育儿常识——警惕，孩子幼儿园时期必经的1次叛逆期，家长这样应对才正确

孩子变得不听话了？总是和你唱反调？看了上述的困扰，是不是让身为家长的你也感同身受了呢？实质上这只是孩子在幼儿园时期所必经的一次叛逆期而已……

孩子在成长历程中总共要经历三次叛逆期，而第一次就是在幼儿园时期（2-6岁），“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。

幼儿叛逆期的行为

其实幼儿时期的叛逆行为并不复杂，主要的表现就是不听话，一般就是你说你的，他做他的，而且这一阶段的孩子喜欢说“不”，每天都在“你让他往东，但他非要往西”的状态，和家长唱反调才行。而也有的孩子会出现暴力行为，当你制止他做一件事，或拿走他手中的玩具时，他就会肢体反抗，甚至拳打脚踢。

孩子处于叛逆期，你会怎么办？是棍棒加以强行制止，还是无休止的跟在孩子身后唠叨？其实想让孩子快速度过叛逆期很简单，就是真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求：

过于渴望表达自己的想法

这个阶段的孩子，尝试在用语言表达自己内心感受，他们是在通过观察然后用并不系统化的语言去表达，其实这是孩子在学习的一个过程。他们渴望表达自己，不情愿受父母“摆布”。

家长应该这样应对

1、转变说话语气，由命令变请求

跟叛逆期的孩子交流，语气上要非常注意，同样的事情，如果转变语气表述的话，效果会完全不一样。

比如，当你让孩子去做某件事时，不要用命令的语气，因为孩子听到命令后可能会消极反抗，这时，我们就要变命令为请求。“可以帮我去做一件事吗？”“哇，这里这么乱，可以帮我一起收拾起来吗？”

其实，这个年龄段的孩子是非常乐意帮助人的，当他听见你的请求后，就会不遗余力的帮助你。

2、制定规则，减少啰嗦和废话

当我们看到孩子不听话时就容易啰嗦个不停，实质上，啰嗦只是无用功。

我们可以在做事前跟孩子协定好规则，当孩子不按规则办时，我们也不唠叨，就由他去，等他尝到不守规则的后果时，自然就会改正。

譬如，有的孩子吃饭爱玩玩具或看电视，我们可以跟孩子饭前制定规则，到时间就定时收碗筷，如果谁吃的不认真，磨蹭墨迹，饭就没了，只能挨饿。当孩子真的看到由于自己吃得磨蹭而饭被端走时，下次就会修正自己的的行为，比唠叨一百遍绝对有效！我们也不要担心会把孩子饿坏，因为孩子饿了就会主动进餐。

不要忽视孩子的单向思维

第一叛逆期的孩子，他们的思维比较单一，统称为“单向思维”。他们想事情不会想得太复杂，脑袋也不太会转弯，想到什么就是什么，所以大多时候容易和家长的观点相悖。遇到孩子这种不能逆转的想法，家长一定要学会冷静处理。不要着急去和孩子理论，静观其变最好。

家长这样应对

1 、玩个小心机，主动让孩子选择

“你马上去洗手”、“你最好现在就去。”当我们想让孩子去做某事时，往往会这么说，但是效果呢？不容乐观。

减少命令式的语言，给孩子出一道选择题。

“你是想先收拾呢？还是想先吃饭呢？”在这样的选择里，孩子只能二选一，而无论他选哪个，都是我们想要让他去做的事。从另一方面来看，孩子也会感到被尊重，因为供他选择总比直接命令更好。

2、少较真，多转移孩子的注意力

跟孩子较真，其实是一件劳心又伤身的事，试想，正处于情绪中的孩子，怎能听得进去你所讲的道理呢，相反只会让你越讲心理越火大。因此当孩子不听话或者是犯倔时，不妨试着转移他的注意力。

家长要尝试着寻找孩子感兴趣的话题跟孩子展开聊天，将孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要实现的想法给转移了。

注意力转移法，家长要学会灵活运用。当孩子正在闹情绪的时候，转移注意力所产生的效果不太理想时，不妨采取冷处理的方式，暂时给自己一个寻找方法的间隙，同时也避免了激起孩子的倔强的心理。

3 、给孩子缓冲的时间

当我们不想让孩子继续某件事时，往往会立即打断他，在身处叛逆期的孩子看来，这样不会让他妥协，甚至让他更加恼火。

所以我们要给孩子一个缓冲时间，当我们想让他结束某件事时，可以这么说：时间不早了，在玩五分钟我们就要睡觉哦。孩子听到后，就会有一段反应的时间，就不会特别抗拒了。

叛逆并不是什么不可原谅的错误，更不是什么无法解决的难题。这个过程中，父母自身的成长至关重要。对于孩子来说是一次认识自我、发展自我的机会，作为家长无需过分的焦虑，只需要放下惯有权威，平和的去接受，有策略的去引导。

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家长该如何对待孩子的三个叛逆期

家长该如何对待孩子的三个叛逆期

越有思想的人越难以用粗暴的方式去统治！同样，随着孩子的不断成长，他的自我意识也越来越强，开始有了自己小小的主见，不再甘心受父母控制，所以变得似乎“不听话”“叛逆”起来了。

其实，所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。

所以，孩子人生的3次叛逆期，你一定得这样管！

1

第一个叛逆期：可怕的两岁左右

孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。

比如：“睡觉！”“不觉！”“吃饭！”“不饭！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。

有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了，那可能是因为妈妈在跟孩子交流时，总喜欢命令式的不要怎样，不许怎样，孩子就过早地学会了说“不”。

孩子就是家长的一面镜子，你是怎么样的，在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键，还是先改变自己！

而且孩子虽然有了强烈的自我意识，但是在与人交往中，很多想法他不知道该如何表达，比如当别人抢他玩具时，情急之下他会做出拳打脚踢的动作。一个是因为手脚敏感期，一个是因为他自己不知道该怎样正确表达意见，慌乱中做出的随心所欲的反应。

那么父母该如何管教这一时期的孩子呢？

（1）切记不要太民主

很多家长似乎很民主，凡事都与孩子用商量的口气，我们去吃饭好不好？我们一起刷牙好不好？孩子这种情况下大都会回答“不好！”接着你又会开始发脾气或者讲道理，那宝宝会更听不进去。

（2）让孩子做选择题

在要求孩子前，用你自己所能接受的选择方式，给出他两个选择！比如你想吃米饭还是面条？咱们现在出去，还是五分钟后出去？

当然，有的小孩会给出额外的答案，那你就明确地告诉他，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。其实，很多时候小孩子也不想给家长太多的冲撞，一般此时他会根据你的范围来选择的。

这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉！

（3）不要总是用命令的口气交流

比如：不许把玩具到处乱扔！其实你直接说：“宝宝应该把玩具放好！”这句他更乐意接受。

家长粗暴，孩子就会跟着学习你的粗暴，接着就是无休止地“以暴制暴”，所以家长要首先改变1%，那宝宝就会改变99%。

（4）给出孩子做准备的时间

虽然孩子是以玩为主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必须立马停止的，你要给他做出反应的时间。

比如：出门前尽早提醒，5分钟后我们出门去哦！

再比如：“快去洗手，吃饭！不要磨磨蹭蹭的！”改为“宝宝，再过五分钟，我们要吃饭了哦！”

想想哪种方式孩子更乐意接受呢？交流的方式不同，收效自然会不同！

（5）让更多的人参与孩子的成长

孩子不是妈妈一个人的，一手带大的孩子，早就摸清了妈妈的脾气秉性，所以能轻而易举地在“斗智斗勇”中取胜。

如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要讲道理，只是陪他玩儿，做给他看，他自然会明白什么是规则，什么是规矩！

2

第二个叛逆期：7-9岁的小大人儿

孩子进入小学后，学会了更多的知识和生活经验，他觉得自己已经长大了，是个“小大人儿”了，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。

既然孩子变化了，父母的教养方式就得跟着变！不然头疼的是你自己，而且孩子还会因为没得到恰当引导，变得更加叛逆，甚至学习成绩也因此下降，最终无法挽回！

父母要遇事多跟孩子商量，不搞家长专权，有些事情孩子能做主的，不妨让他自己做主。

此时，良好的生活习惯和生活规律非常重要，比如饭前做作业，饭后看二十分钟电视，这些约定俗成的事情，有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。

3

第三个叛逆期：12-15岁美好的青春期

孩子进入青春期后，身体初步成熟，而心理却未成熟，于是常常会遭遇各种挫折感，心理变得更加矛盾，甚至烦躁！

父母如果此时强行管制，效果肯定是适得其反。而是要先试着跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，才能正确引导他。

不妨多给他看一些积极的励志书，比如名人传记等，让他内心有个学习的楷模。用心目中的榜样来约束自己的行为。

另外，他的社交圈虽然我们无法干预，至少可以给予他一个健康的社交氛围，比如多带他出去接触接触不同的人，去高校学府感受感受等等。

父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心，比焦虑的母亲沟通起来要简单许多，所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。

不同时期的孩子，有着不同的心理变化，所以我们的教养方式不能一成不变。做父母，也是需要通过不断地学习，才能成为一个合格的家长！

无论何时，请记得收起你的家长专制！

另外，夫妻恩爱是最好的家长，家庭氛围越是剑拔弩张，孩子就越容易叛逆！

家长做好孩子叛逆的应对准备

宝宝不让喂饭了，宝宝很久都没粘着父母了，宝宝非要出去玩泥巴，宝宝……年轻的父母有如是烦恼；孩子到了叛逆期了，到底什么是反抗期呢？孩子成长过程中会遇到几次这样的阶段？出现的时间又是怎样的？

第一反抗期：2-4岁

由于自由活动能力大大增强，各方面知识不断增多，孩子表现出独立的愿望，虽然能力不强也要自己动手自己干，变得不太听话。这是一种意志的自我表现，心理学上称此为第一反抗期。

心理学经验表明，在三四岁期间表现出反抗精神的孩子，更容易成为心理健康、独立坚强的人，而丝毫没有反抗表现的孩子，则往往在性格上趋于软弱和寡断。在“反抗期”家长应注意尊重孩子，让孩子有所选择。处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见——哪怕这意见和行为是正确的。

这时，你可以把自己所期盼孩子接受的做法与其他几种可能摆在一起让他选择，既让他有所独立，又往往能心甘情愿地顺从你的建议。

第一反抗期宝宝的表现

到第一反抗期的时候，孩子的自我意识增强，要求独立完成一件事情，如自己倒水，自己爬到高处去，非要到水坑里玩，自己非要爬树，都属于反抗期的行为。

比如，妈妈刚问他一句“干……吗？”他便好似不假思索地就回妈妈一个“不”字，而且，说过不了以后，一定要坚持，不管这事是不是他本来喜欢的。有个家长说：“孩子本来喜欢吃糖，我顺口问他一句吃糖吗，他却说不吃，好像故意气我似的。这小东西，翅膀还没有硬就这么不听话，大了还了得？”有些性子急躁的家长，可能就会动手打孩子了，其实，这不是孩子出了什么问题，而是他进入了“反抗期”。

这期间也不尽是“缺点”，这时的孩子控制自己的能力增强了，为了达到目的，也能想办法克服困难。这是孩子成长的标志，是可喜的表现，当父母的不要以包办、强制来干涉孩子的行动。

对反抗期的孩子，父母要了解其心理特征，不要简单地以为孩子不听话，更不要打骂孩子。因为打骂是起不到好效果的。

家长如何搞定处在第一反抗期的宝宝

幼儿心理学家们研究证明，宝宝两岁以后，由于自我意识越来越强烈，对成人的要求和安排才会表现出越来越大的自主选择性，喜欢说“不”、“我就要……”等，这个时候无论你多么有权威，只要不对他的胃口，他就会反抗到底。所以宝宝的这些行为是正常的，并不是什么“变坏”的征兆。父母应首先认清这一点。而且父母一旦了解了孩子反抗的原因，也许就更容易对宝宝的反抗行为以一种尊重的态度来看待了。

宝宝的“反抗”的原因

1.宝宝运动能力的发展

随着宝宝体格的快速发展，身体活动能力也逐渐成熟，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他们异常渴望扩大自己独立的活动空间，不断地去独立尝试去做新的事情。但很多家长由于害怕宝宝受伤等原因，都会加以阻拦和限制，于是宝宝就会产生了反抗的情绪。

2.宝宝自我意识的发展

在最早的时候宝宝还不能区分自己的意愿和别人的意愿。而在宝宝两岁后，他们可以渐渐分清哪些事情是别人让我做的，哪些是我自己想做的。因此在他们刚形成这样的思维时，对于表现自我的态度也变得异常的顽强。但这种表现往往与成年人的规范相抵触，进而让宝宝产生了挫折感，最终导致宝宝的反抗行为。

3.宝宝自我情绪控制的不成熟

对于没有经历过很多事的宝宝来说他们的情绪控制能力还很弱，一旦感到不满，就会毫无掩饰地表现出来。吵嚷、哭闹通常是他们主要的宣泄方式。而父母们就认为这是孩子们在无理取闹，是他们反叛的表现，于是便去制止和反对他们，从而导致了宝宝的反抗行为。

第二反抗期：12-17岁

根据发展心理学的理论，青少年期又称为“心理断乳期”或“第二反抗期”。由于这个年龄阶段生理发育速度快于心理发育的速度，因而造成生理和心理发展的不均衡，使得他们在成长过程中会遇到较大困惑和不一致，

主要表现

主要表现在五个矛盾的方面：

1、独立性和依赖性的矛盾

青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。

但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母

2、成人感与幼稚感的矛盾

青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

3、开放性与封闭性的矛盾

青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

4、渴求感与压抑感的矛盾

青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

5、自制性和冲动性的矛盾

青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。

如何陪伴孩子度过“第二反抗期”？

就人的一生而言，青少年时期仅为一个短短几年的过渡时期，但却是一个非常重要的时期。正是由于具有的过渡性，使它极易成为一个不稳定的时期，并可以导致原本潜在的亲子关系冲突变得更为明显，让双方陷入苦恼。因此，在青春期，父母和子女的关系必须经历不断调整的过程，由原来单项依赖的关系转变为双项关系。如何处理好这个时期的亲子关系，主要动力应该是处于亲子关系另一端的父母：

首先，要了解青少年时期孩子生理心理发展的特点并做好思想准备，正视孩子在这一特殊时期的矛盾心理和行为表现，注意调整与他们的关系和对他们的态度，帮助他们顺利渡过第二反抗期。

“第二反抗期”是青少年自我意识的第二次飞跃，是由于成人感出现所带来的心理和行为表现。青少年此时已具有成人的意识，但还不具备成熟的心理条件，父母却往往关注于孩子半成熟的一面，忽略了他们的成人感这一发展事实，由此而引发一系列的亲子矛盾。因此，要做到尊重他们的独立意识和适当的自主要求，不要再把孩子作为支配的对象和依从于自己的对象，而应适度分离，将孩子作为一个独立的自我看待，做到以友相待，尊重其隐私权，遇事多加倾听和商量，交流思想，进行良性的沟通。以朋友的身份引导青少年正确接纳自己的变化，正确看待自己的成长、发展中遇到的困难和挫折。

其次，青少年时期是一些心理疾病和心理问题显现的时期，也是早期已经形成的心理疾病或心理问题解决的关键时期。如果错过这一时期，问题的解决将会非常困难，必然对成年以后乃至终生健康的发展产生极大的负性影响。

所以，父母一方面要在良好、和谐的亲子关系中，使孩子能够表现出自己的特点，避免过度的压抑，并敏锐发现孩子有可能存在的心理问题和心理困惑。另一方面，抓住这个有利时机，对已经表现出来的问题正确看待，及时给予调整和引导，必要时带领孩子向专业人员求助，帮助他们成就一个健康、幸福的人生。而做到这些的前提是要有一个健康、和谐的亲子关系！

孩子人生的三次叛逆期，我们怎样让它变成孩子的成长期？

孩子从幼年到成年，会经历三个特别的时期，期间都会表现得很叛逆——父母应该根据自家孩子的年龄特点区别对待。只有尊重孩子的身心发展特点，用科学的方式引导孩子的行为，才能把“叛逆期”变成孩子的“成长期”。

第一逆反期 2--3岁 自我意识萌发

这个时期的孩子，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度;语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。

比如一位妈妈问：

平子老师，您好!我的女儿两岁半了，我送她上半幼儿园之前，她不执拗，不爱发脾气;但这之后，她好像突然就叛逆、任性起来，稍不如意就撇嘴，甚至做出打人或者拍打东西的动作，“不”“就不”时刻挂在她的嘴边。究竟是什么原因导致了她的这种变化呢?

案例里这个孩子，其实就是进入了她生命里的第一个逆反期。说“不”，是她新学会的一种能力。这说明，孩子长大了，而且心理非常健康!了解到这一点后，父母还需要反思。想一想，是不是平日面对孩子的所作所为经常采取命令、要求的态度和语气，甚至简单粗暴地打断孩子的行为?那孩子习得的，也将是粗暴的处理方式。

简言之，面对叛逆期孩子，父母不能限制，更好的办法是接纳，并引导。有一个简单易行的方法，即给孩子提供两个选择，让孩子做一道选择题。如，进家后，父母与其命令孩子：“不要把鞋子放在床上”，不如换成可供孩子选择的陈述句：“你可以把鞋子放在床边或是放在鞋架上。”睡觉的时候，父母给出的选择可以是：“咱们是现在上床，还是五分钟后上床?”

这样做有两点好处：一方面，父母可以对孩子的行为做到良性引导;另一方面，孩子也不会产生被控制感，相反还可帮助孩子建立积极的自我。如果孩子不要你给出的选择，而想要额外的，可你不能接受，那就直接告诉孩子，他们所提出的不是一项选择。然后再重复你给出的选择，让孩子决定。

除了粗暴回应孩子，我还注意到有一部分父母，他们对孩子过于耐心、“民主”，如：“我们现在出门了好不好?”“你自己穿衣服好不好?”等。事实是，多数情况下孩子都会回答：不好，不行。这些父母还需花费大量的口舌，向孩子解释、劝告、讲道理。他们其实已被孩子左右，并未起到很好地引导孩子行为的作用。

建议家中除妈妈之外其他人多参与到陪伴孩子的过程中来，特别是爸爸要多陪伴孩子。而爸爸参与孩子成长的要点，即多带孩子玩，而非找问题、苛求孩子改正某个行为习惯。和孩子建立好的亲子关系，做好榜样，孩子会自然地模仿爸爸的行为。

第二逆反期7-9岁 准大人期

这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝，他们认为自己已经“是一个成人，是一个小大人了，不再是孩子”了，如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西;另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

比如一位妈妈就曾这样问我：

平子老师，您好!我女儿8岁了，过去一直比较听话，近几月不知怎么了，总顶嘴。什么事都要给自己找一个开脱的理由，写作业、弹钢琴，我让她做，她总要找个理由跟我辩解。今天我陪她听写单词并帮她记不会的，她不是抠鼻子就是抠手，我制止她，她不听。我生气之下打她手两巴掌，她又哭又闹跟我吵，还要摔我的手机。我很伤心，我在她身上下了那么多心血，可她怎么变成这样——处处挑剔、厌恶、指责。我该怎么办?

脾气秉性的突然转变，以及强烈的逆反心理都是这个阶段孩子的常见现象。孩子进入学校后学到了很多知识，他们急于想要证明自己已经长大了，因此会开始要求独立，行为上想要脱离爸爸妈妈的掌控，表现为说话做事独立、有个性。

此时，父母是时候转变对孩子的教养方式和互动模式了。放弃家长一言堂的方式，涉及到孩子自身的事不妨多与孩子商量，在孩子遇到挫折和困惑的时候，帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。比如对于兴趣爱好的培养，孩子不喜欢弹钢琴，妈妈可以和孩子商量：是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等，沿着孩子的兴趣方向培养，才能收到更好的学习效果。

需要注意的是，家长所反映的“不听话”的孩子，大都还会出现学业问题。为什么会这样?一方面是亲子关系的不和，让他们缺少有效引导，缺乏好的学习动机;另一方面，是他们将精力都用在了与父母对抗上。就此，父母首先要改变自己与孩子的互动模式，化解与孩子的对峙状态;其次，要知道，7-9岁的孩子出现学习问题，更多的是学习习惯不好所致。如，该看的书不看，该做的作业不做，看书时惦记着玩。

在学习方面我们建议：帮孩子养成一个好的学习习惯，天天盯着孩子学习。比如制定好固定的作业时间、地点、正确姿势等;孩子因为磨蹭作业没写完，也要定时收作业;孩子写作业的时候不去打扰更不去点评，除非孩子求助;帮孩子确保规律的作息等。

第三逆反期12-15岁 青春期

一位父亲曾找到我咨询孩子的教育问题：

我家孩子十五岁了，近一年来他站着都比我高了，与个子成正比的是，他的脾气也渐长。老师三五不时地反映孩子逃学，为这，我没少抽他，他也不反抗，就硬着脖子让我打，末了他恨恨地来一句：“再打我就不上学了。”我还发现他在外面学会了抽烟喝酒，真怕他在外面结交一些社会上的小混混。他妈妈为这都愁得睡不着觉，每次都苦口婆心地劝他，心情好的时候，他会跟他妈妈说：“我没有交坏朋友，就是上个网什么的。”心情不好要么爱搭不理，要么就用一句“我烦着呢”堵你。

青春期的孩子角色和身份也会发生一些变化，最明显的是他们开始寻求同龄人的支持。表现为，青春期的孩子大都很好面子，自尊心强;重视同伴关系，易受同伴影响，可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事，如抽烟、喝酒，这些行为虽然父母不认可，但对孩子来说，可能是成人的象征，代表他们摆脱了对父母的依赖等。

我们不但要相信孩子会度过这一时期，更要做好孩子们坚实的后盾。用一句话概括，就是与孩子保持亲密而有间的亲子关系：将孩子当作独立的个体，平等对待，支持孩子渴求独立的尝试，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬。

同时，父亲的功能尤其显得重要。父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。记得，对你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一个成熟、有责任感的男人的样子。

对于女孩来说，父亲不能刻意疏远。女儿长大了，不少父亲不会再像对待假小子一样亲近女儿了。保持一定距离是对的。但是仍然需要保持对你的女孩情绪和情感上的关注、支持。这对她们很重要。

叛逆期的孩子如何教育

几乎所有的家长都面临或即将面临孩子的叛逆期。孩子看上去不再像从前那样乖巧可爱了，做什么事情都有自己的一套想法。

甚至于干什么都要和父母反着来！做父母的在困扰之余应该怎么做才是正确的呢？下面的几条建议为您排忧。

1、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。

多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2、吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。

在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。

3、耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。

4、跟孩子讲道理

除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。

至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

5、让孩子去体验

如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

6、同孩子做协商

不要总要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

7、盛怒时不要管教孩子

在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

8、修正对孩子的期待

有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。

9、真诚对待孩子

有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。

教育孩子并不能一蹴而就，家长要摆正自己的心态，将孩子看待成具有其自身特性的个体。以平等的地位，朋友的立场去了解他，理解他，引导他，从而帮助他成长。

怎么教育叛逆期的孩子

怎样教育叛逆期的孩子？不少家长感觉到，自打孩子上初中后就不一样了：开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密……其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。这时，有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。那么，如何教育青春期叛逆的孩子？

1、亲子之间的沟通

这个是最根本的，也许很多父母和孩子都会有代沟，总琢磨不到孩子想什么，可是做为父母，你们有真心实意的和孩子沟通过么？不要拿自己是大老人什么的来压孩子，这个是孩子最反感的，要和孩子想朋友一样沟通。尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

2、学会真正关心自己的孩子

真正关心自己的孩子就要做到能够与孩子换位思考，经常关注孩子的感受，要记得孩子的生日，记得学校开家长会的日子，孩子考试考好了给予相应的奖鼓，考不好也要多多鼓励，千万不要去太过去责备孩子。在某些事情上做错了要给予他更正，正确的引导孩子。

3、不要总反对孩子想做的事情

有一些父母总把孩子当做小孩子，这不让他做，那不让他做，比如做完作业了想看一下电视，作为家长不应该反对的，这也是孩子需要的放松的空间，如果你叫他不要看，叫他会房间看书什么之类的，虽然他不情愿的回到房间了，可是他会认真看么？这样根本没有用的，就让他放松一下吧，放松完了自然会回去好好认真学习的。

4、家庭的影响和父母的启发诱导

家长应以身作则，父母的角色直接影响孩子的心理健康，做父母的必须对自己个人的生活方式和处世态度进行反省，注意修正自身的不良个性，随时为孩子提供健康的东西。建立合谐、愉快的家庭气氛。

5、放下权利给孩子，但绝对不是放任。

如去哪里玩啊，去吃饭之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。但孩子的一些过分的要求又不能依之，不然日后他会自己放任自大，这样会更难教育了。

6、避免“打”“骂”的误区。

一些家长只要孩子不听话，做错小些事情就对孩子有打又骂的，总以暴力制止。长期这样下去，孩子幼小的心灵已经有了阴影，总会怕做错事情，然而不够去做，生成胆小怕事的性格。

7、不要总是向孩子施压，给孩子一定空间。

不用总对他说一定要考上某某大学，考试每科都要有多少多少分以上什么的之类的话，多给孩子一些空间，让多交一些朋友。