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幼儿园大班教案《喂雾你在哪里》

发布时间:2020-06-12 幼儿园在哪里教案 幼儿园秋天在哪里说课稿 幼儿园大班教案

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《喂雾你在哪里》”。让幼儿理解散文诗的内容,知道雾聚散变换特点,感受诗歌优美的意境,能大胆表述自己对雾的想象。

活动目标:

1.感受诗歌优美的意境。

2.理解散文诗的内容,知道雾聚散变换特点。

3.能大胆表述自己对雾的想象。

4.能仔细倾听散文诗,理解主要的内容。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

配乐朗诵录音磁带,录音机;

活动过程:

一、我从雾中来。

1、你们看见过雾吗?有雾的天气和平时有什么不一样?

2、引导幼儿说说行人的头发上有点湿,汽车开得很慢,好像走在白茫茫的烟里等感觉。

3、让幼儿结合生活经验体会大雾天的特点:能见度很低。

二、欣赏散文《雾,你在哪里》

1、雾把什么藏起来了?结果发生了什么情况?

2、当雾发现没什么可藏时,把什么藏起来了?

3、雾消失了,什么又出现了?

4、雾究竟是什么?

5、假如你是雾,你想把什么藏起来?

三、再次完整欣赏诗歌。

附故事:《喂,雾,你在哪里》

从前有个雾,他非常淘气,又很顽皮。有一天,他飞到海上,说道:"我把海藏起来。"于是雾把海藏了起来,看不见海,看不见船,看不见蔚蓝的远方。

"现在我把天空和太阳藏起来。"于是雾把天空和太阳藏了起来。周围暗了下来,看不见天空,也看不见太阳。

雾飞近海岸:"现在我把海岸藏起来。"于是雾把海岸藏了起来,被藏起来的还有海岸上的城市、大街和房屋、树木和桥梁、行人和黑猫,雾把一切东西都藏了起来,什么也没剩下。

雾停在城市上空,说道:"我还要藏什么呢?"雾看了看,再也没有什么可藏的了。

"我把自己藏起来吧。"于是雾把自己藏了起来,世界上又出现了海和船只,出现了远方,出现了天空和太阳,出现了海岸和城市,出现了大街、房屋和桥梁。大街上人来人往,看见了黑猫,看见了它们的黑尾和黑爪。雾藏起来了。雾消失了。

幼儿百科:在水汽充足、微风及大气稳定的情况下,相对湿度达到100%时,空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中,使地面水平的能见度下降,这种天气现象称为雾。

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幼儿园大班教案《洞在哪里》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《洞在哪里》”。让幼儿知道大书中有些洞的用处,通过观察,找出大书图片中的“洞”。快来看看幼儿园大班《洞在哪里》教案吧。

【活动目标】

1、通过观察,找出大书图片中的“洞”。

2、知道大书中有些洞的用处。

3、尝试用完整的一句话概括图片内容。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

【活动准备】

大书《洞在哪里》

【活动过程】

一、出示图片,导入活动

“小猪储蓄罐有个洞,老师这些图片上也都有洞,你能找出来吗?”

二、观看大书,理解内容

1、观看第1—4页,概括内容

(1)幼儿用完整的一句话概括图片内容。

(2)教师归纳。

2、观看第5—7页,理解内容。

(1)“什么洞要赶快补好,为什么?”

(2)“在什么洞里工作要小心,为什么?”

(3)“为什么空空的洞能变出小白兔?”

(4)“从哪里的洞看进去,就知道没有生病?”

(5)“什么洞可以吹出好听的音乐?”

(6)“还有哪里有洞?”

三、再次看书,完整讲述

【活动评析】

在这节课中,我让幼儿仔细地观察,并找出图片中的“洞”,在这过程中,幼儿都在争先恐后的举手,快乐地寻找着“洞”。可见他们对此的兴趣浓厚,在找到“洞”后,幼儿也能用完整的一句话表达图片的内容,真的很不错呢。

幼儿百科:绘本《洞》是埃尔维·杜莱的作品。它的书脊处是一个镂空的半圆,平摊开来中间是一个圆洞,书中的内容和画面看似很简单,但充满了无限的创意和想象。解读绘本时发现书中洞与洞之间没有联系,如果一个洞一个洞地跟孩子分享,会很零散。

幼儿园大班英语游戏:你在哪里


游戏类型:音乐游戏适合年龄:5-6岁游戏时间:5-6分钟游戏目的:询问某个人在何处及其回答;有礼貌的和别人打招呼游戏准备:一个手偶游戏过程:

① 给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的Tommy Thumb 换成Billy.

例:Billy, Billy, where are you? (把手偶藏在身后)Here I am. Here I am. (让手偶从身后出现)How do you do? (请手偶与任意一位儿童握手)② 然后把Billy换成儿童的名字,唱到谁的名字,谁就站起来与教师握手,教师唱:How do you do?

③ 也可以让一名儿童,比如Sally藏起来,其他儿童闭着眼从1数到10,然后集体唱问: Sally, Sally, where are you? Sally 马上出现并唱:Here I am. here I am. 最后全体唱:How do you do?

幼儿园大班教案:中国在哪里


活动目标1、了解中国地图明显的轮廓特征(像大公鸡),在地球仪上能找到中国的位置。

2、感受祖国真大,地域辽阔。

活动准备1、《小朋友的书 我的祖国叫中国》

2、中国地图一张;大地球仪一个;五星红旗贴纸若干活动过程1、提问引出主题,出示中国地图(幼儿报出一个地名,如上海、北京、香港等,教师按照大致方位画个圆圈。)师:你们看过中国地图吗?今天啊,茅老师就给小朋友们带来了一张中国地图。2、了解中国地图轮廓的明显特征。

◆中国地图的形状像什么?师幼用手指画国境线,感受祖国疆土的轮廓。

◆我们所在的省名字叫什么?(浙江)在地图的什么位置上?教师在地图上做记号。

◆(教师在地图上指出台湾的位置)这是什么地方?形状像什么?

3、在中国地图上,观察不同颜色所表示的不同意义:棕色表示山丘,蓝色表示海洋,绿色表示平原。并请幼儿看一看浙江的地貌图的颜色。

4、每组发一个地球仪,找找中国在地球仪上的位置,贴上五星红旗。再次观察了解地球仪上不同颜色所代表的不同意义。

5、欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

◆阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第二页“我们的祖国真大”,教师完整朗诵诗歌。

◆提问:诗歌里说什么了?请幼儿仔细观察画面,进行讨论回答。

◆与幼儿讨论:

为什么在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的穿棉袄,有的戴凉帽呢?

为什么说我们的祖国真大呢?

◆集体朗诵诗歌。

幼儿园大班教案《皮皮在哪里》


下面是“幼儿园语言教案《皮皮在哪里》”的内容一文。让幼儿理解故事内容,在运用对话的过程中,体验发现的快乐,认识变色龙,知道变色龙会随环境颜色变化而变色的特征,主动参与寻找皮皮的活动。

活动目标:

1、认识变色龙,知道变色龙会随环境颜色变化而变色的特征。

2、理解故事内容,在运用对话的过程中,体验发现的快乐。

3、主动参与寻找皮皮的活动。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

大图书一本多媒体课件一个

活动过程:

一、观看视频,感知变色龙的基本特征。

1、看一看。

师:小朋友,你们喜欢动物吗?

徐老师知道大家喜欢小动物,所以今天特意带来了一个关于动物的录像。我们一起来看看,录像里介绍了那种小动物?它有什么特别的本领?

2、说一说。

视频里的小动物是谁?

它有什么特别的本领吗?

3、小结:小朋友说得很好,象这种会随着环境颜色变化而变色的动物,叫“变色龙”。

过渡:小朋友,你知道吗,这条变色龙因为很顽皮,所以大家都叫它皮皮。(追问:叫什么?)它最喜欢玩“捉迷藏”的游戏,今天,它要和我们小朋友来玩“捉迷藏”的游戏了,你们愿意吗?

那它藏在了什么地方呢?(边说边演示图片一),它呀,就藏在老师的图画里,来我们一起来找找。

二、指导阅读,初步感知故事的结构。

1、阅读图片一:

它藏在了什么地方?变成了什么颜色?

你认为鹦鹉发现它了吗?

你是怎么知道的?(引导幼儿仔细地观察图片)

小结:原来,皮皮把自己的身体变成了和树叶一样的绿颜色了,鹦鹉根本没有发现。

2、阅读图片二:接下来,皮皮又会躲到什么地方呢?我们赶紧来看第二幅图画吧。(边说边演示图片二)

这一次,皮皮藏到了什么地方?变成了什么颜色?

松鼠发现它了吗?你是怎么知道的?

小结:皮皮把自己的身体变成了和草莓一样的红颜色,松鼠真的没有发现它。

过渡:我们小朋友在找皮皮的时候,皮皮的妈妈也在着急的找着皮皮,瞧,它来了(皮皮妈妈形象的动画),妈妈一边找一边大声地呼喊,小朋友,你觉得妈妈可能会喊什么呢?

三、尝试讲述,巩固角色间的对话。

1、学习和鹦鹉的对话。妈妈一边找一边大声的呼唤:皮皮,皮皮,你在哪里?

2、两只躲在密密树叶中的鹦鹉,你觉得鹦鹉会怎么回答妈妈呢?

3、妈妈继续向前找去,一边找一边大声地呼唤:(幼儿接空)

4、松鼠一边品尝着甜甜的草莓,一边回答:(幼儿接空)

过渡:唉,调皮的皮皮到底藏到哪里去了呢?在小朋友椅背的口袋里,有一张小图片,请大家取出小图片,找一找,然后和旁边的小朋友讲讲:妈妈是怎样找皮皮的?小动物有没有发现皮皮?它会怎样回答皮皮的妈妈?讲完了,可以和小朋友交换不一样的图片再讲讲。(幼儿分组操作图片三——五)

四、自主阅读,完整感知故事情节。

1、幼儿自主阅读图片3—5,交流从图片上获得的信息。

2、个别幼儿讲述图片内容,再次巩固对话。

师:请几个小朋友把和妈妈一起找皮皮的过程来讲给大家听听吧!(个别幼儿讲述)

小结:正是因为皮皮会根据环境变颜色,所以妈妈怎么也找不到。小朋友,妈妈找皮皮的故事就藏在这本大图书里。那皮皮妈妈最后有没有找到皮皮呢?让我们一起从这本有趣的大图书里来寻找答案吧。

五、集体阅读,进一步感受故事的趣味。

边操作大图书边提问,师:这是大图书的封面,认识字吗?这个故事叫什么名字?从书的封面我们就能知道故事的名字,了解故事的大概内容。

我们一起来读故事吧。

读完提问:妈妈找到皮皮了吗?

结束语:在自然界中,象变色龙一样有着特殊本领的动物还很多很多,我们回教室再去听听关于它们的故事吧。

幼儿百科:变色龙是爬行动物,是非常奇特的动物,它有适于树栖生活的种种特征和行为。避役的体长约15-25厘米,身变色龙体侧扁,背部有脊椎,头上的枕部有钝三角形突起。四肢很长,指和趾合并分为相对的两组,前肢前三指形成内组,四、五指形成外组;后肢一、二趾形成内组,奇特三趾形成外组,这样的特征非常适于握住树枝。

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