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幼儿园大班语言公开课教案《斑马博士的图书馆》

发布时间:2020-06-08 幼儿园大班语言公开课说课稿 幼儿园大班公开课教案 幼儿园公开课教案大班

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《斑马博士的图书馆》”。让幼儿培养良好的阅读习惯,理解故事内容,知道图书馆的作用和注意事项,能分析故事情节,培养想象力。

活动目标:

1、让幼儿理解故事内容,知道图书馆的作用和注意事项。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

斑马和猫头鹰头饰各两组(一大一小)。

活动过程:

一、谈话导入活动。

教师:小朋友,老师今天来幼儿园时看见了一只小兔子,很想给你们也折一只,可就是不知道该怎么折,该怎么办呀?

(引导幼儿在图书角找折纸书)教师:图书角有好多好多书,老师经常会给大家讲好多故事,是不是啊?其实这个小小的图书角也就是我们班的小小图书馆!今天,老师也给大家带来了一个有关图书馆的故事,想不想知道这是谁的图书馆啊?

二、播放背景音乐,示范讲故事。

1、教师佩戴头饰讲故事。

老师在讲故事前先提几个问题:

2、中都出现了哪几种动物?他们分别是谁?

3、士有什么烦恼?又是谁给他出了个好主意呢?

4、师幼共同探讨问题。

(幼儿畅所欲言,师可以适时引导幼儿回答提出的问题。)

三、师再次复述故事内容,加深幼儿对故事内容的理解。

四、出示教学挂图,看图引导幼儿讲故事。

五、让幼儿自己看图试着复述故事。

1、引导幼儿看图,和幼儿一起复述故事。

2、指名幼儿试着复述故事。(及时表扬鼓励幼儿)

六、情景表演。

1、教师讲故事,请客人老师扮演故事中的斑马和猫头鹰进行情境表演。

2、教师讲故事,请幼儿戴头饰进行情境表演。

七、指导幼儿认识图书馆的作用和注意事项。

1、图书馆可以帮助我们什么?

2、引导幼儿说出可以让我们从书中学到很多知识、可以听老师妈妈讲故事等。

3、再看书的时候应该注意些什么呢?

4、保持安静、保持书本的整洁、不能将书随意破坏了等等,只要幼儿说出意思即可。

5、让幼儿将自己置身与图书馆中看书,教师发现问题及时指出。

幼儿百科:图书馆,是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构,早在公元前3000年就出现了图书馆,图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。

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幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班语言教案《斑马线》含反思》

大班语言教案《斑马线》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养走斑马线的意识,让幼儿理解故事内容,在活动中认识斑马线的作用,通过本次活动激发幼儿的探索欲望,快来看看幼儿园大班语言《斑马线》含反思教案吧。

活动目标

1:让幼儿理解故事内容,在活动中认识斑马线的作用。

2:培养幼儿走斑马线的意识。

3:通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

4:培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5:乐意参与表演,大胆学说角色对话。

教学重点、难点

重点:理解故事内容,认识斑马线,难点:知道斑马线的作用。

活动准备

1:马路的图画.斑马线

2:幼儿会玩红绿灯的游戏。

活动过程

一:故事导入

1讲述故事

(小动物是怎么过马路的?坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过的)

2可是斑马叔叔每天这样,就生病了,你们有什么办法吗?(幼儿想办法)

3你们想了很多办法,小动物们也想到了,让我们来听它们的办法吧。

4讲述故事

(斑马线的来历)

出示斑马线图片

现在小动物们有了斑马线,它们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)

现在小动物们有了好办法,在马路上画了斑马线,过马路再也不怕了。

二讨论:斑马线的作用

1哪些地方有斑马线?

你过马路的时候是走哪里?(斑马线)

2为什么要走斑马线?它到底有什么作用?

3总结:过马路要走斑马线,它是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉的放慢了速度,这样我们就可以放心的过马路了。

三游戏:过马路

斑马叔叔生病了,小动物们要到超市买礼物去看望,练习过斑马线。

教学反思

通过本次活动,我总结有以下几点:

1幼儿对斑马线有了初步的认知,知道它的形态

小百科:斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上,车马与行人交叉行驶,经常使市内交通堵塞,还不断发生事故。为此,人们便将人行道与马车道分开,并把人行道加高,还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的石头--跳石,作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些跳石,慢慢穿过马路。马车运行时,跳石刚好在马车的两个轮子中间。后来,许多城市都使用这种方法。

幼儿园大班教案《制作斑马》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《制作斑马》”!

制作目的:

引导幼儿发挥想象力与创造力。

体验想象创造各种图像的快乐。

培养幼儿的欣赏斑马的能力。

制作准备:

矿泉水瓶、简单、白纸、黑纸、胶棒。

制作过程:

1.将矿泉水瓶进行裁剪,留下三分之二的长度,将底部位置剪掉;

2.将准备好的白色的纸壳包裹在矿泉水瓶上;

3.再用白色的纸壳做一个小的圆柱状,作为斑马的头;

4.将白色的纸壳剪成长条状,做成斑马的腿;

5.将准备好的黑色的纸裁剪成长条状;

6.将长条黑纸包裹在斑马的身体、腿、脸部,要注意包裹均匀;

7.将斑马的头安装在身体上;

8.还要注意做成斑马的眼睛和耳朵。

制作总结:

以上就是利用矿泉水瓶制作斑马的过程,小朋友要注意学习,在以后的日子里,喝完的矿泉水或者饮料瓶要注意进行手工制作,不仅环保卫生,还能锻炼你们的小手。

幼儿百科:斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。斑马为非洲特产。非洲东部、中部和南部产平原斑马,由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。东非还产一种格式斑马,体格最大,耳长(约20厘米)而宽,全身条纹窄而密,因而又名细纹斑马。南非洲产山斑马,与其它两种斑马不同的是,它有一对象驴似的大长耳朵。除腹部外,全身密布较宽的黑条纹,雄体喉部有垂肉。

关于“幼儿园大班教案《制作斑马》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园大班语言教案《斑马线》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《斑马线》”的内容一文。让幼儿培养走斑马线的意识,让幼儿理解故事内容,在活动中认识斑马线的作用,通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

活动目标

1:让幼儿理解故事内容,在活动中认识斑马线的作用。

2:培养幼儿走斑马线的意识。

3:通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

4:培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5:乐意参与表演,大胆学说角色对话。

教学重点、难点

重点:理解故事内容,认识斑马线,难点:知道斑马线的作用。

活动准备

1:马路的图画.斑马线

2:幼儿会玩红绿灯的游戏。

活动过程

一:故事导入

1讲述故事

(小动物是怎么过马路的?坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过的)

2可是斑马叔叔每天这样,就生病了,你们有什么办法吗?(幼儿想办法)

3你们想了很多办法,小动物们也想到了,让我们来听它们的办法吧。

4讲述故事

(斑马线的来历)

出示斑马线图片

现在小动物们有了斑马线,它们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)

现在小动物们有了好办法,在马路上画了斑马线,过马路再也不怕了。

二讨论:斑马线的作用

1哪些地方有斑马线?

你过马路的时候是走哪里?(斑马线)

2为什么要走斑马线?它到底有什么作用?

3总结:过马路要走斑马线,它是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉的放慢了速度,这样我们就可以放心的过马路了。

三游戏:过马路

斑马叔叔生病了,小动物们要到超市买礼物去看望,练习过斑马线。

教学反思

通过本次活动,我总结有以下几点:

1幼儿对斑马线有了初步的认知,知道它的形态

幼儿百科:斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上,车马与行人交叉行驶,经常使市内交通堵塞,还不断发生事故。为此,人们便将人行道与马车道分开,并把人行道加高,还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的石头--跳石,作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些跳石,慢慢穿过马路。马车运行时,跳石刚好在马车的两个轮子中间。后来,许多城市都使用这种方法。

幼儿园小班教案《黑白斑马》 幼儿园教案《黑白斑马》


小班教案《黑白斑马》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步尝试按物体某一特征分类,正确区分白与黑,幼儿大胆表达自己对内容的猜测与想象,快来看看幼儿园小班《黑白斑马》教案吧。

活动目标:

1、正确区分白与黑。

2、初步尝试按物体某一特征分类。

3、让幼儿大胆表达自己对内容的猜测与想象。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

皮毛是黑白颜色的动物图片、构好线的牛、斑马、熊猫等

活动过程:

一、出示斑马,引起幼儿兴趣

提问:这是谁呀?(斑马)这只小狗长的什么样啊?

教师:身体是白的脸是黑的真有趣,那你们想不想知道这只斑马的事情呀?

二、想想说说

教师:猜猜斑马想干什么?

斑马是来找朋友的,它找的朋友是要和它身体黑白颜色一样的动物

三、找朋友

1、教师:请你帮助斑马找朋友,好吗?

2、教师出示动物图片请幼儿找找黑白动物

提问:你找到了谁?它是什么样子的?

3、教师:你们为什么帮小狗找这些好朋友呀?

小结:原来,你们为斑马找了黑白毛皮的小动物做好朋友,它们的毛皮都是一样白的和黑的。

延伸活动:

1、教师:这里还有许多小动物,还没有穿上漂亮的的衣服,我们一起来帮帮他们好吗?

2、提醒先要看清楚,这个动物穿的是什么衣服,是条纹的,还是花,好吗?

幼儿百科:斑马是草食性动物。除了草之外,灌木、树枝、树叶甚至树皮也是它们的食物。适应能力较强的消化系统,令斑马可以在低营养条件下生存,比其他草食性动物优胜。斑马对非洲疾病的抗病力比马强,但斑马始终未能被驯化成家畜,也没有能和马进行杂交。

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