早教活动4则

早教活动4则

活动一：捡雪花片

目标：锻炼宝宝的下肢动作。

准备：地毯，雪花片若干，篮子

玩法：将雪花片撒在地毯上，鼓励宝宝通过爬行把雪花片拾起来放在篮子中，对于年龄小的孩子，家长可以抓住孩子的两腿帮忙助力。

活动二：投球赛

目标：尝试向一定方向掷、扔物体，感受肢体动作带来的快乐。

准备：塑料纸篓、彩色塑料球若干[教师范文大全 Jk251.com]

玩法：家长手持方篓，与幼儿保持一定距离。幼儿取球向方篓方向掷、扔：以球入篓为佳，动作不限；家长、幼儿可交换进行游戏。

活动三：倒蹬自行车

目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。

准备：地毯

玩法：家长和孩子坐在地垫上，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。

活动四：过隧道

目标：训练孩子动作协调能力。

准备：大型大鱼两条，塑料海绵若干，垫子两个，铃鼓两个

玩法：在大型大鱼的肚子里铺上塑料海绵作隧道，隧道前铺有垫子。爸爸或妈妈和宝宝站在垫子一端，另一端隧道出口处放一铃鼓。游戏开始，宝宝从隧道里钻过去，拿到铃鼓后返回交给爸爸或妈妈，先完成的宝宝获胜。

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早教活动5则

早教活动5则

活动一：大皮球滚滚

适合月龄：25—36个月

目标：体验皮球的不同玩法，丰富宝宝的运动经验和身体协调运动的能力。

准备：大型瑜伽球若干

玩法：家长提示幼儿将大皮球推上障碍物，并且引导幼儿用推滚的方式（双手交替进行推滚）。

活动二：合作抛球

适合月龄：30—36个月

目标：练习抛接的动作，体验合作游戏的快乐。

准备：塑胶球若干、毛巾若干

玩法：

1.家长和孩子两个人各执毛巾的两角，毛巾上面放一个轻便塑胶球。

2.两个人上下抖动毛巾把球抛起来。第一，指导家长提醒孩子抓好毛巾的两个角，别让球掉下来。第二，指导家长鼓励孩子与他同时把球往上抛。

友情提示：　

当孩子领悟到，好好玩下去必须靠两个人的合作时，游戏便更有兴趣了。

活动三：灌篮高手

适合月龄：25—30个月

目标：宝宝练习瞄准，有利于提高手眼协调能力和大动作技能。

准备：皮球、篮子若干

玩法：

1.请宝宝把球一个个放入篮子中。

2.等宝宝熟练后，让宝宝往后站，试着把球扔到篮子里。

友情提示：

1.如果家长在宝宝扔进球后大声数数，就会为宝宝理解数字打下基础。

2.在房间四周摆上几个容器，以增加难度，鼓励小运动员尝试不同的目标。

活动四：揪尾巴

适合月龄：30—36个月

目标：锻炼宝宝腿部大肌肉的发展。

准备：布尾巴若干条

玩法：

1.父母和孩子都把尾巴的一端放进背后的裤腰带里，另一端露在外面。

2.听到音乐后，父母与宝宝间互相揪尾巴。音乐一停，游戏就结束。

友情提示：

在揪尾巴的过程中，家长可以让孩子在设置的范围内跑动，并让幼儿揪住尾巴，体验成功的快乐。

活动五：袋鼠跳跳跳

适合月龄：30—36个月

目标：锻炼宝宝跳跃能力。

准备：布袋若干、娃娃若干

玩法：

1.家长与幼儿一起站在编织袋里面，站在老师指定的起点。

2.家长先跳至终点，拿取娃娃送给宝宝。

3.宝宝在父母的帮助下做下蹲上跳的动作，并尝试向前跳，帮妈妈拿礼物。

大班早教活动5则

大班早教活动5则

活动1：撕面条

目标：愿意徒手撕纸巾，提高手和眼睛的协调能力。

准备：纸巾若干、小盆子若干。

玩法：拿出一张纸巾，用手徒手撕开，撕成一条一条的面条。

活动2：串葫芦

目标：在串葫芦的过程中发展幼儿手眼协调的能力，以及手部精细动作的发展，并观察幼儿对于游戏的持久性。

准备：橡皮泥、塑料管子

玩法：幼儿能选取不同颜色的橡皮泥和塑料管子，把橡皮泥搓圆串在塑料棒上。

活动3：我会搭

目标：尝试运用各种大型建构积木进行拼搭，培养手眼的协调性。

准备：各种大型建构积木若干

玩法：在家长的陪同下将积木进行拼搭。

活动4：摇摇乐

目标：锻炼幼儿小肌肉以及手眼协调发展，并对摇豆豆的声音感兴趣。

准备：豆子瓶子

玩法：幼儿能否抓握勺子，并用勺子将豆豆舀到瓶子里。幼儿对瓶子里豆豆的发出的声音是否感兴趣。

活动5：装糖果

目标：尝试瓶子内画圆圈。

准备：瓶子轮廓图、蜡笔

玩法：幼儿手拿蜡笔，在家长的协助下画圆圈。

中班早教活动5则

中班早教活动5则

活动一：打地鼠

目标：能够根据地鼠的亮灯进行对应敲击锻炼。

准备：打地鼠玩具。

玩法：手拿锤子，根据地鼠的亮点进行对应的敲击。

活动二：做汤圆

目标：在做汤圆的过程中发展幼儿手眼协调的能力，以及手部精细动作的发展，并观察幼儿对于游戏的持久性。

准备：橡皮泥、塑料管子

玩法：幼儿能选取不同颜色的橡皮泥和碟子，把橡皮泥搓圆放在碟子上。

活动三：可爱的糖果

目标：能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色，发展想象力进行创作。

准备：不同形状的糖果、记号笔、蜡笔。

玩法：选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色，发展想象力进行图案设计。

活动四：折房子

目标：能够根据简单的步骤进行折叠房屋。

准备：彩纸，折纸步骤图

玩法：根据图示亲子一起进行简单的折叠，这好后可以进行涂鸦。

活动五：漂亮的花瓶

目标：培养动手能力，锻炼手部精细动作如撕纸、黏贴等，发挥幼儿的创造与想象能力。

准备：各色彩纸、固体胶、男孩女孩图案

玩法：幼儿动手把各色彩纸撕成自己喜欢的形状，并按自己的想法黏上固体胶贴在花瓶上。

亲子活动教案4则

亲子活动教案4则

01、22-24月亲子活动：小背篓

一、准备活动：《模仿动作》

活动目标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。

二、点名游戏：

游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。

三、放松活动：《小闹钟》

四、音乐游戏：《小星星》

（一）活动目标：

1、随着成人跟唱歌曲。

2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。

3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。

（二）活动准备：图片、月亮妈妈、星星的头饰。

（三）活动重难点：练习手腕灵活性，体验音乐游戏的快乐。

（四）活动过程

1.出示图片：请宝宝观察图片上有什么？（月亮妈妈、小星星）

教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢？（小星星陪她）宝宝们真聪明，小星星很关心月亮妈妈，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮，月亮妈妈有星宝宝陪着，再也不感到孤单了，她很开心、很高兴的笑了！

2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗？

教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作，重点教宝宝们学会手腕转动。

3、教师扮月亮妈妈，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。

（1）玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边，唱到“挂在天上亮闪闪”时，伸起手臂，小手撑开，手腕转动，以示闪亮。

（2）音乐伴奏下，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围，随音乐节奏，跟唱歌曲做动作表演游戏。

（3）请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。

4.天要亮了，月亮妈妈要下班了，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧！

五、亲子游戏：小背篓

目标：

1、体验在妈妈背上玩耍的快乐；

2、通过抚摸，发展宝宝的触觉，增强宝宝身体的敏感度。

进程：

1、家长跪坐在垫子上，宝宝和家长面对面直立。

2、唱儿歌：

小背篓，圆溜溜，

妈妈背着走一走。

走一走，走一走，

跳一跳，跳一跳，

弯弯腰，弯弯腰，

高高兴兴就回家。

3、游戏过程：第一句儿歌：家长边说儿歌边从头、肩、上肢至宝宝下肢抚摸宝宝全身。

第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圈走。

第三句儿歌：背着宝宝走时加快速度。

第四句儿歌：背着宝宝向前跳。

第五句儿歌：家长微微弯弯腰。

第六句儿歌：把宝宝放下。

4、指导家长抚摸宝宝时先从头开始，然后是身体、手臂、腿等位置；在背起和放下宝宝时，成人先要蹲下，注意保护好宝宝腰部、背部及颈部的安全。

六、彩虹伞结束活动。

02、22-24个月亲子教案：神秘袋

一、亲亲热热——向毛毛虫问好

指向：能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。

准备：毛毛虫玩偶1个。

过程：

1、教师出示玩偶毛毛虫。

教师：“毛毛虫向大家问好：‘大家好，我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚，可以到处跑，多棒啊！’”

2、鼓励宝宝起立，大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝，还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。

3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——夹夹看

指向：练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。

准备：

1、人手1份：没有脚的毛毛虫（或小甲虫、螃蟹）大卡片1张，红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。

2、背景音乐。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师创设情境，介绍游戏方法。

出示没有脚的毛毛虫卡片：“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚，可是这条毛毛虫没有脚，哪儿都不能去，它觉得很没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？”

从小碗中取出一个夹子，请宝宝说说夹子的颜色，然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。

完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动，激发宝宝兴趣：“瞧，毛毛虫站起来了，它可以东走走，西看看，可开心了！”

逐一取下夹子，放回小碗中，将小碗、卡片放入托盘，送回玩具架。

3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片，引导宝宝游戏。

教师：“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧，让它们也能到处走走玩玩！”

提示家长：这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子；要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。

家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限，可帮助宝宝使用两只手练习；对于手部力量较弱的宝宝，回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。

4、15～20分钟以后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

三、说说唱唱——开火车

指向：感受音乐节奏的快与慢，会听音乐学习一个跟着一个走，体验集体游戏的快乐。

准备：钢琴弹奏歌曲《开火车》。

过程：

1、教师模仿开火车的动作引发宝宝兴趣。

教师：“我来请宝宝坐火车喽，被拍到肩膀的宝宝就可以跟老师坐火车去旅游了！”

2、集体游戏“开火车”。

请宝宝们起立，围成一个圈，家长站在宝宝的身后。

配班教师弹琴，主班教师当火车司机，边唱边在圈内慢跑，并用手轻拍圈上宝宝或家长的身体，被拍到的宝宝和家长即排在教师的身后，一个拉着一个的衣服，模仿坐火车的情景。游戏重复进行，直至全部坐上火车。

3、游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度，先慢后快，让宝宝感受不同的音乐节奏。请家长和教师一起唱歌，投入地游戏，使宝宝感染愉快的游戏情绪。

4、游戏2～3遍后家长可退到一边，鼓励宝宝单独参与，大胆地和同伴游戏；也可请家长带宝宝轮流做司机，其他家长、宝宝和教师跟在后面边唱边游戏。

附歌曲：开火车1＝C2/4柯岩词方叶曲

55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱

小板凳排一排，小朋友们坐上来。坐上来，坐上来，

66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱

我们的火车就要开。我当司机把车开，

11111︱33333︱55555︱1-‖

轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆呜——

四、开开心心——神秘袋

指向：丰富手部触觉刺激，喜欢摸摸、猜猜的游戏，发展认知能力。

准备：人手1个小布袋，袋内放各种形状的物品4～5个（小球、汽车、书、积木、小碗、勺子、水彩笔等）。

过程：

1、请家长带领宝宝面对教师围成半圆坐下。

2、教师出示小布袋，引发宝宝的兴趣。

教师摇一摇布袋：“里面藏着什么呢？老师先来摸摸看！”

示范摸一摸的动作，并描述摸到的物品请宝宝猜测。如：“这个东西是圆圆的，可以用手拍一拍，也可以用脚踢一踢。宝宝猜一猜是什么？”（小球）

宝宝猜好后拿出来看看，比比谁猜得对，并和宝宝一起说出物品的名称。

3、宝宝自取“神秘袋”，和家长玩“摸一摸”的游戏。

先让宝宝通过触觉、视觉，认识一下袋里的物品；等宝宝熟练后，请宝宝闭上眼睛，伸手入袋摸一摸，告诉家长摸到的是什么；然后让宝宝将物品取出，和宝宝一起说说物品的名称。

初次游戏时可只放2～3件物品，降低难度，待宝宝熟练后逐步增加数量。

家庭延伸：在家为宝宝提供袋子或小包，装入不同质地的物品让宝宝玩“摸一摸”的游戏。

04、22—24月亲子教案：春天来了

活动目标：

1．知道自己的名字，老师喊宝宝名字时能应答。

2．愿意和老师、父母、同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

3．初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。

活动准备：魔术瓶两个，红、绿海洋球若干，红、绿颜料，纸团若干。

活动过程：

一、问候时光：

接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：ＸＸＸ宝宝，你好（要求宝宝能应答：你好）。

二、运动时光：

模仿操：《小猪》，鼓励宝宝能跟着模仿。

三、快乐时光：

1．变魔术：（老师出示一个饮料瓶）问：这是什么？里面装的是什么？

请宝宝张大眼睛，别眨眼，看老师变变变（摇瓶子）

师：真的变了，变什么拉？（红色）

引导宝宝认说：红色（个别集体相结合）

同样办法变绿色。

2．亲子游戏：传球。

①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢。

②复习巩固红色与绿色。

a、老师说颜色，宝宝举相应的球。

b、老师举球，宝宝说出球的颜色名称。

c、亲子游戏：传球。

宝宝与妈妈面对面：妈妈说，宝宝举球；妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球传给妈妈。

四．温馨时光：春天来了。（绘画活动）

1．老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。

2．宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。

小猪睡觉1=bB2/4刘明将词曲

3535︱ⅰ5︱3535︱ⅰ5︱6ⅰⅰ6︱53︱

小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，

6ⅰⅰ6︱53︱5555ⅰ︱5555ⅰ︱5ⅰ53︱

小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，

5ⅰ53︱5132︱11‖

呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。

22-24月亲子教案三：认大小

教学目标：

1、过实物比较借以视觉观察，触觉触摸来认知、理解物体“大”与“小”的概念。

2、锻炼宝宝的观察能力及语言表达能力。

材料准备：

1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小对比比较强烈的两个分别装在托盘里

2、工作毯一块。

活动过程：

一、接待工作（开课前2分钟）

◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：．“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，感官A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”

◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

二、走蒙氏线(5分钟)

目标：

1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

过程：

1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。

四、引导展示工作(5-10分钟)

1、取工作毯：主班教师双手拿工作毯两端，要求四指在内拇指在外。

2、铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。

3、取教具，进行主题活动(1)认“大小”。

过程：

◆师：“今天我带来了来了好多好玩的东西跟小宝宝们玩，大家高不高兴呀?好，那现在老师就把这些玩具宝宝拿出来给宝宝们看，”。教师将事先准备好的教具取来放在工作毯上，（在玩这个游戏的时候，向宝宝介绍大与小的概念，发展宝宝对大小的知觉）。

◆教师将教具中大和小的两个拿出放在一起，分别指出“这是大的”，“这是小的”，让宝宝和家长一起跟着说“这是大的”“这是小的”反复几遍，加深宝宝的印象，教师取出大小不同的两个教具来到每个宝宝面前，让宝宝辨别“哪个是大的”“哪个是小的”，然后再提问“这是什么样子的”，让宝宝回答每个宝宝都要进行。

◆教师对说的正确的宝宝表扬鼓励。教师说教学目标及延伸活动“我们还可以利用生活中的物品让宝宝认大小，如…………，另外还有好多关于宝宝认知大小的玩具如套盒，套桶、套娃等，我们在自由活动时间里再让宝宝和家长们具体操作。”

早教活动

早教活动4则

活动一：大皮球滚滚

适合月龄：25—36个月

目标：体验皮球的不同玩法，丰富宝宝的运动经验和身体协调运动的能力。

准备：大型瑜伽球若干

玩法：家长提示幼儿将大皮球推上障碍物，并且引导幼儿用推滚的方式（双手交替进行推滚）。.

活动二：宝宝爬爬

适合月龄：7—9个月

目标：宝宝手脚协调能力发展。

准备：拖拉玩具或宝宝喜欢的其他玩具。

玩法：

1.让宝宝趴在软垫上，父母分别蹲在宝宝的前后。

2.一人在宝宝前面不远处用玩具逗引，鼓励宝宝向前爬；另一人则在宝宝身后轻轻用手交替推动宝宝的左右脚，辅助他向前爬动。同时念儿歌：“小脚，小脚，用力！宝宝，宝宝，爬爬！小手，小手，用力！宝宝，宝宝，爬爬！”

3.当宝宝开始主动蹬踹时，可以在宝宝脚后放置一块卷起来的毛巾或者其他软硬适中的物品，让他感受通过蹬踹向前爬行的过程。

友情提示：

如果宝宝手臂力量明显不足，可以配合进行提拉练习，增强宝宝的手臂力量。为了增强宝宝腿部的灵活性及力量，可以让宝宝在仰卧时多做蹬自行车的动作，或者在站立时扶着宝宝多做一些弹跳的动作。

活动三：跳一跳

适合月龄：19—24个月

目标：锻炼宝宝的手眼协调能力，帮助宝宝形成方向感。

准备：气球2—3个，用绳子系在高处，垂下后比宝宝手臂举起的高度高出约10公分。

玩法：

1.抱起宝宝，让宝宝拍一拍高处的气球。

2.家长示范跳起拍气球。

3.鼓励宝宝模仿家长的动作，跳起来拍气球。

友情提示：

如果宝宝一开始拍不到气球，家长可以将气球高度降低，让宝宝不用跳起就可以拍气球，在先满足宝宝游戏兴趣的基础上，再提高难度。也可以将毛绒小玩具垂挂在门框上，使其成为宝宝游戏环境的一部分。随着宝宝不断长高，相应调整垂挂的高度。

活动四：灌篮高手

适合月龄：25—30个月

目标：宝宝练习瞄准，有利于提高手眼协调能力和大动作技能。

准备：皮球、篮子若干

玩法：

1.请宝宝把球一个个放入篮子中。

2.等宝宝熟练后，让宝宝往后站，试着把球扔到篮子里。

友情提示：

1.如果家长在宝宝扔进球后大声数数，就会为宝宝理解数字打下基础。

2.在房间四周摆上几个容器，以增加难度，鼓励小运动员尝试不同的目标。

大班2020主题活动 | 教案4则——古韵青花

主题由来

活动设计来源于幼儿的生活——北京地铁八号线的美丽奇遇：地铁八号线是北京奥运专线，这趟地铁全是蓝色的青花图案，每天很多小朋友都要乘坐它到达幼儿园。

瓷器在生活中应用极广，是孩子们比较熟悉的物品。无论是地铁八号线，奥运礼仪小姐的颁奖服装还是自家餐桌上盛菜的碗盘，以及大家平时哼唱的《青花瓷》，都把这一中国传统艺术在现代进行了精彩的演绎，正是基于幼儿这样的生活经验，所以选择了青花瓷的欣赏与感知。

主题活动总目标

1、欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。

2、尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。

3、引导欣赏的美丽的青花瓷，知道青花瓷是我国的艺术瑰宝。

4、鼓励幼儿结合青花瓷基本花纹富有创意的装饰青花瓶，体验探索创新的快乐。

主题活动网络

区域材料提供

资料收集：幼儿与家长一起寻找身边的青花元素，收集有青花元素的物品进行展览。

?美工区：白色纸张、蓝色粗细不同的彩笔、群青颜料、白色丙烯、白色和蓝色软陶、筷子、烤箱等，尝试用不同的形式进行青花元素创作。

?语言区：小青花图书以及故事场景盒、幼儿自制青花瓷鉴赏图书。

?表演区：青花瓷团扇舞蹈音乐，鼓励引导幼儿加入古典舞手位及创编队形变化。

?建筑区：我们的青花城堡搭建步骤图及作品展示，鼓励幼儿在了解城堡结构的基础上，综合运用堆高、围拢、延长、盖顶等多种方法，进行有目的地搭建青花城堡。

主题环境创设

古韵青花主题墙：分为美丽的青花瓷、我身边的青花瓷、青花瓷的秘密、青花瓷图案四个部分

教育活动

??活动1：社会领域 ---青花瓷展

活动目标

1、喜欢中国的青花瓷，初步了解青花瓷的特点和发展史。

2、感受瓷器色彩鲜明、图案优雅的美，增进幼儿对中国传统文化的美。

3、发展想象力和创造力。

活动准备：青花瓷展览馆、青花瓷课件

活动过程

1、教师带领幼儿参观青花瓷展览馆，请小朋友寻找自己最喜欢的青花元素物品，并说明原因。

幼1：我最喜欢青花旗袍，我觉得蓝色的花纹很美丽，而且穿起来很漂亮。

幼2：我最喜欢这个青花坦克，因为我平常看到的都是绿色坦克，第一次看到这种蓝白色图案，超级帅！

幼3：我最喜欢关于青花的图书，我觉得这里面有很多很多的知识。

2、欣赏课件，感受青花瓷的美，引起幼儿的情趣。

3、引导幼儿了解青花瓷的材料及作用。

4、引导幼儿总结青花瓷的主要特征，发动幼儿寻找生活中的青花。

?活动2：美丽的青花瓷盘

活动目标

1.根据青花瓷盘的造型特点进行装饰画，感受白底蓝花的美。

2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。

活动准备

1. 课件

2. 青花瓷盘实物，白瓷盘

3. 蓝色水彩笔若干。

（注：本文作者采用材料本为白瓷盘，颜料为专业瓷器颜料，孩子们上色之后，未烤制之前颜色可以擦除，烤制之后则固定下来。老师们上课建议用丙烯的群青颜料就可以。

但由于这些材料不大好找，大家可以用一次性纸盘和蓝色水彩笔代替。）

活动过程

一、欣赏青花瓷盘

1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？

幼1：花朵、鱼儿、动物 团花

幼2：两边的图案是一样的

幼3：我看到了旁边的花纹是围着中间的图案的

2、大家仔细看在中间的是什么？

幼1、是荷花

幼2、花朵在中间

3、旁边的小鱼是怎么排列的呢？

幼1：围绕荷花，一条大鱼

幼2：对面也是一条大鱼

小结：像这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。引导幼儿一起说：“中心对称”。

二、欣赏课件青花瓷盘

分别播放两三张盘子图片问：它的中心是什么花纹？中心对称的又是哪些花纹？

小结：原来在中心外面的中心对称的花纹可以是不一样的，也可以是一样的；设计盘子的时候，在中心外面还不止可以设计一圈，还可以设计两圈、三圈呢。

三、结束部分

教师指导幼儿创作

?活动3：水墨青花

活动目标

1、体验青花与墨的碰撞效果。

2、能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行装饰。

活动准备

白纸、蓝色勾线笔、墨、毛笔

活动过程

1、教师带领幼儿通过图片回忆“幼儿青花作品展”引起幼儿制作装饰青花瓷瓶的兴趣。

师：我们一起参观了“青花瓷作品展”，请小朋友们看看这些青花瓷瓶，也可以选一个瓶子看一下瓶子上的花纹。小朋友最喜欢哪一个瓶子上的图案？为什么？

小结：“我们通常会在家里看到一些青花瓷瓶，有些瓶子上的图案不一样，同时瓶子上还有许多不同的装饰花纹。

2、幼儿探索青花瓷瓶的设计和装饰图案的制作方法。  

师：有一个美丽可爱的青花瓷瓶，它特别想和墨做朋友，但是墨老是不小心把青花瓷瓶染黑，它们一直想办法，可是都不行，你们可以帮帮们吗？

幼儿尝试青花与墨的色彩融合，教师及时发现幼儿的好方法并进行分享。

3、教师指导幼儿进行制作

鼓励幼儿大胆尝试，用自己的方法制作青花瓷瓶，并说说自己在创作过程中遇到的困难及解决的方法

4、结束部分

教师选取制作花纹以及装饰花瓶上有特色的进行针对性的评价；

幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。

?活动4：畅想青花 

活动目标

1、知道青花瓷是我国传统民间艺术，感受其典雅高贵的美。

2、了解青花瓷的蓝白用色以及花纹的主要特征，能够创造性的用青花瓷元素装饰生活中的物品。

重点：学习蓝白用色以及了解花纹的主要特征

难点：幼儿尝试用青花瓷元素装饰装饰生活中的物品。

活动准备

经验准备：参观过幼儿园的青花瓷博物馆，对青花瓷有一定的了解。

物质准备：教学课件、幼儿收集的各种纯白色物品、蓝色画笔、颜料、毛笔、蓝色装材料、胶水等。

活动过程

一、活动导入：引用故事和课件引发幼儿兴趣

故事：在一个美丽的森林里，又一只叫做小青花的蝴蝶。与其它蝴蝶不一样，小青花生来身上就长满了蓝色的花纹，所以很多蝴蝶都不愿意和它做朋友。小蝴蝶非常伤心，它默默的想：要是能有和我一样颜色的伙伴该多好啊，于是奇迹便发生了......

课件：请幼儿观看自然间的景事物变成青花的美丽景象。

二、请幼儿欣赏青花实物(青花瓷瓶、青花瓷器皿等）

师：渐渐的很多人类也发现了青花的美丽，并把它用在了我们的生活中。

1、欣赏青花瓷瓶，请幼儿仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些。

小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等。

2、了解青花瓷花纹排列上的特点，按照花纹图样有规则地排列：

例如：糖罐与花瓶的花纹和图案不同，只有记录的故事图案。

(活动中有意识地引导幼儿认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、团花纹、回纹。)

小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。

3、大胆创新，尝试用青花瓷元素装饰生活中的物品。

师：今天我们就来做一名青花瓷设计师，大家可以选则自己喜欢的材料和工具进行装饰，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。

4、幼儿创作，教师协助指导。

三、结束部分：幼儿作品分享

1、幼儿作品分享采用自评和互评推荐的方式。

2、布置班级青花展馆。

?活动反思?

《古韵青花》主题活动以美术活动为主：

?从地铁八号线引入活动，孩子们又在现实中体验到了青花的魅力。

?随后通过青花瓷瓶图片引导幼儿仔细观察，让孩子了解青花瓷色彩及花纹的基本特征，激发兴趣，促进孩子主动参与活动。

?青花瓷的花纹多种多样，根据大班幼儿的年龄特点选取了适合的花纹.重点引导幼儿欣赏几个富有特色的青花瓷瓶，发现青花瓷的花纹和装饰特点。

?通过观察比较，孩子们发现花纹都是连续、寓意吉祥的图案，并发现花瓶的主体结构分为瓶颈、瓶身和瓶底。

?在幼儿对中国古代青花瓷有了一定了解和兴趣以后，就可以鼓励幼儿自己想象如何设计青花瓷瓶的图案了。

?在幼儿的操作过程中，教师积极地参与到孩子们的活动中去，挖掘、发现孩子活动中的闪光点，给予积极的回应、鼓励和肯定。

主题故事

一天一个小朋友拿着一张地铁八号线的照片问我，为什么这趟地铁全是蓝色的图案，听他这么一说好多小朋友围了过来纷纷发表自己的意见，并纷纷赞叹“好漂亮呀”。看着孩子们眼中的的好奇与期待，我知道，这正是一个让孩子们了解中国艺术瑰宝的好时机。可以让孩子们感知、领悟祖国博大精深的民族民间文化及丰厚物质资源，培养孩子的爱国情。

中国优良的传统文化需要我们去传播和传承，传承的最重要的就是在不改变文化内涵的基础上不断创新，让中国的艺术瑰宝永不衰竭。于是设计了本主题：从生活中应用青花装饰的日常用品到青花瓷器的认识和对于装饰图案的欣赏，然后再回到设计，真正让欣赏和体验与自己的生活链接。