家长要给孩子说话的机会

已经多次听冉冉的妈妈在老师和园长面前说孩子在家里的趣事，尤其是对在幼儿园发生事，家长把孩子的描述给我们讲述的时候，也让我们感受到了很多的乐趣。更可贵的是这位聪明的家长，通过孩子的语言，把对幼儿园的感受传递给了我们，从来都不直接说出对幼儿园的不满，但从她可爱的女儿对其老师的一言一行的精彩描述中，我们一下子就可以知道我们哪里做的好，哪里做的不好。

我非常敬佩这位妈妈，因为她每次在说她的女儿的时候，都好象是在欣赏一幅她成功的作品，她会把自己的孩子的一切观察的细致入微，会带着满腔的热情和耐心听孩子把话说出来。我觉得这是一味非常优秀的家长。

遗憾的是我们现在的许多家长，对孩子看得非常的重要和宝贝，但却没有热情和耐心观察和了解孩子，甚至孩子在大人面前说话就心烦，孩子提出要求也会简单的否定，根本不去想孩子为什么会这样想，这样说，这样做。

语言是孩子表达、交流的重要手段，用语言表达的过程，也是思维的过程。如果连说话的机会都不给孩子，那不是很残忍吗，又怎么能使自己的孩子更聪明呢？并且在让孩子把话说出来的同时，家长还有责任培养孩子正确的发音，并要让孩子养成良好的倾听习惯。

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育儿心得：给孩子一个说话的机会

育儿心得：给孩子一个说话的机会

给孩子一个说话的机会给孩子一个说话的机会，他会给你一个不一样的答案。在今天，一个4岁的孩子给我上了一堂生动的人生哲学课，使我深刻体会到了它的深刻意义。

今天下午快放学的时候，邱昊走到我面前，低着头，不说话，手使劲地拧着衣服，我用手摸他的衣服，果然湿了，全部都湿了。我轻轻地问他：“衣服为什么湿了?是不是洒水了?是不是开水龙头的时候，用力过大，把水溅得满身都是?”他一直低着头，红着脸，支支吾吾不说话。我接着问他：“是不是其他小朋友，不小心，把水弄到你身上了?”邱昊还是不说话……这个时候，我正要批评，但看着他扁起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，给他一个思考的时间，给他一个说话的机会。于是我用我的衣服给他换下湿了的衣服，告诉他：“先穿老师的吧，等你的干了再换下来。”接着，我开始揽着他，耐心地等。一分钟过去了，邱昊终于抬起头，说话了，他说：“老师，我刚才大便了，水冲不下去，我用盆接水往下冲的，不小心，盆里的水就洒身上了，但是我把大便冲下去了。”

我紧紧地抱着邱昊，跟抱自己的孩子一样，这个时候，我还能说什么呢?我差点因为自己的自以为是伤了孩子的心。

邱昊也紧紧地抱着我，向来，孩子抱我总是紧紧的，让我喘不过气来。我们总是因为自己是大人，有很多的想当然，并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做错的事情上面，殊不知，我们这些自以为是伤过孩子多少次心。

给孩子一个说话的机会吧，也许他会给你一个不一样的答案

英国家长给孩子以失败机会

在成长的过程中，孩子终归有面对失败的时候。当孩子年纪还小，多数家长往往一笑置之，抢着帮孩子处理问题，或者干脆让孩子放弃，认为他的能力还不足以完成这个任务，等再大些，才能够胜任。

英国家长却不这样认为，他们常常会让孩子做些力所不及的事情，“失败是成功之母，只有经历过失败，才能享受到成功的喜悦，也只有一步步成功，孩子才能真正地长大。”

麦克的儿子查理就是这样长大的，如今他不但会照顾自己的起居生活，修理家里的水管、电器，甚至连修汽车也能说个头头是道。

查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克在洗碗池里洗碗，感到很好奇，就拉着麦克的腿，不愿跟妈妈回客厅去。见此情景，麦克干脆把查理抱到洗碗池上：“来吧，查理，你来洗碗好了，看看你能干得怎么样！”查理马上跳进洗碗池里干了起来。说是在洗碗，其实更像是在洗澡，查理衣服、裤子都湿了个透，碗不但没洗干净，而且还掉到地上，摔碎了一个。

开始时，查理还在笑，觉得坐在洗碗池里玩是件有意思的事，可是，慢慢地，他觉得不好玩了，就无聊地把水泼到水池外面，把碗推到洗碗池一角又推回来……终于，他忍不住哭了起来。直到这时，麦克才把他抱出来，送他去洗澡，换了干净衣服，再把他放在洗碗池旁边，自己戴好围裙，把洗碗液挤到水里，然后，在查理的注视下，把碗一个个洗干净、抹干。

结果，查理第二次洗玩具碗筷，衣服只湿了一半。第三次，只有袖子湿了一点点。麦克教他把碗洗干净的方法，查理越做越好。

这只不过是小儿科，比较危险的是烧水。

水壶放在煤气灶上，里面的水被烧得滋滋响，麦克用一块手巾垫在手里，把水壶拿了下来。查理也要做。那时他才4岁。麦克就把壶里的水换成温水，告诉查理，水开时水汽会把水壶把蒸热，所以要垫上毛巾才能拿；水很热，要注意，不能让水壶倾倒下来。第一次尝试时，半壶水倒在了查理身上。

“这是因为你的力气不够，”麦克说，“你需要用两只手。”

说完，麦克又为他换了壶温水。

“不，爸爸，我再也不拿水壶了，”查理胆怯地后退着，“我知道，这很危险，我再也不碰了。”

“你一定要再试试，你有这个能力。”麦克鼓励他，“用我教你的方法，你一定行的。”

在麦克的指点下，查理又试了一次。这次，他安全地把水壶取了下来。

麦克的想法非常简单：要给孩子失败的机会，面对失败，一次次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力，同时也是教他学会一种人生态度。

一定要给予孩子倾诉的机会

一定要给予孩子倾诉的机会

一定要给予孩子倾诉的机会，你知道为什么吗？请看下文学习方法小编为您整理的相关内容！更多内容尽请关注学习方法网！

一个14岁的男孩，曾经几次离家出走，他讲述了自己与妈妈的关系：“我和妈妈现在已经到了相对无言的地步，无论我说什么，都无法得到她的理解，她总能找出任何理由来反驳我。

“有一次，我对妈妈说：‘妈妈，我不想学习……’还没等我说完，妈妈就说：‘我辛辛苦苦供你上学，希望你有个好前途，你竟然不想学习……’

“原本想和妈妈说说心里话，得到的却是妈妈不理解的话语。从此以后，我再也不向妈妈表露自己的真实感受和想法了。”

在生活中，这样的例子并不少见，很多男孩在我们面前把自己“包裹”起来，不愿意向我们敞开心扉。究其原因，是我们不懂得倾听男孩的心声，在家里经常是“我们说，男孩听”，却没有留给男孩倾诉的机会和时间。

心理学家研究发现：如果父母从不听孩子说话，孩子长大后往往要经过多年的治疗才能恢复自尊。因此，我们要改变那种“我们说，男孩听”的方式，与其做一个高明的说者，不如做一个高明的听者，善于倾听男孩的心声，进而走进男孩心里去。

1.一定要给男孩倾诉的机会

“妈妈，我们班今天发生了一件事……”

“好了，好了，竟说些没用的话，你要是把心思都用到学习上，还愁学习不好吗？快去写作业吧！”

这样的场景也许经常发生在我们身边，男孩还没说两句话，我们就以这样的方式回绝了他。然而，当男孩什么都不对我们说的时候，我们又开始指责他。其实，这一切都是我们造成的，是因为我们没有给男孩倾诉的机会。

英国教育家赫伯特·斯宾塞曾经说：“给孩子诉说的机会，认真倾听孩子的话语。这样父母能更多地了解孩子，并对孩子不正确的思想与做法及时进行纠正与引导，使孩子一直走在健康快乐的身心成长之路上。”的确是这样，我们只有给男孩倾诉的机会，他才会向我们敞开心扉，我们才能更好地了解他、帮助他。

因此，我们要给男孩一个倾诉的机会，要静下心来倾听他的心声，做他心中最忠实的倾听者。这样，男孩对我们的信任会越来越深，也会越来越愿意向我们诉说他的心里话。

2.尽可能不打断男孩，耐心听他诉说

倾听男孩的心声，最重要的是尊重。尊重男孩，最基本的原则是在男孩倾诉的过程中不打断他，用耐心去倾听他的心声。

一天，7岁的彬彬和同学发生了摩擦，回到家后，他就生气地向妈妈倾诉。妈妈什么也没有说，只是坐在彬彬的身边，耐心地听他诉说。不一会儿，彬彬就慢慢恢复了平静。说着说着，彬彬好像突然想起了什么，他一边收拾玩具，一边对妈妈说：“妈妈，我约了小朋友在楼下玩，我先去玩一会儿了。”说完，彬彬就高兴地跑出了家门。

在如此短的时间内，彬彬从生气到高兴，情绪上有如此大的变化，这完全要归功于妈妈，归功于妈妈倾听他说话的态度。妈妈没有打断他的话，而是耐心倾听他的心声，让他把内心的不高兴一吐为快。

其实，很多时候，男孩向我们倾诉他的心声，并不是要我们帮助他解决什么事情，而是他的一种宣泄方式。这时候，我们不要去打断男孩，要用耐心去倾听他的心声，给他精神上的安慰和支持。

3.用诚意去倾听男孩的心声

当男孩主动向我们倾诉的时候，我们一定要拿出诚意来，善于用肢体语言和眼神来表达对男孩的诉说感到愉悦和有兴趣。

在男孩诉说的过程中，我们要用眼睛注视着他，不时加上一些话语，比如，我们可以说这样的话：“发生了什么事情，说来听听。”“这样啊，然后呢？”“真是没想到，接着说下去。”

我们也可以用一些肯定语气的词语回应男孩的感受，比如“嗯”、“哦”等等。当我们表现得如此感兴趣的时候，男孩才会更愿意说出他的心声。

孩子学说话家长需要了解的几件事

孩子学说话家长需要了解的几件事

从孩子诞生的那一刻开始，孩子成长的每个过程都会牵动父母的心。伴随孩子牙牙学话，第一次无意识地叫“妈妈、爸爸”，很多父母欣喜之余开始有更多的疑问。怎样不让孩子输在起跑线上，学好语言，开发智力，成为家长们关心的事情。

说外语忌太早。、

孩子3岁后学心外语是比较好的时期，对于2~3岁的孩子来说学习母语比学外语更重要。3岁是培养孩子语言的良好时机，3岁以前语言中枢发育不完善，发音也不清晰。三四岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力很强，能够逼真地模仿老师发出的语音和语调，并不受母语听干扰。一般这时学外语的孩子比年龄大才开始学习外语的人能够较快地掌握和运用日常语。

但值得注意的是，书写和阅读要放六七岁后进行。而且学习过程中不要强迫孩子，避免给孩子造成压力，对今后的学习造成惧怕心理。

儿歌比古诗更适宜儿童学习

儿歌内容贴近儿童的生活，语言符合儿童的朗诵特点，比较适宜儿童学习。儿童在学习儿歌的过程中，容易产生成就感、学习有积极性，更能培养儿童对语言的兴趣，锻炼儿童的表达能力，丰富儿童的想象力和记忆力。另一方面，一些儿歌把正确的行为规范作为内容，在儿童读儿歌的时候，要注意发音准确，吐字清晰，强调音节和节奏感，以便于儿童正确的模仿学习。除了语言解释外，还可用实物或实物

说话晚怎么办

每个孩子开口说话的时间并不完全一样，早的孩子不到1岁就开口了，晚的甚至到2岁以后才开口。一般考虑孩子语言发育迟缓是以下几个原因；家庭中用多种方言与孩子讲话，孩子学说话时会感到无所适从；家长与孩子交流过少，孩子没有模仿对象和说话的机会，说话也会延迟。由于这种环境因素引起的话话延迟，改善环境和加强训练后会很快追上正常孩子。

另外，一些疾病，如脑瘫、听力障碍、孤独症、中枢神经系统受损或功能失调等，可导致说话延迟，同时也伴随其他的异常表现。轻度智能发育落后的孩子，说话的年龄也比较晚。当然，发音器官如舌系带过短、腭裂等异常也可导致说话延迟。如是疾病原因导致说话延迟，可以寻求，，医生的帮助，找出原因，对症治疗。

如何应对孩子口吃

口吃多见于学龄早期的儿童，一般由于发声器官紧张或言语功能不够成熟造成的，也与精神紧张、精神刺激、遗传及模仿他人口吃有关。随着词汇量增多、语句复杂，幼儿很想用语言来表达自己，有时急于表达自己的想法，但因发育不成熟，表达能力跟不上思维的发展，于是出现口吃。

一般不需要特殊矫正，应耐心倾听，但要避免指责，绝大多数口吃会逐渐转为正常。如果孩子口吃有加重趋势，则应在心理治疗的基础上，采用语言纠正训练，包括；让孩子减慢说话速度、降低音量；多讲故事；消除孩子紧张情绪，让他想好再说，等到到孩子神经系统逐步发育完善后，口吃是可以纠正的。

偶尔“说谎”不必紧张

对于幼儿来说，想象力最为活跃，在这一时期，想象的突出特点是喜欢夸张，表现在夸大和混淆假想与真实两个方面，孩子常把自己想象的事情或自己的强烈愿望当成真实的事情常被误以为是说谎。

如这时批评、责备，反而会暗示孩子有意识地说谎。因此对于幼儿时期的“说谎”不必过分紧张，可采取一些措施正确引导。首先以诚恳的态度面对孩子，作出好榜样，加强对孩子的关注，经常和孩子感情交流和沟通，使孩子愿意在父母面前讲真话；对孩子要求要切合实际，不要在外人面前指责他，应单独和孩子交流。当孩子减少“说谎”行为时应立即表扬。

家长要给孩子正确的教育

当父母恨不得把全世界所有的好东西和所有的爱都给孩子时，却忘了告诉孩子一件事：生活的艰辛，是难以想象的。

父母的“呵护”，对于孩子们来说，无疑是一味“毒药”。孩子们心安理得享受着一切，根本不知道知足，不知道感恩，不知道体贴父母，不知道生活的不容易。相反，还滋生了很多虚荣、懒惰、不学无术的坏毛病。

在中国当下的社会中，富人的孩子是富二代，衣食无忧，生活优渥。但是许多的工薪阶层，收入并不高的家庭也把自己的孩子当富二代养，满足孩子的奢侈要求：手机电脑非苹果不要，衣服鞋子一定要耐克阿迪。

我身边就有个这样的家庭，一家三口，父母经营着一家小店，女儿在上大学。由于电商的发展，小店生意很难做，有时候夫妻俩一个月忙下来连房租都出不来，两口子平时中午吃饭，连个荤菜都不敢点。

但是女儿上了大学之后，第一个假期回来就找爸妈要苹果手机，说自己的手机太掉价，在朋友面前抬不起头。

然后她父母硬生生地拖了一月的货款，挤出来五千块钱，给女儿买了手机。

在中国像这样的父母实在太多了。他们不顾家庭资源的差异，百般努力，倾尽所有，让孩子享受最好的生活条件。

家庭不宽裕，他们觉得自己亏欠了孩子，担心自己孩子被别人比下去，产生自卑心理，所以更加娇惯、宠溺孩子，再苦再累，也舍不得孩子吃苦受罪。

于是大多数的孩子都过着一种极其享乐的生活，用着最新的电子产品，穿着时兴的大牌，四体不勤，五谷不分，衣来伸手饭来张口。

虽说关爱下一代是中华民族的传统美德，值得弘扬，但万事都要有个度，太过溺爱就走向极端了，父母的“呵护”，对于孩子们来说，无疑是一味“毒药”。

孩子们心安理得地享受着一切，根本不知道知足，不知道感恩，不知道体贴父母，不知道生活的不容易。相反，还滋生了很多虚荣、懒惰、不学无术的坏毛病。导致啃老族横行，“白眼狼”层出不穷。

前不久上海报道了这样一件事：一名体型较胖的年轻女子，在大街上用手狠狠地拽着一个环卫工人的头发拖行数米，旁边其他环卫工急忙上前拦架。记者一采访才知道，原来是女儿在向母亲要钱！

这位母亲已经48岁了，做环卫工10多年了，一个月才几千块钱。她的女儿孩子都有了，还隔三差五伸手向母亲要钱，不给钱就辱骂、吵架、打架……

这就是溺爱的后果，过度的爱，会让孩子会无视父母的辛劳付出，把这一切当成理所应当，最终变成啃老族、白眼狼。

汉朝的时候，汉高祖刘邦分封了一百多位功臣，其中萧何为刘邦稳定后方，对新朝的建立居功至伟，所以刘邦分给他很多肥沃的良田。但是在萧何坚决不接受，反而要了很多贫瘠的次田。

刘邦问他为什么，他说，贫瘠的土地可以督促子孙勤劳耕种，懂得节俭。而肥沃的封地，孩子就容易变得好吃懒做，这样家族慢慢就会没落。

果不其然，在一百年之后，这一百多位功臣的家族大多没落了，但是萧何家却依然兴旺。

曾国藩曾说过，如果孩子不经苦难，是不能成材的。孩子一定要给他坎坷，给他磨砺，而不是给他各种卓越的条件。

在曾国藩的家训中，“穷”是“善身”之道。

在写给大儿子曾纪泽的家书中，曾国藩说：“凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几可以成大器。”

意思就是，越是富家子弟，越是官宦子弟，越能勤俭自律，越能在物质生活上主动跟贫寒之士一样，这样的孩子将来才有可能成大器。

给孩子再好的教育，都不如让他亲自去感受一下成人世界的“不容易”！正如曾国藩所说：“子侄除读书外，教之扫屋、抹桌凳、收粪、锄草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也。”

今天的父母，总想着把最好的条件给孩子，这其实是在害孩子。成长过程中，物质越充裕，孩子就越不能懂得感恩，越不懂得勤勉，好吃懒做，害人害己。

反之，给孩子正确的教育，是让孩子懂得困难与艰辛，引导孩子学会勤奋和努力，这才是对孩子最深邃的馈赠。

我的话孩子愿意听：给孩子选择的机会

“很多家长抱怨孩子‘缺乏自信心和自立能力’，却没注意到可能是自己的教育方式有问题。”近日，劳动部育婴师资高级培训专家对记者表示：“想让孩子‘听话’，家长的着力点就是做一个‘我的话孩子愿意听’的父母。让孩子有主见也不难，但家长应该把着眼点放在自己身上而不是孩子身上，只有这样才能体会到‘能够把握’的美妙感觉。”

专家提醒：

家长在家庭教育中注意细节，采取正确的教育方法。“无论是学习、购物、吃饭、穿衣等生活的各方面，家长都应该给予孩子选择的机会，促使孩子在完整的选择过程中成长，这样有利于培养孩子的自主性和自信心。”

具体建议：

选择前

——给孩子更多机会去选择，尽可能少提或者不提意见，真正让孩子做主，让孩子从中自然地积累经验。

选择时

——给孩子足够的时间，不提太多的意见，即便他们选错了，除非对他们造成伤害的，否则不要轻易纠正。不要害怕出“问题”，这是他们成长的必要途径和成本。

选择后

——假如孩子的选择是适合的，家长和孩子一起高兴。假如选择有误，家长也不要指责和讽刺，孩子自己已经从中获得教训。最好的方式就是：什么也不说，下次依然给他们机会，“相信孩子下次一定会更好”。

家长心得：要给孩子成长空间

案例：女儿一天一天长大，开始有了自己的主见，还像以前那样只管吃饱穿暖是不行了，我们必须开始注重孩子智力开发，习惯的培养和良好性格的塑造。

比如：快吃晚饭了，女儿还在玩她的新积木。我便提醒她，“宝宝，该吃饭了，你的小肚子不饿吗？”

“嗯？～～～”大多时候，宝宝会以这样的方式回应我。

“宝宝，饭都盛好了，我们要开始吃饭咯，你加入吗？”我心平气和地再次提醒她，因为宝宝玩得很投入，完全没有结束的意思。这时候如果突然打断她玩的思路，宝宝会非常反感，这也违反我们当初为她挑选玩具时的初衷。这时我会给她一个缓冲的过程。

“宝宝，那你再玩3分钟吧。”

“嗯，～～～5分钟吧。”宝宝往往会讨价还价一番，其实她并不清楚5分钟有多长，只是觉得比妈妈说的会长一些而已。而我也会很爽快地答应她的要求。

“好吧，就5分钟。”在这个缓冲的过程中，宝宝小脑瓜里也会形成一个“我该结束游戏，去吃饭”这样一个意识。稍过一会儿，我便会说：“陈姝，时间到了。”

有时候，宝宝还会赖一会儿，提出再玩会儿的要求，这时，通常我都会拒绝她。而宝宝一般也能果断的结束游戏。

专家建议：当孩子成长到一定的年龄，开始有自己的空间，这个空间包括空间上与心理上，体现在对自身的认同上，会觉得自己是个大人了，自己能对自己负责，其次体现在自我意识的展现，开始从清晰的“我”的角度去想问题，会表现为我想怎么样，想做什么，在试图得不到满足的情况下，会如案例中“会非常反感”。在这个情况，管教的“度”，家长朋友要切记的是，父母与子女之间的战争，永远以子女的胜利告终，所以，千万不要试着去改变，扭正孩子无上原则的小问题，而应该去引导。

总结：对于孩子来说，没有完整的是非意识，自身需求与兴趣，是她们行为的动力与方向。培养孩子的好习惯对于家长来说，比事情简单的对与错重要得多。培养好的习惯，也不是简单的告诉什么可以，什么不可以，而是在适当的空间里见过适当的缓冲后，进行适当的引导。