育儿常识——以孩子的名义,幼儿园写给家长20个教育建议!
发布时间:2020-07-08 教育孩子笔记 教育孩子的听课笔记 家长教育笔记你真的知道怎样的教育能够让孩子身心健康的成长吗?
幼儿园写给家长的20个建议,值得每位教育者细心品读。
1、别溺爱我。我很清楚地知道,我并不应该得到每一样我所要求的东西, 我哭闹不休其实只是在试探你。
孩子到了上幼儿园的年龄,大多数时候,对于自己提出的要求是否合理,心里都是有数的。有时候无理取闹是为了试探父母的底线。父母如果妥协,孩子就会得寸进尺。拒绝与约束,是爱的内涵之一。
2、别害怕对我保持公正的态度,这样反倒让我有安全感。
父母对孩子和对其他人一样态度公正,孩子知道自己做了好事会得到表扬,犯了错要受批评,规矩立在那里,知道什么可为什么不可为,心里就会有安全感。
3、 别给我养成坏习惯,在年幼的此刻,我得依靠你来判断和培养。
习惯决定性格,性格决定命运,孩子的好习惯要靠父母从小培养。
4、别让我觉得自己比实际的我还渺小,它只会让我假装一副超出我实际年龄的傻样。别小看了孩子,孩子没有被世俗污染的心灵有着大人难以企及的纯真和智慧。
5、可能的话,尽量不要在人前指出纠正我的错误,我会感到很没面子,进而和你作对,你私下的提醒,效果会更好。
小孩子也有自尊心,“当面教子背后说妻”并不全对,教子也要顾及孩子的脸面。
6、别让我觉得犯了错就是特别大的事情,它会让我觉得生活太无趣。
我们大人也是不断地在犯错,我们很容易就找理由原谅了自己,也应该做到原谅孩子,让孩子从错误中学习,在错误中成长,不要对孩子犯的错上纲上线地去批评。
7、当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你,我恨得是你加在我身上的那些压力。
气头上的话不要记恨,关键是不要让事情发展到让孩子口不择言的程度。
8、别过度保护我,怕我无法接受某些“后果”。很多时候,我需要经由痛苦的经历来学习。
被过度保护的孩子是长不大的孩子,一辈子难有自己的主张。让孩子逐渐独立于父母才是父母的职责所在。
9、别太在意我的小病痛。有时候,我只是想得到你的注意而已。
孩子本能地会用装病来引起父母的注意(有的老婆也会用这种办法引起老公的注意)。出现这种情形,要检讨自己是不是对孩子的关注太少了,陪伴孩子的时间太少了。
10、别对我唠叨不休,否则我会装聋作哑。
想要孩子听话,大人要会说话。唠唠叨叨就属于不会说话。
11、别在匆忙中对我允诺。请记住,当你不能信守诺言时,我会难过,也会看轻你以后的许诺。
言而有信,这是让孩子听父母教导的最有效的手段,但是大多数的父母都做不到,所以大多数的孩子都不听话。
12. 我现在还不能把事情解释的很清楚,虽然有时候我看起来挺聪明的。
对于孩子而言明白一件事是容易的,但要解释清楚却是一件较为费劲的事儿。
13、别太指望我的诚实,我很容易因为害怕而撒谎。
不要把学龄前孩子的谎言看得太严重,找到他撒谎的原因,解决根本问题。
14、请别在管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑,进而失去对你的信任。
孩子的记性好着呢, 父母一时兴起对孩子朝令夕改,就在孩子心里埋下了不再相信父母的种子。
15、当我问你问题的时候,请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问,而转向它处寻求答案。
这是和孩子建立沟通渠道的起点,千万别破坏了它。如果孩子问的问题自己不懂,要诚实地告诉孩子你也不知道,你会去查书找到答案,然后再告诉他。
16、我害怕的时候,不要觉得我很傻、很可笑。如果你试着去了解,便会发现我当时有多恐怖。
孩子的恐惧是实实在在的,很多成年人也会害怕一些在别人看来很可笑的东西。要认可孩子的感觉,尽可能去化解他的恐惧感,并让孩子知道爸爸妈妈会保护他。
17、别对我讲或暗示你永远都正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候,对我将是一个多么大的打击。
好父母并不是完人,而是懂得怎么去爱孩子的人。
18、别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉,会让我和你更接近,更尊重你,感觉更温暖。
肯向孩子道歉的父母会一定能和孩子建立起平等和谐的亲子关系。
19、别忘记我最爱亲自尝试,而不是被你告知结果。
放手让孩子去亲身体验吧,自己发现真相才会激起孩子探索世界的热情。
20、别忘了我很快就会长大,对你来说和我一起成长是很不容易的事儿,但请你尝试一下吧。
养育孩子的过程,是家长和孩子一起成长的过程,作为家长要不断调整自己的步伐,跟上孩子的脚步,才能帮助孩子健康的成长。
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育儿常识——幼儿教育,应给孩子留下什么?
很多事情,当站在孩子的角度思考的时候,就能找到最好的办法。要时刻让每个孩子感到自己重要。关注每个孩子,给每个孩子贴上“我很重要”的标签,这就是爱的表达。要满足敏感孩子的情感需求。情感是孩子一生成长的动力,敏感孩子的情感需求,适时地帮助他们,他们也就学会了敏感他人的情感需求。
不仅如此还要搭建孩子体验的平台。孩子的成长离不开切身体验,让孩子参加力所能及的劳动,让孩子参与丰富多彩的活动,这都是孩子体验的最好平台,是培育爱的一种有效载体。
幼儿教育,应给孩子留下终生受益的习惯。
“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”好习惯真的是受益终生,可以成就一个人的美好人生。一直认为,幼儿教育就是培养孩子的良好习惯,因为习惯的优秀才是真正的优秀。幼儿阶段的孩子可塑性强,是孩子良好行为习惯养成的关键时期,所以老师、家长要从行为养成、学习习惯两个维度,逐步培养孩子自我管理的能力,为孩子拥有一个美好的未来奠定扎实的素质基础。
陪伴帮助孩子建立三个生活习惯:
1.自食其力的习惯:自己收拾玩具;跌倒之后,自己爬起来。
2.吃饭睡觉的习惯:少吃零食(零食太多的孩子缺乏营养);早睡早起的睡觉习惯。
3.运动习惯:陪伴孩子每日到户外运动,少看电视,少上网。
陪伴帮助孩子建立三个学习习惯:
1.故事:给孩子讲故事并听孩子自己讲故事。
2.游戏:和孩子一起做游戏并让孩子自己找同伴做游戏。
3.劳动:参与班级、家庭决策,参与力所能及的劳动,参与破损玩具、图书的修理。
幼儿教育,应给孩子留下自信和求知的兴趣。
孩子有了自信和求知的兴趣,就有了自我探索、自主学习的能力。培养孩子的自信心要多赏识孩子的点滴进步,给予孩子积极的评价,常说“你真棒”、“你能行”;多为孩子搭建展示自我的平台,创设成功的机会,同时培养耐挫精神和教给补偿的办法。
培养幼儿求知的兴趣从应保护孩子的好奇心开始。老师和家长面对在孩子的好奇心驱使下的好问与好动应该耐心、虚心,还要有一颗童心、诚心和慧心。在保护孩子的好奇心同时,还要有意识地诱发孩子的求知欲。
比如要抓住孩子的求异心理,鼓励其想象;结合生活中的情景,巧设疑问;给孩子提供一个充满奥秘的环境,以激发孩子的求知欲;带孩子到大自然去,让大自然给予孩子智慧的启迪;启发孩子思考,鼓励孩子自己尝试;言传身教,给孩子提供一个良好的精神环境待等等。
关于家长教育孩子的4个建议
作为家长,你怎样看待孩子的幸福、梦想与成功?你是否在让孩子更有出息还是更幸福中,变得纠结呢?你是否愿意让你的孩子做一个幸福的普通人呢?
成功是为了什么?成功之后又将如何?
人们对于成功的理解越来越功利,以至于成功的标准最终都可以简化成挣钱的多少。这是社会出了问题,而这个问题再折射到子女教育和后代发展上来,就变得非常畸形了。
现在的孩子从幼儿园、小学、初中、高中到大学一路拼杀而上,在一个大的社会范围内经历着严酷的竞争,好像只有最优秀的人才能被整个社会承认,才是成功者,而绝大多数人都成为失败者,这样的评判标准是错误的。
成功是为了什么,成功之后又将如何?其实这个问题经不住几次追问,事实上,每个人尽己所能、把自己的能量发挥出来就是成功。
在中国最重要的是把“成功”二字破解掉,建立起这样一种观念:让孩子做自己感兴趣的事情,不为外界的评价所困扰,产生自给自足的幸福感。
要让孩子从小懂得
并不是只有考第一才会更幸福
人活着总在追求幸福,那么自给自足的幸福感从何而来?有钱就是幸福吗?女孩儿一定要长得漂亮才能幸福吗?接受最好的教育就是幸福吗?
这些都是不能画等号的,但是人们一窝蜂地把这个问题简化成为“永远的第一”就是幸福,但世界上的“第一”是没有穷尽的,真正的幸福应该是有意义加上长久的快乐。因为快乐是一种停在表层、比较短暂的人生体验,吃喝是快乐的,但还不等同于幸福,不等同于有意义。
怎样让孩子体验到幸福?一定要让孩子在特别小的时候就有感知幸福的能力,打破世俗的标准,让孩子明白并不是不出类拔萃就没有资格享受幸福,并不是只有最优秀的人才能被社会认可,并不是只有比别人更好才会更幸福。
现在的网络和电视媒体不加区分、一股脑儿地将各种成人的问题赤裸裸地展现在孩子面前了,以至于孩子对“幸福”产生了诸多困惑,十一二岁的孩子甚至也会问“人活着是为什么”。
我觉得,类似问题不是孩子思考得来的,而是现代媒体立体化地灌输给孩子的,他们的心智还不足以思考这些问题,不论是正面的还是反面的。这些问题的答案要孩子自己慢慢去寻找,人生是一个过程,忍耐和等待是它的必修课,撒下一粒种子,不懂得等待,是不会看到它开花结果的那一天的。
爱孩子 请给他更多可能性
中国的作文从来不是一个让人说真话的地方,它只是应试教育下的一个技术。中国不乏对应试教育中技术化、程式化的东西掌握得很好的学生,但是大学生开始找不到工作是一个转折的信号,它让人们逐渐领悟到:一个人在社会上立足的根本是真实的本领,而真实的本领不是来源于技术,而是热爱,一个人不热爱自己所做的事情,又怎么能超越他人呢?
因此,父母要帮助孩子找到自己真正的才能和兴趣所在。真正爱自己的孩子、与孩子朝夕相处、观察他的一举一动,做到这一点并不是那么难,很多家长为此焦虑是因为他们封死了很多可能性、过于急功近利,当一个孩子说他想当救护车司机时,往往被家长断然否定了。
我觉得一些家长为孩子设计人生之路本身并没有错,但是孩子有权利选择其他道路,当孩子与父母的意见不统一时,应该尊重孩子的选择,不要让家庭环境恶化到无药可救的地步:你怕什么,孩子就来什么,孩子有时候会不惜自毁来控制父母,所以一定要尊重孩子。
有些精英阶层的想法非常微妙,他们本身是高学历的受益者,有些人来自农村,他们把自己的人生经验简化为“我之所以有今天就是因为我学习好”,因此他们竭力为子女选择最优教育的过程,实际上就是藐视自己出身的过程,是自己人生经验的一种投射,孩子可能从小就在他们的控制下失去了幸福童年。
如果是我有一个这样的孩子,我会让他就近上学。之后尽可能地拿出所有的时间去玩,去看博物馆、去接触大自然,和所有的小朋友和谐相处。
孩子的生命 自有他该有的轨迹
一天,我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,新拿一个瓷碗放在自己的面前,将瓷盆朝我面前推了推。
我问:“想比赛?”
“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。
“这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。
“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执著。
“是平局,我本来有底子。”我纠正他。
“我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
这样的小事中,我有了不小的感悟——觉得自己瞻前顾后,实在是小心得过分了。孩子的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应有完整的体验。
失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有他的价值,不必人为地营造一片虚假的生存空间,因为生活是实在的,生命也要经过磨难才真实。
家长教育孩子100条建议
教育篇
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇
1.给孩子一些私人空间。
2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。
9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!
11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!
12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。
20.在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22.了解孩子有哪些朋友,这很重要。
生活篇
1.给孩子一些钱,让孩子学会理财。
2.没有得到孩子的许可,不要看孩子的日记与信件。
3.经常和孩子郊游。
4.睡前给孩子讲讲故事,让孩子笑着入睡!
5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7.快乐与孩子一起分享!
8.对小家伙开心的笑,并希望他(她)也常笑!
9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12.教会孩子骑自行车,游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13.每天早上与孩子相互问候,让他感受到美好的一天的到来。
14.夫妻实在要吵架,请一定要记住:避开孩子
15.每天下班回家看到孩子,首先微笑着问他一遍:孩子,你今天快乐吗?
16.不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,给他一个健康的心理,一个快乐的人生。
17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18.只要与创作尘埃有关,不要责备孩子房间里或者桌面上乱19.父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样
20.父母之际间要互相谦让,相互谅解
21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25.对孩子的爱要稳定,不要一会儿晴,一会儿阴。
学习篇
1.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。
2.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。
3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友……
7.教育孩子读好书、好读书
8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。
9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。
10.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇
1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3.控制孩子看电视的时间,每天在半个小时到一个小时之间。
4.多让孩子看一些少儿节目:动画片、益智节目等,少看动作片、连续剧。
5.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6.春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,堆雪人。
7.允许孩子收集各种废弃物。
8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9.和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。
幼儿园家园共育小常识
幼儿园家园共育小常识
1、带孩子认识上学的路。上幼儿园时,要么由父母接送,要么由校车接送,孩子不会单独上学和放学的。上小学就不一样了,孩子长大了,父母应该带着孩子认识上学的路线,从而能够自己上学和放学,这也是培养孩子独立能力的好机会。
不管家距离学校远还是近,从现在开始你可以带着孩子步行或者坐公交车从家到学校,如果是步行就可以到学校的话,要告诉孩子一些可以记住的标志,这样可以使孩子很快记住路线:如果要坐公交车去上学的话,要告诉孩子乘坐哪一路公交车可以到学校,到哪一站下车,学校附近有哪些标志性的建筑物等。
距离学校近的,刚开始父母可以陪着孩子一起上学,等孩子渐渐熟悉路线后,就可以让孩子自己上学和放学了。距离学校较远的,从安全的角度考虑,父母最好还是接送孩子上学和放学,等孩子上中高年级后再考虑让孩子自己上学和放学。
2、让孩子记住家里的地址和父母的姓名、联系电话,以防万一。
3、父母从现在开始要告诉孩子在上学和放学的路上,不要在马路或有危险的地方玩耍、不和陌生人讲话,要遵守交通规则,过马路要走斑马线,红灯停、绿灯行。
除了告诉孩子上学和放学路上应该知道的一些事情外,还应告诉孩子一些在学校时应该注意的问题。在幼儿因时孩子都是由老师监护的,在学校除了上课时间其他时间是没有老师监护的,爱玩是孩子的天性,这个时候孩子们一般都会打闹嬉戏的,因此也会引发一些伤害事故,那么应该让孩子注意哪些事情呢?
1、不要离教室太远,以免上课铃响后来不及回教室,或者飞奔回教室发生一些不必要的伤害。
2、告诉孩子下课铃响后不要立即聚集到教室的门口或楼道,以免拥挤造成人身伤害。
3、课间时让孩子不要追逐打闹,因为在追赶过程中,前面被赶的人通常会回头看看后面追他的人,这样边跑边回头看是很危险的。一是容易撞着别的同学,二是如果同学手中拿着棒子等小物件,那么危险性就更高了。
4、告诉孩子不要和同学玩斗鸡,玩斗鸡时身体重心不稳,当向同学进攻时,如果是撞到同学身上,同学易受伤:如果没撞到同学身上,自己会摔倒或撞到教室的墙上等地方,都会受到不同程度的伤害。曾经有同学因为斗鸡摔倒把胳膊摔断的,这些你都可以和孩子交流。
5、不要让孩子带陀螺到学校玩,其实陀螺本身是没有危险的,危险在抽的鞭子。当孩子玩陀螺时。他的注意力会完全放在陀螺上,陀螺转到哪,手上的鞭子就甩到哪,危险也就随之而来了。鞭子抽到同学的身上还好,如果是脸上的话,要么留下血痕,要么伤害到眼睛或者其他部位,造成的后果是非常严重的。
除了以上这些要让孩子知道的一些安全方面的问题外,其他的父母可以在平时生活中慢慢让孩子知道什么是安全的,什么是不安全的,哪些事情可以做,哪些不可以做。希望天下每个孩子都能健康、平安、快乐地成长!
结合专家观点,给家长的16个育儿小建议
Betsy是美国一位有45年小学教学经验的老师、育儿专家,曾在自己的书中给家长提了16个与老师、与孩子打交道的建议。有位家长按照上面的建议试了试,很有启发,于是便结合16条建议,写下几件育儿小事与大家分享。
怎么与老师打交道?打个电话、发个短信,都比不上见面谈上一小会儿。
孩子放学以后,很多家长喜欢马上让孩子做作业,这位老师却建议,休息,休息一小会,一个没有停机时间的孩子,很难学会娱乐自己!
这些小建议,看似很小,但却都有大用途!不信,你也试试看!
1.和老师分享孩子的日常
其实老师很愿意听你分享孩子的重要事件,比如旅行,手术,搬家,参加球队比赛,亲人来访之类,因为越多了解你家孩子的课外生活,老师就越能有效地帮助孩子的在校生活,这样做还能让老师体会家长对他们的信任,拉近彼此的距离。
一次,孩子问我有没有空去当志愿者,殷切的眼神,让我把本来脱口而出的“妈妈很忙,还要上班”变成了“行吧”,从此,每周一的上午,我都出现在孩子的班上,帮老师改考卷,准备作业或手工材料,顺便看看老师怎么立规矩、用什么学习材料……课间听老师聊聊学校班上的趣事,慢慢的,我和老师多了些温暖的联系。
孩子就更高兴了,本来周一上学很痛苦的,现在特别期盼,我们之间也多了不少话题。
2.孩子对老师、同学、学校的评价,只信一半
资深的老师都知道,孩子告诉老师的关于家里的事,大约只可信一半,这和诚实无关,孩子的表达,理解,分析力还很有限。所以家长也要知道,孩子告诉你的关于老师,同学和学校的事,也大约只可信一半。如果你认为重要的事,一定要主动多问,多了解后,才做出判断和解决方案。
小朋友有一阵子每天晚餐吃起来像个饿狼,看上去明显是午餐没吃饱,可是每次问她午餐吃的怎样,她都说吃得很好。于是我抽空去看了下,发现原来小朋友在午餐时间忙着玩,根本就没有足够的时间吃完,她的确吃得很好-把爱吃的吃了(比如酸奶),其他来不及吃就倒了。我估计这样的事情还有很多,幼儿园和小学初期的小朋友,除了表达有限还可能健忘,所以在重要事情上,当我们发现异常,或者听到小朋友的抱怨,不要着急下判断和行动,先了解一下真实的情况。
3.见面谈是最有效的沟通方式
老师真的很忙,请不要用邮件、短信的方式和他们分享较复杂或难办的事情,约个时间面谈是最佳方式。
4.尊重
如果对老师的工作方式或其他有异议,请先和老师本人沟通,无法解决再去寻求校长助理或校长的帮助,请尊重先后次序。另外,请尊重老师个人的课外时间。
5.慎言
孩子总在听你们说——尤其在你认为他们没有在听的时候,关于学校和老师的评价或敏感话题,请避开孩子。
关于家长要避免在孩子面前讨论学校和老师的事,我想说说小朋友的学前班老师被辞退的那件事。我得知这位老师被辞的原因是部分家长抱怨老师不够热情,和老师直接沟通无果后,家长们集体签名投诉到校长处,从投诉,和校长沟通,辞退老师,找代课老师到新老师上任,有大半年的时间。
让我佩服的是家长和老师的保密工作都做得相当好,小朋友从头至尾没听到过任何关于老师的闲话。老师离开的那天,小朋友们还给老师准备了礼物,开了派对,小朋友回家告诉我,“老师要去其他学校教课了,我希望她可以继续和我们在一起。”后来和一位投诉的家长聊起此事,她的回答很简单:“是我们不满意老师,不是小朋友,所以他们没必要知道,更无需为此承担责任。”
6.不要把你的孩子和其他孩子比
每个孩子都有自己的成长时间表,他们最终都会学会的。快并不总是代表更好,更多也不见得是孩子真正需要的。
孩子们要重点学习探索自己——我喜欢什么、不喜欢什么、能做什么、不能做什么……而不是要学会什么、应该做什么、必须做得多好……在孩子班上,孩子很少说“我的数学比谁好”、“我的语文全班第一”、“那道题只有我会”这类话,而爱说,“我很擅长数学”、“我知道很多关于银河系的事”、“我不喜欢跳舞”……
7.孩子的功课是孩子的,让他们自己完成
有些作业或项目,可以问一下老师需要家长参与多少。如果作业没有达到老师的期望,让他们自己修正和体验这个过程。
家长过多参与会让孩子觉得,“反正自己也写不好,不如就等妈妈写吧。”后来我改变了策略,每晚只需提醒她自己找找错别字之类,当然如果她要求,我也会给些建议,但适可而止。
8.允许孩子犯错,甚至失败
允许他们忘记做功课,忘记带午餐,忘记带足球鞋,让他们自己了解这样做的后果是什么,下一次他们就记住了。如果孩子很健忘,做个每日备忘录挂在门后。
9.不要总为他们迅速解决问题
你这样做是告诉孩子,他们没有能力自己解决问题。你可以问他:‘这件事你准备怎样处理?’然后让他按自己说的去做,而不是你认为他应该的方式去做。
当孩子抱怨时不要马上介入。给他们一两天时间,然后再问他们想要怎样解决这个问题,如果还存在的话(通常问题会随着时间和距离而消失)。自信来源于孩子的成功经验,即便是解决一件小事,也能让他们觉得自己很行。
这条建议给我的启发最大。一次,学校布置了一个话题了一个多小时,最“请告诉我一件关于你负责任的事。”出乎我意料的是,我和小朋友就这个话题居然聊了一个多小时,从什么事情我们该自己负责开始,到我们为什么要保护海洋和森林。最后,我们还一起把她权限(责任)范围内的各种琐碎都写了下来,什么自己做作业,自己整理书包和房间,自己洗脸刷牙上床等。
看着满满一堆全部归她,小朋友的脸上不由露出一丝成就感。当然,问题很快就出现了,由于这孩子比较健忘,于是,忘了带作业夹,忘了带课外班的书,忘了带琴,忘了换比赛球衣,忘了还书……每次她都很伤心。
一开始她会提要求:“妈妈你明天早上提醒我可以吗?妈妈我把球放在你那里好吗?”我回答她:“你说了你自己的事自己管啊,再说忘记了也没关系,下次记住就好。”看着她失望的样子,我想起Betsy的建议,“你要不要做个每日备忘录?那样你就不怕忘记了。”于是,我们一起做了个漂亮的备忘录,她真的每天看,很管用。
10.放学后第一件事,休息
有时候,孩子什么也不想学,什么也不想做,好好让他们经历这样的时刻,一个没有停机时间的孩子,很难学会娱乐自己。很多孩子每天放学后,需要重新充电才能学习,给他们充分的时间放松一下,吃些点心之类。
11.床是用来睡觉的,不是用来写功课或者玩手机的
睡眠和健康的关系有据可查。在固定的时间睡觉,在固定时间关闭电脑和iPad。
12.帮助孩子设立成功的目标
如果孩子很健忘,做个备忘录挂在门后。
13.给孩子探索自己真正兴趣的时间
孩子还小就进入高强度的专业训练,或许对音乐和体育项目很重要,但这同时也削弱了孩子继续探索的意愿。
14.凡事让孩子自己做决定
孩子需要了解一个事实,他们不可能做每件想做的事,让他们学习如何做选择。
15.家庭晚餐太重要了
不一定要很长,也不一定要在家里。一家人一起吃饭提醒孩子我们是一家人,家是他们的安全港湾。
16.定期和孩子单独相处
给他全部的注意力,不一定要出门,也不需要安排特别的活动。让孩子知道你很想和他单独在一起,这会给到孩子一个重要的信息,我在爸爸/妈妈的生活中有着很大的意义。
由于家长和孩子身在美国,这些育儿小事难免有美国教育的独特影子,或许无法完全套用,但不少育儿理念都是相通的,其中大部分建议也是可行的。或许一段小小的故事只会给我们带来一个小小的变化,但就是这一点变化,可能让孩子成为更好一点儿的人。
教育专家给家长的100条建议
教育篇:
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇:
1.给孩子一些私人空间。
2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!
11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!
12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康
给“家长怎样教育孩子咬人不对”的建议
给“家长怎样教育孩子咬人不对”的建议
小明咬人事件发生后的几天里,首先真诚成功地安抚了受伤孩子的家长,但我对怎样正确教育引导和和一直在寻寻觅觅,一直不敢开始谈心、教育、批评这件事,因为面对现容易逆反、顺境中长大的孩子,我怕自己不正确的方法反而起到相反的作用,因为脑海里还是有一点科学育儿的想法的。
首先我倒是自发地打算以后多叫小明与王达、张恩佳一起玩耍,让他们成为比较熟悉的好朋友。然后在网上开始发帖,热心的网友纷纷给出建议,但都不是我想要的答案,想咨询专家李跃儿,但迟迟没能实现。今天在办公室和老前辈谈了“咬人事件”,有多年丰富经验的黄园长一番话正说到我的心坎上,她的担心及小心触犯的地方正是我所担心、犹豫之处谈话中心里就默默认可,现内容洒在这里,以便约束我以后的育儿行为。
首先编个小狗小猫交往的故事:小猫被小狗咬了小手,小手上留一个大大的红印子好疼好疼,他疼地不停滴掉泪,都不想吃草莓点心,不想作迷藏了。小狗知道后很后悔,快点去找小猫道歉:我错了,以后再也不咬别人了,来,我给你吹吹。。。。小猫伸出手来,小狗慢慢地吹吹,又用手摸摸,小猫笑了,说:不疼了。小狗也笑了,他们又开始手牵手作迷藏了。
黄园长强调一定不要直接向孩子说:咬人不对。尤其不能说咬人后就没有好朋友了。不要让孩子因为这件事在心里留下阴影,要让他因为处理的好而慢慢忘记这件事并改正这个不好的咬人习惯。
接着又问:小明特别犟,非得按照自己的主意做,否则就要哭闹反抗,例如鞋上滴了一丁点水,就要换掉。黄园长说这是完美敏感期,尤其对2-4岁的孩子明显,一定要正确引导。我对敏感期还是略知一二,但还真没想到小明这一贯表现是这个。学习……
后又问:小明上了两个月幼儿园了,每天放学回家,都要急匆匆要回家,从家里带他出去玩也说要回家,但同班的灏灏放学后就不想回家。黄园长解释:男孩注定地面对幼儿园的规矩要摸摸遵守,不想女孩苦苦就没事了,所以男孩应该多叫他放松,尽量少带他出去玩。奥,细想中……
育儿常识——教育幼儿家长应注意的五大要点
幼儿时期是培养健康心理的黄金时代,各种习惯和行为模式,都在这时奠定基础,如果开始的好,将来可使孩子们的品德、智力等各个方面得到健康的发展;如果在此时忽略了孩子的发展特点,那么,希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理,就比较困难,甚至是不太可能的了。因此,为了孩子的身心健康发展,每一个做父母的都应该时时注意自己的言行,系统的学习一些家教方面的知识,科学地帮助孩子克服自身的缺点。
一、孩子不服从管教由于各种原因,绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨,以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而,也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见,甚至在孩子面前公开吵架,这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此,在孩子面前,父母应注意保持意见的一致,切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算,日后当这一方不在场时,另一方将很可能无法说服、管教孩子,从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。
二、孩子固执、任性
有很多家长,尤其是学历层次较高的,把家庭教育中的"民主"管理看得很重,不管大事小事都寄希望于"晓之以理",结果是理没谈成,孩子却被惯坏了。因为孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力,在生活中有许多地方需要依赖父母的指导,如果对其过于民主,很容易把孩子宠坏,使其变得固执、任性、为所欲为。因此,对于年龄较大的孩子,可以以理服人,而对于年纪尚小的孩子,带有强制性的教育管理仍是必不可少的。
三、孩子缺乏自信
有些父母对子女的一切大包大揽,像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下,连子女力所能及的事情都舍不得让他们做。这种过分的保护,严重干扰了孩子身心的正常发展,导致孩子缺乏独立的生活能力,社交困难、缺少自信、优柔寡断,甚至缺少道德情感和责任心。
四、孩子过分依赖别人的评价
适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心,但是在现实生活中,有些父母受愉快教育理论的影响,平时喜欢无原则的表扬孩子,结果导致了孩子缺乏自我意识,过分看重别人的评价,每做一点小事都希望得到表扬,否则就拒绝去做。因此,孩子出错时,家长需要有分寸地指出其错误在哪里,从而帮助其吸收教训,改正缺点。
五、孩子犯错屡教不改
孩子缺乏是非判断能力,为了帮助其明辨是非,父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉"棒打出秀才"的观念,而另一些父母则走向另一个极端,只习惯于使用奖励,从来不惩罚孩子,这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误,适度的惩罚是应该的。当然,惩罚并不专指打骂、责惩孩子,其方法和形式可多种多样,只要达到目的就可以了。相反,如果在不适当的场所或时间滥用奖励,也不会起到预期的效果。比如:孩子在墙上乱画画,本来父母只要及时制止和教育就可以了,可有的父母偏要使用奖励的方法,"如果你不往墙上画,明天给你买个新玩具。"显然,这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。