大班早教活动5则

大班早教活动5则

活动1：撕面条

目标：愿意徒手撕纸巾，提高手和眼睛的协调能力。

准备：纸巾若干、小盆子若干。

玩法：拿出一张纸巾，用手徒手撕开，撕成一条一条的面条。

活动2：串葫芦

目标：在串葫芦的过程中发展幼儿手眼协调的能力，以及手部精细动作的发展，并观察幼儿对于游戏的持久性。

准备：橡皮泥、塑料管子

玩法：幼儿能选取不同颜色的橡皮泥和塑料管子，把橡皮泥搓圆串在塑料棒上。

活动3：我会搭

目标：尝试运用各种大型建构积木进行拼搭，培养手眼的协调性。

准备：各种大型建构积木若干

玩法：在家长的陪同下将积木进行拼搭。

活动4：摇摇乐

目标：锻炼幼儿小肌肉以及手眼协调发展，并对摇豆豆的声音感兴趣。

准备：豆子瓶子

玩法：幼儿能否抓握勺子，并用勺子将豆豆舀到瓶子里。幼儿对瓶子里豆豆的发出的声音是否感兴趣。

活动5：装糖果

目标：尝试瓶子内画圆圈。

准备：瓶子轮廓图、蜡笔

玩法：幼儿手拿蜡笔，在家长的协助下画圆圈。

yJS21.com更多精选幼儿活动方案阅读

早教活动5则

早教活动5则

活动一：大皮球滚滚

适合月龄：25—36个月

目标：体验皮球的不同玩法，丰富宝宝的运动经验和身体协调运动的能力。

准备：大型瑜伽球若干

玩法：家长提示幼儿将大皮球推上障碍物，并且引导幼儿用推滚的方式（双手交替进行推滚）。

活动二：合作抛球

适合月龄：30—36个月

目标：练习抛接的动作，体验合作游戏的快乐。

准备：塑胶球若干、毛巾若干

玩法：

1.家长和孩子两个人各执毛巾的两角，毛巾上面放一个轻便塑胶球。

2.两个人上下抖动毛巾把球抛起来。第一，指导家长提醒孩子抓好毛巾的两个角，别让球掉下来。第二，指导家长鼓励孩子与他同时把球往上抛。

友情提示：　

当孩子领悟到，好好玩下去必须靠两个人的合作时，游戏便更有兴趣了。

活动三：灌篮高手

适合月龄：25—30个月

目标：宝宝练习瞄准，有利于提高手眼协调能力和大动作技能。

准备：皮球、篮子若干

玩法：

1.请宝宝把球一个个放入篮子中。

2.等宝宝熟练后，让宝宝往后站，试着把球扔到篮子里。

友情提示：

1.如果家长在宝宝扔进球后大声数数，就会为宝宝理解数字打下基础。

2.在房间四周摆上几个容器，以增加难度，鼓励小运动员尝试不同的目标。

活动四：揪尾巴

适合月龄：30—36个月

目标：锻炼宝宝腿部大肌肉的发展。

准备：布尾巴若干条

玩法：

1.父母和孩子都把尾巴的一端放进背后的裤腰带里，另一端露在外面。

2.听到音乐后，父母与宝宝间互相揪尾巴。音乐一停，游戏就结束。

友情提示：

在揪尾巴的过程中，家长可以让孩子在设置的范围内跑动，并让幼儿揪住尾巴，体验成功的快乐。

活动五：袋鼠跳跳跳

适合月龄：30—36个月

目标：锻炼宝宝跳跃能力。

准备：布袋若干、娃娃若干

玩法：

1.家长与幼儿一起站在编织袋里面，站在老师指定的起点。

2.家长先跳至终点，拿取娃娃送给宝宝。

3.宝宝在父母的帮助下做下蹲上跳的动作，并尝试向前跳，帮妈妈拿礼物。

大班早教活动4则

大班早教活动4则

活动一：蛋炒饭

目标：

1.学习用手指撕纸的方法。

2.发展幼儿的动作协调能力。

3.乐意和家人或同伴合作游戏。

准备：白色、黄色、绿色的皱纸或广告纸；绘画碗若干个。

玩法：

1.宝宝随意将纸撕成不同的形状，可以促进幼儿小肌肉的发展。

2.父母引导宝宝用胶水将米饭贴在碗里。

3.父母引导宝宝在米饭中加入肉丁和青豆。

活动二：造房子

目标：愿意垒高和对积木类的玩具感兴趣。

准备：各种大小的积木若干

玩法：幼儿把积木向上垒高，看看谁搭建的房子高。

活动三：好吃的棒棒糖

目标：能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色，发展想象力进行创作。

准备：不同形状的糖果、记号笔、蜡笔。

玩法：选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色，发展想象力进行图案设计。

活动四：打保龄球

目标：能手眼协调打中目标。

准备：瓶子若干、球两个

玩法：把瓶子摆成保龄球状，请孩子用球滚过去，看能打中几个，可重复进行。

早教活动4则

早教活动4则

活动一：捡雪花片

目标：锻炼宝宝的下肢动作。

准备：地毯，雪花片若干，篮子

玩法：将雪花片撒在地毯上，鼓励宝宝通过爬行把雪花片拾起来放在篮子中，对于年龄小的孩子，家长可以抓住孩子的两腿帮忙助力。

活动二：投球赛

目标：尝试向一定方向掷、扔物体，感受肢体动作带来的快乐。

准备：塑料纸篓、彩色塑料球若干

玩法：家长手持方篓，与幼儿保持一定距离。幼儿取球向方篓方向掷、扔：以球入篓为佳，动作不限；家长、幼儿可交换进行游戏。

活动三：倒蹬自行车

目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。

准备：地毯

玩法：家长和孩子坐在地垫上，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。

活动四：过隧道

目标：训练孩子动作协调能力。

准备：大型大鱼两条，塑料海绵若干，垫子两个，铃鼓两个

玩法：在大型大鱼的肚子里铺上塑料海绵作隧道，隧道前铺有垫子。爸爸或妈妈和宝宝站在垫子一端，另一端隧道出口处放一铃鼓。游戏开始，宝宝从隧道里钻过去，拿到铃鼓后返回交给爸爸或妈妈，先完成的宝宝获胜。

大班2020主题活动 | 教案4则——古韵青花

主题由来

活动设计来源于幼儿的生活——北京地铁八号线的美丽奇遇：地铁八号线是北京奥运专线，这趟地铁全是蓝色的青花图案，每天很多小朋友都要乘坐它到达幼儿园。

瓷器在生活中应用极广，是孩子们比较熟悉的物品。无论是地铁八号线，奥运礼仪小姐的颁奖服装还是自家餐桌上盛菜的碗盘，以及大家平时哼唱的《青花瓷》，都把这一中国传统艺术在现代进行了精彩的演绎，正是基于幼儿这样的生活经验，所以选择了青花瓷的欣赏与感知。

主题活动总目标

1、欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配，感受白底蓝花的美。

2、尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。

3、引导欣赏的美丽的青花瓷，知道青花瓷是我国的艺术瑰宝。

4、鼓励幼儿结合青花瓷基本花纹富有创意的装饰青花瓶，体验探索创新的快乐。

主题活动网络

区域材料提供

资料收集：幼儿与家长一起寻找身边的青花元素，收集有青花元素的物品进行展览。

?美工区：白色纸张、蓝色粗细不同的彩笔、群青颜料、白色丙烯、白色和蓝色软陶、筷子、烤箱等，尝试用不同的形式进行青花元素创作。

?语言区：小青花图书以及故事场景盒、幼儿自制青花瓷鉴赏图书。

?表演区：青花瓷团扇舞蹈音乐，鼓励引导幼儿加入古典舞手位及创编队形变化。

?建筑区：我们的青花城堡搭建步骤图及作品展示，鼓励幼儿在了解城堡结构的基础上，综合运用堆高、围拢、延长、盖顶等多种方法，进行有目的地搭建青花城堡。

主题环境创设

古韵青花主题墙：分为美丽的青花瓷、我身边的青花瓷、青花瓷的秘密、青花瓷图案四个部分

教育活动

??活动1：社会领域 ---青花瓷展

活动目标

1、喜欢中国的青花瓷，初步了解青花瓷的特点和发展史。

2、感受瓷器色彩鲜明、图案优雅的美，增进幼儿对中国传统文化的美。

3、发展想象力和创造力。

活动准备：青花瓷展览馆、青花瓷课件

活动过程

1、教师带领幼儿参观青花瓷展览馆，请小朋友寻找自己最喜欢的青花元素物品，并说明原因。

幼1：我最喜欢青花旗袍，我觉得蓝色的花纹很美丽，而且穿起来很漂亮。

幼2：我最喜欢这个青花坦克，因为我平常看到的都是绿色坦克，第一次看到这种蓝白色图案，超级帅！

幼3：我最喜欢关于青花的图书，我觉得这里面有很多很多的知识。

2、欣赏课件，感受青花瓷的美，引起幼儿的情趣。

3、引导幼儿了解青花瓷的材料及作用。

4、引导幼儿总结青花瓷的主要特征，发动幼儿寻找生活中的青花。

?活动2：美丽的青花瓷盘

活动目标

1.根据青花瓷盘的造型特点进行装饰画，感受白底蓝花的美。

2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的快乐。

活动准备

1. 课件

2. 青花瓷盘实物，白瓷盘

3. 蓝色水彩笔若干。

（注：本文作者采用材料本为白瓷盘，颜料为专业瓷器颜料，孩子们上色之后，未烤制之前颜色可以擦除，烤制之后则固定下来。老师们上课建议用丙烯的群青颜料就可以。

但由于这些材料不大好找，大家可以用一次性纸盘和蓝色水彩笔代替。）

活动过程

一、欣赏青花瓷盘

1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？

幼1：花朵、鱼儿、动物 团花

幼2：两边的图案是一样的

幼3：我看到了旁边的花纹是围着中间的图案的

2、大家仔细看在中间的是什么？

幼1、是荷花

幼2、花朵在中间

3、旁边的小鱼是怎么排列的呢？

幼1：围绕荷花，一条大鱼

幼2：对面也是一条大鱼

小结：像这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。引导幼儿一起说：“中心对称”。

二、欣赏课件青花瓷盘

分别播放两三张盘子图片问：它的中心是什么花纹？中心对称的又是哪些花纹？

小结：原来在中心外面的中心对称的花纹可以是不一样的，也可以是一样的；设计盘子的时候，在中心外面还不止可以设计一圈，还可以设计两圈、三圈呢。

三、结束部分

教师指导幼儿创作

?活动3：水墨青花

活动目标

1、体验青花与墨的碰撞效果。

2、能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行装饰。

活动准备

白纸、蓝色勾线笔、墨、毛笔

活动过程

1、教师带领幼儿通过图片回忆“幼儿青花作品展”引起幼儿制作装饰青花瓷瓶的兴趣。

师：我们一起参观了“青花瓷作品展”，请小朋友们看看这些青花瓷瓶，也可以选一个瓶子看一下瓶子上的花纹。小朋友最喜欢哪一个瓶子上的图案？为什么？

小结：“我们通常会在家里看到一些青花瓷瓶，有些瓶子上的图案不一样，同时瓶子上还有许多不同的装饰花纹。

2、幼儿探索青花瓷瓶的设计和装饰图案的制作方法。  

师：有一个美丽可爱的青花瓷瓶，它特别想和墨做朋友，但是墨老是不小心把青花瓷瓶染黑，它们一直想办法，可是都不行，你们可以帮帮们吗？

幼儿尝试青花与墨的色彩融合，教师及时发现幼儿的好方法并进行分享。

3、教师指导幼儿进行制作

鼓励幼儿大胆尝试，用自己的方法制作青花瓷瓶，并说说自己在创作过程中遇到的困难及解决的方法

4、结束部分

教师选取制作花纹以及装饰花瓶上有特色的进行针对性的评价；

幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。

?活动4：畅想青花 

活动目标

1、知道青花瓷是我国传统民间艺术，感受其典雅高贵的美。

2、了解青花瓷的蓝白用色以及花纹的主要特征，能够创造性的用青花瓷元素装饰生活中的物品。

重点：学习蓝白用色以及了解花纹的主要特征

难点：幼儿尝试用青花瓷元素装饰装饰生活中的物品。

活动准备

经验准备：参观过幼儿园的青花瓷博物馆，对青花瓷有一定的了解。

物质准备：教学课件、幼儿收集的各种纯白色物品、蓝色画笔、颜料、毛笔、蓝色装材料、胶水等。

活动过程

一、活动导入：引用故事和课件引发幼儿兴趣

故事：在一个美丽的森林里，又一只叫做小青花的蝴蝶。与其它蝴蝶不一样，小青花生来身上就长满了蓝色的花纹，所以很多蝴蝶都不愿意和它做朋友。小蝴蝶非常伤心，它默默的想：要是能有和我一样颜色的伙伴该多好啊，于是奇迹便发生了......

课件：请幼儿观看自然间的景事物变成青花的美丽景象。

二、请幼儿欣赏青花实物(青花瓷瓶、青花瓷器皿等）

师：渐渐的很多人类也发现了青花的美丽，并把它用在了我们的生活中。

1、欣赏青花瓷瓶，请幼儿仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些。

小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等。

2、了解青花瓷花纹排列上的特点，按照花纹图样有规则地排列：

例如：糖罐与花瓶的花纹和图案不同，只有记录的故事图案。

(活动中有意识地引导幼儿认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、团花纹、回纹。)

小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。

3、大胆创新，尝试用青花瓷元素装饰生活中的物品。

师：今天我们就来做一名青花瓷设计师，大家可以选则自己喜欢的材料和工具进行装饰，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。

4、幼儿创作，教师协助指导。

三、结束部分：幼儿作品分享

1、幼儿作品分享采用自评和互评推荐的方式。

2、布置班级青花展馆。

?活动反思?

《古韵青花》主题活动以美术活动为主：

?从地铁八号线引入活动，孩子们又在现实中体验到了青花的魅力。

?随后通过青花瓷瓶图片引导幼儿仔细观察，让孩子了解青花瓷色彩及花纹的基本特征，激发兴趣，促进孩子主动参与活动。

?青花瓷的花纹多种多样，根据大班幼儿的年龄特点选取了适合的花纹.重点引导幼儿欣赏几个富有特色的青花瓷瓶，发现青花瓷的花纹和装饰特点。

?通过观察比较，孩子们发现花纹都是连续、寓意吉祥的图案，并发现花瓶的主体结构分为瓶颈、瓶身和瓶底。

?在幼儿对中国古代青花瓷有了一定了解和兴趣以后，就可以鼓励幼儿自己想象如何设计青花瓷瓶的图案了。

?在幼儿的操作过程中，教师积极地参与到孩子们的活动中去，挖掘、发现孩子活动中的闪光点，给予积极的回应、鼓励和肯定。

主题故事

一天一个小朋友拿着一张地铁八号线的照片问我，为什么这趟地铁全是蓝色的图案，听他这么一说好多小朋友围了过来纷纷发表自己的意见，并纷纷赞叹“好漂亮呀”。看着孩子们眼中的的好奇与期待，我知道，这正是一个让孩子们了解中国艺术瑰宝的好时机。可以让孩子们感知、领悟祖国博大精深的民族民间文化及丰厚物质资源，培养孩子的爱国情。

中国优良的传统文化需要我们去传播和传承，传承的最重要的就是在不改变文化内涵的基础上不断创新，让中国的艺术瑰宝永不衰竭。于是设计了本主题：从生活中应用青花装饰的日常用品到青花瓷器的认识和对于装饰图案的欣赏，然后再回到设计，真正让欣赏和体验与自己的生活链接。

小班亲子活动四则

钻山洞

游戏目标：1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

游戏准备：山洞玩具

游戏方法：

1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。

2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。

拾豆豆

目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。

准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

方法：

教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

水果大餐

活动目标：

1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

2、初步尝试使用固体胶。

活动准备：

1、水果花篮图人手一张

2、各种水果造型图片

活动过程：

1、教师出示漂亮的水果花篮引题

2、演示使用固体胶

3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

4、展示作品，分发奖品。

兔子跳圈

目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。

准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。

2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。

3、、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。

活动课题我会变时间活动目标1、会按顺序看图书，感受故事中“变”带来的快乐。2、展开想象，尝试用动作和语言表达自己变大或变小的愿望。活动准备1、《我变小了》故事挂图，幼儿图书活动流程1、孩子们想一想怎样就能让你变小了，孩子们说一说，请你们把自己变小了。2、你把自己变小了会发生什么是呢？让幼儿想一想，说一说。3、看图书，根据图片猜故事情节。4、出事挂图，讲故事《我变小了》，帮助幼儿理解故事情节：（1）想想并说一说主人公变小后会发生什么事，体验主人公变化后的愉快感觉。（2）想一想：小主人公变小了，为什么感觉很好？5、教师讲故事，幼儿看图书，理解图画书中文字和图画的对应关系。6、想象并用故事中语言讲述：“有一天我梦见我变小了、、、、、、”说出自己变小的种种趣事。（引导幼儿大胆想象大胆说）活动反思

早教活动

早教活动4则

活动一：大皮球滚滚

适合月龄：25—36个月

目标：体验皮球的不同玩法，丰富宝宝的运动经验和身体协调运动的能力。

准备：大型瑜伽球若干

玩法：家长提示幼儿将大皮球推上障碍物，并且引导幼儿用推滚的方式（双手交替进行推滚）。.

活动二：宝宝爬爬

适合月龄：7—9个月

目标：宝宝手脚协调能力发展。

准备：拖拉玩具或宝宝喜欢的其他玩具。

玩法：

1.让宝宝趴在软垫上，父母分别蹲在宝宝的前后。

2.一人在宝宝前面不远处用玩具逗引，鼓励宝宝向前爬；另一人则在宝宝身后轻轻用手交替推动宝宝的左右脚，辅助他向前爬动。同时念儿歌：“小脚，小脚，用力！宝宝，宝宝，爬爬！小手，小手，用力！宝宝，宝宝，爬爬！”

3.当宝宝开始主动蹬踹时，可以在宝宝脚后放置一块卷起来的毛巾或者其他软硬适中的物品，让他感受通过蹬踹向前爬行的过程。

友情提示：

如果宝宝手臂力量明显不足，可以配合进行提拉练习，增强宝宝的手臂力量。为了增强宝宝腿部的灵活性及力量，可以让宝宝在仰卧时多做蹬自行车的动作，或者在站立时扶着宝宝多做一些弹跳的动作。

活动三：跳一跳

适合月龄：19—24个月

目标：锻炼宝宝的手眼协调能力，帮助宝宝形成方向感。

准备：气球2—3个，用绳子系在高处，垂下后比宝宝手臂举起的高度高出约10公分。

玩法：

1.抱起宝宝，让宝宝拍一拍高处的气球。

2.家长示范跳起拍气球。

3.鼓励宝宝模仿家长的动作，跳起来拍气球。

友情提示：

如果宝宝一开始拍不到气球，家长可以将气球高度降低，让宝宝不用跳起就可以拍气球，在先满足宝宝游戏兴趣的基础上，再提高难度。也可以将毛绒小玩具垂挂在门框上，使其成为宝宝游戏环境的一部分。随着宝宝不断长高，相应调整垂挂的高度。

活动四：灌篮高手

适合月龄：25—30个月

目标：宝宝练习瞄准，有利于提高手眼协调能力和大动作技能。

准备：皮球、篮子若干

玩法：

1.请宝宝把球一个个放入篮子中。

2.等宝宝熟练后，让宝宝往后站，试着把球扔到篮子里。

友情提示：

1.如果家长在宝宝扔进球后大声数数，就会为宝宝理解数字打下基础。

2.在房间四周摆上几个容器，以增加难度，鼓励小运动员尝试不同的目标。