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教育笔记:忆童年

发布时间:2020-07-29 教育笔记 教育笔记小班 教育理论笔记

心血来潮,清明这一天,带孩子到我村文化大院荡秋千,孩子可开心了,因为平时他让我带他去,我也总是找理由不带他去。

一到文化大院,就看到许多孩子在玩,非常热闹。而我的孩子就一边忙着与认识的伙伴打招呼,一边奔向秋千,秋千是他最喜欢玩的。他自己荡不高,就让我帮忙,我抓住绳子,用力来回摆动,秋千荡的越来越高,孩子的笑声也越来越响亮。

看着他可爱的笑脸,听着他欢快的笑声,我的思绪却走远了,飞到了我儿时的年代,记得当时,秋千也是我的最爱,特别是清明节前后,我们这些儿时的伙伴几乎天天坐在秋千上,不肯离开。记得,当时我村过清明节最浓的风俗是荡秋千、吃鸡蛋.而荡秋千是最壮观的

,因为全村会架起高高的许多不同花样的秋千,不论是大人还是孩子,都喜欢上去荡一荡,可高兴了。当时的秋千有这样一种,我们这里叫“一担狗”,就是中间支起架子,放上一根长长的横杆,横杆两头各吊一架秋千,就像一个人挑着一负担子,两头各坐一人,让秋千转起来,像磨盘一样,人在上面就像飞起来一样,特别好玩,只要做上去,我们就不肯下来。还有一种叫“翻秋千”,就跟现在的摩天轮类似,架子很高,周围吊着一圈秋千,至少可以四五人同时玩,当时,年龄小,胆子也小,就没敢上去玩,现在想想,真后悔没尝试一下,依我想象肯定很刺激。虽然没有尝试到“翻秋千”的味道,可我们每年这个时候,都不会放过村里其他的秋千。我们几个伙伴相伴着挨个秋千玩,甚至饭都顾不得回家吃,急得父母不得了。想想那时侯,无忧无虑过的非常快乐。[OK语录网 wwW.968Ok.Com]

小时侯,不只荡秋千,我们还有许多好玩的呢,虽然我们那时侯没有现在这么多的现成玩具玩,但我们自己制作了许许多多好玩的玩具,像跳皮筋,用一根长长的皮筋系成圈,几个伙伴就可以一起玩了;还有跳绳、跳大绳(一根大绳,两人分别拿着绳的两端,一起向一个方向抡绳,好多人一起跳,真壮观.)、踢毽子、跳房子、玩石子泥巴等等,虽然没有现在玩具好看,但一样好玩,并体验到制作的乐趣。现在的孩子都有好多现成玩具玩,变形的、遥控的、塑料的等等,根本想不到自己制作玩具的快乐,有的甚至离开现成玩具就不知怎样玩了。

“妈妈,再帮我荡的高点。”孩子的叫声,把我从回忆中拉回来,看着正玩的高兴的孩子,心里特别温馨,童心一动,也坐上了孩子旁边的秋千,跟孩子一起荡起了秋千,来重温儿时的感觉。

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教育随笔:童真 童趣 童年


“聪聪,来尿到这儿,快点,多尿点儿”。这是森森的声音,稚嫩中带些沙哑。每次户外活动时,森森、小雨和童童都会一起跑到院子中的梧桐树下,三个人对准同一处尿。有时尿的少,便会叫来别的小朋友帮忙,然后他们便忙碌起来。有的去捡树枝;有的去捡树叶;有的去别处捧土。森森一边拿着一根小棒不停地搅动,一边还念念有词,每个人都忙得不亦乐乎。他们忙碌了一阵之后,森森欢快地跑到我面前:“李老师,快看,我的蘑菇汤做好了”。他们特有成就感的表情,让人又好气又好笑,而纯真、期待的眼神,又让你不忍破坏他们的情绪。我笑着说:“好!你们做的蘑菇汤真好。”听到了我的赞美,孩子们脸上露出了灿烂的笑容。他们又继续忙碌起来,不知又会做出什么“美味佳肴”……

每次看到这个场面时,我常常担心太脏而想上前阻止,可看到他们那么投入、专注的样子,又有些于心不忍,便由着他们去玩。其实每个孩子都有好奇心,你越是不让他干的事,他就偏偏要干,还干得特起劲。只要不吃到嘴里,伤到身体,不妨玩一玩,好奇心得到了满足,他自然会自己停止。您说呢?

《童年》读书笔记


品味完一本名著后,你有什么领悟呢?是时候抽出时间写写读书笔记了。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢?以下是小编收集整理的《童年》读书笔记,仅供参考,大家一起来看看吧。

《童年》读书笔记 篇1

《童年》是高尔基的著作,描述了高尔基悲惨的童年生活。生活里充满了饥饿、仇恨和赖以为生的一丝温暖与光明。读完《童年》后,它就像一道烙印印在我的心上,使我难忘、受到感触。

使我难忘的是小说中一个个具有鲜明个性特征的人物形象,像坚强、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、热爱生活、大方的外祖母;吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父;勤劳能干、善良、乐观、纯朴的小茨冈等。如果说作者在19世纪70年代的环境是一片干枯的陆地,那么外祖父就是覆盖了陆地的大海,虽然带走了干枯,但是它的海浪就像一堵墙那么高,一袭接着一袭,不停地咆哮着;不用说,阿廖沙就是海上孤舟,无奈地忍受大海的凶猛;但是还有外祖母、小茨冈这些小绿洲,成为孤舟的港湾。唉,虽说是下了锚,但是海浪是很容易将小舟卷走,甚至将小绿洲淹没……

每一个人都有自己值得回忆,值得珍惜的美好时光。而童年对于人生更是一笔不能够忽视的珍贵宝藏。但是高尔基笔下的《童年》这本书中,童年这两个本应该像糖一样甜美的字却是他的一段悲惨遭遇,一段深情的回忆!虽然他的一生是坎坷的,但是他遇到困难从不退缩,想尽一切办法也要克服。这种对生活充满勇气与希望的精神使我受到了更大的感触:依靠一个人,只能够依靠一时,不能够依靠一世呀!人生的路还很长,需要自己慢慢走。人生旅程上的荆棘还很多,需要自己一个一个的克服。这样的一生才更值得回味,无愧于心啊!面对困难时当我想起阿廖沙童年的悲惨遭遇,那一切困难都会显得微不足道,我便有信心去克服――阿廖沙在这样黑暗污浊的环境中都仍然保持着生活的勇气和信心,难道我们不应该比他做得更好吗?

《童年》让我难忘,受到感触,也我从中受益无穷。我不但对高尔基先生刻画人物形象的写作技巧有了深入的了解,也进入到了那个特殊的年代,感受到许多人生的道理。这本《童年》开启了我进入世界经典名著的大门,我相信在今后的阅读中,我会收获更多!

《童年》读书笔记 篇2

每个人都有自己的童年,欢乐的笑声,开心的游戏,纯洁的友谊,父母的关爱……而高尔基的童年,那悲惨的童年,却与我们截然不同。

当我们还在抱怨自己的父母时,抱怨他们每天不住唠叨,出门时又总爱理一理我们的校服,又不忘说上一句“路上小心,红绿灯注意哦”……当我们还在苦恼每天这么多作业时,抱怨时间过得匆匆时,阿廖沙却三岁时失去了父亲,由母亲和外祖母带到了外祖父家。在那儿,外祖父的残暴,连身体瘦弱的外祖母也要打,舅舅们的无情,继父的恶毒……这都对阿廖沙幼小的心灵受到了严重的伤害,这颗童年孩子该有的童真的心,对他来说是不可奢求的。最终在阿廖沙十一岁那年,母亲去世了,外祖父破产,使他走向了社会。

世上所有的孩子,都是幸福的,他们的童年,都如同温室里的花朵,健康茁壮的成长。上帝永远是公平的,当他关闭了那扇窗,更美丽的风景自然也会迎面而来。每个孩子,都有一对翅膀,母亲的关爱,父亲的严厉,这两种爱交织在一起,是快乐而又美丽的双翼天使。而阿廖沙却不一样,只有外祖母支撑的那一片软弱而又无力的单翼。然而,现在的孩子,又有谁会好好珍惜呢?我们的童年,有父母的疼爱,与玩伴的笑声,那百玩不厌的“老鹰捉小鸡”。我们过着衣来伸手,饭来张口的日子,又何来那么多的抱怨呢?虽然高尔基没有幸福的生活,但外祖母的疼爱与关怀,总能让他在心灵上得到安慰,让他坚强,不屈服与挑战困难的精神与信念。

是呀,对每个人来言,童年其实是漫漫人生的开端,他们都是天真无邪的。犹如一朵娇艳欲滴的鲜花,就靠着水,空气与阳光来滋润。童年属于你,同样也属于我们。

回想过去,再想想《童年》,我不禁掩卷叹息。我是多么的希望,像阿廖沙这样的单翼天使也能不孤单呀!

《童年》读书笔记 篇3

我最近在读一本书了,这本书的名字叫《童年》。黄老师要我们写一篇以“感动”为题的作文,我觉得这本书适合题目,我就将这个写下来了。

《童年》主要是写:阿列克谢三岁时父亲去世了,母亲从小就不在阿里克谢的身边,后来是外祖母来照顾阿列克谢。不久,他便上学了,他有两个表哥,都叫萨莎,米哈伊尔舅舅的萨莎跟他一起去上学,萨莎才上了几天课,就逃学了。后来,母亲又结婚了,但是因为继父赌博,他们家很快破产了,阿列克谢念完三年级之后,母亲去世了,阿列克谢从此没有再读书。外祖父成为了乞丐,并且疯了,他也从此成了一个流浪儿……

我看到一半时,已经是泪流满面了。我看到阿列克谢早年丧父的地方,就会唉声叹气,那时候的生活可真让人觉得悲惨啊!我勉强继续看下去,我越看越伤心,终于,我看完了。我看到阿列克谢学习那么好,却因为穷买不起书时,学校因而要开除他,幸亏主教将他留下来了。阿列克谢的双亲死后,阿列克谢只好自己养活自己和外祖母,你想想,他只不过是一个十几岁的少年呀,要靠捡垃圾生存,还要照顾外祖母。我们现在过这么好的日子,有吃有喝有穿,怎能不好好珍惜呢!

这本书让我知道了,只有多读书,才能养活自己。文中的主角阿列克谢的悲惨生活让我感到可悲,但阿列克谢照顾奶奶的心又使我感动。

我推荐同学们看这本书,可以了解高尔基那时候的黑暗社会,还可以体会高尔基小时候的快乐,外祖母的和蔼可亲和外祖父的凶恶狠毒。

这本书通过对这些人物活灵活现的描写,更可以看到当时社会的黑暗及人性的善恶。

《童年》读书笔记 篇4

马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午,我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家,他认识了很多“安安静静”的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。而如今的我们和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里,被甜水泡着,被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行,这让大人么操心就足够了,还轮不到我们呢。

但拥有着这些,我们并不知足。我们总是奢求更多。因为,在我们眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后,我们应该悔过自己曾经的奢侈,我们应该不再浪费,我们应该学会珍惜,把握自己,在自己的人生中做些有意义的事情。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”同学们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人,成为祖国21世纪的高素质的建设者。

读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,

升华人的思想。

《童年》读书笔记 篇5

——在苦难中成长

阳光透过榕树的罅隙洒在窗前,斑驳的树影在来来往往的人身上揉碎、晕开,模模糊糊,仿佛永远看不真切。盛夏里清湛的阳光照在了窗前摆着的《童年》上,又或许,照在了阿廖沙纯真、美好的心里。

《童年》故事的主人公阿廖沙在经历了父亲的离世后,不得不与母亲一同投奔远在他乡的外祖父,可上帝却并未怜悯这个年幼丧父的小男孩,他的外祖父常常毒打并辱骂小阿廖沙。不仅如此,宅子里还住着两位天天闹分家的舅舅,这让阿廖沙本就如履薄冰的生活雪上加霜。好在,陪伴着阿廖沙的还有他的母亲与慈祥宽厚的外祖母,他在外祖母的教导下尽管受尽欺辱,但还是养成了善良勇敢的'性格,在众多苦难中成长起来。

没错,我们都要像阿廖沙一样,能够忍受苦难和挫折。一花枯萎,荒芜不会代替春天;一星陨落,星际不会变得黯淡;一次挫折,荒废不了整个人生。我坚信,不论在天涯海角,这个世界上都没有绝境,有的只是对处境绝望的人。成长总与苦难相伴,收获总与挫折并存,有时蓦然回首,发现生活也不过是满地鸡毛,遍布荆棘,但只要努力披荆斩棘、乘风破浪,彼时,你我皆明白,成长永远不是某个瞬间的直击心灵,而是在苦难中涅槃重生的那丝骄傲,那份青涩的喜悦!

日头渐渐沉下去,留下的是那一片温暖,红霞浸透了天,染红了地,太阳露在地平线上的一角不再像少年那般肆意张扬,斩露锋芒,变得安静,深沉起来。窗前仍就是《童年》,那苦难里的成长已经落幕,而暂未经历挫折的我们满怀希望,所向披靡!

《童年》读书笔记 篇6

今天我读了童年有感,高尔基的童年写出了自己当时的悲惨遭遇,想起我觉得自己是幸运的,起码我比他幸福。因为作者3岁时,父亲病故,而自己的妈妈就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主,残酷剥削雇工,放**,但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦,从此破产以至于贫困潦倒。舅舅们勾心斗角、尔虞我诈。为了钱,为了个人的利益,明里争,暗里斗,没有私毫手足之情,可怜的妈妈改嫁之后,生病而死,十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门,到社会上自谋生路……

主要是写出了自已苦难的童年,鸟的翅膀不历经风雨童年时代的高尔基生活在这样黑暗的社会中,这是他的.不幸,但是使他磨炼了一身坚强的意志,这为他长大成人后遇到困难不屈服奠定了基础。

在社会生活中,每一个学生都会在不经意间想起自己的童年,想想那时是多么的美好。都想回到那时。可是时间是不会倒退的,只有离儿时越远。我有时就像,如果时间停在小学四年级是多么的好啊。可是这不是真的,只是自己的虚想罢了!童年充满着欢乐,童年到处是温暖,童年是值得回忆的相机,有着老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟。

总结像我们现在与高尔基的童年比起来,我们是多么幸福,又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习,不管在多么恶劣的环境下,都要好好学习,努力奋斗,朝着美好的未来不断前进。,我们一定也会有比高尔基更美好的未来,让我们一起好好学习吧!让我们去珍惜现在的一切吧!

《童年》读书笔记 篇7

读了童年这本书,使我感慨万千,和高尔基的童年相比,我们现在是多么幸福啊!

高尔基出生在一个木工家庭,五岁时父亲生病了,他的生活更加艰苦了,他和妈妈住在外祖父家里,由于家境贫困,他上学只好穿母亲的皮鞋、外祖母的外套,黄色的衣衫和补丁裤子。高尔基的一身不协调的装束都会引起同学们的'嘲笑,和高尔基相比,我们现在穿的都是新衣服,读到这,我不禁有些惭愧,妈妈有时带我到商场买衣服时,我还会挑挑颜色和款型。高尔基为了上学,只能去捡垃圾卖钱,每到休息的日子,他就早早起床,背着一个大布袋走街串巷,捡一些破烂卖,运气好时才能有些收入。在想想我们,我们现在什么也不用操心,过着衣来伸手、饭来张口的日子,相比之下,我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活,有什么理由不好好学习呢?

捡垃圾换来的钱成了高尔基学费的来源,但学校里哪些家庭富裕的孩子并不理解高尔基的行为,反而去嘲笑他,说他身上有臭味,而高尔基吧别人的嘲笑变成自努力学习的动力,他发奋学习,刻苦读书,终于取得了优异的成绩,受到同学们的喜爱和敬重。

与高尔基的童年比起来,我们是多么幸福又是多门奢侈啊!我们应该向高尔基学习,不管在多么恶劣的环境下,都要好好学习,努力奋斗,朝着美好的未来不断前进。

《童年》读书笔记 篇8

最近,我读了《童年》这本书,读后,我的心久久不能平静,颇有感触。

《童年》是俄国作家高尔基写的三部曲之一,它主要讲述了阿廖沙悲惨的童年生活,揭露了沙俄统治时期的黑暗。

《童年》这本书中有善良和丑恶的人物,其中最另我敬佩的是外祖母。因为阿廖沙从小就丧失了父亲,一直跟随母亲和外祖母在外祖父家生活。外祖父是个凶狠残暴的人,经常责骂和狠打阿廖沙;两个舅舅更是为了分家产,大打出手。这样黑暗的生活环境给阿廖沙成长带来了严重的影响。而外祖母则维护阿廖沙,时时给予阿廖沙鼓励,让他充满信心,还教导他人生的道理,使阿廖沙能九像屹立在风雪之中的松树一样坚强地活下去,逐渐成为善良、正直、勇敢的人。

读了这本书之后,我现在猛然回首,才发现自己的童年生活是那样的绚丽多彩,是那样的无忧无虑;到处洋溢欢乐,到处冲满阳光!记得在我六年级时,一次数学测验只有78分,我很伤心,整天愁眉苦脸的,还跑到房间里哭。全家人都很担心我,爸爸妈妈语重心长地安慰我;外公外婆更是说笑话逗我笑;弟弟则扮鬼脸让我开心。他们都想我能重新振作起来,刻苦困难,努力学习。终于,我在他们的鼓励下,又充满了自信,努力学习数学。“皇天不负有心人”在我的付出和努力下,我的数学成绩有了很大的进步,还在数学比赛中获一等奖呢!全家人都为我高兴和自豪,我的脸上绽放出幸福的花朵。我想,年代的不同就是差别,如今父母无微不至的呵护,朋友时时刻刻的关心,老师循循善诱的教导,使欢乐的音符洒落在我们身上。但是有些孩子不仅不懂珍惜今天的幸福生活,还整天怨天怨地,要父母买这买那的,试问他们何时能体会到高尔基童年的悲惨生活呢?我们现在的生活来之不易啊!如果我们不好好珍惜,认真学习,就实在对不起父母。

《童年》,真让我收获不少。时代在进步,我们是新时代的主人,让我们珍惜现在,展望未来,共同把社会建设的更美好!

《童年》读书笔记 篇9

随着时代的发展,现在的孩子们都有一个美好的童年,不愁吃穿,不知道寒冷不知道饥饿。当我看到读到了高尔基的童年,我很庆幸我出生在这个地方,这个时代。

可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊。从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁,经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影。

后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友谊。可是,好景不常,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基。此后,高尔基又认识了木匠好事情,成了好友。结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,十分凶常打人,几年后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。

这一家子蠢货外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩,连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼,富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。读书心得体会范文推荐:童年

我喜欢文中的外祖母,她似乎有种特殊的亲和力,她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋,她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人,又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂,她也是一忍再忍。

高尔基的童年除了一些教育和友谊,没有什么再值得回忆!在欢乐中,在悲伤中,在爱与恨的交织中,他的童年就这样匆匆而过。在阅读中,我发现他的爱,寻思他的恨,品味着冥冥之中黑暗的光明。

我们现在丰衣足食 ,要什么有什么,又是父母的掌上明珠、心肝宝贝 哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论,年代的不同就是这差别,一个是天堂, 一个是地狱 ;一个充满阳光,一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊!

童年充满着欢乐,童年到处是温暖,童年是值得回忆的相机,童年爱满心窝,老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的.海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟。

我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家,我们也一定要好好学习,实现自己的人生理想!

高尔基能做到的,我们也能,我们不求一代名家,我们也要做一个队社会有贡献的人。

《童年》读书笔记 篇10

这个暑假,我读完了《童年》这本书,书中主人公的悲惨命运给我留下了深刻印象。

《童年》讲述了阿廖沙悲惨的童年生活:从小时候失去父亲,寄居在外祖父家,经常受到不明不白毒打。然而阿廖沙不被苦难打到,机智顽强地与黑恶势力作斗争,也向我们展示了当时沙皇统治下普通群众的悲惨生活。回到现实中,与阿廖沙相比,我们的生活是多么美好呀!有父母的呵护,有老师们的辛勤教育和关爱,是多么的`幸福呀!我想,我们应该珍惜今天的美好生活,更应该学习阿廖沙面对困难敢于拼搏、百折不挠的精神,在日常的学习生活中敢于面对困难、敢于面对挫折,不轻易向困难挫折低头,刻苦学习,细致观察生活、体会生活,学好本领、积累经验,在成功的道路上勇敢面对一切困难挫折,勇往直前而不是半途而废。

他曾在许多地方打过杂,在这期间阿廖沙饱受欺辱,但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一向支撑着。而此刻的我们,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。

而小阿廖沙却吃不饱,穿不暖,还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕,让我不由得想到:假如我们生活在俄国沙皇时期又会怎样样?会认为那根本不是人生活的地方吗?时代在不断进步,但人们却越发变得懦弱了,遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。

想起自己上学期期中考试考得不好,但我没有被失败击倒,没有陷于失败中不能自拔,没有自暴自弃,更没有怨天尤人,而是暗示自己,对自己说:“加油!相信自己!下次一定能考好!”之后,我上课专注听讲、多做习题、考前认真复习,终于在期末考试中取得了不小进步。

这更使我深刻认识到:人生道路上只要我们有战胜困难的勇气,树立必胜的信心,每个人都能抵达成功的彼岸!成为生活的强者!

《童年》读书笔记 篇11

当我读完《童年》书中的最后一个字,我慢慢地合上了书,咽了一口唾沫,好像把《童年》书中所有的事情都咽下了肚,让它们永远留在我心中,突然之间我似乎明白了什么……

《童年》这本书主要讲的是阿廖沙的苦命童年。阿廖沙三岁时就失去了父亲,随后他就跟着外祖母和母亲来到了外祖父家中。但是外祖父是个暴躁、自私的人,经常凶狠地毒打外祖母和孩子们,就连两个舅舅都十分的粗野、自私,甚至第三代也受到了很坏的影响。两个舅舅天天闹分家,彼此打得头破血流,他们竟把自己的老婆活活打死,把徒工当牲口使唤,最后也把他们害死了……

但是阿廖沙就是在这种残暴的生活环境中,他依然保持着生活的勇气和信心,遇到困难他坚强面对,遭受暴打的他极力忍着,生活在被黑暗污浊的环境中,他总是以快乐的心态去坚强面对,逐渐他成为了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。可是为什么他熬过了那悲惨童年,他生活在如此痛苦的环境中还如此愉快呢?

那是因为他拥有着战胜悲剧命运的无穷力量和一颗敢于乐观面对的.心。可是这些东西我有吗?每次遇到困难就退缩,我有一次知难而进吗?退缩后我又得到了什么呢?每次遇到挫折最好的方法就是拿别人发泄,我有一次处理好事情吗?我这样做又有什么意义呢?自己到底获得了什么呢?是快乐吗?不,应该是悲伤与痛苦吧。

望着窗外飞过去的小鸟,我明白了:面临悲剧并不可怕,可怕的是你是否拥有战胜悲剧的力量。

《童年》读书笔记 篇12

《童年》这本书我相信大家在熟悉不过了,他是著名的作家高尔基写的。这本书讲述了高尔基童年时候的生活。这本书生动的写出了高尔基三岁到十岁这一时期的童年生活。高尔基从一个弱小,变成一个正直,勇敢对未来充满信心的人。

从外祖父是一个贪婪,吝啬,很残暴,这里我变可以看出,外祖父的为人就是这样,有事没事就打骂外祖母,我认为一个家庭的生活不能这样的残暴。我们应该和谐相处。但是看过《童年》得人都应该能感受到外祖父其实还有不为人知的另一面,他其实还是一个比较有爱心得人呢!虽然在人们面前他为人比较严肃,但是从他对阿廖沙的态度来讲他其实还是一个爱连子女的长辈呢!

两个舅舅是粗野自私的市侩,从小说中不难看出两个舅舅的行为无不渗透着当时社会的黑暗,也正是有了这两个人才更鲜明的衬托出当时社会的现状:暗而没有光明。然而每本书都不可能只有坏人,每个故事中都必须会有好人的陪衬,这样才是一本完整的书,一个完美的故事。在《童年》中外祖母等人就是那一个好人的群体。外祖母的慈祥`善良`聪明`能干`拥有像圣徒一般的宽大胸怀,她的形象深深的感染着大众,给人无限的思考和感悟,也让人对着腐败的社会又重新燃起了希望。

但是无论在怎样的环境中,主人公自己才是真正的主角,也是主人公自己在困苦的生活中逐渐成长起来,在这期间,虽然也有配角的出现但那毕竟只是配角罢了!

在人物之外,我发而更欣赏小说的思想。《童年》以一个小孩的眼光来描写,充满了浪漫的情趣,给人天真活泼的感受。在黑暗中感受到光明,再邪恶中感受到正义,在困难与悲剧中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量!通读全书,给人以美的享受!

在我个人认为《童年》就是一部讲我们孩子的冒险小说!

《童年》读书笔记 篇13

这个故事讲的是六一儿童节发馒头,我说过我一个,娘一个,妹妹一个。我在路上太饿了所以就把我的吃了,但是我三口两口就吃完了,没品出滋味。

就想娘不是不爱吃麦粑么。她还经常把卖粑给妹妹还有我吃呢。不如我把娘的.给吃了吧,说罢我把娘的麦粑拿起来吃了等回到家的时候馒头已经没了,我两手空空回到家,还好那时妹妹不在家,不然妹妹肯定要问我馒头在哪,就在这时,邻居对我娘说:看我家娃路上挨着饿把馒头给我带回家了。

你家娃的馒头呢?在锅里呢,娘打开锅盖锅里奇迹般的蒸着几个白中带黄的馒头。那天下午娘把馒头给我和妹妹吃,妹妹大口大口地说吃着,娘说不就是几个馒头么。没事!快吃吧,我没吃,我哭了。

孩子就是孩子,饿极了,把对母亲许下的诺言抛到脑后,但父母并没有责怪没有埋怨,还帮儿子挽回尊严,这就是母爱的伟大。

童年读书笔记


每个人读完作者写的作品,内心都有不一样的感悟。 读后感是对书籍内容进行总结和概括的表达和呈现,来看看栏目小编准备的这篇关于“童年读书笔记”的内容,我们希望本篇文章能为您带来新的视角和启示!

童年读书笔记(篇1)

《童年》的作者是高尔基,高尔基的作品有《在人间》《我的大学》《母亲》高尔基是苏联无产阶级作家文学的奠基人。

《童年》主要内容是:阿廖沙三岁时便失去了父亲,于是母亲带着他投奔到了外祖父家中,家中的两个舅舅常因为母亲的嫁妆和家产而不顾亲情,大打出手。外祖父也因此变得专横暴力,经常打阿廖沙,母亲也因为接受不了这种气氛而离家出走,幸好的是家中还有外祖母,外祖母善良有爱心。在外祖母的教育下,阿廖沙生成了一颗善恶分明是非分明的心。

不久之后,外祖父与两个舅舅分家。在分家之后,母亲再度回来。而正是因为母亲的归来,使家中又生成了硝烟。

几年后母亲再嫁阿廖沙,随着母亲的后父家中,后父对母亲一点也不好,经常殴打母亲,而阿廖沙也因为和后父不和而回到外祖父家中,这时外祖父已经破产了。阿廖沙不得不每天放学回家都捡垃圾谋生,过了一年母亲逝世,外祖父已经全面破产,阿廖沙被迫在人间谋生的精神力量,震撼人心,促人奋进。

童年读书笔记(篇2)

读了《童年》这本享誉全世界的名著,我的心久久不能平静,主人公阿廖沙那活泼淘气的身影时常在我的脑海中闪现。

《童年》讲述了主人公阿廖沙在父亲去世以后,随母亲寄居在外祖父家中度过的岁月。期间,他得到外祖母的疼爱、呵护,受到外祖母所讲述的优美的童话故事的熏陶,同时也目睹了两个为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨已经在他细小的心灵上留下了深刻的印象,它们也伴随着阿廖沙慢慢地长大。

拿阿廖沙的童年生活和我们现在的生活比对,那就是天壤之别。阿廖沙生活在19世纪末沙皇统治下的黑暗年代,保守、自私、贪婪、庸俗的习气处处可见。小市民常常暴饮暴食,彼此吵架揭短。而我们现在生活的地方是那么和平、美好,大多数的人都受到良好的教育,有着文明的素质,高尚的情操。我们也都丰衣足食,不必小小年纪就为生存四处奔波。

虽然我们过着美好的生活,可也常常不懂得珍惜。记得好几次吃饭,遇到我们不喜欢吃的东西,就整碟倒掉。还有一次,我把爸爸给的零花钱随意挥霍,买了好多好多的零食。而阿廖沙可能此时连饭都吃不饱呢!

在这世界上还有很多的地方的环境像阿廖沙他们生活的地方一样糟糕。所以我们要好好地珍惜我们现在幸福的生活。

童年读书笔记(篇3)

不久前,我在学校的图书馆里借了一本《童年》。这是高尔基的著作,说实话,写得还真棒,虽然内容很长,但是从翻开它的那天起,它就像一块磁铁把它紧紧地吸引住。

高尔基的童年绚丽多彩,像一幅色彩鲜艳的图中画,真有趣!从他一个年幼、无知的小孩直到年轻的小伙儿,都是那么神秘而精彩。这本书描述了他甜蜜、美好的童年,也写出了当时社会,黑暗的背景。我真佩服他!一个小孩子竟能明辨明、暗社会,从不同角度看事物更难能可贵的是,他有一颗真诚的心。我想高尔基爷爷也许在写这本书时,一定回忆起童年那愉快和苦恼的日子吧!这是他人生中一首珍贵的诗。

读过高尔基的《童年》后,你会被他所受到的种中遭遇而感动流泪,你会为他天真可爱的语言感到快活,它是一曲令人陶醉的音乐,你会痴迷,即使老人看了这本书也会在梦中倒流,寻找他自己当年留下的欢乐。从这本书的一词一句中我发现高尔基爷爷的写作水平的确比我想象的还高,他把自己的童年动人心弦,形象具体,对自己的童年永远怀揣着难以忘却的情感同时我还学到了不少好词佳句,突然之间仿佛觉得自己开朗了许多。高尔基爷爷的童年故事像在和我谈心,种在我心里那块枯燥的田,读完它心里就拥有了一个金色的秋天。

童年读书笔记(篇4)

童年每个人都曾经历过,童年里有快乐,有幸福,很多人关于童年的回忆是充满阳光的,但是,《童年》中的主人公却有着一个不同寻常的灰暗记忆。 主人公阿廖沙四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家,他认识了很多“安安静静”的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了??

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴??

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。和阿廖沙相比,我们的童年。

是灿烂的,是幸福的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的,我们更要珍惜这来之不易的美好童年!

童年读书笔记(篇5)

《童年》写于1931年,它向读者们展现了高尔基童年时期在外祖父家的生活,记录了高尔基在沙皇统治下的心路历程。书里十分成功地塑造了几个角色,尤其是外祖母这一角色,她被称为“俄罗斯文学史上最鲜明、最富有诗意的形象之一”。小说真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌,展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阅读《童年》时,我真切地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶,老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,和年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程。

书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的'母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着阿廖沙。在外祖父家,阿廖沙认识了很多“安安静静”的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。但强壮的阿廖沙,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像阿廖沙的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连阿廖沙自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其阿廖沙的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了!

和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。我们的生活中很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”,等等。而现在的我们,更是不愁吃不愁穿。并且,还可以上学,接受更多的知识。

但拥有着这些,我们并不知足。我们总是奢求更多。的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后,我们应该悔过自己曾经的奢侈,我们应该不再浪费,我们应该学会珍惜。

那么,就从现在开始吧。我们不再奢侈,不再浪费;我们开始为长辈着想,体谅阿廖沙们;我们更应该开始满足自己的幸福生活。

虐童事件浅想 2020教育笔记


最近温岭虐童事件传得沸沸扬扬,人们也更多地关注这一类的事件。同样作为一名幼儿园教师,我深感羞愧!在从事着我们同样工作的人群中,居然还存在这样的个案。

我们一直在强调给孩子一个美好的童年,为孩子创造一个良好的环境。他们所处的成长环境、教育环境是他人格形成的土壤,当那老师揪他耳朵的时候,有没有从孩子的角度想过,他看到的是一个什么样的世界?很多时候,孩子为了免于受罚、逃避压力,他们只有说谎。我们总是站在大人的角度,觉得孩子按照要求完成各项任务是天经地义的事,但是对于孩子来说,拥有和蔼可亲的父母、轻松愉快的学习、为人师表的老师,才是天经地义的事。稍有差池,她的世界就乌云密布,每天都想着怎么保护自己免受苛责和处罚,要一个几岁的孩子在重压之下自律上进那简直就是违背人类生长发育规律的事。要想孩子顺利的成长,除了给她父母之爱的阳光、春风化雨的教育之外,别无他法。

而我们能做的,仅仅只是让他看见一片美好的天!从一个微笑、一分宽容、一份责任做起吧!

教育笔记:善良的童心(托班)


著名的教育家李镇西曾经说过:“只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。”老师对孩子的爱,从一开始就不是单方面的付出,用一颗童心,一双善于发现的眼睛,用心观察孩子生活中的细节,随时可以捕捉到孩子带来的乐趣。

逗逗小朋友是我们班最小的一个小男孩。刚入园时,走路就会狂奔,一不留神就会摔倒在地,我赶紧去扶他,没等站稳又继续向前跑。他总是蹦蹦哒哒自己进教室。他特别好动,时不时的给你制造很多麻烦,抢小朋友的玩具啦,洗手时故意把水洒到地上,把纸扔的到处都是,又打别的小朋友啦。他总是给别人制造麻烦。

面对这样的孩子

,我曾苦恼过,为了让他及早的融入集体生活,我抓住一切机会了解他,帮助他。记得有一次户外活动,孩子们有的在玩滑梯,有的在蹦蹦床。突然我找不到逗逗了,最后我在饲养角里找到了逗逗,他蹲在那里,正在看小鸭吃东西。我生气的对他说:“逗逗,不能自己乱跑,老是找不到你会很担心的。”“老师,你别批评小鸭子,好吗?我听话。”多么清澈透亮的童心啊!我赶紧把他拉了起来,拉着他的小手,微笑着对她说:“逗逗,老师不批评你,老师是爱你的,就像你爱小鸭子一样,等有了时间老师再来领你看小鸭子。”逗逗高兴的牵着我的手。孩子的手是暖暖的,我得心是暖暖的。

从那以后,我对孩子笑的次数多了。拿玩具时,我时刻提醒他要轻拿轻放,玩具不能摔了,摔了玩具也会痛。分点心吃的时候,我跟他说:“不能抢,要学会分享。”虽然有时候她在迟疑,但是我能感觉到孩子的童心在向我打开。早上来园时,他会主动拉着爸爸妈妈的手不乱跑,妈妈问他为什么,他说:“摔倒了,老师会心疼。”

在工作中,我经常会做,“假如我是孩子,假如是我的孩子”的换位思考。只有走进孩子的内心世界,想照顾自己的孩子那样去照顾关心他们,我们的爱会在每一个孩子的身上发光。孩子也将会用爱来回报你。这样怎么会不幸福呢?这份幸福将会感染身边的每一个人。

教育随笔:提高幼儿记忆力的八大妙招


提高幼儿记忆力的八大妙招

一、善用比喻

理解记忆在幼儿教学中,无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事,还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范,不但要正确规范,还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法破解难点,在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如:画金鱼的尾巴时,可告诉幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶,幼儿记住了尾巴的样子,又能较容易地画出来。

二、多种感官

尝试记忆调动幼儿的多种感官--视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动,能获得最好的尝试记忆效果。如:认识纸,让幼儿用手把纸放水里看纸吸水,把纸放在火上烧一烧,用手撕一撕纸。通过实验,幼儿记住了纸的四个秘密。又如:小班认识苹果,通过看、摸、闻、尝,了解了苹果的颜色、形状、味道,最后让幼儿画苹果,加深了尝试后对知识的记忆。

三、开展游戏

兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动,高尔基说过:游戏是幼儿认识世界的途径。的确,游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,可以发展幼儿的语言(培训)和智力。教师(培训)把知识融于游戏之中,可使幼儿在游戏中学习,在游戏中记忆。如:认识水,再水中放入各色插塑玩具,先让幼儿进行玩水游戏,通过在水中玩插塑,让幼儿知道水是无色的,再让幼儿用小竹篓盛水,用手抓水,从而知道水会流动,幼儿在玩水的过程中,掌握了水的性质。

四、动作演示

准确记忆有些知识,利用动作演示,幼儿就会准确理解并记忆。如:古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”,其中“举头”一词,通过教师的动作演示,幼儿尝试练习,准确地理解了词意,就在以后的提问中记忆犹新。又如:看图讲述“猴子过河”,图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子,急得抓耳搔腮,教学中可让幼儿学猴子着急的动作,通过模仿,引出“抓耳搔腮”这个词,幼儿理解了词意,就能很准确地用于讲述中。

五、运用教具

形象记忆具体形象、生动鲜明的物体,能引起幼儿的兴趣。激发幼儿情感的事物,容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中,教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,幼儿就能产生形象记忆,提高记忆能力。如:学习数的组成、加减法,知识比较抽象,教师利用教具演示、讲解,幼儿就能理解知识,加之幼儿动手操作,很快掌握了知识。又如:音乐课学习歌曲,运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词,就会帮助幼儿记住歌曲内容,并达到教学目的。其它各科知识也是如此,恰当地运用不同的教具,就会使幼儿轻松的记忆知识。

六、布置作业

任务记忆积极发展有意记忆,对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。开始可把记忆任务与幼儿感兴趣的活动联系起来,以后渐渐给他们提出一定的任务,让幼儿有目的的记住一些东西,培养幼儿的有意记忆能力。如:认识长方体,除在幼儿寻找长方体的东西以外,还要让幼儿回家找一找什么是长方体的,以此加深对长方体的认识。再如:在幼儿园学习了儿歌或歌曲等,可让幼儿回家说给爸爸妈妈听,带着任务去记忆知识。

七、综合归类

逻辑记忆在教育教学中,教师要教给幼儿一些方法,使幼儿能把新旧知识有机联系起来,在物体之间建立逻辑关系,以拓宽记忆的广度。如:认识了各种船,可教幼儿归类为水上交通工具,最后教师引导幼儿把它们归类为交通工具。

八、加强复习

强化记忆学过的知识,如果不复习,时间长了也会忘掉,为此要不断帮助幼儿进行复习,但复习的方式方法要多种多样,既适合幼儿年龄特点,又能达到强化记忆知识的目的。

教幼儿学习掌握知识,不能死记硬背,要不断发展幼儿的意义记忆。同时,幼儿记忆力的培养,与幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互促进的,只要我们做有心人,积极开发幼儿的智力,幼儿的记忆力就会得到迅速的发展。

记忆中的“野火饭”——童年的快乐


“童年”一个光想着就觉得非常美好的词,童年的朋友最亲密,童年的友谊最真诚,童年的游戏最精彩……童年的一切都那么令人快乐。记得小的时候特别爱和小伙伴玩“烧野火饭”的游戏,用通俗的话来说就是“过家家”。记得小的时候总在夏天的午后,等妈妈睡着后偷偷溜出来找小伙伴玩“烧野火饭”的游戏。现在的孩子玩过家家有整套的玩具:锅子、铲子、碗碟等等一大堆。在我的童年时代物资还是很匮乏的,但是农村多的是天然的玩具,任何东西在我们手里都能变成宝贝。一片残缺的瓦片就是一个锅,一个蚌壳就是一个碗(所以在夏天还有一件爱干的事就是跟着大人去河里摸蚌)几根细树枝就是筷子。用什么充当饭菜呢,那就是满地的野菜、小草和泥土了

,泥土是饭,小草是菜,当然我们也很讲究美感,会摘一些小花进行装饰,使“饭菜”更秀色可餐。还记得我是小伙伴中最会装饰“饭菜”的,每次都能将“饭菜”摆放的特别漂亮。我还有一手“绝活”:在泥土中加入水,捏出各种造型,再选择别致的野菜和小花加以点缀,每每都能赢得小伙伴的一片赞扬之声。为了获得造型好看的野菜、小草,我和小伙伴总会在下雨过后去田埂、桑树地里寻找,因为雨后的小草和野菜特别的翠绿、可爱。为了保持野菜的完整性我们通常会用小刀连根挖起,并把它们养在装了水的蚌壳中,以保持野菜的那抹鲜亮、青翠。

慢慢的这样的游戏已不能我们,我们想要做出真正可以吃的饭菜。那时我们就开始偷偷从家中拿来米、蔬菜和火柴做真正的饭菜。用砖头搭建一个“灶台”,选择大的蚌壳清洗干净,将它架在灶上,放入米、菜和水,“灶”里点上火,小伙伴们围在一起等着饭开锅。看到咕嘟咕嘟冒泡的米饭,一群人激动的不得了,还没等完全煮好就用手抓着吃了,也不管烫不烫。现在想来那饭是夹生的,而且米都没有清洗过,可那时却觉得无比的美味。有一次我们几个又躲在桑树地里偷偷的烧野火饭,却被下地干活的妈妈发现了,我害怕的躲在小伙伴的身后。可是妈妈并没有责骂我,而是把我们带到我家门前的空地上,用砖头搭了一个“灶”,并找出一个小锅,装上米、菜,调了味,和我们一起烧野火饭。那是我吃过最美味的一顿饭,以致过了那么多年,这美味的感觉还留在我的脑海中。后来妈妈跟我说:“以后再不许躲人家桑树地里这么干了,万一着火了可不是开玩笑的。”这一次我也破天荒的没有“阳奉阴违”,再也没躲桑树地里烧过野火饭。

最新《童年》读书笔记


阅读可以丰富我们的灵魂,使内心变得多姿多彩。在投入阅读作者所创造的作品中时,我们的思绪一直不断。那么,一篇好的读后感应该包括哪些细节呢?编辑搜集了多篇文章,其中有一篇名为“《童年》读书笔记”,特别出色。

《童年》读书笔记 篇1

读书笔记:

那一段苦乐交织的时光

——《童年》读后感

童年,不仅仅是一个抽象的概念。

它是被你小心翼翼捧住的蓝色水晶球,它是含在嘴里酸甜可口的棒棒糖,它是那支飞翔在天空中的老鹰风筝,它还是??但这一切都是我们这一代孩子幸福的童年生活。翻开高尔基的《童年》,带领我走进他那段非比寻常的时光。

本书讲述的是小主人公阿廖沙在父亲去世后,随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。其间,他得到了外祖母的疼爱、呵护,同时也亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产争吵打架以及生活琐事中所表现出来的自私自利。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵中留下了深刻的印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过自己的童年。

阿廖沙的童年是苦乐交织的。他那天使般的外祖母常常给他讲优美动人的故事,“外祖母说话好像在用心唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和润泽,一下子就牢牢地打进我的脑海。”外祖母就像一支蜡烛,照亮了阿廖沙小小的心灵;她又像一把钥匙,为阿廖沙打开了文学世界的大门。

同时,他的童年生活也有黑暗悲惨的一面。他的外祖父因为对金钱的贪婪,变得吝啬、残暴,经常毒打亲人们,还怂恿帮工去偷东西。当阿廖沙被外祖父打得昏死过去,亲眼目睹了舅舅们互相伤害,他便深刻地看到了旧俄罗斯时代黑暗的小市民社会。

读完这本书,我既震惊又敬佩。高尔基在童年就成了孤儿,生活在一个贫穷、残暴、自私的环境里,十一二岁便要出去自力更生。可即使是这样,高尔基仍然坚持勇敢地挺过困难,在社会上努力生存,最终成为了俄国的大文豪。他那顽强的信念,坚强不屈的心让我深深敬佩。想到我自己,如果我遇到了困难,我会像他那样坚强勇敢吗?我会在逆境中拥有乐观的心态向上不屈吗?我们这一代孩子不愁吃穿,拥有父母无尽的呵护与疼爱,还有良好的教育资源??与阿廖沙相比,我们是多么幸福!所以,我们更应该珍惜眼前的一切,感谢我们美好的生活。

《童年》是一本文学著作,是一面折射出社会状况的镜子,更是一个激励着我们,坚强面对生活的导航。

《童年》读书笔记 篇2

童年是高尔基的一部长篇自传体小说,讲述了主人公阿廖沙凄惨悲苦的童年生活,阿廖沙从小没有了父亲,母亲也因为与脾气暴躁的外祖父不和,很少回家。

阿廖沙童年唯一的亲人便是慈祥的外祖母,在外祖母的童话故事和善良的教导下,阿廖沙心中充满了正义感和对沙皇统治时期俄国制度的不满,可不幸的是,母亲改嫁,继父凶残,后来在阿廖沙11岁的时候母亲和外祖母相继去世,阿廖沙不得不去人间谋生,幼小的阿廖沙过早的体会到人间的痛苦与丑恶,小小的心灵因而受到许多打击。

书中我最喜欢的便是阿廖沙的外祖母,外祖母是这篇小说里的一个光辉人物,她温柔、怜爱、是非分明,有一颗虔诚信仰宗教的心,用自己的全部力量去保护和关心阿廖沙,她用她的宗教和童话故事教会了阿廖沙正义、善良。虽然生活艰辛、屈辱,但她仍有一颗宽容的心。

正是外祖母的爱,让阿廖沙没有被生活的困苦所打到,他正义、坚韧、乐观、向上,不像苦难低头,他对自由的热烈追求,对美好生活生活的强烈向往深深的感染了我。

同样都是童年时期的我们当然要比阿廖沙幸福无比,我们天天受到父母的呵护,犹如生活在蜜罐中,对于这样优越的生活条件,我们一定要倍感珍惜,怀着一颗感恩的心来看待这个世界,更要好好学习,奋发图强,不辜负自己。

同时还要向阿廖沙学习,学习他在艰苦环境中坚强生活的精神,在学习上,我们要迎难而上,在困难面前,我们要有昂扬的斗志。

读书总能让我像《祖父的院子》里的萧红一样感到无比的自由,总能让我随心所欲的畅想感到惬意,总能让我有感于生活的幸福与满足……

《童年》读书笔记 篇3

1、他笑了起来,笑得非常温和。

2、穷人不可怕,也不会有什么威胁。

3、姥姥则像一个奇怪的黑皮球,跟着母亲滚来滚去。

4、母亲在地上打着滚儿,痛苦地呻吟着,把牙咬得山响。

5、姥姥容光焕发,在甲板上走来走去,兴奋地瞪大了眼睛。

6、欢乐和忧愁永远是相依相随的,它们不可分割地交织在一起。

7、她脸上最煞风景的.大概就是那个软塌塌的大鼻子红鼻子头了。

8、她笑的时候,黑色的眼珠亮亮的,闪出一种难以言表的愉快。

9、寂静的黑夜中,无烟儿的火势,如红色的花朵,跳跃着盛开了!

10、我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。

11、灯影不再摇曳,月光清楚地印在地板上,显得那么凄凉而又安详。

12、快乐的阳光从花园照进窗户,珍珠般的露水在树枝上闪耀着五彩的光。

13、母亲人高马大,骨头坚硬,手劲儿特别大,她总是打扮得利利索索的。

14、尽管你还不知道别人为什么那么做,那么说,可是你慢慢地都会明白的。

15、那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中。

16、尘封上埋的街道上,鹅卵石像一个个肿疤,近处的肿疱大一些,越远越小。

17、她无私的爱引导了我,让我在任何艰难困苦的环境中都绝不丧失生的勇气!

18、茨冈像一团火在燃烧;两臂张开,鹞鹰般舞动着,脚步快得让人分辨不出来!

19、水面上灰雾茫茫,远方偶尔现出黑色的土地来,马上就又消失于浓雾之中了。

20、他快乐的眼睛紧紧地闭住了,成了两个黑洞;龇着牙咧着嘴,她像在吓唬我。

21、要学着精一点儿,傻可就是愚蠢,业及聪明!绵羊傻乎乎的,猴子就很精明!

22、姥爷一个箭步扑过来,把我拎了起来,死盯住我的脸,好像第一次见到我似的。

23、我头脑中如果说还有任何一点别的印象的话,也都是残暴污浊的丑陋,的东西。

24、伏尔加河静静的流淌,秋高气爽,天空澄澈,两岸的秋色很浓,一片收获前的景象。

25、看着这一切,一句话也不想说,一种愉快,一种甜滋滋的惆怅充满了我陶醉的内心。

26、母亲的哭号吓得我心神不定,她可是从来也没有这么软弱过,她一向是态度严厉的。

27、她一下子从黑暗中把我领了出来,走进了光明,还为我周围的东西带来了美丽的光环。

28、姥姥抬起一只脚,晃来晃去,假装非常痛苦,好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

29、母亲围着红色的围裙,粗里粗气地自言自语着,眼泪不停地从他肿大了的眼泡里流出来。

30、右手指在黑色的琴弦上面肉眼难以看清地抖动着,如一只快乐的小鸟在飞速地舞动翅膀。

31、伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。

32、寂静充斥了整个空间,郁郁的心中也无声地凉了下来,人也变得有气无力。只剩下思想在飘荡。

33、姥姥跟我说话总是轻声慢语的,和母亲说话声音就大了点儿,可也很小心,似乎还有点胆怯似的。

34、姥爷在黑暗中好像突然变大了,眼睛放着猫似的亮光,语气激烈而狂热,说话的速度也快了许多。

35、有时候,母亲闭上蓝色的眼睛,唱起歌儿来,花草树木都坚起了耳朵,内也停了,大地在听她歌唱!

36、经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。

37、你是金色的太阳,扫荡掉大地上的毒瘤吧,不要让任何人受到欺凌,当然也不要让我无缘无故地遭厄运。

38、春夏之后,在大地上流浪,真是一件美事儿啊!青草绒绒,鲜花盛开,自由自在地呼吸着甜而温暖的空气!

39、这曲子像一条急急的小河,自远方的高山而来,从墙缝里冲进来,冲激着人们,让人顿感忧伤却又不无激越!

40、这好像是上帝给我的惩罚,是他在让我梳这些该死的头发!年轻的时候,这是我可供炫耀的宝贝,可现在我诅咒它了!

41、“唉,你们这些人啊……”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。

42、他突然尖叫一声,往地上一蹲,像一只金色的燕子在大雨来临之前飞来窜去,衬衫抖动着,好像在燃烧,发出灿烂的光辉。

43、外面酷寒刺骨,冷得发绿的月光透过窗玻璃上的冰花儿,照在姥姥那长着善良的大鼻子的面孔上,她的两眼像磷火似地明亮。

44、可是如今不行了,衣服歪斜凌乱,乌七八糟地;以前的头发梳得光光的,贴在头上,像个亮亮的大帽子,现在都耷拉在赤裸的肩上。

45、她永远沉默着,好像有一层看不透的雾笼罩着她,她那一双和姥姥一样的灰色的大眼睛,好像永远在从遥远的地方冷漠地观察着人世。

46、然后,一摆他的卷头发,好像似地伸长脖子,眯着朦朦胧的眼睛,轻轻地拨着琴弦,弹起了让人每一块肌肉都忍不住要动起来的曲子。

47、歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。

48、回忆过去,我以为自己那时可以说是个蜂窝。各式各样的知识和思想,都尽可能地被我吸了进来,其中自然不乏肮脏的东西,可我以为只要是知识就是蜜!

49、飘荡的思绪裹着忧伤的衣裳,在无垠的天际行走,翻山越岭,越海跨江……我倚着他温暖的身子,透过苹果树的黑树枝仰望泛着红光的天空,注视着在空中飞翔的朱顶雀。

50、茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来:两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来。

《童年》读书笔记 篇4

《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基自传体三部曲的第一部,内容包括了高尔基幼年从三岁至十岁这一段时间的生活断面。

毋庸置疑,《童年》最基本的主题之一,就是阿廖沙的成长。高尔基以其无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧,根据自己的亲身经历,成功的再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰苦历程。他的性格正是在铅一样的生活的重压下同无尽的苦难及恶势力的顽强斗争中,在接受和认识现实中所有美好事物的过程中,逐渐的形象并发展起来的。

阿廖沙·彼什科夫三岁丧父后,由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父卡什林是一个小染坊主,已濒临破产。他性情暴躁、乖戾、贪婪、自私;两个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩,甚至第三代也受到了很坏的影响。这是一个典型的俄罗斯小市民家庭。一系列令人窒息、充满可怕景象的事件都引起幼小的阿廖沙的激愤和狂怒,身边这一切层出不穷的暴行和丑事压得他喘不过气来。但是,阿廖沙并没有被这种黑暗的丑事和腐蚀人灵魂的恶势力所压倒、所毁灭,他反而锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人。这是因为,现时中处了黑暗势力外,还有许多光明、善良、正直的人们,是他们给了阿廖沙力量、支持,使他看到了光明,并相信黑暗终将过去,未来属于光明。

“小时侯,我想象自己是一个蜂窝,各式各样普通的粗人,全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和理想,送进蜂窝里。”第一个,也是最多的把蜜送到阿廖沙的蜂窝里去的人就是外祖母。再作品中,外祖母的形象可以说是俄罗斯乃至>世界文学中最光辉,最有人性同时也是最富艺术魅力的形象之一。除外祖母外,那个善良、乐观、富与同情心的“小茨冈”;那个忠厚老实,教导阿廖沙做“正直的人”的老长工格里戈里;那个献身科学的进步知识分子“好事情”,以及他先后遇到的许许多多的好人??他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些善良、平凡的“普通粗人”哺育陪养了阿廖沙对生活的积极态度和反抗精神。

我暗暗的庆幸,庆幸自己生活在社会主义的新生活里。没有压迫,没有剥削,人与人是平等的、互爱的。若我生活在当时的苏联(俄国)中,我是否会和阿廖沙一样,在愚昧落后、自私野蛮、目光短浅、因循守旧、人性泯灭的环境里乐观的走出来?

我无从可知,毕竟所属环境,以及社会背景是不同的,我不相信世界上有所谓的诸神、佛、或者上帝等等一些神话或传说中的富有神秘色彩的人物,他们不是救世主,不能拯救世上受苦受难的众人,能拯救世人的只有我们自己。但我真心的向上天祈祷,让每个孩子的童年都充满欢声和笑语。

读了《童年》以后,我更加珍惜眼前的美好生活了!

《童年》读书笔记 篇5

最近,我用了几个星期读完了《童年》这本书,《童年》的作者是苏联作家高尔基的自传体三部曲中的第一部,刚刚打开这本书,我的第一印象是:这本书的气氛给我一种有点压抑的感觉,因为第一个场面就是主角小阿廖沙的父亲死了,母亲在一旁哭着,感觉很不开心。过了一会儿,小阿廖沙的弟弟也死了,后来,小茨冈也被砸死,可见他的童年多么灰暗!

《童年》的人物也有很多特点:疼他的祖父祖母、令人讨厌的两个舅舅——雅科夫和米哈伊尔,还有可怜的小茨冈——伊凡、奇怪的科学家等。

小阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给小阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。之后,小阿廖沙离开了外祖父家,独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂,在这期间小阿廖沙饱受欺辱,但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

想象他的童年再想想我们很多人还身在福中不知福,真是不应该!

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