生活中的教具:扑克牌

我的家里有许多种类的扑克牌，图案有动物的,有人物的，也有各个国家的货币的、国旗的，每天晚上散步归来我和孩子总是玩上几把。

周末的晚饭后，孩子看大人玩牌他也闹着玩，我说：“好吧，我俩来玩数字”！我取出一张黑桃5说，“你能否找出两张扑克牌，上面的数字合起来是5？”，他认真的找着，嘴里还嘟噜着“好妈妈，告诉你，3和2合起来是5”。他学着我的样子给我个数字7让我找，于是我们俩忙碌起来，不一会他找出两对，一对黑桃4和黑桃1另一对是黑桃2和3，我故意问：“为什么是两对？”孩子很自信的说：“因为4和1合起来是5，2和3合起来也是5”。我给他得了个满分，而我自己却得了80分，原因是只找了3和4，孩子说没找全（其实我故意）我也只好认真的接受他的建议

，保证下次认真找。

就这样在不知不觉中，有简单的玩一个数字开始，我和孩子玩的花样越来越多，随着时间的延长10以内的数的组成分解和加减孩子熟练掌握了，重要的是他在检查我的作业时候表现出的认真是难得的。

玩需要变化

玩需要变化，一种玩法久了会乏味，于是我将动物扑克牌一字摆开，告诉孩子：“我挑吃草的动物，你挑吃肉的动物，看谁挑的又快又正确。”

不一会孩子挑完了，我故意找啊好啊，他着急想帮我，我就请教他“吃肉的动物我们叫它什么来着？我怎么忘记了呢？”他犹豫会走了，过会告诉我“吃草的叫食草动物”，吃肉的动物叫“食肉动物”，我知道他去找书了。然后我挑长着两条腿，一对翅膀，身上有羽毛的在家喂养的动物，他挑长着四条腿有皮毛无羽毛在家里喂养的动物，孩子很认真的观察着挑选着，经过他的努力，将猪、狗、牛、羊等找了出来，他急切的问：“是不是他们也有一个共同的名字？”我告诉他哪些是家禽那些是家畜，并告诉为什么，然后请他找出动物并说说为什么，期间，我特别留意他的话，从中挑选出几句“精典”反复在家里运用，别提孩子有多开心了！

因为我的赏识孩子玩牌的的兴趣越来越高，经过类似的游戏之后，孩子能自己归纳出水生动物，陆地动物，当他知道蝴蝶是昆虫时，他就能判断出蜻蜓、蝈蝈、蛐蛐等都是昆虫，并且学会了简单的推理、判断、归纳的方法。

YJS21.cOm更多家园共育小编推荐

生活中的教具：凳子

回到家，依然是玩，和孩子玩是有目的的,用几分钟就能观察出孩子需要动的活动还是静的活动,在吃饭前尤其注意观察,快乐的进门和孩子玩耍会使孩子受益。

“妈妈下班了，劳动了一天多么-----”故意拉长声音等他接“辛苦”

“笨妈妈，这也不知道，是多么辛苦啊”他唱了出来的。

“什么叫辛苦？”

“就是上班”

“哦，你在家玩的怎么样？开心不？”

“不开心，姥姥不和我玩火车”

“咱们现在玩？同意就上火车”（家里的凳子就是我们的火车）

“轰隆隆隆，轰隆隆隆”他开着火车过来了，嘴巴喊的响，凳子腿垫了皮垫，怕影响楼下，连续开来四个凳子，家里就那么几把。

“请问，你是火车司机还是列车长？”

“别客气，我是火车司机”

“知道了，司机同志！”

“今天这列火车上有几个病号需要照顾，你我配合一下，说话请悄悄，做事不吵闹，同意的举手”他爽快的举起来“列车长，你想叫我在火车上看画书？”他还真聪明，猜到了我的意图。

“我想也没用，你想想，是看画书还是画画或者在心里讲故事都成，只要在火车上呆20分钟，病号就被接走了”，20分钟我忙着准备吃饭的菜。

“那我画画”他悄悄取出笔纸，把火车开到茶几跟前“病号在哪？”他问我，我跑进卧室抱出枕头放沙发上悄悄说“他在这里睡着了，咱们不出声，20分钟后见，我去后车厢去看看”后车厢是家里的厨房。

在20分钟内，我送来一杯水，他还没忘记说谢谢，哈哈，20分钟后，他讲述他的故事给家人听，当然没忘记火车到站，下车吃饭，(2岁多的孩子喜欢玩火车，大人别以为没意思，只要你和他有共同的爱好“游戏”，他会变得很懂事)。

生活中的教具：地板砖

“我是猫妈妈，谁是猫宝宝？”回到家，对着他喊。

“我是猫宝宝，你想做什么？”

“我要教你学本领，可以不？你如果不想学，可以去做自己的事，但不能打扰我玩”

“我和猫妈妈玩”

“观察仔细，双脚跳起，一跳一格子”他跟着我跳（锻炼单脚双脚跳）口中数1234567。

“我们跳了几个格子？”点数，手口一致的点数1-7。用粉笔在格子里写上数字，然后孩子自己跳两遍后变化玩法：走步（放松腿，调整密度）

“跟我来，到来米发扫拉提”边走边唱，音节就这样玩熟悉了，然后从第一个格子迈到第三个格子第五个格子

，嘴巴里唱“到---米—扫”返回时就唱“扫米到”……依次类推，无线谱就在家的地板砖上玩会了，当然，楼梯的台阶是很好的复习场所。

家里的每一物品都是教具,只要我们用心,玩,其实很快乐,从孩子身上找快乐,孩子喜欢,我们自己感觉很美.

想让孩子学数学 与他玩扑克

0~3岁“学习”不着急，家长可以用7~21天培养一个可能终身受益的习惯，这个远比学习重要。

3岁以内“学习”还太早

昨天，4名12个月到24个月的小朋友，还有他们的姥姥、奶奶来到活动现场。一位姥姥拿出来配合闪卡使用的加减乘除卡片，问这样的内容怎样教给孩子，孩子15个月大。

“这些东西都太‘急’，加减乘除应该教给小学生，3岁以下的孩子学习还太早。”专家说，孩子的天性是玩。

她建议，可以给孩子设置一些小游戏。如果想让孩子学习数学，可以跟孩子一起玩扑克，在玩的过程中了解简单的加减法，还有数字之间的排列大小。

专家提醒家长，学习不要操之过急，对于3岁以下的孩子最重要的是培养习惯，比如三餐固定时间、吃饭不能追跑、自理一些家务比如扔垃圾等，7到21天就可以培养一个良好的习惯，这个习惯可能终身受益。

“伙伴教育”让家长蹲下来当“伙伴”

一个孩子一到商场就嚎啕大哭，吃饱，满足一切要求后，还是哭闹。孩子的家长听从专家建议，蹲下来，和孩子平视，很神奇，孩子立刻停止了哭闹。

这是一个早教的案例。“原来，孩子的视线里，只能看到大人的大腿，他感到很孤独。”专家建议，家庭早教应该进行“伙伴教育”，让孩子走出家门，尽量寻找同年龄的小朋友，让孩子之间交流。

“现在大多数时间都是孩子自己一个人，家长可以蹲下来，用孩子的视野和他交流。”专家表示。

家庭内营造安全环境让随便玩

活动现场有一个台阶，一个小朋友试图自己下台阶时立即被家长阻止。

“周围如没有尖锐、碰伤的东西，尽量让她去试，不要阻拦。”专家表示，很多家长都认为有危险，不敢让孩子尝试，“其实这样很容易扼杀孩子的天性。阻拦一次、两次以后，她就没有这样想要探索的欲望了。”

遇到孩子想要探索，但是家长认为有危险的情况，也不能厉声阻止，而是应该转移孩子注意力。

专家建议，家长最好别给孩子太多限制，家庭内营造安全环境，让孩子随便玩，才能让孩子最大限度地表现出内在潜能。

早教误区

直接说教的方式不适合3岁以下孩子

3岁以内的教学是玩，应该掌握的是学习的技能，而不是具体的学习内容。

3岁以内的孩子，应最大限度地激发各种潜能。各种能力的形成均有发展的关键期，家长应该抓住孩子这些敏感期，适时进行引导和训练，才能使这些潜能得到最佳发展。直接教授的方式、说教的方式，并不适合3岁以下的孩子。

带孩子一起玩，在玩中养成好习惯，给孩子念故事书，带孩子出游接触大自然，用这种孩子易于接受的方式，来帮助他认识事物，这些都是早教。

专家答疑

问：孩子注意力不集中怎么办？

解答：一般来说，孩子越小注意力集中的时间就越短。一般0~3岁的孩子，注意力集中的时间是1~9分钟。家长可以找一个孩子最喜欢的事让他做。比如孩子爱画画，可以让他画五分钟，下次画更长一点的时间，逐渐培养孩子集中注意力。

问：四岁的女孩两岁半就上幼儿园了，孩子聪明伶俐，10以内的数字都认识，但是对色彩分不清，认识黑色、白色，但是看到黄色就说是橘子色。

解答：这个孩子很聪明，她的想象力丰富，能够通过看黄色联想到橘子。孩子没有成长到可以辨知清晰的阶段，家长们不要急于让孩子从成人的角度来看事物。孩子有自己的世界，有自己的表达方式。

问：孩子两岁半了，不会翻身、不会爬。看到同龄的小朋友们在外面跑着玩，他也想跑着玩，但是一跑就摔跤，越这样越不敢跑。怎么办？

解答：这个问题的出现就是因为家长爱天天抱着孩子，怕孩子活动时磕碰，这种过度保护反而把孩子的天性扼杀了。如果不敢放手，那么在孩子该翻身时不翻，该爬时不爬，当你想他走时，他就不走了。当然，家长不要害怕，孩子不敢跑，只是落后于同龄孩子了，随着他的长大，他还是会翻、会爬、会跑的。

问：我的孩子快两岁了，我想自己给孩子早教，家长应该如何进行早教？

解答：家长可以自己给孩子做早教，但要做到科学早教，还是需要看一些早教书籍。

玩具打智力牌价格翻番

前不久，她到某商场给女儿买玩具。看见不少玩具包装上写着“脑力开发、手眼协调、逻辑思考，激发孩子的动手能力和创造思维……”等诱人的字样。她挑来挑去，买了一款福州市玩具厂生产的所谓智力玩具。

没想到，拿回家一看，居然就是传统的积木。后来一了解，原来只卖6元的拼图玩具，包装上加上了“向自我IQ挑战，让孩子的聪明元素发挥得淋漓尽致……”的宣传语后，标价居然是20元。

其实，走进多家商场的玩具销售区，各家玩具专柜都把各种宣传提高儿童智力的玩具摆放在显著的位置。

人们不难发现，这些智力玩具的基本功能和传统的儿童玩具大体相同，有的甚至和传统的玩具一模一样，只在包装上标称具有开发智力的功能，但两者的价格却相差悬殊。

一位长期从事玩具批发发左先生介绍说，现在的智力玩具厂家，要么是抄袭国外玩具产品，照葫芦画瓢；要么就是对传统玩具进行重新包装，新瓶装旧酒。很少厂家有专门研究人员对智力玩具进行专门的研究和改进。之所以突出宣传提高智力的功能，是为了迎合家长的心理，好赚钱。

英国科学家发表一份研究报告指出，那些所谓的“高科技益智玩具”，对于培养幼儿基本的语言能力和数学能力所起的作用，并不比传统的教育方法大。

英国斯特林大学教育学教授普洛曼认为，购买电脑类型智力玩具往往给父母带来沉重的经济压力，但其实这些智力玩具在教育儿童学习基础性知识方面，并不比传统的方法有更显著效果。

普洛曼说，如果想要引导儿童开始熟悉新科技产品，可以使用家里已有的笔记本电脑、手机，或其他一些小配件，而不需要为了定制专门电脑而再付一大笔额外开销。

由于智力玩具所能起到的基础教育作用与家用电脑差不多，因此，父母可以节约这部分支出，不必再去专门制备智力玩具。

普洛曼特别建议给儿童玩旧手机，让他们假装给朋友打电话。“家庭成员经常每年更换手机，可以把旧手机给儿童做玩具。这是引导儿童接触新科技产品的好办法。”

让无聊的玩具走出孩子的生活！

Greatthingsarenotdonebyimpulse,

butbyaseriesofsmallthingsbroughttogether.

伟大的事业不是靠一时冲动达成的，

而是靠一系列的小事情逐渐达成的。

在教育孩子方面，最重要的一点就是：让孩子学会自立，不随便给孩子买礼物。说实话，最令人无法容忍的就是所谓的芭比娃娃等无聊的玩具！

整个中国弥漫着这样的思想：在穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！千千万万的家庭因为这个错误的观念而把孩子最终推向了精神贫困的万丈深渊！

美国石油大王洛克菲勒拥有数十亿美元的资产，但他对子女的零花钱却卡得很紧。微软总裁比尔·盖茨十分疼爱自己的孩子，但却吝啬地不给孩子买他最想要的玩具车。这是因为这些大富翁们意识到，让孩子拥有一种天生的金钱优越感有百害而无一利。他们通常只给孩子很少的零用钱，并鼓励孩子自己去打工挣钱，从而让孩子明白：金钱的活动并不是轻而易举的；积累财富的过程比财富本身更有价值。

成有勤俭败由奢，止奢当自年少始。给父母提出几条建议：

一、要延迟满足孩子的欲望。每次孩子提出要求的时候，要让他说出为什么，并以相应的努力来做交换。需要买一台MP3吗？可以，只要连续一个月坚持早读英语就可以了！

二、每天都要用环保的意识来教育孩子。这次消费是必需的吗？

三、教育孩子感恩一切！

四、每天都要让孩子设定目标，并想方设法完成！坚持一段时间，孩子就有了成功的惯性！