蹦蹦跳跳中发现成长的足迹

还记得上学期学习韵律操的时候，孩子们大都很茫然不知道要怎么做。常常需要老师把动作一个一个分解开来，请孩子们跟着老师的动作做一做。然后在配上音乐连起来做一做。Yjs21.COm

可是进入小班小学期，当我打开电脑出现《去郊游》的视频时，我们的孩子就开始跟着电视跳了起来。虽然第一次动作不是很到位，但孩子们都能跟着音乐节奏动起来。一次两次孩子们渐渐知道基本动作，大部分孩子已经能像模像样的跟着视频做起来。于是在此基础上我把动作分解细化一下，请孩子们跟着我的口令来做一做。有了这次的强化，孩子们对于新韵律操的动作要领就跟清楚了。再次放音乐的时候，孩子们做的就已经比较整齐精神了。

仿佛带着孩子们在第一个学期学操时的情景还历历在目，可是现在的孩子们却能和着音乐有节奏的摆动起来。反观两次的学操，不难从中发现孩子们的进步。从不动到动、从跟不上节奏到跟上节奏、从动作不到位到动作到位等等。赫然发现孩子们在不知不觉间真的进步不少。

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儿童学习故事：制作蹦蹦床

今天我们要做的木工是蹦蹦床，一听到这个消息，你高兴而地活蹦乱跳。你说你觉得蹦蹦床是游乐场里最好玩的玩具了。每次妈妈带你去玩蹦蹦床，你都会非常高兴都非常开心。于是趁着这个热度，我让你做蹦蹦床的计划书，可是你却嘟嘴了，你告诉我这是一件困难的事情，我笑了，问你为什么？你认真的告诉我，因为蹦蹦床的中间它是有弹簧的，可以把小朋友弹起来。但是如果你自己去做蹦蹦床，不知道用什么方法可以让它弹起来。你的疑惑让我觉得很欣慰，因为你在动脑筋。我没有直接告诉你，我提醒你去回想，幼儿园我们经常去爬得网，它有什么特点呢？你沉思了，皱着眉头的样子，让我觉得好可爱。突然，你眼睛一亮，告诉我网是用绳子编的，而且这个网也有弹力的。我摸了摸你的头

，给了你一团毛线，你一下子就明白了，对着我呵呵笑。

接下来，你开始做计划书，当你把计划书拿到我面前的时候，我在心里笑了。你的计划书条理清晰，而且把需要的工具和最后的成品都画得很好。“我们去做蹦蹦床吧。”你却犹豫了，你说“我知道可以用毛线做蹦蹦床的网，但是我不会打结，我想用白胶和刷子，我可以把它粘在旁边的木头上。但是不知道行不行？”“去试试就知道了”我说。

你和几个小朋友一起把需要的材料都选择好了，看上去信心满满。

你的小伙伴在敲钉的时候，你没有在一旁休息，而是很认真地帮他固定好，让他能够好敲一点，宝贝，这样的你，让我觉得好暖心。

同伴之间就是应该相互合作相互帮助的，你看，当你在敲钉子的时候，他是不是也来帮你了呢？

你说，最难的就是缠毛线了，你不会打结也不会固定，你说你和小伙伴一直想不出怎么把它固定在上面，用胶水也不行。然后你就觉得很伤心，一个人坐在一旁，可是你看见没有，你的小伙伴都没有放弃哦，一直在想方法。最后你还是没办法，决定找我帮忙，我告诉你“床的每一边都钉上一点小钉子，然后把绳子绑在上面，最后把钉子敲歪，这样可以把绳子固定好……”你说你不会打结，可以旁边的凯凯会，听到这个消息，你连连夸奖凯凯，你说凯凯是很棒的女孩子。而且你发现没有，睿睿也能干哦，能把钉子一个个都敲歪，他的方法很棒，斜着敲，你有没有学会呢？

终于，最难的“网”做好了，你松了一口气。接下来，你又活跃起来，告诉小伙伴们，要把两块长长的木条竖起来，然后上面绑上一个安全座位，这样子就不会有危险了。

你还把蹦蹦床画成了彩虹的颜色，你欣喜地告诉我，这是彩虹蹦蹦床。“好棒的彩虹蹦蹦床”，我拍手为你喝彩。

这是你和小伙伴的共同制作的蹦蹦床，我为你感到自傲。太棒了，宝贝。

成长的足迹读后感七篇

我们听了一场关于“成长的足迹读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

成长的足迹读后感【篇1】

我的父母天天都说要让我成才，做个对国家有用的人，可我总是不知道怎样做才能成才，于是便借了本《成长者的足迹》来看。这本书好象是一盏明灯，给我指明了方向，使我爱不释手。

这本书介绍了许多成才者，其中有影星方舒，球星郎平，还有解说员宋世雄，等等。他小时候很爱看球赛，有一次，他觉得听人解说球赛比现场观看好，于是就迷上了解说员这一行，他每天听广播，模仿着名解说员的语调，并积累了许多常用词汇，可他试着解说球赛的时候，总是跟不上解说员的速度，有时，他都急得哭了。宋世雄叔叔并没有被困难吓倒，他继续努力练习基本功，最后，他终于当上了解说员，并且成为了一位着名解说员。

我平时总是因为一些小困难而退缩，我平时最怕难题，但自从读了这本书以后，我觉得应该向聂卫平叔叔一样，积极思考，于是主动向难题”进攻“了。爸爸妈妈见我这么喜欢这本书，也都鼓励我向成才者学习，学习他们那种不怕吃苦的精神。

读了《成长者的足迹》这本书后，我更加懂得做什么事都要经过不懈的努力，这样才能取得丰硕的成果！

成长的足迹读后感【篇2】

《成长的足迹读后感》

三年级作文

成长是每个人都会经历的过程，而《成长的足迹》这本书给了我很多启发。在阅读这本书的过程中，我深深感受到了成长的不易和意义，下面我将详细地讲述我的读后感。

这本书通过讲述作者的成长故事，让我了解到成长是一段充满困难和挫折的旅程。作者从小到大经历了许多困境，例如学习成绩不好，面对朋友的挑战，遭遇家庭问题等等。而每一次面对困难，作者都积极地面对，勇敢地努力前行，这让我懂得了在成长的路上，我们必须勇敢面对困难，不退缩，才能获得真正的成长。

书中还讲述了成长的关键在于积极思考和主动学习。作者告诉我们，成长并不仅仅是年龄的增长，更重要的是心智上的提升。因此，我们应该学会从自己的经历中总结经验，不断反思自己的行为和想法，不断提高自己的思维能力和学习能力。只有这样，我们才能不断进步，开拓自己的眼界，实现自己的价值。

书中还有一个重要的主题是勇于担当和坚持努力。作者在书中讲述了自己的成长历程，包括付出努力、学会自我管理和坚持追求目标等一系列的故事。通过这些故事，作者想告诉我们，成长是需要自己不断努力和付出的，没有什么比自己的努力更能改变自己。同时，我们要学会从失败中站起来，不轻易放弃，坚持自己的梦想和目标。只要我们勇敢地去追求，就一定能够收获成功。

最后，这本书还让我明白了成长的意义和价值。作者在书中讲述了自己的成长故事之后取得了很大的成功，但他并没有因此而骄傲自满，而是更加谦逊和低调。他告诉我们，成长的目的不是为了追求个人的成功和荣誉，而是为了成为一个对社会有意义的人。在成长的过程中，我们应该学会关心他人，帮助他人，为社会做出贡献。只有这样，我们才能真正实现自我的价值，成为自己和社会都能够骄傲的人。

通过阅读《成长的足迹》，我了解到成长是一段充满困难和挫折的旅程，但只有勇敢面对困难、积极思考和持续努力，才能实现真正的成长。我也明白成长的价值和意义在于为社会做出贡献。因此，我决心在未来的成长道路上勇敢地面对困难，不断学习和提高自己，为自己和社会创造更大的价值。

成长的足迹读后感【篇3】

”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“！来到大学，踏上人生新的征程，前方是泥泞？还是有荆棘？呵，我不去想，”既然选择了远方，便只顾风雨兼程“！远方，梦想在望！我会做好准备，这一回，起跑后绝不撤退！

常言道：”宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。“我也懂得每一次的成功都离不开巨大的付出与努力。只有”吃得苦中苦，“才能为”人上人“，这是妈妈早就教给我的道理。冰心也说过：”成功的花，人们只惊羡她再时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“所以，当我们情不自禁地把羡慕的目光投向那些优秀学习时，是否应该更多地联想到他们成功一刻的灿烂笑容是多少汗水、泪水用心浇灌才开出的美丽花朵！如”白驹过隙“般的一生，谁不渴望用成功之花来点缀青春？！我渴望如夏花灿烂的青春！

见贤思齐，打开《成长的足迹》一书，我用心读完他们用饱蘸真情的笔墨写下的语重心长的话语，引人深思！娓娓道来的故事，行云流水般的文字，里中道不尽心酸，却更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋润着我的心灵。潜移默化地，我心中不觉生出一股勇气--我要追求一种”千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始到金“的人生绝对感受！

难以否认，成功有时还得靠机遇，然而，偶然性因素虽是无法预测的，但成功总是垂青于那些有准备的人的！当今时代呼唤人才，”是金子总会发光的。“所以，不要埋怨什么，”只为成功找方法，不为失败找借口“！

营销06-2的文武观善于把阻力化为动力，相信”用心没有做不了的事情“洪水无情淹没家，病魔无赖纠缠他（父亲），手术须做奈何穷，经济打击欲缚他……然而，他”一定要学有所成，一定要有所作为“的决心始终稳如泰山！

营销专07-2的刘宝幕师姐，原上本a线，却无奈读专a，挣扎痛苦过后，还是勇敢站在新起点，并最终如愿以偿地实现她专升本的心愿。”人生如圆步步始“下一站，又是新的出发！

我的老乡，土木06-1的胡桂街师兄认为”哭过，笑才灿烂；拼搏过，回忆才斑斓。“他以充实为乐，顽强对抗充斥整个考研过程的苦闷与单调。

……

真可谓：”志存高远磨砺成锋，脚踏实地奋发成才“！母校以他们为骄傲，我也将以他们为榜样！梦想在望，我已做好破釜沉舟的准备，决心勇往直前！远方，梦想的呼唤，开始在心房激荡，我相信是梦想让他们的生命发亮！

我翻完书掩卷深思，发现成功的背后，没爱的支持是照不亮梦想的星空的！罗曼。罗兰说过：”爱是生命的火焰，没有它，一雪变成黑夜。“是那些人当坚强的后盾，才让他们有精彩的故事可说。

手中的茶杯慢悠悠地飘浮出一圈圈的茶烟，萦绕上升，像我的思绪一样飞散，迷糊地，记忆里的一些画面在重现。

第一次离家万里，对家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，却又不忍父母隔着千山还得为我操心，手中握着个拨出的电话——”嗯，我一切都好！“眼里却点点泪花！

第一次住宿，班里仅我一个住那一层，一切那么陌生！我感觉像掉队的孤雁；

第一次睡上铺，夜深人静仍难眠，恐一不小心就让自己做垂直运动

……

初来乍到，那么多的第一次让我难以招架，心里莫名失落，终于体会到”理想是丰满的，现实是骨感的“，然而，失落时，总有朋友”发“给我安慰，家人”打“给我牵挂，师长们也送给我许多帮助与关心！感谢他们让我重拾那份坚持下去的信念！再陌生的未来，我只能更勇敢！因为有你们与我同行，让我在向梦想行进的路途上不会孤单！

思绪真的是飘远了，杯中茶已凉，心头却渐暖！在克服刚开始的不适应后，我勇敢地参与了班干部的竞选和校学生会的面试并幸运地成功了。努力奔跑，让我收获了很多，”大学大学，以学为大“，我意识到大学有求知的得天独厚的条件！只有提高自己各方面的素质，才能去更好地回应远方梦想的招唤！

”日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。“只有像书中人物一梓不懈地追求，坚持下去，才有可能”绳锯木断，水滴石穿“！

我发现其实每个人都具备成功的基本客观条件，万事俱备，只欠东风——自信！启航吧！远方，梦想在望！

大学生活，是青春的激扬，个性的飞扬！大学，是提升自我的大炼炉，是造梦的新天地！上路吧！愿我们一路顺风！找好方向，好好规划人生。

梦想在望，漫漫远方路，将成为我不懈的追求！相信自己，相信明天！

最后感谢那本书，”它山之石，可以攻玉“，它让我受益颇丰！

成长的足迹读后感【篇4】

认同的观点：万贯家财，不如一技在身；满腹经纶，不如一善在心；高谈阔论，不如一言九鼎；长篇累牍，不如一字千金。平庸的老师只会叙述，良好的教师懂得讲解，优异的老师能够示范，伟大的老师重在启发。

教育方法：要观机逗教；要解行相应；要去疑生信；要利乐有情。

重构：在成长的足迹这一章节中，大师提到了对孩子的教育，要按照孩子的身心成长、发展的规律，按规律去办事，才能做到事半功倍，心想事成。身体教学比言语教学更重要。要注重提高自身素质和修养，提高教育水平。

要多读书，在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话，从中吸取精华，博取众长，增长智慧，把“大家”的东西融会贯通，为我所用。此外，要经常反思教育，总结工作中的经验教训，吸取失败中成功的营养。

联系实际：要做个优秀的教师，观机逗教，才能“润物细无声”、“踏雪无痕”，这是育人的最高境界。有人说过：

做教师的人一生都在备课，我很欣赏。当老师的，要会唤醒、鼓励、感染周边的学生，要成为学生的精神领袖，不能仅仅是一个教书匠，仅完成监督、做题、解题、讲课。虽然我知道很难进入这个领域，但我会为之奋斗！

成长的足迹读后感【篇5】

《城南旧事》读后感：成长的足迹这些旧事是一个女孩童年的回忆，这些事情都代表着她已慢慢长大，她叫英子(林海音的小名)。他们家住在北京，周围发生了许多奇怪的事情。同时，也引起了英子的好奇心。

人们都说惠安馆不得靠近，因为里面有个“疯子”，她叫秀贞，一般大人都不许小孩子接触“疯子”，“疯子”的母亲也怕她把别人家的小孩吓着了，但是，英子不但与秀贞玩儿，还跟她做了好朋友，她从没嫌弃过秀贞，而且她心里也是很怜悯秀贞的。

后来，英子搬家了，她们又遇到了一件怪事。她们说，对面的大房子闹鬼，房子经常是空的，所以人们不敢进去。但是英子控制不了自己的情绪，所以她经常进去。她的性格是古怪的，是坚定的，倘若事情没一个了断，她就不会善罢甘休。

英子的脾性让我感到她做事每一步都那么坚信不移。

英子一家起初并不熟悉北京。许多事情都是邻居或老太太告诉他们的。在这种情况下，英子对未来的生活充满了期待和信心。

但她没想到，她的第一个好朋友会是个“疯子”!她的另一个好朋友是妞儿，她有长长而向上翘的睫毛，嘴角两边有泪窝儿，长得挺俊!她们俩先在井窝子汇合，再去西厢房里看小油鸡，喂东西给小油鸡吃，像白米啦、谷子啦，还有一种会在树上挂下来的肉麻的虫子——吊死鬼，这些都是小油鸡喜爱的食物。

英子和妞儿看着小鸡一天天长得越来越能干，渐渐长出了小翅膀，然后翅膀上的羽毛变得丰满起来。

同时，她俩也一天一天地长大了，就如同小油鸡一天一天地成长。后来，大家都开始接触新的事物，比如：读书啦、认字啦、注意修养啦等等，总之一垛垛的事儿接二连三地出现，英子简直是累死了!

后来，英子一家搬进了新的窗帘小巷。她因病忘了什么。但是她的脾性一直没有改变，使得她在另一种——去上学的情况下变得更坚定，爸爸对她的鼓励慢慢化成她的对学***力。我想，在别人的影响下，英子已经成为一个思想独立、办事能力强、无所畏惧的人。也许这是她童年的收获！

成长的足迹读后感【篇6】

我曾经写过这样的日记、我发你看、你改改一些情节就可以了。希望能帮到您：

今天真的很无聊，我独自一人到处闲逛、不知不觉走到了那曾经最为熟悉的地方...我逗留了一下下，回忆了很多的曾经....这是我以前最要好的朋友家啊！突然想起了我们美好童年的回忆，看着这块地、看着这为熟悉的墙........想起了我们曾经许下的承诺不管什么时候，我们都是最好的朋友最好的姐妹我们永远不变永远不变个p现在我们是什么啊？今天的你可能已经淡忘了那曾经美好的回忆了。

我也不晓得我们为什么会变成这样，那是因为上初中后你变了还是我变了？7年的朋友、姐妹今天见了面也不认识了有时她走过我的身边我仍然感觉得到那股熟悉的味道、感觉...她也会有这感觉吗？以前我们不管什么时候都是形影不离的、天天都粘在一起玩...可惜可惜今天回忆了很多很多、我真的觉得很欣慰感觉很舒服......很喜欢这说不出的感觉....你的号码我仍记得，我不可能会打过去的我打过去凭什么身份打呢？同学还是姐妹、还是什么啊？....你的气味、给人的感觉我依旧记得.....

说好的姐妹、好朋友...不变的你还记得吗？天可不可以给她一个机会让她和我说清楚..她变的原因....

我依旧记得我们一起在你家后埋下的4样东西）你是否还是像以前那样每个星期五都会去挖....？那些东西还在吗？我想那些东西已经变成了泥土就像我们这样不可能恢复原状了.....想起这些我突然哭了出来我也不知道这是为什么.....真的很怀念小时候童年幼智的我们.....我们是多么的开心、、..那感觉我已很陌生.......

儿时的玩伴和回也回不去的昨天..

想念小时候.想念那幼智瘦小的我....哭了真的哭了！我爱的童年、我爱小学、我爱我现在的就快分开的17班..狠爱很爱..时间你走慢一点啊！......夜深了...寂静了.过去的情景渐渐浮出脑海.....想着想着觉得老了真的老了...哎！无时无刻我都在想我的过去...我应该多向前看想好未来的路.....不要在那么幼智了...虽然在你们的眼中我很想一个很傻的长不大小孩其实我并不是这样的....泪水总是不听话....泪滴.....很爱我的朋友、同学、姐妹们....

今天.明天.后天..未来的发生的事我会一一记得的！我要开开心心的过好每一天我要和我的同学、朋友、姐妹一起玩的开开心心我们要记下我们的快乐....忘记我们的痛苦..记下我们没一个可爱、开心的面孔....今天我们可能还舒舒服服在这闲聊...明天我们就可能要各奔东西了...在过xx年xx年..我们在坐在一起聊起那时那感觉一定很爽的...

突然觉得自己长大了很多成熟了很多...我们要珍惜我们的每一天身边的每一个人....我会珍惜你们的嘞....笑话了写类似这样的文章我的确很会！因为我是在写自己的真心话、用心在写写这些要用心去写才写得好的！唉童年已离我们三年了！时间过得真快！童年是我们美好的回忆、朋友珍惜好好现在的眼前人吧、

就算今天小學、曾經的朋友、又重新坐在一起感覺也不如以前...可能会变得陌生、....人随着社会变而改变、今天的你我可能会变得陌生...很想很想童年的你、我、他、她、....童年是多么的美好多么的天真...还记得童年我们一起玩扮家家、挖泥沙、跳绳、...现在我们还可以在玩一次吗？那感觉将会是怎么样的啊？我无法想象...

想必在看此日志的人一定有想到你那快乐童年吧！感觉很好吧..那感觉真的是不知道该用什么词形容吧！你们还记得童年那最好的朋友么？还记得童年的你是那么的傻么？还记得你做过最愚蠢的事么？

成长的足迹读后感【篇7】

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!来到大学，踏上人生新的征程，前方是泥泞?还是有荆棘?呵，我不去想，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”!远方，梦想在望!我会做好准备，这一回，起跑后绝不撤退!

常言道：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，”我也懂得每一次的成功都离不开巨大的付出与努力。只有“吃得苦中苦，”才能为“人上人”，这是妈妈早就教给我的道理。冰心也说过：“成功的花，人们只惊羡她再时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以，当我们情不自禁地把羡慕的目光投向那些优秀学习时，是否应该更多地联想到他们成功一刻的灿烂笑容是多少汗水、泪水用心浇灌才开出的美丽花朵!如“白驹过隙”般的一生，谁不渴望用成功之花来点缀青春?!我渴望如夏花灿烂的青春!

见贤思齐，打开《成长的足迹》一书，我用心读完他们用饱蘸真情的笔墨写下的语重心长的话语，引人深思!娓娓道来的故事，行云流水般的文字，里中道不尽心酸，却更有一番幸福滋味，令人神往!每字每句皆似甘露滋润着我的心灵，

潜移默化地，我心中不觉生出一股勇气--我要追求一种“千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的人生绝对感受!

难以否认，成功有时还得靠机遇，然而，偶然性因素虽是无法预测的，但成功总是垂青于那些有准备的人的.!当今时代呼唤人才，“是金子总会发光的。”所以，不要埋怨什么，“只为成功找方法，不为失败找借口”!

营销06-2的文武观善于把阻力化为动力，相信“用心没有做不了的事情”洪水无情淹没家，病魔无赖纠缠他(父亲)，手术须做奈何穷，经济打击欲缚他……然而，他“一定要学有所成，一定要有所作为”的决心始终稳如泰山!

营销专07-2的刘宝幕师姐，原上本a线，却无奈读专a，挣扎痛苦过后，还是勇敢站在新起点，并最终如愿以偿地实现她专升本的心愿。“人生如圆步步始”下一站，又是新的出发!

我的老乡，土木06-1的胡桂街师兄认为“哭过，笑才灿烂;拼搏过，回忆才斑斓。“他以充实为乐，顽强对抗充斥整个考研过程的苦闷与单调。

……

真可谓：”志存高远磨砺成锋，脚踏实地奋发成才“!母校以他们为骄傲，我也将以他们为榜样!梦想在望，

会跳舞的跳跳糖

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“会跳舞的跳跳糖”！

本月开展了主题活动“甜甜蜜蜜”，幼儿在这个主题中认识品尝了各种各样的糖果。

今天，我们品尝了一种比较热别的糖果，跳跳糖。

小朋友都吃过软糖、硬糖、QQ糖、棉花糖等等，却有很多孩子没有吃过跳跳糖，这马上就引起了很多孩子的兴趣，会跳的糖，那是多么有趣的呀，个别吃过的孩子迫不及待的说自己吃过这个糖，糖会跳，更加的激发了孩子们的好奇心与求知欲。

这是一个很好的活动，整个活动的过程都吸引着孩子们的眼光，他们喜欢这个活动，所以注意力一直都很集中，但是在活动中发现了几个问题。

首先是吃糖，要让幼儿说出糖是怎么跳的，还要用动作来表示，就要让孩子品尝，用嘴巴来感觉它的跳动，所以给每个孩子倒一点糖在嘴里花去了较多的时间。

等到最后几个吃到以后在提问，前面吃的幼儿可能就已经忘记什么感觉了。

用跳的动作表示出来还存在一些难度，这里需要教师多引导，表示跳跳糖跳的动作有很多，最简单的就是双脚跳，那么可以引出单脚跳，慢慢跳、快快跳等等。

听音乐扮演跳跳糖跳是没有很大问题的，因为平时拍手也有练过听音乐轻轻慢慢拍和重重的快快的拍，说明平时的锻炼起到了很大的作用。

最后一个环节是给幼儿贴上不同颜色的即时贴，根据老师说的“##颜色的跳跳糖跳起来。

”幼儿根据自己的颜色来跟着老师跳。

存在问题比较大，大多数的幼儿知道自己是什么颜色，但是他不能够根据老师的口令做出反应，还有的幼儿是做出反应了，也很有兴趣，但是没有跟对口令，很纯粹的跟着老师跳，可以看出，很多孩子看似对这几种单色认识了，其实并没有，所以才做不出反应。

这个虽然不是本活动中的重点，只能算是对前面的一个复习巩固环节，但是没有达到目的。

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在探索中不断成长——报纸龙的发现

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“在探索中不断成长——报纸龙的发现”！

这周的龙狮馆要制作报纸龙，我投放报纸、即时贴、彩纸等，孩子们一下子被色彩丰富的新材料给吸引了，我还在展示区里放了一条制作完成的“报纸龙”。

孩子们看到这条“龙”一下子兴奋起来，个个跃跃欲试。

我没有告诉幼儿这报纸龙狮如何制作的，而是请他们自己先去观察，然后和好朋友一起合作完成。

活动开始了，通过协商后，几名幼儿先做了分工，文文负责卷报纸，杰杰负责粘，迦迦负责最后的收尾工作——装饰。

过了一会儿，问题发生了。

“用报纸怎么才能卷出“神龙”弯曲的造型呢?”文文有疑问了。

“用手弯出龙的造型不行吗?试一试吧。

”他们开始尝试，但发现并不能将造型固定住，看来这个方法失败了。

“把报纸弯起来，用透明胶粘住行不行?”迦迦提出了建议。

“那试试吧”几名幼儿又开始尝试，但是粘好后发现制作成的“龙”看起来是一段一段的，不自然，看来这个办法也不可行。

孩子们有点气馁了，坐在椅子上不知道怎么办。

“怎么样，你们成功了吗?”我走过去说。

“我们试了好几种方法，可是龙的造型拗不出来。

”迦迦无奈的说。

“你们去看下老师是怎么做的吧。

”在我的启发下，孩子们都围到了展示区。

“我发现了，应该要把报纸卷起来，卷得紧紧的，头往上卷，身体往下卷，尾巴再往上卷，翘翘的，一边卷一边固定造型，不知道是不是这样的?”“那我们试一试吧，说不定就是这样的呢。

”孩子们又开始了新的尝试……

大班幼儿喜欢尝试有难度、有挑战性的活动，所以在制作前我并没有告诉他们报纸龙制作的方法。

从活动中可以看出，孩子们对新材料十分感兴趣，而且在制作时能够协商、分工、合作、探索，当遇到问题时，他们能自己想办法解决，这是非常值得表扬的。

在幼儿的探索无果，兴趣低下时，老师的引导是非常重要的，正确、适时的引导能让孩子们产生新的方法，提高制作兴趣。

这个活动利用报纸制作龙，不仅使幼儿产生了极大的兴趣，而且让我再次体验到：玩具材料不一定是最贵的才是最好的，价格不等于价值。

在孩子们的世界里尤其如此，有时候，一块小石头胜过一辆汽车……因此，教师应充分发挥废旧材料的作用，制作出多种玩具，让孩子从玩中得到发展，满足幼儿需求。

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橡皮筋跳绳的发明者

在这里我看到了发生了什么样的学习。

今天心蕾给我印象深刻，她先是被实验搅得来了脾气，然后他调整好了情绪，并且和同伴一起商量着如何解决成功的绊脚石，成功的那一刻，他尝到了胜利的果实的芬芳，此刻我看到了他对自己的信任，她相信自己可以解决问题在没有老师的帮助下，他相信自己可以带同伴一起挑战高难度的跳绳，同时他还是一个橡皮筋跳绳的发明家。

机会和可能性。

对于今天自己的表现，心蕾是很自信很享受的，我

很确定他还会继续创造橡皮筋多种玩法或者是跳绳的多

种玩法，即使遇到困难，他仍然能坚持并且毫无畏惧。

在探索中不断成长——报纸龙的发现 大班

这周的龙狮馆要制作报纸龙，我投放报纸、即时贴、彩纸等，孩子们一下子被色彩丰富的新材料给吸引了，我还在展示区里放了一条制作完成的“报纸龙”。孩子们看到这条“龙”一下子兴奋起来，个个跃跃欲试。我没有告诉幼儿这报纸龙狮如何制作的，而是请他们自己先去观察，然后和好朋友一起合作完成。活动开始了，通过协商后，几名幼儿先做了分工，文文负责卷报纸，杰杰负责粘，迦迦负责最后的收尾工作——装饰。过了一会儿，问题发生了。

“用报纸怎么才能卷出“神龙”弯曲的造型呢？”文文有疑问了。

“用手弯出龙的造型不行吗？试一试吧。”他们开始尝试，但发现并不能将造型固定住，看来这个方法失败了。

“把报纸弯起来，用透明胶粘住行不行？”迦迦提出了建议。“那试试吧”几名幼儿又开始尝试，但是粘好后发现制作成的“龙”看起来是一段一段的，不自然，看来这个办法也不可行。孩子们有点气馁了，坐在椅子上不知道怎么办。

“怎么样，你们成功了吗？”我走过去说。

“我们试了好几种方法，可是龙的造型拗不出来。”迦迦无奈的说。

“你们去看下老师是怎么做的吧。”在我的启发下，孩子们都围到了展示区。

“我发现了，应该要把报纸卷起来，卷得紧紧的，头往上卷，身体往下卷，尾巴再往上卷，翘翘的，一边卷一边固定造型，不知道是不是这样的？”“那我们试一试吧，说不定就是这样的呢。”孩子们又开始了新的尝试……

大班幼儿喜欢尝试有难度、有挑战性的活动，所以在制作前我并没有告诉他们报纸龙制作的方法。从活动中可以看出，孩子们对新材料十分感兴趣，而且在制作时能够协商、分工、合作、探索，当遇到问题时，他们能自己想办法解决，这是非常值得表扬的。在幼儿的探索无果，兴趣低下时，老师的引导是非常重要的，正确、适时的引导能让孩子们产生新的方法，提高制作兴趣。这个活动利用报纸制作龙，不仅使幼儿产生了极大的兴趣，而且让我再次体验到：玩具材料不一定是最贵的才是最好的，价格不等于价值。在孩子们的世界里尤其如此，有时候，一块小石头胜过一辆汽车……因此，教师应充分发挥废旧材料的作用，制作出多种玩具，让孩子从玩中得到发展，满足幼儿需求。

幼儿游戏《跑跑跳跳》

准备：在场地上画各种几何图形和各种颜色的圆圈若干；将幼儿分成人数相等的两组，成纵队站在离圆圈5——10米处。

玩法：教师发口令，如“红圆圈，正方形，跳一下，跑回来。”（口令中的圆圈颜色和几何图形要有变化）两组的排头幼儿听到口令迅速跑进相应的圆圈和几何图形内各跳一下，然后跑回本组。第二名幼儿听到口令后依照同样的方法进行游戏。以此类推。判断准确并且先跑回的幼儿为胜者，得2分；判断准确但后跑回的幼儿得1分；判断错误不得分。最后累计分数高的组为优胜组，失力组全体幼儿表演一个节目。

给一点安慰

音乐课上，孩子们正在兴致勃勃的学习舞蹈。浩宇小朋友冷不丁的冒出一句：“董老师，周鹏踩我脚了。”为了不影响课堂气氛和上课的效果，我只淡淡的说了一句，“周鹏，小心点。”课顺利地上完了，这事我也就忘记了。

中午孩子们睡觉时，我听到一个怯怯的声音：“董老师，周鹏踩我的脚现在还疼。”浩宇小朋友说着，眼泪在眼眶里打转。我仔细的检查了一下他的脚，一点事也没有，但是他一个劲的说疼。于是我找来了棉棒沾了点清水，在她的脚心脚背上擦来擦去，一边擦一边说：“浩宇，真丢人，这点小伤，就要掉眼泪，老师给你擦擦。。。。。。”这样一来他咯咯地笑了起来，再也没有喊疼。

幼儿遇到一件不合乎自己心意的事，哪怕在大人的眼里是一件不起眼的小事，但在孩子眼里却是一件了不起的大事，如果他们的心理得不到满足，就会感到委屈和失望。这时教师应该给他们一点爱抚和安慰。

学会谦让

孩子们下午起床，最关心的一件事就是今天加餐吃什么？

“今天加餐吃梨”。坐在门口的几个孩子首先看到了。我组织孩子们安静下来之后，让他们依次到盆里拿一个梨。

通过这几天的观察，我发现他们自己来拿加餐时，总有几个孩子左看右看之后，才选定拿哪一个合适。今天我跟食堂说明了情况，有意多拿了两个梨。待小朋友拿完梨之后，我环视了一周，发现奕馨小朋友手里的梨最小。我说：“奕馨小朋友拿的梨最小，我这儿还多两个，再给她一个吧。”然后我又问：“我这儿还有一个谁要？”话音刚落，举手说：“我要”的孩子占一半。这时奕馨小朋友来到我跟前说：“老师，你说话累，这个梨你吃了吧。”我听了心里酸酸的，非常感动，对她说：“老师不能吃小朋友的东西，谢谢你。”我又对其他小朋友说：“就一个梨，这么多小朋友要，而奕馨却要把梨让给老师吃。你们看应该怎么办呢？”小朋友一下子明白过来，举起的手一个一个都放下了。我随即给大家讲了孔融让梨的故事，孩子们深为刚才的表现而感到不自在，，并纷纷表示今后该怎么做。

从那以后，我们班的小朋友都学会了互相谦让。

晨间锻炼活动：你跳，我也跳

早上的晨间锻炼活动开始了。你看到张沁玉在跳圈，于是你走过去问到：“张沁钰，我们一起来跳吧。”张沁玉说：“好的啊”。你和张沁玉就开始了跳圈游戏，过了一会你对张沁玉说：“我们一起跳到一个圈里吧，要记住不能够碰到外面哦，不然会被鳄鱼吃掉的”。“好的，我知道了，我不会跳到外面被鳄鱼吃掉的，你也要小心一点，不要到外面去了”。于是，你和张沁玉就开始玩了。一会你先跳进圈里，张沁玉跟着跳进圈里。一会张沁玉先跳进圈里，你跟着跳进圈里。你在跳到圈里的时候，还会下意识的朝圈里看一看，有没有位置让张沁玉跳进来。就这样你们玩着你跳，我也跳的游戏……

在活动中，你能够主动与他人交流，可以看出你是个比较活波、能干的孩子。在跳圈的时候

，你能够自己动脑筋和同伴讨论，得出新的玩法，又可以看出你是个爱动脑筋、聪明的孩子。还在两人跳同一圈的时候，可以考虑到别人是不是能够跳进来，又说明了你是个能为他人考虑，善良的孩子。

在今后的活动中，你可以邀请更多的伙伴一起加入到游戏中来。也可以去尝试一下其他活动，感受其中的趣味也未尝不可哦！