主题 幼儿园里朋友多2

一、主题运动：幼儿园里朋侪多

二、主题孕育发生：

二期课改中倡导以“幼儿生长为本”的教诲理念，要遵照幼儿的天然生长，注意造就幼儿情绪来往的发掌。在如许理念的引诱下，我们一向在不停的举行着不雅念的变化，在不雅察幼儿，相识幼儿的根本上开展各种运动。

我们发明，幼儿进入了中班放学期，自我中央的特征在幼儿身上渐渐淘汰，开端表示喜好和搭档一路做游戏，喜好来到幼儿园里和各人一路生存进修在一路。在体育活动中，幼儿开端自立地和搭档一路玩起互助游戏。在平常的自立游戏中，幼儿也许多的在举行互换玩玩具，一路玩玩具。与此同时，在和搭档的一路生存中，幼儿也可以或许表示出对搭档的体贴和敬服：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会资助他搬椅子，还给他喂饭；一个新来的小朋侪不熟习情况，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把本身带来的糖送给他吃等等。

又凭据幼儿的生长纪律，此时的幼儿须要造就他们与搭档之间的互助意识，让幼儿感觉到在幼儿这个大团体中，与好朋侪的相处中一路生存、进修、游戏黑白常开心的事变。基于以上的阐发，我们选择了新课本中“幼儿园里朋侪多”如许一个主题开展运动。

三、主题线索：

幼儿手工制作线索一：我的好朋侪

1、找一找幼儿园里谁是好朋侪，先容本身的好朋侪。如：画画好朋侪，做好朋侪的脸谱。

2、做两个一路玩的小泥人，表达本身与搭档友爱相处的情绪。

3、相识本身和朋侪的诞辰，并在日历上作记载。体贴抱病的朋侪，打德律风扣问等。

4、音乐游戏：三人套圈

5、观赏故事：桃树下的小白兔；两只小羊。

6、童谣：谁和谁好；拉拉勾；我带玩具各人玩。

7、开展主题性地区运动。

线索二：我和朋侪一路玩

1、值日生：配合订定值日生表，相识本身与搭档的值日诞辰期，轮换做值日生。交换奈何做值日生，和谁一路做。

2、童谣：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音乐游戏：请你和我跳个舞。

线索三：我和先生做朋侪

1、大舞台：看先生的种种演出，随着先生一路学学做做。

2、演出本身以为最棒的行动给搭档看，让先生、搭档一路学一学，做一做。

3、故事：野花。

四、情况创设：

1、地区运动：质料操纵：脸谱配对、什物图片配对；供给种种头饰、木偶、供幼儿演出。

2、自立运动：为幼儿供给种种玩具、幼儿园教育随笔图书，创设功玩的爱好。

五、故里共育：

1、请家长资助幼儿一路网络日历，供幼儿作诞辰记载；

2、发起幼儿自带种种玩具，各人一路玩；

3、带一些小食物供各人分享。

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中班主题：幼儿园里朋友多

朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。

作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。 主题目标：

1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 优秀教案： 活动名称：桃树下的小白兔

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。

2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。

活动准备：故事图片。

活动过程：

一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣：

提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？

二、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容：

1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？（许多朋友）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）

4、好朋友们把桃花当成了什么？（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船）

三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感：

1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？（小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔）

2、好朋友们收到信后心情怎样？（非常高兴）

3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着一支粉红色的发夹，小鸡带着一顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……）

4、它们为什么要感谢小白兔？（因为它们和小白兔是最好的朋友）

5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。

四、幼儿讨论，能用连贯的语言表达自己的想法：

如果你是小白兔，你会把桃花当成什么？会送给谁？ 主题活动反思：[ /jiaoan]

现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。

在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。

《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

中班主题 幼儿园里朋友多

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“中班主题 幼儿园里朋友多”！

朋侪是每小我私家平生中弗成贫乏的同伴，朋侪为你驱逐孤单，朋侪助你克服艰苦，朋侪为你配合前进，而如今的孩子险些都是单身后代，在家养尊处优，但较孤单，每小我私家的发展都离不开从朋侪那边得到的温馨友好的情绪体验。

作为的义务就在于让每个孩子学会奈何交友朋侪，奈何融入群体，奈何为本身、为他人配合营造一个友好的情绪气氛—从朋侪那儿吸收高兴，给朋侪带去高兴。为此，我们中班开展了主题运动—幼儿园里朋侪多。主标题标：

1、存眷搭档，乐于与搭档友爱来往，体验与先生、搭档共处的快活。

2、相识本身是团体中的一员，形成开端的互助意识、法则意识和使命意识。良好教案：运动名称：桃树下的小白兔

运动目的：

1、观赏故事，明白故事内容，能用连贯的说话表达本身的设法主意。

2、体验小兔子和朋侪们互相关爱的情绪及分享美功德物的快活。

运动预备：故事图片。

运动历程：

一、出示配景图，引诱幼儿不雅察，引发幼儿进修的爱好：

提问：这是什么处所？丹青上都有谁？他们在干什么？

二、观赏故事，答复题目，资助幼儿明白故事内容：

1、幼儿园教育随笔小白兔捡到桃花后，起首想到了什么？（很多朋侪）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）

4、好朋侪们把桃花当成了什么？（老山羊把它看成书签，小猫把它看成发夹，小松鼠把它看成小扇子，小鸡把它看成太阳帽，金龟子把它看成摇篮，小蚂蚁把它看成划子）

三、再次观赏故事，体验小兔子和朋侪们互相关爱的情绪：

1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋侪？（小白兔是一个异常可爱又喜好交朋侪的小白兔）

2、好朋侪们收到信后心境奈何？（异常开心）

3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着一支粉赤色的发夹，小鸡带着一顶粉赤色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉赤色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉赤色的摇篮……）

4、它们为什么要谢谢小白兔？（由于它们和小白兔是最好的朋侪）

5、你喜好小白兔么？为什么？说说来由。

四、幼儿评论辩论，能用连贯的说话表达本身的设法主意：

要是你是小白兔，你会把桃花当成什么？会送给谁？主题运动反思：

如今的孩子险些都是单身后代，在家养尊处优，但较孤单，到幼儿园来不但能学到很多常识，以及各方面的本领获得生长，更主要的是在幼儿园这个寰宇里增长搭档间友爱来往等。作为的义务就在于让每个孩子学会奈何交友朋侪，奈何融入群体，奈何为本身、为他人配合营造一个友好的情绪气氛—从朋侪那儿吸收高兴，给朋侪带去高兴。为此，我们开展了主题运动《幼儿园里朋侪多》。

在本主题中，我们经由过程《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等运动，幼儿园教案让幼儿明白朋侪晤面时要有规矩，要联合友好，相互忍让等等，经由过程对这些故事的明白，使幼儿与搭档之间增长了情绪交换，体验到了与搭档来往的快活。音乐运动《两只小象》、《三人套圈》等经由过程“音乐”这一幼儿喜好的方法，让他们在感觉音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了到场团体运动的快活情绪。经由过程与朋侪“套圈圈”，不但潜移默化地学会了一种团体游戏方法，更增长了与搭档之间的情感。在主题运动中，我们更融会了“六一”节的契机，经由过程差别的庆贺方法，领会与搭档间一路过节的快活，让他们知道了要体贴、敬服搭档，要和搭档友爱地相处。

《幼儿园朋侪多》这个主题已经竣事，经由过程故事、学童谣、唱歌、做游戏等一系列的运动，每个孩子进一步相识、明白学会奈何交友朋侪，奈何融入群体，奈何为本身、为他人配合营造一个友好的情绪气氛，运动结果精良，到达了预设的目的。幼儿与幼儿之间相处融洽，互相体贴、互相资助的情绪已经逐步地造就起来了。若有的幼儿不当心摔了一跤哭了，立刻会有人跑已往帮他擦眼泪；有的幼儿没拿到喜好的玩具，便会有人自动让出本身的玩具……以往的抢玩具、辩论等征象固然偶然也有产生，然则很少，幼儿之间的互相体贴、互相资助的情绪已经逐步地造就起来了。

关于“中班主题 幼儿园里朋友多”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

2025幼儿园托班主题教案：帮娃娃找朋友

帮娃娃找朋友

活动目标：

-、练习钻爬平衡的能力

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

三、培养幼儿的一一种责任感

活动准备：

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

活动过程：

1、准备活动

(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)

2、帮娃娃找朋友

1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子们去帮娃娃找朋友

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样

交换娃娃帮娃娃找朋友

总结：【找朋友】游戏结束

幼儿园小班教案《朋友多》

小班教案《朋友多》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系，根据物体的用途，尝试匹配相关物体，能用语言简单讲述物体匹配的理由，快来看看幼儿园小班《朋友多》教案吧。

【活动目标】

1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。

2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。

3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、乐意参与活动，体验朋友多的乐趣。

【活动准备】

1、关于演示、讲解的白板课件。

2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。

【活动过程】

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。（朋友老师好）

师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好，我们一起来找一找吧。

二、整理房间，用简单话说原因。

师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。

三、出示材料，明确操作要求。

师：第一份礼物：智慧盒。

盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。（为什么碗是调羹的朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。）谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。

师：第二份礼物：聪明卡。

我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好朋友。

四、幼儿操作，巩固已学知识。

师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。（请两个小朋友上来操作。）

五、教师讲评，扩展经验。

师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗？我们一起来看一看吧。这份有意见吗？找到对吗？这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢？谁来找一找呢？原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。

六、小结。

师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗？和客人老师、小兔再见吧。

幼儿百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。