发现盘缘图案的排列规律，同时根据孩子们在装饰纸盘中的表现和遇到的问题进行了一些调整：

材料调整：

1.一次性纸盘、记号笔、水彩笔和油画棒。

2.还增加了彩色纸和纸条、颜料、排笔、毛根、活动眼睛、剪刀、白乳胶、双面胶、毛线和打孔机等。

3.各种纸盘小动物造型的欣赏图片（ppt课件）。

玩法调整：

在纸盘圆形造型的基础上进行二次创作，引导幼儿尝试变出各种不同的小动物。

图为第二次操作的材料

游戏推进二：

观察

分析

观察：欣赏完各种纸盘小动物造型的图片后，幼儿再次进入区域，便开始大张旗鼓地把纸盘变成各种各样的鱼儿，有的还做成小鱼挂饰，有的还机智地把纸盘剪一个小口当做小鱼的嘴巴，再用卡纸剪出小鱼的眼睛尾巴，鱼鳍等部位，用双面胶黏贴好。当然，除了小鱼的造型，我们还看到小兔、小猫和小狗等造型，其中林楚媛的作品非常突出，她把纸盘变成了一只大狮子，先用黑色卡纸剪了两个半圆形当做小狮子的耳朵，再剪了两个小半圆形当做小狮子的内耳，然后巧妙地用长短不一的细纸条当做小狮子的头发，再用黑色的卡纸剪出两个小圆并贴上活动眼睛，一会儿小狮子的眼睛就非常活灵活现。

分析：用纸盘进行创作，对孩子来说已经不是什么难事儿了，通过画、剪和黏贴等方法，孩子们能够很好的创作出新的作品，展示架上满满的都是各种动物，俨然成了一个动物王国。可见，他们对纸盘的喜爱还是丝毫未减。在一次搜索“纸盘小动物”图片的时候，有些孩子无意间看到了纸盘装饰的青花瓷作品，发出感叹的声音：哇，这个纸盘画好美呀！于是，有一个孩子就提议：老师，我们美工区还有纸盘，让我们也来试试吧。因此，纸盘版的青花瓷活动诞生了。

附照片：孩子们第二次的创作过程与成果

图为小朋友的创作过程

图为小朋友的创作成果

调整

推进

(附图)

为了提高幼儿的动手能力和激发幼儿创作能力，第二次活动后，我又对幼儿进行了一次谈话，主要针对他们提出的“纸盘版的青花瓷”活动。提出要利用线条装饰的方法进行纸盘版的青花瓷创作。

材料调整：

1.一次性纸盘、蓝色记号笔、水彩笔和油画棒。

2.颜料、排笔、白乳胶、各种豆子及其他种子。

玩法调整：对纸盘进行青花瓷样式的装饰。

图为第三次操作的材料：

游戏推进三：

观察：孩子们在创作的过程中积极创想，碰出智慧的火花，从画到剪贴再到画，孩子们充分的锻炼了小手的肌肉，充分发挥了自己的想象力和创作力。孩子们用深蓝色的水彩笔，在纸盘上进行各种青花瓷图案的装饰，不一会儿，各种好看的青花瓷图案在孩子们的巧手中完成了。于是纸盘又开始了大量的消耗，展示架的作品也越来越丰富。

分析：由于青花瓷图案比较精美，孩子们在绘画的过程中大部分都比较随意，所以我会要求孩子在完成一份青花瓷作品后要给老师看看，觉得可以了才可以再拿另外一张进行装饰，久而久之孩子们都有点玩腻了，正好我们的美工区剩有上次种子贴画的各种豆子，有孩子就提议在纸盘上进行豆贴画的装饰。于是，纸盘豆贴画诞生了。

附照片：孩子们第三次的创作过程与成果

图为小朋友的创作过程

图为小朋友的创作成果

幼儿在进行纸盘豆贴画的过程中，又不断的开动脑筋，又想到了可以把泥工作品黏贴在纸盘上进行展示，孩子们的想象力和创造力是无限的，他们会给我们带来无限的惊喜。相信他们对纸盘的创造力并不会到这里为止，在今后的游戏中孩子们一定会对纸盘进行更大、更多的创造。

春季2020主题活动《大树》——树的变化

活动二：树的变化

1、 目标：

（1） 幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。

（2） 能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。

（3） 幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。

2、 过程：

（1） 小组观察讨论：下雪了，树变了

（2） 观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化

（3） 户外写生：柳树、桃树

（4） 分组讨论：

A、 树没有皮能不能活

B、 树干为什么是圆柱形的

C、 大树的年轮

3. 生成活动：

（１）故事《小桃仁》

（２）美工活动：四季的树

4. 活动实录（一）：

（１）内容：

因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观察下雪后的树。

张琛：“我发现各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。”

薛安东：“谁说的？我怎么觉得所有的树都变成一个样子了？”

他的话立刻遭到了董赫的反对：“不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。”

这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观察的很仔细。这时，黄一谨提出了一个问题：“老师，下雪的时候，树应该怎么画呢？”

我说：“你们好好看一看，雪落在树的什么部位？”孩子们仔细看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！”张琛还说：“如果画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？”多聪明的孩子呀！

（２）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣，，为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中，进一步了解了树的一些小知识。同时，也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。

活动实录（二）

（１）内容

今天，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：“我发现红叶碧桃花和叶子一起长。”薛义霖说：“我发现红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。”当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：“快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。”

（２）活动反思：

随着季节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观察中，喜欢对比同种树的异同，喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。

抛接体育活动--报纸变变变

报纸变变变锻炼价值：

1、发展跑跳、抛接和躲闪等动作技能，激发参加体育活动的兴趣。

2、提高动作的敏捷性、协调性和反应能力。

游戏准备：

1、废旧报纸若干，用报纸拧好的长80厘米的大尾巴1根，用报纸拧好的短尾巴若干根。

2、篮子或小桶1个，绳子1根。

3、录音机、磁带。

4、平整、宽敞、无障碍物的场地。

游戏玩法：

1、揪尾巴

教师带领幼儿一起学小动物跳跳、跑跑。教师和舞动大尾巴去揪幼儿塞在裤腰后的短尾巴，幼儿边逃边躲闪，直到被揪住尾巴（或者幼儿舞动大尾巴去揪教师塞在裤腰后的短尾巴，教师边逃边躲闪，直到被揪住尾巴）。

2、踩尾巴

教师把报纸揉成1个纸球，用绳子系着纸球，教师拉着绳子走，幼儿跟在后面用脚踩纸球。教师可以用音乐的音量大小来控制幼儿的快走或慢走。

3、抛接球

幼儿将报纸揉成球，向空中自抛自接，或抛向教师手中的篮子或小桶里，然后交换角色由教师抛球，幼儿接球。

4、踢小球

教师把双脚当球门柱，幼儿把纸球往球门里踢，或幼儿用双脚当球门柱，教师把纸球踢进门。

游戏规则：

1、尾巴一定要塞在裤腰后，当听到“开始”的口令时，才可以进行游戏。

2、“揪尾巴”“踩尾巴”“踢小球”时的目标是报纸，不能抓、踩和踢倒他人。

注意事项：

1、在比赛中，可以按幼儿的能力适当地增加难度。

2、幼儿躲闪、来回跑要注意安全，教师要提醒幼儿保护自己。

变废为宝活动方案

幼儿园定期活动的开展，可以在一定程度上培养幼儿的思考能力，在家长也在现场的情况下，还可以让家长与孩子的距离更近。为了让幼儿活动可以有条不紊地进行，我们需要提前写好活动的方案。那么，关于幼儿活动方案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的“变废为宝活动方案 ”,仅供你在工作和学习中参考。

变废为宝活动方案 篇1

一、活动背景：

①有很多可利用回收的废品被扔掉了。

②青协干事部长热情很高。

③往届都有开展过，有经验可得，效果较好。

④青协发展经费紧张。

二、活动目的及意义：

1、增强同学们的环保意识，将爱心传递在校园的每个角落，让同学们深刻领会到作为一名大学生的社会责任感。

2、发扬志愿者的爱心与志愿精神，增强同学们的环保与节俭意识，展现当代大学生的风貌。

3、能够积攒一定的经费，使青协以后更多的活动可以顺利开展。

4、提高青协影响力，打造更佳形象

三、活动主题：

共创文明寝室，构建和谐家园。

四、回收对象：

废书、旧报纸、易拉罐、废电池、各种饮料水瓶，旧衣服（捐给爱心超市）

五．参加主体：

青协全体干事

六、策划主办单位：

财管青协

七、活动开展方案：

1、活动前准备：①每一栋学生公寓分派4名志愿者，设小组长（由部长担任）1名，其余志愿者负责搬运所收废品、送塑料袋等。

具体安排如下楼层组长成员：xx等等

附：整过过程中新闻网络部负责活动记录检查认证部负责监督记录

②整理好储物室，准备好一定数量的.塑料袋、大纸箱等回收工具（由秘书处负责）。

③做好各种类别废品回收价格的调查工作（由秘书处负责）。

④做好与宿舍管理员的沟通工作，取得宿管的支持（由各组组长负责）。

2、统一着装，戴帽，挂工作牌上门回收。

3、所回收物品统一送到栎一楼下。

4、各部长集合对废品进行归类并把废品出售，秘书处做好财务统计与管理。

5、爱心家教部将此次废品回收活动做成一个总结报告。

八、活动时间：每单周周二晚自习后。

九、活动中应注意的问题及细节：

1、如果遇到楼管的询问，可以向他们说清楚我们的情况。如果还是行不通，就记录下是哪个楼层，以后不再进去。

2、进入寝室要带上工作牌，态度要好，要向他们说明我们的组织目的等，废品回收讲究自愿原则，在与寝室成员进行合理交流后仍然不支持者，切勿强求。

十、经费预算：

塑料袋100个20元

大纸盒20个20元

总计40元财管青协

xx年11月16日

变废为宝活动方案 篇2

铅厂小学环保手工小制作比赛活动方案

进一步提高少先队员的环境保护意识和可持续发展意识，懂得用自己的双手美化生活，美化校园，为学校的环境建设贡献一份力量;为了激发少先队员对手工制作的兴趣，进一步提高少先队员的动手能力和创造能力,我校决定组织部分学生开展环保手工小制作比赛。具体实施方案如下：

一、参赛对象：四～六年级全体学生

二、上交作品截止时间： 6月1日

三、作品上交至行政办公室

四、参赛作品主题要求：

（一）作品主题

以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色。

（二）作品要求

参赛作品应该富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性，制作形式不限；取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；制作作品长、宽、高应不超过 80cm ；参赛作品应不易损毁；每件作品要有100字以内的作品简介。

（三）参赛要求：

各班积极组织学生设计制作，任课教师可以参与指导。每班限报两幅作品，每幅作品最多两名制作者。

五、奖励办法

本次比赛评选出一、二、三等奖，颁发证书予以表彰，并在六一活动中予以展示。

铅厂小学

2015年5月14日

变废为宝活动方案 篇3

一、活动背景：

为了丰富我班学生的课余文化生活，提高学生节约意识，特举办这次以“变废为宝”为主题的手工小制作比赛。

二、活动目的：

1、“变废为宝”手工小制作比赛活动通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

2、活动内容来源于生活，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识。在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。

三、活动对象：全体学生

四、活动时间：

1、活动宣传发动阶段：20xx年9月1日

2、作品创作比赛阶段：20xx年9月2日9月16日

3、作品上交评比阶段：20xx年9月17日召开现场评比会。

六、活动评比要求：

要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料，制作出展现环保、健康向上的作品，比赛材料请各选手提前做好准备。

1、材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。30% 2、设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。30%

3、作品富有创意，并具有一定的实用价值。40%

七、活动评比过程：

1、班级组织评选，评选出优秀作品参加校级评选。

2、同学们各自展示自己的作品，并做简要说明，同学们现场打分。

3、收集打分情况评比出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

变废为宝活动方案 篇4

一、活动背景

20xx年，《中华人民共和循环经济促进法》向我们提出了节约资源的要求。许多城市、学校已建立了比较完善的废物回收利用的体制，20xx年中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办和中央团委，进行主题为“变废为宝,从我做起”青少年科学调查体验活动，我们作为新一代的学生，理所当然要投入这一活动，以此为契机，通过这一系列的体验和探究活动，加深学生对发展循环经济重要的认识，提高废弃物循环利用意识，进一步增强科学探究的实践能力。因此我们决定以“变废为宝，从我做起”为题进行科学调查体验活动。

二、活动目标

知识目标：通过本次科学调查活动，使学生掌握有关废弃物的基本知识，了解废弃物产生的基本过程，理解废弃物与环境的相互关系，使学生懂得循环利用废弃物，懂得保护环境。

能力目标：同时通过对体验废弃物的调查体验活动，进一步提高学生的观察、思考和动手能力、社会实践能力和创新能力，提高学生的科学素质。

情感态度价值观目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，探索科学的兴趣，团结协作、友爱互助的作用。

活动经验目标：通过调查体验活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，据展学生思维养成良好的生活效果。同时以学生带动家庭，以家庭带动社区，以社区带动影响，产生明显的连锁社会效果。

三、活动计划与过程

(一)活动时间：20xx年6月—10月，利用综合实践课、班会课、学校社团活动时间、节假日时间等。

(二)活动对象：学校一至六年级学生

(三)活动方法：问卷调查、采访交流、知识讲座、亲身体验

(四)活动阶段：

1.准备阶段：以班为单位建立6-8人活动小组;要求记好整个活动过程和有关资料。

2.实践探究阶段：分年级、分小组、分主题进行调查实践活动。

3.认识宣传阶段：分年级、分班对调查资料汇总，分析资料，提出建议。

4.总结阶段：学生整理活动收获;分析整理各种数据得出的结论，撰写科学调查体验活动报告。

四、活动内容与形式

1、全校师生共同学习“变废为宝，从我做起”活动方案。

2、分发180份“变废为宝，从我做起”到二年级到五年级共31班参与活动记录手册。分配为：二年级10个班，每班5本，共50本;三年级8个班，每班6本，共48本;四年级8个班，每班6本，共48本;五年级5个班，每班6本，共30本。

3、以班级为单位，分成若干个小组，进行“变废为宝，从我做起”活动动员。

4、在活动过程中，在了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上，学习废弃物再利用的方法，开展变废为宝的实践活动，以学校(班级或小组)、家庭为单位对家庭生活一周内所产生的废弃物进行科学统计，调查废弃物的种类和数量，进行简单的记录和分析，形成调查报告，并提出合理化建议。

5、发挥家校合作，让家长与孩子一起参与活动，做好调查册子做好的记录内容。注意：不要剪掉册子中的页子，特别是15页。

五.活动要求

1、本活动为全校师生共同参与的活动，请各位老师积极开展活动要求的相关工作，合理安排学生参加活动。

2、认真按照活动要求开展相应年级的活动项目。做到落实到人，责任到人。

3、做好资料的收集，上交时间为：

xx小学少先队

20xx年6月30日

变废为宝活动方案 篇5

幼儿园亲子活动方案

具体活动安排如下：

一、活动内容

活动一：亲情烧烤

活动方式：父母和孩子一起共同协作烧烤食品，一家人在一起享受生活的快乐，达到增进感情的目的。

活动二：亲情艺术（气球）

活动方式：父母和孩子一起共同学习气球艺术，并制作出气球艺术作品，在制作中相互评价，增进交流，将感情融入到自己的作品之中，并带回家中留作纪念。活动三：亲情协作

活动方式：每个家庭为一单位，参加军体五项的比赛，在全家人的共同努力下完成任务，看哪个家庭完成的时间最短，在比赛中考验家庭的默契程度，体现彼此的关心。比赛项目有：第一组—胜利墙（注意团队合作）、双目桥、平衡桥、铁索桥、滑板；第二组—风雨同舟（学前、大班、中班）、翻越网山、穿越轮胎道（不能掉下来，引申家长在孩子成长过程中精心照顾，无微不至）、相依为命、滑板（小班）；第三组—竹筒船（历尽艰难，但家长一定会客服困难帮助孩子健康成长），各组活动完成任务一个家庭奖励奖票一张）

活动四：亲情留影

活动方式：安排工作人员负责，将活动的全过程拍照、摄影，这是家庭感情交流的重要资料。

活动五：亲情分组

活动方式：孩子和家长围成圈朝一个方向走，教官说：马兰要开花呀，家长和孩子说：开的几瓣花呀？教官说：开的N瓣花呀，孩子和家长按照N个人分成一组，活动中也按照这个组活动，活动中主要训练孩子和家长的反应能力和合作意识，同时要敢于相信别人，必要时要将孩子交给别人来完成任务。

活动六：回忆童年

活动方式：家长在教官的指导下玩儿时的滚铁环，小孩观看，规则为直行和障碍走。

活动七：风雨同舟（大、中班）

活动方式：用气球作为障碍物（考虑安全），在一场地无规律摆好，家长戴眼罩，妈妈抱着篮球（模仿怀孕时的摸样，让孩子指导妈妈怀孕的辛苦），小孩骑在父亲的肩膀上（寓意家庭的重担压在父亲的肩上，让孩子记住爸爸担负家庭责任和不易），小孩带家长走过障碍区（寓意父母有困难时，父母年老时，孩子要帮助父母度过难关），培养孩子的感恩之心。

活动八：亲情触摸

二、时间安排

8:00教官在幼儿园门口接孩子和家长

8:40-9:10 开营仪式（升国旗、营地领导致辞、老师讲话、家长讲话）

9:10-9:30 心理游戏（马兰开花，将孩子和家长分组，表演节目，摆一个笑脸造型）

9:35-10:30 按照分组分别组织亲情协作活动

10:40-11:50按照分组分别组织亲情协作活动

12:00-12:40 午餐（父母您辛苦了：孩子为父母添饭，洗碗；谢谢孩子：父母为孩子夹菜）

12:45-13:30 选修（亲情烧烤）

13:40-14:30按照分组分别组织亲情协作活动

14:40-15:30按照分组分别组织亲情艺术（气球艺术）

15:30-15:50 结营仪式（颁发奖状）

可供选取的活动：

艺术类：纸艺、扎染、气球艺术、沙雕艺术、竹竿舞

游戏类：马兰开花、亲情触摸、风雨同舟、水果蹲、穿越雷区

军体类：竹筒船、枪林弹雨、梅花桩、滚铁环、射击、网山

其他类：烧烤、手语

近两年绿色营地已多次承接幼儿园和学校的亲自活动，多年来南方一小的亲子活动曾作为油菜花节的重要内容，天宝双语幼儿园、新飞幼儿园、芦淞教育幼稚园的亲子活动同样受到了家长的一致好评。幼儿园可根据自身特点选择我们提供的活动，我们也可以设计符合你园要求的、让您满意的亲子活动方案。

芦淞教育青少年绿色营地2013年9月

变废为宝活动方案 篇6

【活动引言】

地球是人类共同的家园，保护环境是正当青年的我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。为此，由生劳部策划举办，以“保护环境，节约能源”为背景的“变废为宝”活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁。

此次活动，不但增加了同学们对“环保”的了解，也激发了他们的环保意识。在认识环境的中，知道资源的可重复利用性。同时，也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。

而作为一个全校性的，又有积极的环保意识的活动。希望每个班级共同参与，打造真正意义上的环保校园。

【活动目的】

增加同学们的环保意识，建立“环保校园”，增加同学的动手能力和审美观念。

【活动内容】

将生活中、学习上废弃的易拉罐、矿泉水瓶，可乐瓶或没用的废弃文具、办公用品、玩具，甚至是电子元件、废螺丝、废铁条等等一切所谓的“垃圾”。通过同学们的大胆创新和灵巧双手，变成新的可利用的物品或艺术品等。

【活动对象】

全校同学

【活动时间】

10月中旬至11月中旬

【活动后期展览作品地点】

各楼层的团学活动室的值班人员（负责收作品的生劳部成员）

【活动总体安排】

１、前期宣传安排

从10月12日至10月16日，我们主要以广播宣传和海报宣传，再给每班发放宣传单的形式进行并且通知每班的劳动委员开一次宣传会议，让他们回班级后再另行宣传。由于是以打造“环保校园”为主题的活动。所以每班至少要有一人参与。

２、中期活动安排

在宣传周之后接下来的两周，即5月19日至5月30是给选手准备作品的时间。作品完成后于11月2日至11月5日下午7：00到8：0０交到在5号楼团学活动室的值班人员

（负责收作品的生劳部成员）。

11月9日至11月12日将进行作品的展览和投票。展览地点：亿佳惠食堂

３、后期活动安排

总结这次活动的影响，并对老师和有关部门的支持和帮助表示感谢。调查同学们对这次活动的意见和看法。有不足之处将与改正，好的方面继续推广。

【奖项奖品及其经费】

本次活动将设置一、二、三等奖，并设其他奖项。奖项的配置将由老师和同学们的投票综合评出。

奖品经费

一等奖 1名 人气奖 1名

二等奖 2名 艺术奖 1名

三等奖 3名 创意奖 1名

优秀奖 10名 实用奖 1名

经费 500元

注：每个参赛的作品只得一个最佳奖项，不能得重复的奖项！

变废为宝活动方案 篇7

一、活动背景

我国幅员辽阔，从浩瀚的海洋到潺潺的小溪；从巍峨的山岳到无垠的平川，都为我们提供着丰饶的物产资源。然而，伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗，人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。资源的加工处理与运输过程中产生的废弃物越来越多，而生活中所产生的废弃物的种类也变得越来越多。相对从源头节约资源的使用开发，废弃物回收与再利用正在逐步走入人们的视野，成为解决资源短缺问题的有效途径。

全国青少年科学调查体验活动是由中国科协、教育部等部门发起的面向全体青少年开展一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，群众性、基础性的科普活动。xxxx年的科技主题为“变废为宝从我做起”。

二、活动目标

1、学会开展调查活动，了解人们在生活、生产当中造成的废旧物品污染危害，认识人与环境的密切关系，提高学生的环境保护意识。

2、培养学生学会收集并科学处理信息资料的能力和科学严谨的科学态度。

3、开展“变废为宝”小制作等系列竞赛活动，培养学生动手动脑能力。

三、活动的主体内容和形式

活动主体内容和形式,如下表所示。

活动重要环节

主要内容

活动形式

活动目的和训练重点

调查体验活动

1、家庭废弃物调查

2、观看图片展

实地调查

观看展览

让学生体会废弃物对人类的影响和了解掌握调查活动的开展方法。

实验超市

“变废为宝”资源包中的实验

实验操作

能过实验操作体验到废弃物也可以造福人类

变废为宝活动方案 篇8

亲子活动方案幼儿园

亲子活动方案幼儿园

幼儿园亲子活动方案

一、活动时间：XX年6月1日

二、活动地点：幼儿园大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1.通知爸、妈来园参加亲子活动。

2.准备游戏需要的材料。

3.布置活动场地。

4.奖品。

五、具体活动方案：

(一)活动流程：

1、运动员入场仪式

放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词。

3、领导讲话。

4、主持人讲注意事项。

(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)、请在活动过程中遵守活动规则。

(3)、在活动中请勿拥挤。

(4)、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦!

5、主持人介绍几种游戏的名称。

活动一：大班游戏：《钓瓶子》(5—6岁)

目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料： 饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

活动二：

1、游戏名称：两人三足走

2、游戏准备：绳子、小红旗

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

活动三：

1、游戏名称：小小领路人

2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物

3、参加人员：幼儿和家长

4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。

5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。

活动四：找妈妈：

目的：让幼儿和家长的关系更密切。

玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。活动五：

1、游戏名称：投球

2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个

3、参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。

5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。

活动六：夹豆子比赛:

目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

材料：筷子、球

玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。

5、为幼儿及家长颁奖

6、活动结束。

活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。

亲子活动方案幼儿园

活动目标：

1：向家长展示一堂蒙氏课程

2：通过蒙氏课程让家长初步了解蒙氏的思想

3：让幼儿体会幼儿园的生活，避免入园焦虑

活动准备：

1：蒙氏课程两节(分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组)

2：蒙氏教具(有柄插座圆柱体c组)(几何立体组)

3：小垫子若干

4：走线音乐

5：预备教室(家长说明会)

6：两节蒙氏课目标

活动过程：

1：家长说明会

(1)家长集中到多功能教室进行手指游戏等内容

(2)活动开始由宋园长进行家长说明会

说明会内容：

(1)：欢迎大家

(2)：解说幼儿园的环境即蒙氏思想

我们的蒙氏班级能够给小朋友提供真实的蒙氏教具，能够给幼儿提供一个自由、民主、博爱的环境;所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子;所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子;所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去看待，当她犯错误或者需要帮助的时候，我们首先会问自己：如果这个孩子是我自己的孩子我会怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子

(3)优惠政策

(4)按照年龄段分班上课

2：家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进行上课

(1)教室提出上课的要求并说明目的(2)走线2-3遍音乐

(3)正常上课

(4)讲解每个步骤的目的及所能给孩子提供的环境即蒙氏的初步思想

3：游戏环节

(1)摸出精彩

游戏规则：开始前家长戴上眼罩，家长与孩子同时站在起跑线上，幼儿跑到对面的箱子里随便拿出一个物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进行摸并猜出是什么物体(只猜一遍)，猜对最多者为胜利者

(2)搭建梦想

游戏规则：分队进行比赛

每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运送粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进行搭建，最后垒的最高者为胜利者

(3)快乐拼搏

游戏规则：四组家庭为一组，共两组(8组家庭);每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱的四组有柄插座圆柱体进行安装好，最先安装好的家庭为胜利者

分为家长组合(戴眼罩)与幼儿组合(不戴眼罩)

(4)大象姐姐考考你

游戏规则：大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将的方法进行选择小朋友来回答问题

问题1：请你找出最大的?

问题2：请你找出最高的?

问题3：哪一个不见了?

问题4：从哪边数第几个不见了?

活动结束：发放礼品并进行咨询

有柄插座圆柱体c组

1：通过视觉和触觉了解粗细

2：培养幼儿的观察能力以及专注力

3：锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的能力

4：培养幼儿自己探索及自主求证的精神

延伸：记忆练习

记数练习

快乐搭建

配对及分类

为握笔打下基础

玩影子的游戏等等

几何立体组

1：认识几种立何体组的名称

2：将抽象的物体具体化

3：促进幼儿感觉的发展

4：培养幼儿的辨别能力

5：了解各种几何立体组的区别及特点

延伸：快乐搭建

促进触觉的发展(摸)

投影及想象

游戏的目的

一：摸出精彩(5号教室)-----上课地点

1：通过游戏的方式复习与巩固学过的知识点

2：通过游戏的方式促进幼儿触觉的发展

3：通过游戏的方式增进师生及亲子间的融洽关系

二：搭建梦想(4号教室)-----上课地点

1：通过游戏的方式促进幼儿对所学的几何立体组外部形状的感知

2：通过搭建的方式锻炼幼儿的空间思维

3：通过游戏的方式促进幼儿的竞争意识

4：培养幼儿的合作能力

三：快乐拼搏(2号教室)

1：通过游戏的方式培养幼儿的竞争意识

2：初步培养幼儿的排序以及按规律做事的能力

四：大象姐姐考考你(1号教室)

1：通过游戏的方式复习所过的知识并进行知识延伸

2：提供一种欢乐的氛围让孩子在玩中学习知识

人员分配：

1：接待咨询人员：梁敏、刘丹

2：引导人员：

3：上课负责人：张均宜(2--4)、谢明星(4---6)

4：配课人员：宋玲(2---4)、彭营玲(4---6)

5：游戏人员：

(1)：摸出精彩

负责人：宋玲

(2)：搭建梦想

负责人：彭营玲

(3)：快乐拼搏

负责人：

(4)：大象姐姐考考你

变废为宝活动方案 篇9

变废为宝——环保小作品制作活动方案 废物利用、资源再造、减少资源浪费，是保护生态环境的重要方法。为了提高广大师生的节约意识、环保意识和废物的回收利用意识，并将之转化为具体行动。科技社团决定在本次的校园科技节中，在1--5年级组织“变废为宝——环保小作品制作”活动，希望同学们充分发挥自己的想象能力和创造能力，利用各种废旧物品制作精美的环保作品，以体现同学们的智慧和创造力。

一、作品要求：

1、原料：生活中的各种废旧物品。

2、作品：有一定艺术价值或学习用途的较为精美的小工艺品，如：小动物、花卉、建筑模型、物理仪器等等。

二、组织机构：

负责人：孙凤俞陈俊

三、作品上报说明：

1、每班参赛作品数量不限，但至少要有三个作品参赛。

2、所有作品以班为单位上报，联系人：孙凤俞陈俊

2、每个作品须附上以下信息：作品名称、班级、作者姓名以及所采用的材料等。

3、作品截止上交时间：2013年3月27日。

变废为宝活动方案 篇10

回收月饼盒变废为宝

——幼儿园环保亲子活动方案

一、活动目标：

1、结合我市争创全国卫生城市，并让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。

2、让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长游戏中加深感情。

3、通过活动请家长在日常生活中学会循环再用，指导并督促孩子养成保护周围环境整洁的意识和习惯。

二、活动时间：2007年10月28日（星期四）9：00——14：00

三、活动地点：中心幼儿园

四、活动对象：全体师生和全体家长

五、活动准备：

1、各班回收中秋后家中不用的月饼盒和糖果罐等

2、布置活动场地：（1）横幅一条：循环再用——**虎门中心幼儿园亲子环保活动

3、家长签到表、活动程序表、活动反馈表

4、游戏道具：各类废品材料、剪刀、双面胶、透明胶、不干胶、皱纸、亮纸、包装带、塑料绳、针线包、勾线笔、白布、一次性手套等

六、工作人员：

1、活动策划、组织：

2、活动秩序及道具等：

3、摄影、摄像：

七、活动过程

1、家长来园、签到，进班观摩各班环保教学活动。

2、根据各班所订的主题，家长和孩子一起利用废品合作制作玩具。

3、家长和孩子一起布置环保作品展览厅。

4、活动结束。

中心幼儿园

2007年10月25日

变废为宝活动方案 篇11

一、活动名称：心灵手巧，变废为宝。

二、活动主题:绿色低碳，合作创新。

三、活动背景：

随着经济的发展，伴随而来的是资源浪费与环境污染的后果。每天人们都会产生大量的生活垃圾，给环境与生态都带来了危害。环保，刻不容缓。作为大学生来说，更应该注重环境，保护生态，在消费的同时不忘环保。

四、活动目的：

通过策划举办此次活动，使同学们能更好地在行动中体会环保带来的快乐，同时提高我系学生的创新实践能力，培养团队合作能力。

五、活动时间：xx年5月15日

六、活动地点：1号楼307教师

七、活动对象：我院全体同学

八、活动内容：

1、围绕“绿色低碳，合作创新。”的主题，展开丰富的想象，利用废旧物品通过精心设计与制作，让其发挥全新的功能。

2、创作的题材与材料不限，参赛队员利用废弃的塑料瓶、纸箱、易拉罐、旧衣服等通过裁剪、折叠、粘贴等方式制作成日用品或装饰品等。

九、活动形式：

以班级为单位两到三人一组自由结合。每组提交一个以上的作品参加评眩

十、活动前期准备：

1、制作展板，并将组宣成员制作的样品（参见附件）粘贴在展板上进行展示。

2、通知各班团支书为各班同学进行详细的活动宣传，鼓励同学们积极报名。

3、采集每班的报名名单进行整理。

十一、活动流程：

1、组宣成员制作活动ppt，提前到场布置会常

2、参加活动的组员到场后进行签到，通过抽签，依次上台讲述自己作品的制作理念以及制作方法，由到场嘉宾进行投票打分。

3、由组宣人员提供废弃材料，请参赛选手在规定时间内现场制作成生活用品或手工艺品。由嘉宾根据参赛者的创意及手工来打分。

4、愿意与其他组交换作品的组员进行作品交换。

5、组宣成员打扫会场，进行工作总结。

附件：

用不穿的旧衣服制作的装饰画，粘贴在展板上起示范作用。

大众传媒系

组宣部

xx/5/9

变废为宝活动方案 篇12

一、活动口号：一双巧手，变废为宝。

二、活动目的： “变废为宝”活动通过利用废旧材料自制作品的方式，倡导学生节约资源，合理运用自己的头脑、开发思维，体验创新设计的乐趣。活动内容来源于生活，在“垃圾”到“玩具”变废为宝的过程中，孩子不断创新、大胆尝试，使孩子感受到能源的有限性和废旧物品的循环利用，培养孩子的观察能力、推理能力和组合创新能力。

三、活动对象：一年级七班全体学生

四、活动时间：20xx年12月19日——20xx年1月5日

五、活动要求：

（1）每名学生提交1-2项作品。（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）

（2）作品必须是自制的，主体由废弃和即将废弃的物品构成。如：塑料瓶、废纸、易拉罐等。

（3）作品属于生活用品或工艺品等，具有一定实用价值；作品要注意精致美观牢固。

（4）作品上交的同时，应交一份相应的制作物品、步骤及其用途的说明书。

六、活动组织进程：

（1）12月18日，班主任在班级宣传活动主题，要求学生积极参与本次活动。（2）家长与学生密切配合，搜集材料，制作作品.（3）作品上交后，邀请学校专业老师评选出优秀作品在教室展出。

七、评比奖励：

评分标准：从内容符合主题、具有创新意识、具有实用价值、做工精细、外观优美等几个角度进行评比。

奖项设置：一等奖3名，二等奖8名，三等奖15名，另设最佳创意奖、最佳外型奖各、最佳实用奖等若干单项奖。

2020主题活动：春天—科学活动毛毛虫变蝴蝶

设计意图：

春光明媚，空气潮湿而温暖，幼儿园的花坛里、果树下、草丛中变成了昆虫的世界。孩子们似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇，他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。孩子们像名侦探柯南一样，拿着好奇的放大镜去发现：我们周围有哪些昆虫？这些昆虫叫什么名字？它们住在什么地方？喜欢吃什么？昆虫与昆虫比较，相同之处是什么？又有什么不同之处？……在这样一个愉快的昆虫发现之旅，孩子们对生物世界的好奇和探索研究的愿望，得到了充分的满足。

在一次活动中，我带着孩子们去草地上玩，只见，草地上五、六个孩子围在一起激烈地争论起来，“我的大蝴蝶是小蝴蝶的妈妈！”“不对，小蝴蝶才不是大蝴蝶的孩子呢。”大家听见了，都立刻围了上来，说这说那的……记得陶行知先生说“生活即教育”，“大自然就是活教材”。我想，何不抓住这一良好的教育契机，帮助孩子们获得一些新经验呢。于是，我设计了《毛毛虫变蝴蝶》这一活动。同时，随着社会的信息化发展，教育手段也日益现代化，为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还找到了相应的视频，将毛毛虫变蝴蝶的过程完全展现，活泼生动的变化吸引了孩子的目光，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。

活动目标：

1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

2、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

活动准备：

1、《毛毛虫变蝴蝶》的视频。

2、多媒体课件。

3、蝴蝶生长过程图。

活动组织：

1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。（运用猜谜语的形式，引起幼儿的兴趣，从而引出蝴蝶的话题。）

师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”

（出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。）

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

播放课件：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。

3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼儿讨论）

4、介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。

①以问题形式引出故事。

师：“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？”

（让幼儿分小组讨论，大胆地猜测蝴蝶的生长过程）

②教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。

5、教师和幼儿理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

师：“蝴蝶究竟是由谁变出来的？”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？”

教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程：虫卵--------幼虫（毛毛虫）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生长过程图）

（通过形象生动的视频播放，帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。）

6、幼儿尝试画出毛毛虫变蝴蝶的过程。

活动反思：

我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极。在整个活动过程中，我运用多媒体课件贯穿其中，以生动有趣的教学手段，逐步引导幼儿增强对蝴蝶蜕变过程的理解能力、感受能力、以及表现能力，使整个教学活动就好象在讲述一个动听的童话故事，孩子们在愉悦的情境中提升了对科学的兴趣。

毛毛虫变成蝴蝶的视频素材、蝴蝶生长过程的教具制作、关于毛毛虫和蝴蝶的手工制作请点击下面的链接。?

?毛毛虫变成蝴蝶飞走了