育儿心得：如何让孩子意识到自己的错误？?

生气打人的问题

前几天群里有位群友提出了问题，他快六岁的儿子，一不如意，就会抓、拍、踢家里的大人。孩子拿纸箱扔奶奶，妈妈让孩子道歉，孩子不道歉，还摆出个嫌弃的表情给老人。

我说，对于道歉，一定是首先真的意识到自己错了，发自内心的道歉才是道歉的本意。家长强迫孩子道歉，教育效果不会好。反而容易演变成纯粹的对抗，就是把焦点集中在到底谁服软、到底谁认输上，这时教育本应关注的是非对错反而被淡化，大人与孩子只是经历了一些激烈的情绪对抗，这里并没有真正的教育。

对于错误，不用要求孩子承认错误。承认这个东西，基本只是满足一下父母的需求，对孩子没有什么教育意义。真正重要的是，孩子能意识到自己的错误。我说到这里的时候，有一位群友讲了自己的经历：“8岁左右因为偷了两毛钱，被我爸狠狠的揍了一顿，我爸就是让我承认错误，我就是不承认，我爸从来没那样对我，揍那么长时间，我当时就想“我就是不承认，永远都不承认”。我现在也没有变成爱偷钱，爱撒谎的人。我当时知道我做错事了，当时就是死活不承认。”

在与提问群友后来的聊天中，我发现她是觉得儿子生气可以，她能够接受，就是不要打人。这让我联想到，孩子如果不打人的话，可能也无法触动妈妈，这或许是孩子一生气就非要打人的原因。怎么引导孩子生气不打人？

我说，我们能不能好好对待情绪，认真重视孩子的情绪。而不是特别强调情绪发泄的方式，就是说，生气摔东西、生气打人、生气哭，其实都是生气，不要特别区分它们之间有不同的性质。他们都首先需要父母的理解、安抚，在一定范围内时间内允许发泄，（父母要控制局面避免伤害行为）而不是道德式的对错判断。只有在情绪安抚好了之后，心平气和和孩子谈，才有可能让他意识到自己的错误。

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妈妈的母性

群聊中有群友提到自己对弟弟的耐心比对姐姐少，我想，男孩的妈妈较少耐心，部分地也是受孩子本身的特质影响。因此男孩的妈妈更需要修炼，这样才能给孩子带来更稳定的母性。其实男孩更需要一个充满母性的妈妈。

我在群里请大家讲讲对母性的看法，很多群友表达了自己的理解：

——母性是接纳孩子的一切，好的坏的，给他包容，给他自由。

——温柔、理解孩子、相信孩子。

——我感觉母性，就是妈妈情绪良好，有比较强大的包容力和接纳力，然后和孩子的交流中找到平衡力，一种自然纯粹的爱的流通，滋养彼此。

我觉得大家说的都挺好。我们内心都在渴望一个好妈妈。或许我们并没有被一个足够好的妈妈抚养，但我们已经成年，我们要自己解决好自己的缺失。这样才有足够的力量，平和、包容、愉悦，就像大海看波浪一样，看孩子的各种情绪翻腾。视角很重要，如果你只是岸边一个小小的人，那波浪可能会让你恐惧、烦恼，但如果你是高山、大海、天空，感觉会怎样呢？母性，有这样的高度和广度。

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看见孩子

后来另一位群友看了这段聊天后给我提出这样的问题：谢谢您的指点，我的理解是作为母亲，要海纳百川，那么对于孩子作业拖拉写写玩玩的，我提醒他之后，尽量鼓励，然后视而不见么？

这个问题让我有点惊讶，我说妈妈换一个视角，是为了更好地看见孩子，不是视而不见呀！为什么会想到对孩子视而不见？或许是妈妈心里不接受，却还要假装接纳。YJs21.com

关于如何让孩子意识到自己的错误，父母如何看见孩子这样的问题，我想到我与女儿大雪沟通的一个例子。

我允许大雪使用手机，但是告诉她不要玩手机游戏。有一天晚上，我听到大雪抱怨今天的数学作业太难了，题目不会做。我开门的时候，看到她急急忙忙地关闭手机屏幕，数学作业还没有进展。我心里明白，但什么也没说，因为，如果我在这个时候拆穿孩子，孩子很可能不愿意承认，然后两个人就要扯皮，为了事实到底是什么说上半天，根本没有教育效果可言，只会把两个人的情绪搞坏。

我若无其事地说，“今天的数学作业很难是吗？要不我陪你看看？”然后我陪她看了两道题目，找到了思路。后面的题目她忽然发现不难了，可以自己完成。我离开的时候顺手把她的手机带了出来，自己浏览了一下。

这一天像平常一样结束了，大雪上床睡觉，我去道晚安的时候，对她说：“其实控制自己不玩手机是很困难的一件事，对我们大人来说也是如此。比如说，我有时候遇到困难的事情，觉得压力太大，反而会无法去做事，总是忍不住想玩手机呢。你知道这是为什么吗？因为玩手机比解决难题要容易啊。可是，如果放下手机，认真思考，做出了很难的数学题，不是比玩游戏更有成就感吗？”

这时大雪一边点头一边用被子往脸上拉，我看到她的眼圈微微发红。我微笑着说：“控制自己确实是很难的事，有一个办法可以帮助你控制自己，那就是把手机里的游戏都删掉，比如……”我把她手机里的几个游戏名字说了出来，她点头同意。然后我们紧紧拥抱，互道晚安。

从头到尾，我没有说她今天玩手机游戏了，这件事我们心照不宣，大家都明白。虽然我并不能保证她从此以后真的就不玩手机游戏了（其实那并不是我的目的），但我相信她就此会多一份自我控制的意愿和能力，也会多一份对妈妈的信任。孩子可以了解，妈妈能够原谅她的错误，理解她的软弱，提供有用的帮助，我觉得这种信任非常非常重要。

这个例子我觉得并不适合妈妈们直接模仿，其实每个孩子性格不同，需要用不同的方式去沟通。很多妈妈向我提问的时候会问：“我该怎么做？”“这种情况我该如何处理？”似乎不太关心“怎么看”“怎么理解”这样的问题。如果我讲如何理解孩子这方面，她们习惯于追问，“那该如何处理呢？”

其实我总觉得，怎么做是取决于你怎么看的。如同这个例子，妈妈与孩子的沟通成效，取决于妈妈对孩子看见的程度，是只看见了孩子的行为，或者看见了孩子行为的表面原因，还是看透孩子内在的心理原因？对于那些孩子自己尚不了解的原因，妈妈是否能够看清？能够清晰地表达给孩子？妈妈对孩子的理解程度会影响孩子对自己的理解程度。我想用这个例子作为对“母性”、“换一个更高的视角看孩子”的具体说明。

一个能够深刻理解自己的人，是无往而不胜的。我以为，这也是做好父母的主要功课所在，只有深刻地看见自己，才能很好地看见孩子，看见别人。

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育儿心得：如何让孩子成才

育儿心得：如何让孩子成才

一个孩子，成才不在于他的聪明活泼，而在于他的自信。自信能帮助他将来勇敢地面对来自一切方面的挑战。

但培养自信是一个长期无形的过程。其实父母的一个眼神、一声赞扬，都是无形的力量，可以鼓舞他们的斗志，增强他们的信心，激发他们的勇气。当孩子取得小星星时、主动帮我们做家务时……我们应该奖给他一句“你真棒”。爱孩子是父母的天性，是一件简单的事，但怎样爱孩子，却是一件困难的事。我们要知道“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”，激励和表扬胜斥责和打骂。其实老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。在孩子心目中的你们的威望有多高，孩子就有多快地按照你们的要求改正自己的行为，孩子拥有良好的学习习惯和生活习惯，是孩子受益终生的财富。想要孩子尊重老师和家长，必须以身作则。老师要求家长配合的事情，父母都要全力配合，目的就是树立老师在孩子心目中的威望。让孩子尊重父母，最好的办法就是守信。如果孩子从小遵守诺言，一诺千金。一方面树立家长的威望，另一方面可以培养孩子优秀的品德。但同时，我们也要尊重孩子，有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们要蹲下来和孩子一样高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，家长才有更充裕的时间去了解、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

“父望子成龙、母望女成凤”，这是绝大部分的天性使然。但这种期望一旦超过了孩子所能承受的，就成为孩子的负担，妨碍着孩子幸福地成长。我不想让女儿为自己的期望而活着。让孩子自由地发展是我教育孩子过程中始终坚持的原则。但自由发展并不等于放任自流。在女儿成长过程中，老师和父母是她的领航员。在她不自觉的时候，我严格按照老师的要求进行督促；在她遇到困难的时候，我让她自己思考。同时，我有针对性开展引导。我的目的不是为了她成名成家，我只希望她在今后的生活中更自信，体味生活的乐趣！

以上是我的一点心得，我深知，孩子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我女儿获得知识、快乐成长的老师们！

育儿心得：如何让孩子听话

育儿心得：如何让孩子听话

都说三岁的孩子特别闹腾、特别不听话，总爱干一些成人不允许的事情，我家的萌宝也不例外。身为妈妈的我，只想在不破坏孩子心智和情绪发展的同时，尽量用不批评、不强制的方式，通过每一次的沟通让他平静地与我合作。

就在昨晚，轩轩跑过来对我说“妈妈，你看，我有一包药，我要吃药了。”我抬头一看，孩子手里果然拿着一包“儿童感冒冲剂”，经孩子提供的信息，是他自己蹬着椅子爬上柜子拿的。我心想“一定要跟他要回来，不能让他乱吃药”。这时轩轩发现冲剂的包装袋里有一个小开口，他正想用力撕开倒入口中，我被吓着了。心想“我要立刻抢过来并严肃地和他讲医药的道理吗？我清楚地知道不可以，因为大道理和强行制止只会让他对我抗拒，也会让他因为得不到药使得内心更想得到。”

于是我蹲下来对他说“轩轩想吃这包药呀？”

孩子点头说“是的，我很想吃。”

我看着他说“你很想吃吗？”孩子一边点头一边再次用力去撕包装袋，

我再回应他：“轩轩，你是知道生病才能吃药的，对吧？”

孩子说“是的，生病才能吃药，我现在就生病了，我可以吃了。”

然后他故意在我面前大声咳嗽又装作不舒服的样子（只为让妈妈以为他真的生病了）。

我伸手摸摸他的喉咙表示同感说“嗯，看来轩轩真的是咳嗽不舒服了。”

孩子听了直点头说“妈，我咳嗽真的很历害，要马上吃药才行。”

我说“好的，你快撕开吃吧。”(轩轩开心地又撕着)

看样子快撕开了我关心地说“你每次生病吃药之前都有看医生吧？”

孩子停住手抬头看着我说“嗯，是的，以前都是要医生开的药才能吃的。”

我又说“那你现在问医生了吗？”

他摇摇头说“没有”。

我说“哦，你这次没有问过医生呀？”

孩子说“没有问”（此时轩轩已没有再撕包装袋的举动）

我再对他说“是的，你还没问医生呢，你现在想自己先将药放回去，等下次看到医生时问清楚后再吃？还是现在先把药交给妈妈拿着，等妈妈下次陪你一起去找医生后再吃呢？”

孩子低下头看着药包，过了会他说“妈妈，你讲故事给我听吧。”

我立刻在旁边拿出绘本，孩子一边听故事一边用牙齿在包装袋上面咬着玩（但始终没有再用手去撕袋子上的开口，我依然没有理会他）当故事读完后，孩子微笑着将药包递给我说：“妈妈，你帮我放好这包药吧，还是等问了医生再吃吧”。我的心立刻放松了，接过药放好了。

其实在生活中，小萌宝时常会做一些大人不认可的行为，而每次我都在想他只是一个小小孩，孩子的世界跟成人有很大的不同，我无法让他理解我的世界和我的要求，但我可以让我自己去发现、感受他的世界。当孩子最后平静地将药交给我时，也许在很多人的眼里以为他听妈妈的话，觉得他本来就是一个比较听话的孩子所以好管教，其实不是，正相反，是因为妈妈先听了他的话。他先被听见，所以我也被听见了。而听见的背后并不是妈妈要对他灌输大道理，而是妈妈愿意与孩子站在同一视角去看待事物，慢慢地让孩子自己知道吃药是要问过医生才能吃的。

如何避免孩子特长错误教育

由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区：

其一：一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

其二：贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！

其三：方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”

要走出上述误区，应从以下两方面着手：

首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。

其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。

育儿知识：如何让孩子上幼儿园不迟到？

育儿知识：如何让孩子上幼儿园不迟到？

孩子上幼儿园迟到，会错过很多幼儿园的精彩活动，会失去很多与同学亲近的活动，会养成没有时间观念的坏习惯，会使孩子失去对学习活动的兴趣……总之，迟到对孩子的影响远远比各位家长知道的要严重的多，请家长千万不要将迟到当做一件小事！

如何让孩子上幼儿园不迟到？

1、养成早睡早起的好习惯：最好是在晚上9点前让孩子上床睡觉，可以和孩子聊聊天，也可以给孩子讲睡前故事，让他早点进入梦乡。

2、加强孩子的时间观念：教孩子认识时钟，告诉孩子去幼儿园的时间，有意识地说一些关于与时间赛跑的事，或做有关时间的游戏，让孩子感知时间的存在意识。

3、留出孩子赖床的时间：赖床对于成人都是难免的，何况孩子。早晨请允许孩子有一点点的赖床时间，提前5分钟叫醒孩子，否则也是来不及的。

4、准备好去幼儿园的衣物：可以和孩子商量第二天要穿的衣服，把要带的东西提前放进书包，这样可以早一点出门。

5、给孩子一点小甜头：比如说能按时起床，就给予表扬，或给孩子一个奖励贴，或是奖励孩子想要的玩具。

孩子犯错误 家长如何做?

案例

微信公号家长提问：孩子现在小学五年级了，以前他犯错误，我都会说他，有的时候着急也会打两下，发现孩子现在很怕我，但是我感觉和孩子越来越远了，我很着急，不知道在孩子犯错误的时候，我应该采取什么样的方式帮助他纠正错误？

专家观点

北京市朝阳区白家庄小学教师陈铁苹：

五年级孩子的自我意识开始崛起，自主性逐渐增强。依赖、服从的特征逐渐消退，自主和批判的态度开始出现，学生有了自己的思考，不再轻易接受别人的观点。自我调控能力加强，能比较现实地对待困难和自己的不足，对事务的认识加深了理解。他们强烈需要得到父母的尊重和理解，需要父母把他们当作大孩子。

这个年龄的孩子犯了错误，一些家长遇事欠冷静，唠叨孩子一通，急了就打两下，甚至还有人“威胁”孩子几句，用家长的“威严”想来“控制”住孩子，片面地认为这样就能解决了问题。殊不知，这样的结果就像案例中所说的，孩子离家长越来越远。其实，这时的孩子不是怕家长，而是在用一种“不抵抗”办法，来逃避家长的絮叨和威胁。久而久之，孩子开始逆反，形成叛逆的个性。所以，这个年龄的孩子情绪控制还是需要家长的悉心呵护和耐心引导。

一、尊重孩子，从真诚沟通开始。

对于孩子的一次小小失误、错误，家长不反复进行说教，反复批评，不提出过于严格或过多的要求。可以正式地与孩子好好谈一次，将对孩子的某种要求或期望告诉他，或者告诉他某次失误应该吸取的教训，说明从小事总结经验的重要性。如果方法得当，一次沟通的效果胜过多次反复说教。家长与孩子沟通，还可以虚心征求孩子的意见和想法，看到家长的真诚，孩子会将自己的真实想法说出来。孩子感觉家长是把自己当大孩子了，心里有一种满满的被尊重的感觉，这样的沟通才有效。

二、尊重孩子，从自我反思开始

五年级的孩子判断是非的能力开始增强，心中总想个平等、民主。当家长批评孩子的时候，其实，孩子也会看到家长身上的许多不足。所以，家长应该经常反思自己的行为。苏霍姆林斯基说过：“任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。”家庭教育中家长主动进行反思、改进，尤其在与孩子有矛盾或分歧的时候，家长静下心来反思教育过程是否得当，这也是家庭民主的表现。家长如果进行反思，发现问题全家一起努力改正，对孩子会产生积极的促进作用。身教重于言教，孩子一定会向家长学习，犯了错误及时反思，努力改正。

三、尊重孩子，从赏识鼓励开始

尊重就是懂得与理解，包容与赏识。对孩子的肯定与赏识是孩子健康快乐成长的法宝。赏识是一种真挚的爱。孩子出现问题，我们以平和的态度，科学的方法，积极引导，包容、宽恕，帮助孩子制定改正计划，孩子的点滴进步及时表扬与鼓励，让孩子在错误中能够汲取教训，增长经验，坚信孩子是优秀的。成功的家长一个共同的特点就是能恰到好处地夸奖孩子，起到激励和警示作用。

总之，正确认识孩子犯错的心理动机，走进孩子的心灵，尊重孩子的身心发展规律，孩子的教育不一定需要花费太多的时间，但却需要时刻具有寻找教育时机的意识，更新家庭教育观念，为孩子一生的幸福奠基。

育儿心得：如何让孩子学会数数

育儿心得：如何让孩子学会数数

如何让孩子学会数数是大多数家长比较关心的一个问题，有的家长会发现，孩子都上幼儿园了还不会数数，或者会数数，但数完之后却不知道是几个。面对这些问题，有些家长会显得比较焦虑——连这么简单的数数都不会，孩子的智力会不会有问题啊？其实这些问题对这个年龄段的孩子来说是很正常的，家长大可不必担心。对成年人来说数数是一个很简单的问题，但对一个孩子来说却并非如此。

那么到底该怎样教孩子数数呢？结合我们在日常生活中教孩子数数的实际情况，我个人认为应该从以下几个方面入手：

1、采用实物教学法，寓教于乐。这个方法就是结合日常生活中碰到的物品来教孩子数数。有的家长可能会发现，孩子数数数得很好，但数完之后却不知道一共是几个，这是为什么呢？这是因为他不是在“数”数，而是在“背”数，只是机械的把大人交个他的“背”出来(其实，3岁的孩子会背数字也很不错了)。在3-4岁这个年龄段，孩子的空间感和数字感都还不是很好，存在这样的问题是很正常的。我们可以通过实物教学法来提高孩子对数字的概念，比如伸出一根手指，告诉孩子这是1，伸出两根手指告诉孩子这是2…，以此类推。这样做不但能让孩子学会数1、2、3、4，还能够帮助孩子理解数字的意义，这样就可以有效改善“会数但不知道几个的问题了”。用实物教学法既简单又有效，还可以随时随地的教孩子，比如吃饭的时候，可以问他，“宝宝，妈妈今天做了几个菜啊”，“桌子上有几碗饭啊”；或者在吃水果的时候，问他“盘子里有几个苹果啊”等等，这种教学方法既生动又轻松，寓教于乐，既起到陪孩子玩的作用，又能够达到教孩子数数的目的，有兴趣的家长不妨多试试。

2、不要刻意教孩子去学数数，要多利用生活中的机会来激发孩子的兴趣。比如上楼梯的时候，家长可以先自己数台阶，每上一阶楼梯，就数一个数，“1、2、3、4…”，这样数的次数重复多了，就会慢慢引发孩子的兴趣，说不定哪一天你就会发现他会跟着你一齐数起台阶来。很多时候孩子看上去是在玩，没有认真学，但还是能记住，只要能引起他的兴趣，一定可以学的很好的。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，只要是孩子感兴趣的事情，他就会做得很好的。所以在生活中，家长要多利用生活中的机会来激发孩子对数数的兴趣，一旦孩子对数数发生了兴趣，那么数数还会是问题吗？

3、不要一次性教太多数字。这个阶段的孩子的注意力和学习能力都还不是很健全，如果一次性教给孩子太多的数字，他很可能记不住。所以要循序渐进，可以先教他1-10以内的数字，等他熟悉了，再慢慢教更多的数字，切勿贪大求全，以防适得其反。需要重点说一下的是，孩子在学1-10的时候相对来说是比较容易的，在学两位数的时候难度就会大很多，主要是孩子不知道十位数的变化规律，也就是说当十位数发生变化的时候，孩子是最难掌握的，比如说19以后变成20，29以后变成30…，因为这个年龄段的孩子还不懂什么是规律（你也很难和他讲明白什么是规律，你和他讲规律只会越讲越糊涂），要让他学会十位数的变化是很有难度的。那么这个时候该如何教孩子学会十位数的变化呢？家长在教孩子的时候，不妨把十位数有变化的几个数字连起来教孩子，如“…8、9、10、11、12…”；“…17、18、19、20、21、22…”，这样，让十位数发生变化的几个数字自然的连起来，多给孩子教几遍，只要次数够多，孩子慢慢就会掌握这种变化规律的。

4、要对孩子有耐心。有些家长在教孩子数数时，老是嫌孩子学得太慢，“都教了4、5遍了，怎么还没学会啊”，有的家长甚至还会因此打骂孩子。其实这些都是大可不必的，我们家长不妨多想一下自己，现在考这个职业资格证书那个职业资格证书的家长应该也不在少数，你在看书的时候是不是也是经常感觉到看完一遍后基本没什么印象呢，多看几遍的话就会记住了，是不是这种情况呢？一个成年人学习起来是如此，这个规律对孩子也同样适用，只要对孩子多一点耐心，多教几次，他/她很快就会学会的。没有不会数数的孩子，只有没有耐心的家长。所以各位家长要对孩子多一点耐心，给孩子一点时间，现在的孩子都很聪明，比我们小时候不知要聪明多少倍。我们在他们这个年纪的时候说不定还在满地乱爬呢，现在不也很聪明，没见着哪个家长不会数数吧，所以说要相信孩子，更要相信自己，只要家长付出了就一定会有回报的。多给孩子一点时间，他不但能学会数数，说不定未来的大数学家就是你家宝宝呢。

以上几点，是我在教孩子学习过程中总结出来的一点经验，简单的写出来和各位家长分享一下。当然了，对教孩子数数来说，仁者见仁，智者见智，不同的家长会有不同的教育方法，相同的方法对不同的孩子来说也未必都有相同的效果。我个人的做法对其他家长来说也未必认同，期待能和各位家长多交流一下自己的育儿心得，希望通过交流能使大家学到更多的教育知识，让宝宝们能够更加健康快乐的成长，变得越来越聪明。