老师本领大（托班教案）

1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。

3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

活动准备

玩具电话一台。 （群学网 wWW.qx54.COM）

活动过程

一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？

睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？

起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？

2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

3、教师小结。

让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。

二、玩游戏“打电话”。

师：喂，小朋友好，我是Ｘ老师。

幼：Ｘ老师好。

师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？

……

两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

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托班语言教案：小兔子本领大

活动目标：

1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

活动准备：

1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2、音乐磁带（录有欢快的音乐）

活动过程：

一、开始部分:游戏激趣，谈话导入

1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”

2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

二、进程部分：设置情境,多次感知

1、过山洞。

（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2、过小桥。

安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3、拔萝卜。

最后来到“萝卜地”拔萝卜。

提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？”拔萝卜时要注意什么？

学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

4、听故事：小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。

三、结束部分：快乐体验,巩固行为。

在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

分析：本活动，能针对托班幼儿“有意教无意学”的年龄特征，运用游戏巧妙设计，多次巩固，趣味性、活动性、综合性强，教学活动气氛活跃动静交替，在我园开展的安全教育教学活动获得好评。

老师本领大中班教案1000字精选

教师总是希望学生将来超过自己。教师在走上讲台之前，肯定会先写好自己的教案。教案是课堂教学的“指引”和“剧本”，怎么样去写出令学生听得懂的教案呢？为此，幼儿教师教育网的编辑特意呈上“老师本领大中班教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

老师本领大中班教案 篇1

设计背景

对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标

1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5-培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动准备

1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。

2-手鼓一类的乐器

活动过程

一，导入部分

1教师：”老师最喜欢看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”

2小朋友相互讨论。

重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》

二，展开部分

1教师：“桌子上有许多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么秘密”

2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现、

3教师请个别幼儿说一说自己的发现，以及发现的经过，并总结五官的用途。

三，结束部分

教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动

教学反思

这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。

老师本领大中班教案 篇2

活动目标

1.能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。

2.能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

3.喜欢老师，产生爱老师的情感。

活动准备

1.教师做示范用的彩笔、大画纸。

2.响板、抒情的背景音乐。

3.《老师本领大》语言CD。

4.幼儿学习资源?第4页。

活动过程

1.以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。

讨论：你喜欢老师吗?为什么?老师有哪些本领?

2.老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

(1)老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么?小动物长什么样?如：小熊圆耳朵小兔短尾巴等。

(2)幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句我的老师本领大，样样东西都会画。

3.幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。

(1)老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。(教案出自：教案网)如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。

(2)请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。

4.幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么?老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟等。

5.阅读幼儿学习资源?第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。

老师本领大中班教案 篇3

幼儿园中班综合教案

活动目标：

1、能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。

2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。

3、喜欢老师，产生爱老师的情感。

活动准备：

大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板

活动过程：

1、谈话导入：你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？那你们知道老师有什么本领吗？

2、现场作画，加深幼儿的印象。

（画小熊）老师画的这是什么呀？小熊。小熊的耳朵是什么样的？圆耳朵。

画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍画只小熊圆耳朵。

（画小兔）这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴？对，小兔子是短尾巴。

画只小兔短尾巴，一起说画只小兔短尾巴。

老师画的好不好？本领大不大？怎么样来夸夸老师的本领？

请小朋友举手回答。

我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。小朋友：我的老师本领大，样样东西都会画。

真好听，谢谢孩子们的夸奖。

画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。

这位小朋友模仿的小熊太可爱了。小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说画只小熊圆耳朵。

画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。

小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说画只小兔短尾巴。

你们猜一猜老师还会画什么？作画，小猫捉老鼠。

嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。xx，你来说一下。

画只小猫捉老鼠，王晨曦说的太棒了。小朋友们我们一起说一说画只小猫捉老鼠。

作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦？骨头，画骨头。那这句话要怎么说好听？

**你来说一下，画只小狗啃骨头。**说的太好了，我们一起说一遍画只小狗啃骨头。

3、启发幼儿给儿歌做标题。

这首儿歌连起来是这样说的

我的老师本领大，样样东西都会画。

画只小熊圆耳朵；画只小兔短尾巴；

画只小猫捉老鼠；画只小狗啃骨头；我的老师本领大。

多好听的儿歌呀！可是老师还没有想好给它找个什么题目呢？你们愿意帮帮老师吗？

下面请小朋友讨论2分钟，给这首儿歌找个好听的题目。

幼儿自由讨论。

4、讨论结束，请小朋友说一说想到的题目是什么。

教师提醒幼儿：这首儿歌的第一句和最后一句都是：我的老师本领大，我们给它的题目是《我的老师本领大》好不好听。

下面我们一起把《我的老师本领大》这首儿歌用好听的声音说一遍吧。

5、出示快板：我这里还有一种更好的方法能让这首儿歌更好听。下面让我们跟着快板的节奏说一说《我的老师本领大》吧。

6、出示提前画好的几幅图，请小朋友把它们编进儿歌里。

7、小结：今天讲了这么多，其实老师除了画画的本领之外，还有很多的本领，你们想做个有本领的小朋友吗？那就要每天坚持上幼儿园，认真跟着老师学本领，老师会把所有的本领都交给你们。

幼儿园中班语言优秀教案《老师本领大》

活动目标

1.能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。

2.能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

3.喜欢老师，产生爱老师的情感。

活动准备

1.教师做示范用的彩笔、大画纸。

2.响板、抒情的背景音乐。

3.《老师本领大》语言CD。

4.幼儿学习资源?第4页。

活动过程

1.以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。

讨论：你喜欢老师吗?为什么?老师有哪些本领?

2.老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

(1)老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么?小动物长什么样?如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。

(2)幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。

3.幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。

(1)老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。

(2)请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。

4.幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么?老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟”等。

5.阅读幼儿学习资源?第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。

幼儿园托班健康教案：我的小手本领大

活动目标：

1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形式:小组活动活动过程：

1、出示小熊玩具,通过故事导入:"今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"讨论:

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)小结: 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。