2020幼儿园大班教案《早发白帝城》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《早发白帝城》”。让幼儿激发学习古诗的兴趣，有节奏的朗读古诗，初步理解古诗意思，感受诗歌所描绘的景象，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学目标：

1.初步理解古诗意思，感受诗歌所描绘的景象。

2.激发幼儿学习古诗的兴趣，有节奏的朗读古诗。

3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4.学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。

教学准备：

李白，白帝城，猿，小舟的图片。

教学过程：

一、回忆古诗，引入课题。

我们已经学习了很多古诗，还记得静夜思和古朗月行吗?让我一起来念一下吧！

这两首诗的作者都是谁啊？（李白）

李白是唐朝一位非常有名的大诗人，你们想不想见见李白啊？（出示李白的照片）。李白的一生创作了许许多多的古诗，有些是我们学过的，有些是我们没有学过的。

二、感受古诗，理解古诗大意。

1.导入古诗，初次欣赏古诗。

师：“今天，徐老师又给我们小朋友带来了一首李白的诗，题目叫《早发白帝城》。”（教师完整朗诵古诗）请你们听仔细了哦！

2.揭题释题。

师：“刚刚老师把古诗念了遍，看看谁的耳朵最灵，听清了古诗的题目，请你来说说看。（引导幼儿说出题目早发白帝城）

师：“那你们知道早（早上）发（出发）白帝城是什么意思吗？”（早晨从白帝城出发）

师：“今天老师把从白帝城拍来的照片也给带来了，让我们一起来看看白帝城是什么样的把！”（出示图片）。这个就是白帝城。

3.再次欣赏古诗，理解整首古诗大意

师：“一大早，诗人李白乘着小船从白帝城出发，到千里之外（很远之外）的江陵去，一路上，他看见了许许多多的东西，也听见了许许多多的东西？你们知道李白看到了，听到了什么吗？我们再来听一听这首古诗，然后请你告诉老师你听到了什么。（完整朗诵，注意节奏）

师：“你们从古诗中听到了什么？”（教师重复幼儿说的古诗）

让我们一起来说一说（引导幼儿学说古诗）

小结：刚刚我们小朋友都听的很仔细。那你们想知道古诗中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还是什么意思么？（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山这句诗的意思是：耳边仍然响着沿岸猿的叫声，轻轻的船儿早已越过千山万岭。出示猿，小舟的图片。（诗人站在船头，耳边想起了猿猴的啼叫，这一处的叫声还没有停下来，由于小船飞速而下，诗人又听到了另一处猿猴的叫声，两岸猿声连成一片，可见船行的速度真快。）

我们可以用轻松愉快的语气来读，先听老师来念一遍。（边打节奏，边念）

三、教师指导幼儿念古诗

1.教师指导幼儿朗读。（注意节奏）

2.幼儿集体朗读。（教师声音放轻）

3.请个别幼儿表演。

朝辞//白帝//彩云间，

千里//江陵//一日还。

两岸//猿声//啼不住，

轻舟//已过//万重山。

结束：老师发现小朋友都表现的可棒了。现在，我们一起在来念一遍，好不好？（用好听的声音，注意节奏，语气。）（策划书范文网 928d.CoM）

教学反思：

教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生学习的欲望。因此，学习贴近学生的生活。只有学生对课文本身感兴趣才愿意学，才有可能学好。李白是我国伟大的诗人，学生已经读过了很多他的诗歌，对诗人也有了一定的了解，以学生旧积累的知识入手很容易调动学生兴趣，引发了学生强烈的好奇心，热情地参与学习。以词的理解带动对诗歌的体会很快地启迪了学生的思路，成功构建了交流时畅快讨论、这样“以境促思，以思促说”为学生顺利进行交流而架桥铺路。

幼儿百科：《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回时所创作的一首七绝，是李白诗作中流传最广的名篇之一。此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。

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2020幼儿园大班教案《长城》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《长城》”。让幼儿在参与制作中养成良好的行为习惯，在交流中了解万里长城是中国的古建筑，增强幼儿爱祖国的情感。

活动目标：

1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

3、增强幼儿爱祖国的情感。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动过程：

1、导入活动。

这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？

2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。

（1）看图片交流长城是什么样子的？

（2）长城是什么时候建造的？

（3）长城是怎样建造的？

（4）为什么要建长城？

3、幼儿活动。

（1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？

（2）幼儿制作各种保护长城的标志。

4、教师点评。

活动反思：

最近，孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

爱国情感的体验应该从幼儿期就开始，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。

但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经验的基础上开展各项活动。

幼儿百科：长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。

2020幼儿园大班教案《皇帝的新装》及教学反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《皇帝的新装》”。让幼儿能看图讲述，让幼儿用简单的语言讲述故事，理解故事内容，感受故事幽默的情节和诙谐语言风格，培养幼儿语言表达能力，大胆发言。

活动目标

1、理解故事内容，感受故事幽默的情节和诙谐语言风格。

2、能看图讲述，幼儿用简单的语言讲述故事。

3、培养幼儿语言表达能力，大胆发言。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重点难点

重点：理解故事内容，简单讲述故事

难点：提高幼儿语言表达能力

活动准备

故事录音资料，大挂图，《幼儿操作材料》

活动过程

一、导入

小朋友都喜欢漂亮的衣服，有一位皇帝他特别喜欢新衣服，而且特别喜欢炫耀，在这个皇帝的身上发生了什么故事呢？让我们一起来看看吧！

二、幼儿听录音，欣赏故事《皇帝的新装》理解故事内容

1、第一段皇帝找谁来织衣服？他们是如何让皇帝相信他们的？

2、第二段皇帝派谁去的？大臣是怎样说的?他们为什么那样说?

3、第三段皇帝亲自看两个骗子织衣服，是怎样想的？又是怎样做的？

4、第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀，大人们是怎样说的？谁说了真话/

5、完整地欣赏故事，感受故事的幽默

6、幼儿回答问题，并提出自己的问题

7、教师小结，解答疑难，用简单的语言讲述故事内容

三、操作

幼儿打开《操作材料》皇帝的新装一页

1、请幼儿仔细观察画面，大家的表情是什么样的？

2、回想一下，两个骗子是怎样让皇帝和大臣们上当受骗的？

3、皇帝颁发了通缉令，请小朋友找一找，两个骗子藏在哪里？

4、幼儿动手折一折，说一说骗子的特征，骗子藏在哪里了

5、教师小结，说说谁折的又快又好

四、故事讲述

1、幼儿分组交流，讨论，回顾故事内容

2、幼儿讲述故事，教师鼓励幼儿大胆讲述

3、请小朋友自愿表演，讲故事，其他小朋友大胆发言，说说谁讲得好为什么

4、教师给予适当的帮助引导幼儿发言

5、结束活动教师评价，夸奖发言的小朋友，鼓励没发言的小朋友要勇敢些

活动延伸：

欣赏中国传统民族服装，用彩泥捏出自己喜欢的服装，投放到区域内，让其他小朋友介绍自己的作品。

活动评价与反思：

活动开始我用了录音，只能听见声音，对幼儿来说比较抽象，不能完全激发幼儿兴趣，应该把挂图提前展示或者准备影像资料，多彩的画面，生动的卡通形象更能吸引孩子的眼球，能充分激发幼儿的学习探知兴趣。活动过程中，引导的部分较多，应该适当减少一些，多给幼儿交流，想象的时间。对于操作活动幼儿比较感兴趣，以后会多将操作活动结合到语言教学活动中，会注意活动时间的安排，尽量准备充分些。

幼儿百科：《皇帝的新装》这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心

2020幼儿园大班教案《黑白画》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班教案《黑白画》及教学反思”！

活动目标

1.让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画。

2.让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成。

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4.感受作品的美感。

重点难点

1.重点：教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应该注意什么。

2.难点：使用黑白两种颜色画出自己喜欢的图画。

活动准备

涂改液黑色卡纸

活动过程

开始环节：

1.启发幼儿如果只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的？

2.我们生活中经常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的？

3.让幼儿充分讨论,如果是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么?

4.让幼儿观察老师事先准备的画。

基本环节：

5.教师：小朋友们刚才你们看到老师手中的画和你们脑海里想的一样吗？那你们觉得和平时我们的画有什么不一样的地方？

幼儿：和我们想得不一样。

幼儿：刚才老师手中的画纸是黑色的，笔是白色的。

幼儿：平时我们看到的画是五颜六色的。

………

教师：小朋友都说得没错,这幅画用的是黑色卡纸,用涂改液来替代了画笔,画出来的。

让幼儿发挥想像

小朋友们可以想一下，除了刚才老师给你们看的房子和马路上的车子可以画成黑白的，还有什么可以画成黑白的？

老师示范如何使用涂改液，使用的时候要注意什么。

结束环节：

6．引导幼儿大胆的作画，将想象的画画出来。并询问幼儿画的是什么？让幼儿画完后与同桌交换互相讨论和欣赏。

延伸环节：

5.我们还可以用什么来代替黑色卡纸,也是黑色也能画出漂亮的画.

幼儿：黑色塑料袋

教学反思

在这节课中,大部分的幼儿都能正确的使用涂改液,而且幼儿对这种新鲜的画法很感兴趣,也能够大胆的想象。幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出漂亮的画，白色和黑色搭配起来也很好看。但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液，有的太用力，有的太轻，画出的线条不一样。

幼儿百科：黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围，与白色正相反，白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。

不知道本文“幼儿园大班教案《黑白画》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

2020幼儿园大班教案《老师早》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《老师早》”。让幼儿激发学儿歌的兴趣，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现，使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱，积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确。

活动目标

1.使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。

2.激发幼儿学儿歌的兴趣，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现。

3.积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点：激发幼儿学儿歌的兴趣，让幼儿能够理解儿歌的内容。

难点：让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。

活动准备

《老师早》的儿歌挂图，录音磁带，录音机，《幼儿用书.语言》

活动过程

(一）活动导入部分

老师出示儿歌挂图，幼儿指图说儿歌。

（1）老师有节奏地读儿歌，并用手指指着图中对应的画面。

（2）老师指挂图，请幼儿听儿歌录音。

（3）老师：“听录音说儿歌，请两位小朋友到前面指一指。”

（二）活动开展部分

借助动作及挂图学习句子。

（1）老师：“请听录音，我们一起边说，边做动作。”（老师可根据实际情况，让幼儿自由发挥。）

（2）播放儿歌，借助挂图帮助幼儿理解句子。

（3）请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌，边表演，老师与其他幼儿观看表演。

(三)结束部分

1.请幼儿分别站成两排，进行角色互换。

（1）老师：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老师，来表演儿歌。”

（2）依次互换角色进行表演。

2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》，相互指着书上的图说儿歌。

（四）温馨提示

1.在语言区挂上儿歌挂图，准备小朋友，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲述，边在挂图的开口处插取图片。

2.活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。

教学反思

本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿，让幼儿懂得了很多，幼儿也掌握的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在快乐中学习儿歌。

通过学习这首儿歌，小朋友也体会到了德育教育，来园时能主动与老师问好，离园时能主动与老师说再见。

幼儿百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一。