欲哭无泪

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“欲哭无泪”！

近几日心情异常郁闷，一股巨大的憋屈感在心中无法释怀，只有提笔写出心中的苦闷或许好受些。

这几年来我还要夸夸自己，别笑我吹牛了。

我是一个做事追求完美的人，不管做任何事情都要亲力亲为，尽心尽力把事情做好。

只要领导布置的任务我会不惜一切代价，全身心地投入其中，把事情做到极致完美。

在我的心中没有最好只有更好。

我很谦虚，大大小小的成绩取得不少，但从不骄傲满足，总是不断反省自己的弱点，努力地去突破。

在孩子们的身上我下了不少功夫，我善于创新从不模仿，但注重借鉴新颖的教学思路和方法。

我不断努力刻苦学习钻研专业理论知识，在别人灯红酒绿之时，正是我伏案苦读之时，其一：不断为自己充电，其二：为我自己的孩子做个榜样，“学海无涯苦坐舟”活到老学到老。

我对我班的孩子视如己出，我很细心、贴心、又很勤快，一天下来，多比别人走很多的路，也比别人多说很多的话。

正如一个家长听了我的课后评价道：“燕老师的课是在一个点上，辐射出一大片的阳光来。

”记得教师讲课评比时，几位老师私下打听我的课是那天那时讲，非常关注，为了听我的课，相互调换时间，真得很感动。

这并不是说我多有水平，只是讲得风趣一些罢了。

听完课的老师当场夸赞：“燕老师的课没一句废话，风趣、吸引性极强。

”就我的两名新搭档也时常对我说：“别说孩子们愿意听，我们也不得不停下手中的活，被你吸引过来。

”

人的精力、耐量是有限度的，我是凡人不是神，有时孩子们也让我闹心过，比如，无缘无故攻击他人;不守规则破坏公物;活动时不积极参加;上课时摇头晃脑，不仅自己走了神，还影响了别人等，我会给他们试误的机会，也会包容他们的天真无知。

教育是一件很深奥的事情，凡事都要有尺度，有底线，奖惩要分明，该批评时就批评，否则就是纵容、变相的不负责任。

当孩子回家学老师如何如何时，请相信老师的初衷是善意的，和你一样恨铁不成钢，望子成龙心急切!

在园的点点滴滴，领导同事们看在眼里记在心里，他们见证了我的努力和拼搏。

工作中不求得到什么，只求把事情做漂亮心安而已。

可是我们班有一位家长，他就是不信任我们的工作，否定我们的付出，怀疑我们的教学。

为此我们很苦恼、难过、伤心，认为自己好没用。

你的孩子你最了解，你是孩子的第一任老师，教育孩子是家园共同的责任。

孩子来到幼儿园，就得遵守园纪班规，顾及全体。

在家是“小皇帝”来园老师要一视同仁，进行教育。

孩子有了小问题不能完全推给老师，那家园共育的意义何在?你我负有同等的责任!

你屡屡给老师提意见，我们接纳了、改正了、努力靠拢你的意愿，可是人没有满足，每次的提意见演变成给脸色，你知道吗?你一甩手迈着骄傲的步伐走的那一刻，正是我们的心流血的那一刻，但我们还是在继续反省，为自己的能力，达不到你的要求而感到歉意。

我们高度重视你的反馈，可是没有得到你一丝丝的谅解，于是我们终于心灰意冷了。

请你换位思考一下，让你来看这一群孩子，你尽力了、付出了、努力了、苦了、累了，还要承受埋怨、误解、否认，你的心不痛吗?每一位孩子在老师的心中都是一朵花，你舍得随随便便去践踏他们吗?孩子们和老师朝夕相处不比和你呆的时间少，师生之间的情和爱，是你能评价了得吗?

得饶人处且饶人，当然，老师有很多做得不妥的地方，我们交流、沟通、解决，切不可无目的地给老师压力。

你想，三十个家长，就你跳得高，评理的不一定只说老师有问题，何况凭心而论，老师们对你的孩子很好!

我带过两位新老师，他们都为你哭的眼睛红肿过，她们曾亲口对我说过：“燕老师我不想干了，这活费力不讨好。

”当听到这些话的时候，我再也忍不住哭了，因为我见证过她们的努力，你没见过;我知道她们有多伤心，你感受不到。

何苦呢?因为孩子让我们有缘相识，这是多么值得庆幸，何必弄得不欢而散呢?虽然你从来没为难过我，但真正的见证者是我。

虽谈不上尊师重道，没有功劳也有苦劳吧!那些七八十岁的老人来接孩子的时候都会嘘寒问暖以表谢意，何况咱是有文化涵养的年轻人?

我敢保证，任何一位幼儿教师都不会说，也做不到，“看孩子一点问题都不会出”孩子们在一起磕磕碰碰实属难免，一些鸡毛蒜皮的事都过不去个坎，试想有稍大一点的问题又能怎样?这样谁还敢放开手教管咱的孩子。

恳求换位思考，相互理解、包容万岁!

不知道本文“欲哭无泪”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

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教育笔记：《“哭哭脸”笑了》

教育笔记：《“哭哭脸”笑了》

时间荏苒，转眼间我和孩子们一起一起度过了一学期。记得刚入园的第一天，谢佳人来了。当妈妈抱着她走到班级门口时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同地围了过去。“佳佳，让老师抱抱！老师这里有好多玩具，我带你过去拿！”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧地勾住妈妈的脖子，大声地哭着，嘴里还不停地说：“妈妈，你不要走，我要回家，我不要上幼儿园……”看见孩子哭得这么厉害，妈妈见了尤为心疼。妈妈哽咽着说：“孩子小，让您费心了，我下午早点过来接她。”

话刚说完，便转身就走了。孩子看妈妈一走，哭得更厉害了，我把佳佳抱起来，耐心地和她讲道理，哄了很长时间，才慢慢地停止哭泣。一连几天都是这个状态，这样子一来，日常活动不能正常进行，而且还会影响到其他小朋友的情绪。面对这样特殊的孩子，我在家访中找到了症结：孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，所以孩子对带她的人依恋程度非常高，一旦脱离，反应便会特别激烈。知道了原因后，我们对孩子更加关注，总是积极鼓励她，很快佳佳便融入到集体中来。

通过这件事情，我深刻体会到作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心地对待幼儿的哭泣，这样子才能使幼儿轻松愉悦地投入到幼儿园的生活中去。此外，老师要积极引导幼儿，关心幼儿，成为幼儿的依恋对象。

每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，我觉得太幸福了！所以无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励。同时，还要讲究教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子在幼儿园开心地度过每一天！

开启孩子的求知欲

孩子年龄小，活泼好动，好奇心强是他们的天性，对任何事物都充满探索欲望，作为教师应为幼儿创设探索的机会，满足其欲望。

今天下午，刚入园不久，有个幼儿过来报告，说是在沙池里有个刺猬，我便跟随幼儿来到沙池边，沙池边已围了好几个孩子，有的很害怕，有的却在谈论着，我抓住这个机会，引导幼儿去观察，便鼓励害怕的小朋友，说：“刺猬是人类的好朋友，他以老鼠为主食。

”孩子们的兴趣来了，提出“刺猬是动物中的哪一类?”孩子们议论纷纷：“爬行的…哺乳的…软体的(有刺，跟海参差不多)……”最后我告诉幼儿：“刺猬是哺乳动物……”

接着我问：“刺猬身上的刺有什么用处?”孩子们各发己见：“保护自己”“用刺摘果子”“用刺跟敌人作斗争”……

我给孩子们讲了《刺猬战蛇》的故事，孩子们听得津津有味。

孩子的探索欲望是广阔的、无边的，教师要发现孩子的欲望，给孩子们创设一定的、可行的机会，去引导他们探索、发现自然界中的奥妙。

擦干眼泪

从那天以后，她进幼儿园就再也没有哭闹过，即使是噙着泪挥手跟妈妈告别，伤心时忍不住流几滴眼泪，她都很快擦去，像诉说又像安慰自己一样对我说：“妈妈很快就会来接我的！”

初进幼儿园的孩子都会有一段适应期，但静怡的坚强却深深地触动我的心，我们应该教孩子学会坚强，学会独立，学会适应环境，让祖国的花朵在社会的大花园中灿烂绽放！

她哭了

今天中午，孩子们起床后，我就组织他们去喝水。忽然，听到有人在小声的哭泣，我循着哭声找去，一看是小豆豆。我问她：“你怎么了？”她没有回答。我想可能是刚睡醒的缘故，没有再多想，就催促她去喝水了。

上课了，别人都在认真听讲，小豆豆又开始小声的哭了。我轻轻走过去，问：你怎么了？孩子还是哭，不回答我。这时，我心中生疑，莫非病了？我用额头碰碰她的额头，坏了！感觉不好。赶紧拿来体温计测了一下，我的天！38度5！怪不得孩子老是哭，是发烧难受的。

唉！你看我，怎么这么粗心，刚才怎么就没有想到是孩子不舒服呢?

可见，做为幼儿教师，不仅要有渊博的知识、风趣的谈吐，还要有细致入微的观察力。

三周的孩子语言表达能力还不够好，他们对自己不满意的事情，会用哭声来表示不满；他们对自己的病痛不会表述，有时也用哭来告诉老师：他不舒服。所以，我们老师可一定要细心的对待孩子的哭声啊！

满足孩子的探索欲望

一次吃好午饭，我带着孩子到草地上散步。

我手牵着第一个小朋友，正在和他讲竹子长竹笋的事。

可是我回头一看，队伍的最后几个小男孩围在一起趴在了草地上，是什么吸引他们呢？“老师，快来看呀，这里有个大洞。

”我听了忙走过去，原来真的有个大洞。

“这究竟是什么洞呢？”我自言自语地问到。

“是小虫子洞吧，草地上虫子多。

”顾超说道。

“不对，应该是青蛙洞吧。

”赵鑫皱了皱眉头说。

“我想是小刺猬的洞。

”杜铭认真地说。

我看孩子们没有头绪于是建议到：“我们应该仔细看一看，掏一掏，再说。

”“好”孩子们纷纷趴下来看，有的去摸一摸，还有的男孩子把手伸进去。

“我来试试，我的手长”薛志烨说，孩子们都试着用手来掏。

最后的出结论：这个洞很深，用手不行，应该去找长的棍子。

于是，陈虎找来了一根小树枝，他试了试，还是不行，这根树枝还是短。

这时大家都纷纷去找长的棍子。

“老师你看，我捡到一根很长的树枝。

”王广拿着一跟约一米半长的树枝气喘吁吁地说。

大家都紧盯着王广去掏洞，希望这根树枝能给大家带来好消息。

“捣不动了，到底了。

”王广告诉大家。

到底是什么洞呢？这么长？孩子们都很奇怪地思考着。

“老师，我估计是蛇洞。

”蒋明静说道。

孩子们还是在热烈地讨论着，各自都有各自的想法。

最后我建议大家可以通过问家长、看书、上网查等方法来解决问题。

眼泪的效应

我带的是幼儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间，冬冬特别兴奋，就是不愿意睡觉。我请人困意，陪他玩游戏，忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。冬冬看见了：“老师，你怎么哭了?”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊?”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢?”冬冬挠挠头：“是因为我不愿意午睡吗……对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。”“对，乖冬冬，观察的可真仔细。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪，我赶紧先问他问题：“打哈欠是会流泪，你知道还有什么情况下会流泪吗?”冬冬兴奋起来：吃辣椒是会流泪;丢掉西奈的东西会难过得流泪;生病很痛苦是会流泪;哈哈大笑事业会流泪;做错事挨批是会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪……在我的启发下，冬冬说了许多不同情况下流的泪。

我又接着问他，喜欢什么时候的泪，不喜欢什么时候的泪?为什么?这下冬冬更有精神了。在思考回答的过程中，他自己明白了该如何减少那些令人不愉快的泪，如，生病时要坚强，小伙伴之间要友好相处，没做错一件事，要从中吸取教训不再重犯……说到这里，小家伙想起累了：“老师，你是打哈欠流泪的，打哈欠说明你困了，咱们睡觉吧!”“嗯!”在心底为冬冬懂事儿高兴的同时，我决定午睡后赶紧找资料查阅一下泪水的成因，以准备回答冬冬可能要提到的问题。

老师流泪了

今天早上起床后，感觉头昏昏沉沉的，知道自己可能感冒了，由于心里特别挂念孩子们，吃了药后还是骑车去了，身体上的不适导致精神欠佳，晨间活动时，有的孩子问我：“老师，你今天怎么不高兴啊，”我说：“没什么······”，话还没说完，忍不住打了个大大的喷嚏，随即泪水充满了眼眶。

这时孩子们都围拢了过来，唧唧喳喳的说：“老师怎么哭了，我们不乖吗?我们惹你生气了吗······”

我说：“老师没哭”，“没哭怎么眼里都是眼泪啊?”，冬冬说。

我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢?”冬冬挠挠头，想了好一会儿：“老师可能感冒了吧，我以前感冒时也打喷嚏流眼泪。

”“对，乖冬冬，观察的可真仔细。

”那什么时候还会流眼泪呢?我随后向孩子们提出了一个问题。

“打哈欠是会流泪的，眼睛里进了沙子也会流泪，吃辣椒会流泪;丢掉喜欢的东西也会难过流泪;生病很痛苦时会流泪;哈哈大笑时会流泪;做错事挨批会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪······”孩子们兴奋起来，在我的启发下，孩子们说了许多不同情况下流的泪。

我又接着问他，喜欢什么时候的泪，不喜欢什么时候的泪?为什么?这下孩子们更有精神了。

在思考回答的过程中，他们自己明白了该如何减少那些令人不愉快的泪，如，生病时要坚强，小伙伴之间要友好相处，没做错一件事，要从中吸取教训不再重犯······

“嘘，大家不要再大声说话了，老师感冒了很难受，我们画会儿画让老师休息一会儿吧”不知是谁提议，活动室立刻安静下来。

此时此刻，我的眼里有一股热热的东西在打转，与孩子们朝夕相处久了，便收获了一份浓浓的爱，孩子们长大了，他们不愧是人间真善美的精灵。

妈妈的泪花

天很冷，教室里早已生好了两盆亮堂堂的木炭火，家长依次排队给孩子报名，老师们一边向他们问候“新年好”，一边询问孩子们假期在家的表现，有的孩子很自信的看着老师和家长的交流，有的则躲躲藏藏，害怕家长向老师“告状”，因为在放寒假时，为了巩固幼儿在家良好行为习惯养成，幼儿园向每个家庭告知了假期安全、卫生、行为习惯等方面的具体事项。

在一拨拨的家长来了又走了的交替中，小帆在妈妈的陪同下走进教室，他很大方的和老师们打过招呼，然后在一边微笑着看着妈妈给自己报名。说起孩子在家的表现，年轻的妈妈感到非常满意：孩子虽然小，有时也很调皮贪玩，但通过幼儿园的活动锻炼，改变了不少，在家能听从长辈的教导了，遇事讲道理了，自己的事情能够主动承担了。

在假期，妈妈教小帆做简单的加减法，孩子一悟就通，没多久就会做更难的题目了，妈妈告诉我说：我都不知道他是怎么算出来的，因为这样的题用手指头去算根本不够用啊！而且小帆现在写写画画的能力比以前强多了。

妈妈的眼里闪着泪花，我知道他在为孩子的进步和改变感到欣喜高兴，这是赞许而幸福的眼泪。听着妈妈的话语，我的心里也暖融融的，谁还能说我们照看的只是长不大的孩子？

下午报名的人逐渐散去，教室里清静了许多，只见小伟趴在火盆旁边的桌子上一个人玩着，大家逗他：小伟，再不报名我们就不收你了。孩子扭头一笑：妈妈还在忙呢，等会才能给我报名。在这以前，小伟可不是这样子一个人就能离开妈妈，单独玩的。

小伟的妈妈是幼儿园雇请的保育员，是个细心又耐心的好妈妈，对幼儿园的每个孩子照顾的都是那样的热情周到。一年前，小伟的爸爸因病去世，虽然家庭失去顶梁柱，但我们在年轻妈妈的身上看到的是她的坚强容忍，以及对孩子更细微的关爱。由于长时间一个人带着孩子，小伟显得特别依恋妈妈，除了上课在教室外，几乎一刻也不能让妈妈离开自己的视线，以前我们总能时不时的听见小伟喊妈妈。

寒假前，小伟的外婆突发脑溢血住进医院治疗，妈妈只好去县城照顾外婆，小伟一个人在幼儿园变成全托的孩子了，时间由一个星期延长到一个月，母子俩从开始的不安、担心到后来的习惯、坦然，我们看到了母子俩的共同成长：儿子相信妈妈是不会丢下自己的，从而一个人敢于单独去找小伙伴玩了；妈妈也看到儿子有了男孩子应该拥有的独立勇敢的气势了。

说起孩子的变化

，小伟的妈妈也很感动，虽然差点又一次经历至亲的生离死别，走过孤独无助的陪护日子，熬过无数个不眠之夜，终于迎来了亲人的康复，最最重要的是儿子的脱胎换骨般的蜕变成长，让她了却了自己心头的困惑。今后，她会陪孩子走得更加放心。

惠特曼说过：全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。是啊，真诚的祝愿天下的母亲也能享受这甜蜜与幸福，光荣和骄傲！