育儿心得：观看《小猪佩奇》有感

育儿心得：观看《小猪佩奇》有感

“乔治，我是佩奇啊！”涵宝宝最喜欢听的一句话！好天真、可爱的涵宝宝啊，带得她爸爸也要看动画片《小猪佩奇》了。这或许就是《三字经》里所说“人之初，性本善”的表现吧！提起这个《小猪佩奇》的动画片，涵爸爸就想起了过年的时候涵宝宝每天都要看几集。动画片看起来谁都可以不理。小猪姐姐佩奇和小猪弟弟乔治一起“跳泥坑”，后来又带着猪爸爸、猪妈妈全家一起“跳泥坑”。

小猪弟弟乔治喜欢“恐龙先生”（恐龙玩具），洗澡带着“恐龙先生”，睡觉也带着“恐龙先生”，还喜欢把“恐龙先生”丢到空中再接住，没想到“恐龙先生”挂在树上了。小猪姐姐佩奇就带着猪爸爸、猪妈妈一起帮小猪乔治弟弟找“恐龙”先生......

涵爸爸几集《小猪佩奇》动画片看下来：虽然每集的剧情简单，只有十多分钟。但看的画面里机灵的小猪姐姐佩奇和“跟屁虫”小猪弟弟乔治，就好像回到了当年自己纯真无邪的孩童时光。虽然岁月的流逝让我们大人不可能重返少年，但是看到涵宝宝那纯真可爱的样子，不禁眼睛湿润了，心里依然满满的感动。

动画片里所塑造的个体与个体之间的友爱和关怀，就是现在小朋友自己的内心世界。这个时候的孩子“爱憎分明”是情商最高的阶段！人是环境下的产物，智商依靠读书、靠学习得到培养，但情商一定是生活在充满了友爱、善良、互助、正知、正念、正能量的家庭氛围下培养起来的。

“教育要从娃娃抓起”，唐代“诗圣”杜甫曾写一首叫《春夜喜雨》的诗，诗中是这样描述春雨的：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。“润物无声，春风化雨”是春天带给人间的大爱，而充满正能量的文艺表现形式就像是春雨一般：通过孩子喜闻乐见的形式潜移默化地滋润他们幼小的心田。给他们还是一张白纸的内心埋下一粒种子；孕育着信任、理解、宽容、友善、博爱的人文火种；启蒙他们坚守内心做一个具有良知、崇高感的个体。（wwW.547118.Com 精选范文网）

一路向东，方能心向光明。以后一定要挤出时间陪涵宝宝一起看动画片，一起陪涵宝宝玩。鼓励她、理解她，走进涵宝宝的内心、更懂涵宝宝。涵宝宝就是小朋友，爸爸就是她的第一个大朋友，也是一辈子的男性朋友。

yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐

育儿观念：小班育儿心得

育儿观念：小班育儿心得“弹指一挥间”儿子小班毕业了，像许多父母一样，我也是”新手”妈妈，一边思考，一边学习，一边总结，有许多道理自己明白，付诸行动却很难。回想起四年来对儿子的教育，感觉自己并不是一个成功的妈妈。儿子在上小班的一年中存在许多问题，比如不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不积极、会耍脾气……我就几个自己尤为关注的问题谈谈自己的体会吧。

一、怎样让孩子更加独立

儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小朋友相处，总的来说就是独立性不强。虽说每个孩子是不同的，可是看到其它孩子快快乐乐的上学，独立吃饭，我非常羡慕。儿子的依赖性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，经常去医院。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。现在想想那时自己有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来一定的负面影响。

小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的情况不是很理想，我也挺紧张的。第二学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照顾他。我不得不在儿子的身上花更多的时间，我也希望经过我的努力，他在各方面都能超越自己。

首先，上学就是一大难关。刚开始几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。然后勉强进去，有时还会哭几声。其实，进了教室表现的还可以。后来每天早上吃饭后，我就开始做思想工作。实际上每天起床后就开始了。儿子睁开眼睛的第一句话就是；“今天上学吗？”为了回答这个简单的问题，每次我都煞费苦心。如果答案是“上”，他消极的情绪会从这一刻一直延续到教室门口；不回答，他会没完没了，打破沙锅问到底。一般情况我就避重就轻，尽快分散他的注意力。早饭后，我会提醒他想带什么玩具，带玩具是必修课。然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比如，一起唱刚学会的儿歌，说说昨天表现好的方面，或者引导他猜想一下当天可能会发生哪些事情。总之，让他带着积极的情绪上幼儿园。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质奖励。最后一招就是正面说理了，先对他表示理解“妈妈知道你不想上学，妈妈很快回来接你的。”再语气柔和、态度坚决得说“妈妈必须去上班！”让他知道我的底线。往往他会接受的。再好的方法也有失灵的时候，虽然有时候还会哭闹，比以前有了明显的进步。接回来的时候难得有不高兴的情绪，我还是孜孜不倦得做思想工作。大多数时候会问“哪个小朋友得到老师的表扬了？”“哇，你今天得到表扬了！能说说老师为什么表扬你吗?”刚开始他是置之不理，后来他说的愈来愈多。有一次记忆犹新，他非常兴奋，一边拍手一边说“表扬俞子恒！表扬俞子恒！”“老师为什么表扬他？”“他会唱歌还会讲故事。”我由衷的说“他太棒了，不仅会唱歌还会讲故事！”更让我想不到的是，他还要给我讲故事。过两天去接他时，他指着一个小朋友告诉我“他就是俞子恒！”再后来经常看到儿子和其它小朋友打招呼。看来他和小伙伴的关系也越来越融洽了。

在吃饭方面，进步甚微。尽管我也让他饿过、换过餐具、帮我捡菜、给自己盛饭……他还是不能坚持自己吃饭。甚至有一次不让他看电视，他竟然说：“不让我看电视，我就不吃饭！”从几何时吃饭成了他威胁我的砝码。我告诉他吃饭是自己的事情，不是别人的事情。他竟问我“别人是谁？你也是别人吗？”我耐心得给他解释，除了他自己以外的都是别人，爸爸妈妈也是别人。现在每顿饭我都让他选择吃还是不吃、吃多少。

二、如何鼓励才能激发孩子的潜能

小班的孩子，年龄还小，不了解自己的能力，不知道自己的长短处，很多孩子处处争第一，得失心较强，我儿子恰恰相反，输赢得失无所谓。有时候你问他：“今天谁领到小红花了？”“哪些宝宝被评为好孩子了？”他百分之九十九是摇摇头“不知道”，一副“事不关己高高挂起”的样子。表扬也好，鼓励也好，对于孩子的成长都是动力，特别是男孩子，以后踏上社会，处处是竞争，时时有压力，没有进取心，可怎么行？

小班第二学期，婆婆没来，倒让我更了解儿子在幼儿园的表现了。每天在去幼儿园的路上我都会告诉他，“放学要记得告诉妈妈，今天最开心的事情，哪个小朋友得到老师的表扬。”虽然刚开始一段时间我得不到明确的答案，我并没有放弃。我相信这样做会使一天的幼儿园生活有了一定目标，也给他积极的心理暗示。另外我也不会忘记使用物质奖励。有时候他提出来要吃棒棒糖、想拥有一个新玩具，满足这些需求可以，周五领到小红花就可以买了。糖和玩具是诱饵。他开始关心自己能否得到老师的表扬，是否能得到奖品。我记得第一次这样做的时候，周五接的时候，他兴奋的告诉我“看我领到的小红花”，我马上给他买了他想要的橡皮泥。一段时间后，儿子有了明显的进步，同时也使他知道需求有时也不是能及时得到满足的。当然我也提醒自己说话要算数。可每次以物质来奖励也不好，精神奖励更重要，我借鉴了一些别人的经验，准备一个“记功簿”，专门记录进步细节，它的作用是强化正面效应，如2011.2.24他回来主动唱了“袋鼠妈妈”的歌，我如实记载了，后面还画了他想要的苹果。写到这里我要做检讨了，“记功薄”已经闲置一段时间了。当然口头表扬使用的更频繁。老是用“你真棒”等有点太随意了，有时像“蜗牛画得太神气了”“衣服穿得真整齐”这样的表达更具体效果更好。

在孩子的成长过程中，有鼓励和表扬是不够的，惩罚也是一种手段。如做错事可以罚他不让看电视，不准出门玩。我是不反对打孩子的，有时气糊涂了，找不到好办法，打一顿来发泄，这样做肯定不对。为了使惩罚更合理，我也渐渐摸出符合儿子的惩罚规则，有原因的发脾气会剥夺一些权利，找不出原因、无理取闹就打一顿。我想其它的父母也有自己的奖惩办法，适合自己孩子的就是好方法。

三、你了解情绪教育吗

一次浏览网上文章，看到俞敏洪谈心情教育，我非常认同他的观点。百度词条解释：情绪教育指培养个人体验他人情绪，控制和表达自身情绪的能力。我不了解别的宝宝情绪怎么样，我儿子很敏感，情绪起伏很大。我比较内向，一般情况比较随和，有时候得过且过，爸爸很外向，脾气比较急。老师反映儿子两面性很强，可能和遗传有关，我是一个老师更相信教育的力量。

小班上学期在幼儿园表现不理想，我也有点着急，便狠下心来，做一个严母。接下来就发生了以下的场景：不好好吃饭，便关在门外；到超市要买玩具也挨训，甚至把他扔下自己走了；不按时洗脚洗脸睡觉，挨训……一直处在母子对立的情形下，他没好情绪，我情绪也很糟。“我就不吃饭”“我走了（离家出走）”这样对抗性的语言成了他的口头禅。老师也反映他在幼儿园变厉害了，发起火来，小朋友都怕他。有一次，我亲眼看到，小朋友都坐在自己位子上玩游戏，一个小朋友要从他背后过去，动了一下他的椅子，他马上站起来，举起拳头。我不希望自己有个“刺猬”一样的孩子，到底要怎么样教育他呢。后来我在相关论坛中看到这样的话，“一天最多批评孩子两次”，“如果你想有个性格温顺的孩子，就不要对反抗中的宝宝说不”。我觉得自己做的过火了，应该多想些办法，来转化孩子的负面情绪。有一天做手工，他想让一张纸平铺在桌子上，结果，纸不听话，反复几次，他开始不耐烦了，我在旁边听到他烦躁的声音，“我要把它撕成两半！”“妈妈我要把它撕坏！”我理解他的心情，我说：“你确定要这样做吗？”他拿着纸到我面前，“我要撕坏，我要撕坏！”我说：“你认为要撕坏就撕坏吧。”他看我不帮他，又增加了几分生气，把纸片撕了，扔到垃圾筒，自己大哭起来。我看到他这样真想板起脸来训他，最终还是忍住了。“你是不是不想撕它？”他点点头，“我们再把它粘好吧。”为了让他认识到自己的情绪，我又说：“你想把它铺平，它老是起来，所以你很生气，虽然现在粘好了，但是它有裂纹了。你应该想办法啊，要是不行请别人帮忙也可以啊！”

前几天，儿子在沙发边玩，他突然对我说，“妈妈，你不喜欢我了，我躺在沙发下了。”（有一次惩罚他躺在沙发下）“妈妈一直都喜欢你的。”“妈妈生气的时候呢？”他反问到？我听了感慨万分！父母要想让孩子更快乐，就应该控制好自己的情绪，对孩子有耐心，帮助孩子转化负面情绪。孩子再大点也让孩子认识到父母的情绪，因为有的时候我们也不容易控制自己的情绪。我知道随着孩子的年龄增长，我也应该学习更好的方法和技巧来进行情绪教育。

在解决以上几个问题的实践中，我深感与孩子沟通的重要性。有效的沟通可以使父母和孩子更好的合作，从而减少冲突，形成良好的亲子关系。读了《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，结合我自己的经验，我总结以下几点认识：首先学会倾听。小班的孩子已经有自我意识，遇到问题时我会蹲下来，盯着他的眼睛，认真得听他说，他会觉得自己被重视，很愿意与我合作。其次用简短的语言表明你的期望。有段时间他不愿洗澡，我就说：“妈妈想有一个香喷喷的宝宝，肥皂好香啊！”“我要打香皂！他马上说说。”有一次一回到家我就说：“地面干干净净多好啊，但是现在有点脏。”他马上说：“妈妈，我来扫地！”语言的力量是神奇的，大部分的时候只要我以愉悦的心情表达我的期望，儿子都会与我合作。最后如果孩子不愿与我合作，就让他体验错误行为的后果。我陪儿子读过安全坐车的故事，最近他坐车时太兴奋了，我提醒几次都不听，碍于面子我没有发火。后来他的下巴撞到我的肩上，牙齿把舌头咬了。还好情况不严重，我只对他说了一句“你知道坐车应该注意什么问题？”他点点头，不再乱动了。不过这种方法要视具体情况而定。

随着儿子不断地成长，老的方法不一定管用，新的问题还会不断的出现，我也会不断地接受“挑战”。在同儿子的“斗志斗勇”中，我不断地成长为一个更合格的妈妈。

育儿心得：家庭会议有感?

其实教育子女说复杂也不复杂，说简单也不简单。我的体会就是：多一点爱心，多一点耐心，多一点用心。基本上就事半功倍了。

在我们曦曦中班时候，我加入了北辰这个大家庭开始参加图书漂流（起步也有点晚），我每天都会抽时间讲故事给他听、进行亲子阅读。虽然她一开始阅读的时候也心不在焉，但是通过我们共同的坚持让他能感受到看书的乐趣，到后来每天亲子阅读变成了一种习惯。

再过10天曦曦要成为一名小学生了，这个暑假感觉孩子长大好多。上周四曦曦对全家人说：“下周四吃好晚饭，我要给全家开个家庭会议，内容是说说我们全家人的缺点。”她突然有这个提议还让我挺惊讶，爷爷奶奶可能都没太在意她说的话，以为说着玩罢了，我当时就回复了她：“好的呀，我们会参加的。”

昨晚就是她说的开会时间，我没有提醒她，因为我也想知道她上周的提议是否是一个玩笑，吃好晚饭，她果真拿着一张纸和一支笔来到客厅召集大家开会，还安排好了座位，有点小小领导的感觉，家庭会议开始了。首先从我的缺点开始说起，她说妈妈的缺点1：特别爱催我，总是那么着急的让我一个劲的快点，其实我也想快点的，但是写字只有慢慢写才能写的好；2：在我弹琴的时候喜欢叹气，你一叹气就让我感觉我自己总是弹不好的。听完孩子对我的总结，我反省，看来我的言行举止孩子特别在意。接下来她依次说其他人的缺点，最后她说你们的缺点我说完了，现在你们开始说说我的缺点，还知道批评与自我批评让我很欣慰。

这一环节结束，她还带着我和她爸爸做了一套操（改掉缺点的韵律操），临时编的，感觉还编排的不错。就这样，第一次家庭会议就这样结束了，挺和谐、挺温馨、挺感触。

从今天的事情让我认识到孩子是个独立的个体，她有自己的思想。她的想法有她自己的合理性，应该得到尊重。父母什么时候真正放下自己的立场，设身处地从孩子的视角看待她的问题，思考她的言行，分析她的想法，什么时候才能真正从容起来。

育儿心得：珍惜孩子的好奇心

育儿心得：珍惜孩子的好奇心

女儿有四岁多了，她在茁壮地成长。以下是我四年来积累的点滴小经验，自己觉得很好，故记下来和朋友们共享：

1、珍惜孩子的好奇心，认真解答他（她）们的提问。最好在他们第一次对某个事情产生疑惑时，就帮助他找到正确的答案。这样可以让他们在认识这个世界的过程中少一些混沌不清，少走一些弯路，便于他们更快地认识这个世界，为进一步认识这个世界打下基础。

2、多带孩子到人多的地方去玩，多带他们参加一些酒宴、聚会，有助于培养孩子活泼、外向的性格，为孩子形成良好的与人打交道的能力打下基础。

3、学会对孩子说“不”。对孩子一些不合理的要求，要坚绝地说“不”。当大人养成这个习惯后，孩子自然就会接受大人的拒绝了，不会再通过又哭又闹的方式要胁父母满足他们的要求。因为在经过两三次的父母坚定地拒绝后他们知道哭和闹是没有用的，就不会再使用哭闹的方法了。

4、从两三岁时起，当孩子说不想吃你做好的饭菜时，表现出挑食的苗头时，一定要坚定地对他说：“煮什么就吃什么，不然就没东西吃。”这句话说多了，并且父母在行动上也贯彻下来后，孩子就会接受这个观点。只要饭菜不是煮得特别难吃，孩子都会把每顿饭吃完，离挑食的毛病远远的。

5、从两岁起就可以教孩子数数了。先数1到10，学会数后，再学数10到20，然后10到50，10到100。再告诉他百、千、万的概念。当他掌握了这些时，有事没事时多让他数数。比方说，他想要你开电视给他看，你就说，从1数到100我就开给你看。为了看上电视，他就起劲地数。或者他要你讲故事给他听，你就说从1数到200就讲故事，他肯定也会起劲地数。通过这些方式，数字会在他幼小的脑海里不断地加深，对他以后学数学很有帮助。学会数200后，就可以教他加法和减法了。

6、对于年幼的孩子要让他们玩，尽量让他们多出去玩，感受四季天气的变化，让身体适应天气的变化。只有多玩，玩得尽兴了，他们就会产生对学习的兴趣，会把学习识字、写字、数学、英语也当成一种玩，会对学习永葆兴趣。

７、多给孩子讲一些与实际生活真相相符合的儿童故事，就像这个博客里我记下的益智幼儿故事集里那些故事样。少讲一些虚无飘渺、过于浪漫、与生活真相相差太远的神话传说、一千零一夜那些故事，那些除了养成孩子爱幻想的个性，可能并不能带来更多益处。

育儿心得：家有小儿初长成

育儿心得：家有小儿初长成

晓翔是个活泼的孩子，在他四个月大的时候，有一天无意间在他面前念了一首古诗《望庐山瀑布》，这时候原本在那躺着乱动的他忽然之间变得安静了，很专心地听我念诗，当我停止念诗的时候他又开始乱动，我又继续念古诗，这时我发现原来念书能让他安静。后来我就去书店买了一些故事书和古诗，一有空就念给他听，他每次都能很安静的听。

随着年龄的增长到了会说话的年纪，我又给他念《咏鹅》，他就会把你念完每一句的最后一个字说出来，我又尝试了给他念过的每一首诗，他都能一一说出，我真是又惊又喜。后来慢慢的一点一点的会说两个字三个字……和完整的一首诗了。

第一次认字

一次偶然的机会，我朋友将家里孩子用过的识字卡片送给了我，我拿回家一个一个的教给他，教给他认识之后我们就玩起了卡片游戏。我念字他找字，很快的都能找出来，为了丰富他的识字量我又去买了一下新的字卡教给他，他都能认得并大声的念出来，从那以后我和他走在大街上看到什么字就教给他念什么字，他也都能熟练的掌握，后来养成习惯看到有字的地方他都要停下来念一念。

第一次提问

有一天晚上，我在家给他读《卖火柴的小女孩》这本书时，当我念到小女孩的奶奶去了天堂的时候，儿子问我妈妈:天堂在哪？这时候我就告诉他天堂在很远很远的地方，他又接着问很远到底有多远？我抬头看看月亮告诉他在月亮上面，他就好像听明白了一样，似懂非懂的点点头。又过了大概有半年的时间我给他念“宇宙飞船上月球”，他突然打断了我的话说，妈妈你不是说月亮上面就是天堂吗？宇宙飞船上天堂干什么？我突然被问的说不出话来了，只能哈哈大笑！

第一次去幼儿园

儿子到了上幼儿园的年纪了，初到幼儿园的喜悦让他很开心，第二天儿子就不去幼儿园了，哭着喊着不去幼儿园。我问他你不去幼儿园你想去哪里？他说我先去海边玩，然后去大润发再去齐鲁商城。听到他的话知道了原来是没上学之前经常带着他去这些地方玩，自己想怎么玩就怎么玩，我们就在后面跟着他跑，到了幼儿园可能是觉得有些拘束吧！

第一次感动

儿子问我妈妈你会不会去天堂，我说会呀！这时候的他的眼里就噙着泪，慢慢的流下来然后大声的哭，我就问他为什么哭？他说我不想妈妈离开我，然后我就顺势说你天天不听话惹妈妈生气，妈妈能不去天堂吗？他一边哭一边说我再也不惹妈妈生气了，好好孝顺妈妈！哎！真是一个善良的小孩！

和孩子在一起有太多的第一次，有欢乐也有无奈，也许我们记得的不是很多，但是对孩子来说只要有父母的陪伴就是对他最好的礼物。孩子从呱呱落地到孩子成年我们能陪伴孩子的时间有多长！有时候感叹时间过的好快，在不知不觉中又过去了一年，但看看眼前的孩子你会发现孩子能让我们感受到时间给予我们的还有成长和希望！

亲爱的小孩我会用我的一生来陪伴你，祝福你永远健康快乐……

育儿心得：培养孩子的好奇心

育儿心得：培养孩子的好奇心

时间好快呀，一转眼楠楠已经是XXX幼儿园中班的小朋友了，其中的变化是显著的，作为家长，我不要求孩子什么都行，但一定要培养他对事情感兴趣，我也希望她能在这样的环境中快乐健康的成长。以下是我日常生活中得出的一些心得：

培养他简单的自理能力

在孩子上学之前，我就让她慢慢学会穿简单的衣服，袜子，鞋子，自己吃饭，自己刷牙洗脸，如果他说：“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更应该让他尝试，如果他不是情愿，你可以用愉快的方式让她感兴趣，虽然她可能把衣服穿的很滑稽，或者说饭吃的满桌都是，鞋子穿反，作为父母都不应该笑话，反而应该说说：“你真棒。”要鼓励他，让他学习，否则难以长大。

培养他的阅读能力

从他小的时候我就开始有意无意的讲故事给他听，虽然很多时候他不太明白，但是拉直了小脑袋听的津津有味，我就知道他有了兴趣，慢慢长大我就挑些生动的富有道理的故事，儿歌，成语故事，三字经，给他听。让他用小脑子思考，回答简单的问题，或概括的简述下故事的情节，在激发他的想象力的同时又提高了记忆力，培养了兴趣，知道该做个什么样的孩子，所以现在我坚持每天晚上都给他讲上一遍故事。

培养他的好奇心

现在满嘴的为什么，主要是他稍微一点的事情都想知道其中的原理，来满足他的好奇心，所以千万不能敷衍他，那就是对他的不负责任，而是尽量找到答案来回答他，哪怕说是自己不知道去问问别人或者老师。

平常有空的时候，我尽量带他去玩玩，今年的动物园，岳王的花卉园，湿地公园，主要是想让她能增长知识，还能呼吸新鲜空气，让她知道各种动物，植物的名字和特点。

培养他的信息

很多时候我们不能用大人的做法来衡量比较，怪他这个做的不好，那个做的不对，哪怕一点点的小事都要求他完美，这样反而打击了他的幼小心灵，让她对什么都没有信心，觉得都做的不好，要得到批评。我们应该适当的表扬，再指出哪里的不足，下次一定会做的更好。让她不害怕，更自信满满。

以上是我平时生活中积累的一些小心得，当然也许不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸妈妈交流，学到更好的育儿知识。把我们的小宝贝教的更好，更懂事，更健康。

育儿心得：让孩子从小就有幽默感

育儿心得：让孩子从小就有幽默感

一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子。

让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。家长每天和幼儿生活在一起最有条件向幼儿撒播幽默的种子。例如，幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿应该怎样做或制止幼儿某些行为时，家长都可以灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、建议或批评。幽默可以代替缺乏亲切感的批评，可以代替没味道的提醒和多余的呼叨。给幼儿带来了新奇和有趣，让幼儿愉快而有效地接受家长的指导。

二、充溢自信，有着积极乐观的心态。

幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态。要培养孩子的抗挫折能力，不怕失败，能看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望。

三、丰富的语言表达能力。

有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表示能力太差，那也无法达到幽默的效果。父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，丰富儿童的词汇。

四、注重日常生活中的点滴培养。

幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭前饭后，请小朋友说谜语讲笑话;针对某件事或某个情节让幼儿编一句有趣的话;抓住他人幽默风趣的话进行即时点评等。

孩子的幽默感一旦形成，对其一生都将产生重要的影响。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨大家的喜欢，人际关系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默还能协助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的孩子往往比较快活、聪明，能较轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。