育儿心得：如何对待孩子送的“乱七八糟”的礼物

我家果儿三岁半，这个年龄段的孩子最喜欢送我点小礼物了，如何对待这些不起眼的小东西呢？

前几天果儿在家里画画，她大笔一挥只要一会儿的功夫一张张画就画好了。这些画在我们大人的眼睛里就是一些乱七八糟的一些线段。果儿画好以后通常转手就要送给我了。我看着乱七八糟的线段一点也不放在心里。我象征意义的接过果儿的画，并把画收好了。这个时候我没有更多的关注果儿，我想她的心里应该很开心吧。

这个礼物我就随手放在桌子上了。过了一两天，我在整理桌子的时候总是觉得这些乱七八糟的东西非常碍眼。要整理桌子嘛，所以我就会趁着果儿不注意给偷偷扔到垃圾桶里去，我想这些东西不就是她随手画出来的。没有想到的是我扔进垃圾后就被给果儿发现。她发现了就会大叫说：妈妈。这个不能扔，这是我送给你的礼物呀。说完就给捡回来。其实这样的事情已经发生了好多次了。突然我意识到自己的行为实在是太糟糕了。我把人家送我的礼物转手就给扔了，我这个妈妈实在是讨人厌呀。

果儿也担心我再把礼物给扔了，有一次她把她送给我的画捡回来，然后给我找个一个抽屉放起来还告诉我说：以后她送个我的礼物都放在那个抽屉里，那个抽屉是我的礼物专用柜。这丫头还帮我想好怎么保管这些礼物了。这次我才醒悟到自己行为有多么的不合适。这些不起眼的小东西其实都是她的宝贝呢。

从这以后果儿送我的小礼物都放在固定的抽屉吧，这样果儿开心，家里也不会乱。最重要的是果儿知道妈妈对待她的礼物是认真的。

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育儿心得：如何对待小班孩子的“打人”现象

我们班的宝宝能较好的适应幼儿园集体生活，喜欢和老师小朋友们玩游戏，愿意和同伴交流。但是我们也发现有好几个小朋友在和同伴交往时出现了“打人”的情况，这个问题引起了老师、家长的关注。有的爸爸妈妈很担心的和老师交流，他们担心孩子在幼儿园里被别人欺负，或者自己的孩子去欺负别人。实这些情况在幼儿园里是孩子和同伴交往时一种常见的现象。

当孩子发生这种纠纷时，需要老师、家长仔细分辨原因，引导孩子用正确的方式和同伴交往。通过观察我们发现孩子“打人”一般有以下这几种原因：

一、不善言辞，表达不当

小班的孩子正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。和其他同伴玩耍时，常把摸摸别人、碰碰别人，其他孩子认为这叫“打人”，其实，这是他“示好”的行为，宝宝并不喜欢攻击别人，他还是喜欢和大家一起“玩”。

二、遇到挫折，不知如何处置

情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。当孩子遇到挫折（如被别人拒绝），常以打人表示其不满的情绪。

三、要对方服从

宝宝喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在小班幼儿身上十分突出。小班的孩子与玩伴之间的游戏规则，常是“我懂我的玩法，不懂你的规则。想跟我玩，就要听我的。”双方一旦意见相左，就大打出手了。

四、习惯性打人

每个孩子家庭教养的方式不一，有些家长（特别是祖辈）对孩子比较骄纵，发现孩子有打人的情况也不制止，甚至觉得孩子胆子大，以后不会吃亏。这样就会造成一些孩子遇到争执时习惯性的去打人。

作为老师，对于爸爸妈妈们的担心我能理解，这就是孩子成长的一个过程。在遇到这种情况时，爸爸妈妈们通过和宝宝交流、老师沟通，了解情况后，对孩子进行帮助和指导，鼓励“打人”的孩子认错，唯有认错，才有改错的可能。告诉孩子，即使他犯错，只要改正，永远是爸妈的好孩子，爸妈还是永远爱他。引导“被打”的孩子用合适的方式处理问题：可以告诉老师（家长）寻求帮助，可以大声的警告“打人”的孩子，表达自己的不满等等。同时，孩子就是家长的镜子，为人父母，得多留意自己的言行。

育儿观念：如何对待孩子的逆反心理

育儿观念：如何对待孩子的逆反心理随着孩子一天天长大，大多数父母都有这样的感觉：孩子越来越难管教，甚至公然与父母唱“对头戏”，父母讲的话，她置之不理，这就是所谓的逆反习理，很多父母为此叫苦不迭、束手无策，我作为老师也有这种感觉：教育学生易，而教育自己的孩子难。但从另一角度讲，这种逆反心理的出现也是正常现象，是孩子成长过程中必然出现的心理历程，相反，如果一个孩子对父母的管教百依百顺，逆来顺受，虽然从表面上看容易管教，但从某种意义上说，我认为要么这个孩子的智商不高，要么缺乏独立意识。因此，问题的关键在于，如何引导孩子的逆反心理？如果引导不当，轻则影响父母与孩子的亲情，重则影响孩子的身心发展。我认为，对待孩子的逆反心理，必须加强对孩子的心理疏导，分析孩子的“心理疾病”，再对症下药。

一、家长要学会与孩子在情感上的交流和沟通的技巧。

任何正常的孩子都有强烈的好奇心和求知欲，例如，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，孩子就是越是想知道和得到。孩子和这种好奇心和求知欲从一定程度上对孩子的成长是十分有利的。如果她的这种好奇心和求知欲得到了满足，她的认识水平就得到了提高。因此，父母应该尽可能地满足她的这种心理要求。即使有些事情和有些东西的确不能让孩子知道和得到，也要向孩子讲明道理，多与孩子交谈，听取她的想法，使她能心服口服，切不可找各种借口推脱，如“这件事小孩子不要知道，你长大了就会知道了”，更不能采取“大棒政策”，这样只能适得其反。

二、对孩子的管教要适度，既不能过于苛刻，也不能过分溺爱。有些家长习惯于给孩子设计一些“套了”，孩子的一言一行都必须符合这个“套子”，不能有任何的差错，这种做法不仅扼杀了孩子的个性，而且疏远了家长与孩子的心灵，孩子都有较强的自尊心，容易导致逆反心理。现在有些家长对孩子娇生怪养，有这样一种说法：“世上只有妈妈好，有爸的孩子象个宝，投进爷爷、奶奶的怀抱，外公外婆忘不了。”这种对孩子过分“宝内”，过于溺爱，对她百依百顺，孩子就会觉得家长都会听她的话，这样，她就会以自我为中心，对家长的言行不理不采，也会导致逆反心理。总之，对孩子的苛刻和溺爱都是滋生孩子逆反心理的肥沃土壤，必须坚决反对。

三、对孩子要平等相待，尊重孩子的独立意识，不可居高临下，采取“高压政策”。随着孩子年龄的不断增长,她的独立也在不断增强,她不但要求得到同龄人的尊重,也要求得到父母的尊重.因此,父母要放下长辈的架子,与之平等相待,”和平共处”,尊重她的”人权”,与她谈话要亲切真诚,多用商量的口气,互相交换彼此的想法,少用命令的腔调.如果一味地采取”强权家教”和”专制政策”,孩子会感到厌烦,产生对立情绪,采取这种”高压”的做法即使暂时把孩子压下去了,那也是表面现象,以后她有任何想法都不愿意告诉父母,父母就很难打开她的心扉,长此以往,父母与孩子之间的亲情疏远了,我想这是任何一个做父母的所不愿意看到的.

如何对待“顶嘴”的孩子

如何对待“顶嘴”的孩子

为人父母大都有这样的感受，孩子不听话真气人，孩子顶嘴更气人。遇到孩子顶嘴，用有的父母的话说，简直是一点办法都没有。是真的没有办法吗？不是的。因为父母们所用的方法在解决孩子顶嘴问题上没有奏效，所以说没有办法。没有奏效不等于没有办法。为什么父母们不说自己没有找到好办法教育孩子，却把问题都推到孩子身上？这就是父母们感到生气和没有办法的愿意所在。

当孩子与父母顶嘴时，父母首先要冷静，要控制住情绪。

如果这个时候父母控制不了自己，给孩子一样“顶”，必定是矛盾激化，什么问题也解决不了。在孩子看来顶嘴的目的，并不是把父母压下去，想战胜父母，而是想通过说理来让父母改变最初的想法。在父母看来，目的是让孩子按照自己的意图行事，孩子顶嘴，太没有礼貌了，也丢了父母的面子，如果不把孩子震住，父母在孩子面前就没有威信了，以后也难以教育，甚至有的父母感到不按照自己的要求做事孩子将来难以成人。这是父母们主观的想法。那么客观上讲，父母的要求是不是就一定正确呢？应该说还有待于进一步检验。

顶嘴是双方的事，如果有一方面冷静一下可能就顶不起来。假如父母的说法不对，那么孩子的顶嘴就另当别论了。现在看来，顶嘴的结果是很难有效解决问题的。还可能因为孩子不服，父母大打出手，破坏了家庭和谐的气氛。

在孩子与父母顶嘴的情况下，父母要认真考虑一下这个问题。顶嘴的孩子不一定就是坏孩子。父母一旦得出顶嘴的孩子就是坏孩子的结论，会减弱教育孩子的信心。事实上，顶嘴的孩子并非都是不好的。如果孩子有自己的见解，并且是正确的或者是有道理的，父母就不要随便给孩子下不听话的结论。父母应该尊重孩子的意见，承认自己的不足。如果是孩子不正确，或者说，针对顶嘴这件事有探讨的余地，父母可以有以下三中处理问题的方法。第一种是，父母控制情绪，不与孩子顶嘴，给孩子充分讲话的机会，让孩子把想说的话都说出来。如果孩子说的正确，父母应该改变自己的想法采纳孩子的意见。

但是父母应该教育孩子尊重父母，尊重他人，不要跟他人顶嘴，说话与其要和蔼。如果孩子说得不正确，父母应该心平气和地让孩子接受父母的要求。第二种是，父母应该跳出顶嘴的圈子，站在第三者的立场，共同与孩子争论"顶嘴"问题。这种争论绝不是顶嘴的延续，而是把激化矛盾的顶嘴，转化为一种讨论，通过各抒己见，在讨论中明辨是非。

这样做，孩子辩论的才能得到发挥，正确的观点能够得以显现，错误的认识能够得以纠正。第三种是，孩子到了一定年龄段时，包括一开始的家庭教育，父母应该确定正确的方法。比如，孩子顶嘴，无论是孩子正确，还是父母正确，都要通过一定方式方法来促使双方接受正确的要求，这就是我们提倡的民主式的家庭教育。

这就是说无论做父母的还是做子女的，都要服从正确的。在孩子面前，父母的说话语气很重要，这关系到孩子接受父母意见的程度。如果语气生硬，正确的意见孩子也很难接受，应该说父母的诚恳态度本身就是对孩子的一种教育。如果孩子顶嘴对父母不礼貌，父母也不要发火，而是应该教育孩子，无论对谁，包括对待自家人都应该讲文明懂礼貌。

在父母和孩子之间是不存在谁胜谁负问题的，但必然地存在教育和被教育的问题。因此，当孩子与父母发生顶嘴时，就发映出父母的教育与孩子的反教育问题，如果方法得当就能够接受教育，或者改变教育内容，另行施教。这里核心问题是教育的态度、方法和内容问题。做父母的应该从教育子女的全程高度来看待孩子顶嘴问题。不断确定和完善自己的教育方法，充实切合孩子实际的教育内容，把顶嘴带来的教育阻力变为促进孩子进步的动力。

育儿心得：我是如何看待不比较孩子的

育儿心得：我是如何看待不比较孩子的

学习内容：

平时你经常拿你的孩子和别人的孩子比较吗？都比较哪些方面？你认为需要如何改进？参考答案：P245

学习体会：

作为家长，对于拿孩子做比较这方面，我也知道是不合适的，但是却还是照样犯错。在平时的生活中，很自然的就拿别人家的孩子做比较了。儿子吃饭不好，我就会常常说：“你看，某某吃饭多好啊，长得高高的，看你不吃饭，这么瘦。”儿子作业写得慢，也会说：“你呀你，怎么就不能像某某呀？写得又快又好。”当儿子不听话时，我又说：“某某多听话，从来没见爸爸妈妈批评他。”这些很常见，有时候儿子也顶嘴：“到底谁才是你儿子呀！”我也无语。

当我看到网上的一篇文章《有一种奇特的生物，叫“别人家的孩子”》时，我读懂了孩子的心声，开始学着站在孩子的角度理解孩子，进行教育。“说别人家的孩子，是为了让自己的孩子知耻而后勇，但真实的效果往往是别人家的孩子让自己的孩子知不足，而不敢前进了”——“别人家的孩子”折射出了家长如何正确评价孩子的问题。作为一名教师，我总是在工作中遇到这样的家长，他们对孩子的评价要么缺斤少两，要么一两却能称出一斤——处处高估孩子，盲目认为自己的孩子是最好的。其实，和普通的秤不同，父母心中的秤时刻都应该调校，最重要的是不要时刻

问“我的孩子真的不如别人家的孩子吗？”

由于家庭背景、成长经历等众多原因，每个孩子的发展速率、认知能力、生活经验、学习方式等方面都不相同，因此孩子即时的、外显的行为没有优劣之分。最好的教育是，每个孩子在学校中无论开朗还是内向，无论动手能力强还是语言能力强，都有机会进行选择，以自己喜欢和擅长的方式来活动。

育儿观念：如何对待孩子的假日症

1、张弛有度的假日活动

孩子喜欢看动画片，放假可以允许他们多看一会儿，也喜欢游乐场的游戏。但也要学会节制自己，和家长沟通、安排内容丰富而有度、帮助孩子有计划的学习做事。

2、培养“任务”意识

家长带幼儿旅游尽可能提早一天回来，以便及早消除身体上的疲劳。通过一天的调整使幼儿的生物钟恢复。

3、一个小小的“约定”

放假时和幼儿达成协议，在放假期间把你遇到的有趣的事情来园后和小朋友一同分享。

4、注意安排作息时间

父母要注意假日为幼儿安排合理作息时间，早起早睡、中午休息等。如果没有合理的作息，幼儿来园就很不适应。

5、不暴饮不暴食

假期孩子最容易出现暴饮暴食、引起消化不良，来到幼儿园就会出现肚子不适的现象，影响孩子在园一日活动。要在假期为孩子进行合理饮食，不吃生冷食品、有规律的进餐。

6、不过度疲劳

假期家长会带孩子到各地游玩，幼儿运动量较大，精神过度亢奋，家长需要给予适当调节，有一定的时间让幼儿恢复体力，还要在游玩时注意幼儿衣着，以防止孩子感冒。