幼儿游戏：神秘温馨的夜晚

幼儿游戏：神秘温馨的夜晚　【活动目标】1.按游戏规则藏宝，可以合作完成。2.体验盲人平时生活的不方便，同伴间互帮互助。3.参与游艺活动，感受集体带来的乐趣。4.积极参与群体表演，用自己喜欢的方式表达快乐。5.用小手电帮助寻宝，体验神秘礼物带来的乐趣，注意自我保护。6.分享美食、分享心情，体会集体活动的乐趣。7.尝试独立洗漱，相互学习生活经验。8.保管好自己的物品，分类归置好。9.尝试独立入睡。【活动准备】1.幼儿准备礼物，绘制心愿卡。2.眼罩、手电筒、自带零食适量。3.游艺活动准备：老师扮演白雪公主、王子（服饰等全部用环保材料制作）；可以调控的电子蜡烛若干；各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。4.生活活动准备：幼儿自备洗漱用品。【活动流程】1.户外寻宝。户外藏宝寻宝，带上礼物，到户外自行藏宝，待天黑后借助手电筒“寻宝”。2.联欢晚会：点亮童心。（1）寻找光明之源，戴上眼罩，在没有人帮助的情况下，从自己的活动室，摸索走到操场。（2）点亮童话世界，老师扮演的白雪公主、王子等出场，幼儿揭眼罩，感受烛光晚会的惊奇。（3）动画歌曲大家唱，幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲，欢唱童年的经典。（4）感恩之情大家诉，选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的爱。（5）动感节奏大家跳，全体师生一起搭肩，组成长龙，跳起欢快的兔子舞，表达心中的喜悦。3.快乐分享。分享寻找到的礼物，以及美食。4.盥洗、睡觉。睡前盥洗，幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚，并将自己的物品分类整齐摆放。睡觉，睡前及时小便，听睡前故事，独立入睡。

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幼儿园温馨提示

幼儿园温馨提示

一、握笔，用剪刀。

握笔写字或是用蜡笔做图画似乎是每个上幼儿园的孩子都会做的事情，由于这项本领需要一系列复杂的感觉和记忆技能做支撑，有些孩子还是掌握不好。要想让孩子拿好笔、用好剪刀，一定要多做练习。父母可以安排孩子做一些有趣的练习活动。比如给孩子准备一个漂亮的小镊子，请他试着往大大小小的碗里夹豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能会比较有兴趣。

二、拍球，接球。

不管孩子将来是不是有希望做下一个姚明，他依然要练习拍皮球和接球，因为孩子需要发展基本的“手——眼协调”和反应技能。达到目标最有效的途径就是练习、练习、再练习，这样就能较好地建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。要知道，许多运动明星也是这么练出来的。

三、按扣子，用拉链。

若干年前，衣服需要系扣子，鞋子需要系鞋带，孩子的精细动作技能在日常生活中可以经常得到锻炼。可是现在的童装穿脱起来十分方便，有许多衣服是不用系扣子的。不过，给娃娃穿脱衣服也可以达到锻炼的目的。要是有的小男孩觉得这么做太“幼稚”了，不妨让他给自己喜爱的大动物玩具穿上小小孩的衣服。父母也可以有意识地给孩子穿一些带扣子(按扣也行)、带拉链的服装(上衣)和需要系鞋带的鞋子，使孩子有更多的机会锻炼小肌肉，同时提高生活自理的能力。

四、拼图。

从发展孩子的运动技能来看，并不是说孩子能拼的块数越多、图案越复杂就越好。在这里，拼图的目的很明确：在发展孩子的短时记忆和长时记忆的同时，提高孩子运用小肌肉进行精细运动的能力和空间技能。使用那些图案简单的大块拼图就行。

五、走直线，练平衡。

保持身体的平衡也是发展运动技能的重要内容，而且孩子们的游戏中也有不少活动对平衡身体有要求。父母要知道，五六岁的孩子已经知道和其他小朋友做比较了。如果他做不好、站不住，他就会觉得很没面子。可是，平衡能力也不是一下子就能练好的，父母可以有意识地寻找机会和孩子一起练习金鸡独立的动作。比如在家里划一条直线练习走平衡，在一个点上站立不动练习金鸡独立，或踮着脚尖上台阶等。父母不要操之过急，经过一段时间的练习，孩子一定会进步的。

温馨小提示：(1)锻炼小肌肉的活动有：剪纸、泥工、折纸、绘画、编织、演奏、搭积木、插片、打弹子、翻绳等。（2）锻炼大肌肉的活动有：跳绳、攀登、投掷、单脚跳、走走跑跑交替运动等。（3）左手与发展的关系：孩子偏爱用哪只手，在2岁时就表现出来了。相关研究认为，从先天的角度看，孩子的动作技能发展水平与他喜欢用左手还是喜欢用右手没有必然的联系。有些爱用左手的孩子显得动作不够利落，其实，真正的原因是他所用的物品是为优势手为右手的人设计的。父母可以给孩子提供合适的用具，即使做不到也无妨，不要强迫孩子改变优势手。因为事实表明，无论优势手是左手还是右手，孩子同样可以有很好的发展。

培养幼儿团队精神游戏11则

培养幼儿团队精神游戏11则

1.练口才（表达与演讲力技巧）

a.培训师将一些写有各种不相关话题（可以是任意内容，如：足球、可乐、网络、WTO等等）的纸条放在一个透明的瓶内面向受训者

b.每个受训者在瓶内抽取任意一个纸条，由培训师宣读内容后，不允许有任何思考时间，就所抽内容进行5分钟的即时演讲，中间不能有停顿和间隙

c.活动结束后，由培训师对所有演讲人员的情况进行总结和打分，并现场评述

点评：此游戏既能锻炼销售人员面对客户提问题时的演讲与表达力，同时也可在演讲的过程中激发销售人员的自信心。

2.谁是杀手（台湾版杀人游戏）

活动目的观察力的练习

器材场地室内外均可，每组12～16人，无器材

规则

1）全部学员围成一圈坐下，双手与两旁的人在身后交握，请全部人员低头闭上眼睛，训练员走至某学员身旁，用手指轻点其头部，此人即为杀人不眨眼的『杀手』

2）杀手每次选择1-10任意数字按押手掌，以顺时针或逆时针方向递减，当被握到第1下者即发出哀嚎倒地死亡，学员此时可张开眼睛捉拿杀手

3）活动中所有人都可指控杀手，只要指出「XXX是杀手」并说明理由，猜错者视同暴露身份死亡

4）每回合有三（人）次机会，如果没有人猜或猜错三次，该名杀手可继续进行下一回合暗杀行动

分享重点

1）你是运用何种方式观察出杀手是谁？逻辑、表情（视觉）、第六感…..？平时在做分析判断时，是否习惯倚重某种方式，而忽略了其它观察重点？

2）当成为杀手时，心情如何？会有压力吗？对行为表现有什么影响？

4）有没有人是一次也没猜（或只在心中做臆测但没说出来）？为什么？和观察力或表达有关系吗？还是有所担心？

4）当伙伴表现出担心时，有没有人发现？这种不安全感是心理或环境造成的？

5）生活中曾发生个人意见或建议，不敢表达的经验？

☆部分讨论涉及个人心理及生理环境安全的问题，须依当时团队情况判断，不宜勉强做讨论

3.木人梯

活动目的人、我关系的信任与交付

器材场地室内外皆可；12～16人一组，两人一枝60公分长的木棍

规则

1）所有成员两人一组，手握一枝约60公分长的木条，

面对面搭成一排木梯（可采直立或横或倾斜）高度不宜过腰

2）所有成员须依序攀爬通过木梯

3）过程中不能碰触或协助攀爬者

4）掉下或犯规回原点再重头

5）请踩稳再前进

☆训练员请随行做确保

分享重点

1）视觉感官与实际体验的落差

2）伙伴的支持与协助及信任感的建立

3）支持者与被支持者两种角色的感受

4.金箍棒

活动目的了解团队的沟通模式，并培养良好的团队合作精神与团队运作技巧

器材场地室内外均可，每组12～16人；每组一根营柱

规则

1）全体学员排成一排，把左、右手的食指伸直平放在营柱下，然后设法让棍子从肩膀的高度下降至地面

2）过程当中不可用手指钩柱子，也不能够让手离开棍子

3）违反规定则重新开始

分享重点

1）过程中的讨论，每个人所扮演的角色以及如何表达、沟通

2）失误时对伙伴及对自己的感受

3）共同目标被完成所运用的技巧

5.修复计算器

活动目的帮助团队提升问题解决的能力与技巧，学习决策的形成、执行与改善

器材场地每组12～16人，适合室内外空旷的场地；

数字板30个（标明1～30），绳子8～9M两条

规则

1)用绳子围成一个长方形的框，训练员将数字板字朝上任意放置在框内，

在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点

2)所有成员须自起始线出发到数字框外围，依序碰触1~30之数字后回起点。

3)所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。

4)号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触

5)不可同时有两个或以上的人在框内，也不可碰触数字板以外的地面

6)活动采计时方式，每次犯规加计10秒

7)一共可执行三回合，目标是在最短的时间内完成任务

分享重点

1)个人行为对团队动力的影响与同理心

2)讨论问题解决与决策的形成、沟通、协助。支持...

3)如何使团队有更好的发展

6.硫酸河

活动目的学习资源的有效安排与运用；学习团队合作互助的精神

器材场地室内╱外空旷的场地；

每组12～16人，依照每组人数准备数量相等的EVA垫子

2条绳子标明起点、终点（约距离12公尺，依人数作调整）

规则

1)所有学员必须使用发给的法宝（垫子）渡过硫酸河到达对岸

2)每位学员必须说出：好的团队组合所必备的要素，才可获得一块垫子（即法宝），

不得重复

3)过程中，法宝以外的部分碰触河面（地面），则全体退回起点重来

4)法宝不可离开成员，否则就会流失

分享重点

1)法宝是否被有效运用，哪些被确实执行，哪些对团队是重要的又容易被疏忽

2)团队还有哪些可被加入的要素

3)个人与团队的需求如何协调与照顾

4)合作的契机

7.CircletheCircle

活动目的团队运作沟通协调的技巧、目标设定

器材场地室内外皆可，12～16人一组，每组1个呼拉圈

规则

1)所有学员手牵手围成一个圆圈，并在学员手中套入一个呼拉圈，

将呼拉圈穿过每个人的身体回到原点即完成任务，采计时制。

2)过程中不可松手

3)不可用手指去勾呼拉圈

4)可限定执行次数（ex:3次或5次），每次执行后均询问小组要挑战的目标（完成时间）

分享重点：

1)团队目标（共识）是如何形成的

2)执行过程中采取什么方法？有哪些改变？每次进步的关键

3)曾给予或获得伙伴哪些协助？透过什么方式了解彼此的需求？

实际团队生活中的类似经验？

8.雪花片片

活动目的学习沟通与倾听

器材场地室内外皆可，每人一张薄的A4大小的空白纸张

规则

1)所有学员将眼睛闭上，每人发给一张白纸

2)依照训练员指示动作，动作如下

1）先将白纸对折再对折,右上角撕下一个2cm高的直角三角形

2）再对折一次，然后在右上角撕下一个边长2cm的正方形

3）再将纸对折一次，在右上角撕下一个2cm半径的圆弧扇形

4）完成指示后睁开眼,摊开纸看看是否相同

5）过程中学员如有发问需给予响应，但学员如保持沉默，则在学员每一个动作后继续下指令

6）也可采取不给发言的方式进行第一次，活动后予以讨论再以同样方式再做一次,

完成后睁开眼,摊开纸看看是否相同

分享重点：

1)了解不同的沟通模式

2)人、我之间认知的差异

3)制度化与标准化

9.塞车

活动目的培养团队精神学习人际互动与沟通协调

活动时间30分钟

器材场地室内外皆可，EVA垫子为一组人数再+1（每组12～16人为限）

规则：

1)将所有垫子置放为一排，人员从头尾两侧依序往中间站上垫子

（最后中间会剩下一个空位），就定位后依序将两方人员位置对调。

2)过程中垫子不可移动，人原移动时脚要在垫子内

3)只可前进一步或跳一格前进，直到完成

4)塞车时请重来

5)请成员说明、指挥并归纳整理一简单明了之方法，并确认所有成员都了解

分享重点

1)现实生活中，人际互动情况是否曾遇过瓶颈

2)当团队运作出现障碍或效率不佳时，对伙伴的包容与互助，可让团队维持动能

3)团队运作时，引导者需注意到每位成员的状况，是否所有的人都了解团队目标、

执行策略...

10.环环相套

活动目的：了解竞争的本质；学习沟通与合作的技能

器材场地：室内外均可；每组8～12人，一组3～4个呼拉圈

规则

1)每组排成一纵队，队员将左手穿过双腿间，向后握住背后那位队员的右手

2)训练员手持3~4个呼拉圈站在起点，将第一个呼拉圈递给第一位队员（呼拉圈需穿越头部落下），当呼拉圈传到第三位队员时，第二个呼拉圈才依次递下

3)第一个呼拉圈传至最后一位时，必须带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头，并依照原方式与队员握手，继续进行活动。

4)当每一位队员都轮过排头，而且再回到最初进行的位置，任务才算完成

5)可采用小组竞赛方式进行此活动，进行2～3回合

分享重点

1)决策是如何形成？是否所有人都明白并确实执行？如何对伙伴提供适当的协助？

2)参与竞赛的小队，是敌人还是对手？不同的角色定位对策略有哪些影响？生活中的类似经验分享

3、竞赛的目的是为了活化行动力，透过设定目标对手，在竞赛中以良性竞争，达成学习与成长，创造双赢的利多结果

11.手掌九九

活动目的集中精神的暖身活动（可安排在课程衔接时使用）

规则：

1)所有人围成一圈盘腿坐下，左、右手掌平贴在自己的大腿

2)由训练员先做指示拍一下，采顺时针方向进行，一共有三种动作

a.拍一下:表示顺时针，依序拍下去

b.同一手连拍两下-表示逆转方向，反方向拍回去

c.握拳敲一下-表示pass，pass一个再拍.

3)做错指令或动作的人,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必须伸回

4)此活动可进阶为将手放在左右两边的人腿上，其余规则不变

分享重点：

1)讨论想法与行动的落差

2)学员的参与度与集中度

培养幼儿团队精神的小游戏13则

培养幼儿团队精神的小游戏13则

1.猜猜他是谁？

培训课程开始时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然，你可以安排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味？有没有想过换一种方式，让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成？试一试，一定会有令人惊喜的效果。

目标：让学员分享大家的知识和信息

时间：10－20分钟

教具：一叠空白卡片

人数：3－7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。

游戏过程：

1）事先准备4－5个与此次培训主题相关的问题。如果主题是在线学习，培训师可以准备以下五个问题：

（1）你来这儿培训最主要的理由是什么？

（2）对这次培训你最大的担心是什么？

（3）你目前对互联网了解多少？

（4）你用什么型号的电脑？

（5）你认为网页是什么？

2）每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。

3）让一位学员将所有卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一张。

4）宣布游戏时间为10分钟，开始计时。

5）由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。

6）除了朗读者，所有学员猜一猜谁是作者，并把自己猜测的名字写下来。（卡片真正的作者也可以写下他／她自己的名字，当然前提是他／她不是朗读者。）

7）完成后，大家公布自己的答案。此时，真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。

8）下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。

9）如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。（此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。）

10）10分钟后立即结束游戏，宣布猜对最多者获胜。

11）最后，让学员继续朗读剩余卡片上的答案，同时揭晓作者。

2.生产线

活动目的：培养团队精神学习和睦与相互协调

活动时间：30分钟内/12～16人一组

器材场地：

1）水管（剖成对半）16枝/每组，长短不一

2）大小、类型不同的球类10颗

3）桶子一个（水桶或置物篮）一个

规则：

1）选定一段距离（约比人数多两大步），将水桶放在尾端，

小组学员必须利用手中的水管将所有的球运至尾端的水桶中，任务才算完成

2）运送的过程水管不可碰到或重叠，与前后伙伴的手不可接触

3）球行进时只能前进不能后退或停滞，也不能掉落地面或水管之外，若违规，

必须再重起点运送

4.球如果弹出桶外，需再从头运送一次

分享重点：

1）在合作的过程中很容易发生许多的状况，如何学习接纳别人的失败

2）人际关系中的同理心

3）由高挫折活动所引起的情绪管理问题

4）了解团队的特质，并透过成员之间不断的支持、互助、协调，

克服不同阶段的团队问题，团队目标就可以被达成

3.千斤顶

活动目的1）可作为课程衔接的破冰活动2）学习团队合作的观念

器材：

（1）无（人数从10人以内的小团队至50人以上的大团队均可）

（2）平坦且空旷的场地为宜

规则：

1）刚开始2人一组操作（找体型相仿的伙伴搭配），两人面对面坐在地上，

脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握

2）双方用力互拉，使两人同时垂直站起

3）当两人小组成功后，再增加一位伙伴，以同样方式站起，然后依序增加人数，

直到整个团体都试过

4）执行时脚一定要接触，手要互握，所有的人臀部要同时离开地面

☆此活动需注意：学员不可将手臂勾在一起，需握住对方的手腕处，

以免有脱臼的危险

分享重点：

1）作为暖身活动时可不做分享

2）可讨论成功与失败的关键因素

4.联想

活动目的：沟通表达、聆听的训练

活动时间：约30分钟

器材场地：室内外场地均可，纸、笔

规则

1）活动前先选好伙伴，二人或多人一组。

2）由讲师分别说出三句话--树木(数目)、钱、高潮。

3）每次听完一个主题，学员各写下5个相关的联想句，三回共共15个。

4）全部写完后所有组员比对，算一算有多少相同的。

5）只可以听，不能讨论或是发问。

分享重点

树木：发现人与人内在认知上的差异与自以为是的部分。

钱：揭示人对金钱的价值观与关系

高潮：可能联想到较私密的话题，而使人不安、不好意思说，

造成沟通上的障碍及表达上的恐惧。

5.我思故我赢

活动目的：强化同仁客户开发之能力，厘清客户问题之盲点（赢的关键）

使用时间：执行15分

器材：两人一组，各组15支牙签

规则：

1）两人分A、B角色，共执行6回合，每回合先后顺序互换，每人各有3次先开始的机会

2）每次可选择拿1或2或3支牙签，不可PASS，谁先拿到第15支牙签谁就赢

分享重点：

＊第3支、第7支、第11支为赢的关键

目标的达成是有步骤性的，每个步骤就等于关键，每个步骤都做到，目标自然就完成

解绳

活动目的：

跳脱原有的思考模式、了解经验对人的限制，发挥创意与行动力

活动器材：

室内、室外皆可；两人一组，每人一条1M长的绳子

活动规则：

1）两人一组并发给一人一条绳子

2）将两条绳子交叉後，再将自己绳子的两端打结做成绳环，套在自己的左、

右手腕（如图，绳环大小以手腕可以任意活动，但不会松脱为准）

3）想办法在不解开手腕绳环的情况下，各自脱困、挣脱揪结的绳子

活动分享：

1）你是如何解开绳子的？

2）解不开的原因是什么？是否曾经想要放弃？

3）过程中尝试过哪些方式？这些错误是否有相同的特性？

4）有没有任何想法是尝试前就被否决？为什么？你是否只在自己的经验中寻找答案？

5）生活中曾面临类似的情境吗？你的反应是什么？

6）过往的经验对你有何影响？你会过度依赖经验吗？你是否曾自己把自己框住了？

7）你能够将解开的绳子恢复到一开始操作的模样吗？

6.团队过河

活动目的问题决策与解决，强化团队运作的能力

使用时间50分钟

器材场地栈板3～5个，每个栈板间距离2.3～2.4M、（木）踏板2片（1.8及1.2M长）

规则:

1）全组人员一起站上第一块栈板，并带着二个踏板出发。

2）进行过程中若有任何人掉落栈板，则整组必须重来。

3）踏板若掉落也必须重来。

4）整组人员必须带着二个踏板至最后一站，并唱完一首，才算完成。

注意事项

1）进行过程中多给予学员鼓励。

2）注意学员手指及脚踝的安全。

分享重点

解决问题时，策略形成的过程。

建立团队运作的机制与能力（沟通、协调、互助…）

成员对团队的认同感与共识

个人利益与团队利益如何取舍

7.黑白羊-->BeingFun转移

活动目的：

让学员透过游戏参与，尝试从错误中学习经验

学习有效的相互沟通、合作

活动器材：

12～16人一组

12公尺长的横木

活动规则：

1）请学员任意排列站上横木

2）再请成员依出生日期（或可改成身高、体重）调整为由大至小的排序，过程中不能踩到地面

3、当有人员落地，恢复刚开始的顺序重新执行

分享重点

过程当中发生了什么？你有什么感觉？

任务完成所采用的执行方式与开始是否相同？如果相同，这是否就是最好、最适合团队的方法？如果不同，每次的执行方式是如何被推翻、变革的？

团队当中有领导者吗？是如何产生的？你想给予领导者什么回馈？如果没有领导者，你觉得对团队的影响是什么？

过程中意见的发散是否通畅？有没有人提出意见却被忽略？为什么？工作中是否有相似的情形？这个活动是否让你看到更适合团队的处理方式？

当你所提出的意见被否决时，你的感觉如何？你希望团队如何协助你？

沟通的过程中，是否让每个人都清楚知道内容？还是变成小团体的沟通？实际的工作或生活中是否有相类似的情形？

决策面与执行面是否有落差？你觉得是什么造成的？

过程中伙伴或高或低、或支持或被协助而完成任务，而每个角色对团队的贡献是什么？

团队给予角色的支持又是什么？

如果再执行一次，你会如何做？

8.“报数”，也叫“负责任的传递”

“报数”的内容：

1）学员全部站在教练的面前。

2）比赛：请所月学员按自己的方式分成A、B两个组。要求A、B两个组的人数绝对相同。

助教可参加。5分钟。

3）AB两组各站一边。

4）AB两组各延生一男一女两位队长，注意强调：一定要自愿的，不能推选。

5）让4位队长承诺：愿意为自己的团队负起责任，无论在怎样的情况下都无怨无悔。

多问几次，是不是下定决心了。

6）宣布比赛规则：第一条，绝对服从裁判。第二条，如有不服，参照第一条。

7、比赛比的是：报数；输的一组，第一次队长做俯卧撑10次，第二次20次，

第三次40次。第四次80次。

8）全程要求：最高境界静悄悄。

9）给5分钟时间各队自行训练（队长不参加报数）

10）比赛时叫4位队长面向主度台祈祷，使看不见主席台情况。

11）进行第一次比赛，比赛中如有报错情况，直接判输。队长回到队伍面前，

面向对手这一队弯腰说：“愿赌服输，恭喜你们。”，赢的一组大笑。

12）给4分钟训练时间，再比赛。给3分钟训练时间，再比赛，给2分半训练时间，

再比赛，，，，，，，

注：做俯卧撑的队长累了后，只能爬在地上休息，不能站起来，也不能坐起来，

脸朝地面。灯光随着做的次数慢慢的暗下来。

13）当有队长在做80或160个俯卧撑时候，累得爬不起来时，把一些灯光关掉，

留下两束蓝光，叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。配上低沉的音乐，

开始引导

14）引导完后让学员把队长都抬起来做摇蓝

15）小组分享，学员上台分享。

注：

1）当队长做得较慢或起不来时，非常大声的说他们，做领导呀，这就是做领导，

怎么了，后悔了吧，“这就是领导的责任”不断的这样说。

2）事先要在场中间的地方留两个大红点，要让做俯卧撑的队长胸口中间对着红点做，

以便灯光直接射到背心，两上队长要刚好手能贴在一起。

3）要准备两个射灯，蓝光的，定向前叫两个助教先做一下看看灯光的效果。

4）活动定向前跟助教定向好，当所有学员围上去时，先叫他们围一个内圈，

不准有人动他们。

5）活动中有学员受不了，要一起坐或帮队长做，只说一条，任何人犯规，

队长加多三十个。

6）摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中，其它人可围在旁边，

轻轻的摇晃着。配的音乐是“明天会更好”“祈祷”。

“负责任的传递”灯光：

1）全场需有可调控式灯光。

2）需备有两个射灯，在最后冥想时使用，光是蓝色。

3）做摇篮时灯光全黑。

冥想词及配套音乐（在队长累得爬下时，只留两个射灯时做）：

神秘园第一张第三首开始冥想：把自己完全投入进去，用非常低沉的声音说：

看一看他们两位队长的背影，象不象你工作中的哪一个人，象不象你的老总、经理、

领导、上司，他们表面上风光无限，坐在高高的位置上，但你可知道他们为企业的

发展担负着多大的责任，承担着多大的压力，有时候被你们抱怨，有时候被更高的

领导斥责，看着他们的背影，知道吗，现在的他们跟现实一样，就因为你的一点点

失误，造成了他们多大的压力，就是因为你的不负责，给他们造成多大的痛苦。责

任是我们生存的方式啊，如果我们没有责任，我们会怎么样。。。。

看一看男队长的背影，他象你生活中的哪一个人？象不象你的父亲，这一个背，背过

你多少次，为了担负起家庭的责任，是不是也象这样的疲惫，为了家庭，为了让你健

康的成长而在外奔波、劳累，他为这个家付出了多少，为了你付出了多少，为了让你

更好的读书，拼命的挣钱来供你，为了你的喜欢给你买好的衣服，但是你想过吗？他

身上穿的是什么，平时舍不得吃舍不得穿都是在为了这个家庭，而你有时候还在埋怨

家里不好，因为，有时候父母不能满足你的要求，你知道吗，他心里多么爱你，他也

想让自己的儿女生活得更好，但是他没有能力呀。。。他的那双臂，承担着家庭多大

的压力与责任呀。。你离开他多久了，想过他吗，为什么有时让你给他打个电话都是

这么的难，知道他最需要的是什么吗，，不是钱，而是你在外面能够健康的成长，他

的愿望就是自己的孩子能过得好一点。。。。

（注：立即放“父亲”这首歌。。。）

神秘园第一张第十三首开始：再看一看女队长的背影，象我们生活中的那一个人，象

不象你的母亲？为了你的成长，任劳任怨，她的那双现在已变得粗糙的手，为你做了

多顿饭，为你洗了多少件衣服，还记得妈妈年轻时的样子吗，而现在的她是什么样子，

（大声）她已经老了。。（立即放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒，以但一按就是妈妈

两个词的歌声出来，然后再放“慈祥的母亲”。。。）

歌声完了后紧接“明天会更好”，让学员将四个队长抬起来做摇篮，然后是“祈祷”。

9.HEY、SO、GO

活动目的：振奋精神,集中注意力

规则：

1）全体围成一圆形坐下，由指导员为第一人开始第一个动作，共有三种指示动作

（1）HEY：手长平贴在胸前，被手指方向指到的左（或右）侧伙伴，继续做下一个动作

（2）SO：被指到者继续做『SO』的动作，手长平放在头上，手指向左或右，指定下一人

（3）GO：被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序

2）每个做动作者要大声喊出动作名称，可以任意指向左或右.

3）动作或名称错误两次则出局,其它的人大喊”outofmygame!”

4）被淘汰者可在圆圈外围做声音的干扰

重点：

此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享

10.人体相机

活动名称：人体相机

活动器材：无器材；2人一组

活动规则

1）两人一组，由学员自行选定一位伙伴，并决定谁先扮演相机，另一位则扮演摄影师

2）扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮；摄影师请站在相机後方（面向扮演相机者的背部）

3）角色选定後，由摄影师按著相机的肩膀引导到各处取景；在按快门拍照前，相机的眼睛都是闭著，当摄影师按下快门後，相机的眼睛即快速打开记录约一秒然後闭上，再由摄影师引导至他处取景

4）摄影师完成照片记录後，两人角色互换

5）在取景的过程中，请注意安全

活动分享：

1）通常此活动会安排在课程的最後，透过活动让学员对当次的学习过程做及时的回顾与归纳，此时可设定学员拍摄张数，并给予拍摄主题：

⊙例如邀请学员每人拍摄2张照片：

?一张是这次学习过程中，对自己影响最深（或最有意义的）的是？

?另一张是在这次的学习过程中，最想送给团队的一张照片？

拍摄照片时，摄影师对扮演相机者描述照片的意义，再由相机的角色口述此张照片。

2）另外一种方式是采取多张数的拍摄方式（张数多寡训练员可设定），相机只需单纯且忠实的纪录影像，眼睛看到什么就记什么（就像一张白纸，没有任何先入为主的观念）。

?以这种方式实际体会『不带有偏见的看待事物』～透过他人的观点，没有预设立场的『看见』，真正的了解什么才是事物的『真相』。

?当人在面临一个新的问题时，能不带任何偏见（经验），才会真正看到『问题』的真相、创意得以发挥，问题才能被解决

11．万里长城

①参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令做，否则受罚。

②游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚。

③让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。。。-1），站起。

④参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了

⑤活动结束可以请人谈谈感受。

12．抛接小熊

目的：流程的熟悉，可以增加工作效率道具：球；布玩具20个

内容：在一片空场地所有的人围成一圈，上一个抛手询问下一个目标传递者：“准备好了没有”，在接的人应答准备好之后，将球抛出，抛出后双手抱胸，依次类推，直到所有的人传接一次为止，计时；在规则熟知后，快速传接一圈，计时；再次开始，此时有不断的布熊玩具（20个）被抛入场中，看有多少个小熊是按照最后顺序归到最后者？

13.超级三人组

一个团队中的成员来自四面八方，他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性，而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。

目标：了解团队成员的异同点，思考如何充分发挥成员的才能

时间：30－40分钟

人数：12－18人，最好是3的整数（也可安排4人一组）

教具：每人一张纸和一枚别针

游戏过程：

1）准备：让所有学员造句，句型：我是一位________________。

要求：完成十句完全不同的造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上。

2）开始：

（1）学员自由组合，三人一组。

要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多。

时间：3分钟。

总结：其实人们之间的共同点要比我们看到的多。

（2）学员自由组合，三人一组。

要求：小组成员所造句子的不同处尽可能多

时间：3分钟。

总结：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。

如果有小组其成员没有一句是相同的（虽然此种可能性很小），可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处。

（3）学员们随意进行三人组合。

要求：共同提出一个有创新精神的创业计划，开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参考：

我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个计划会非常成功。

时间：5分钟。

（4）每个小组详细阐述他们的创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。

总结：善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。

亲子游戏：纤维的秘密

亲子游戏：纤维的秘密

玩法：

1、家长教导宝宝做纸花，选一些中等厚度的各种颜色的纸，裁成正方形，把纸剪成5小片(注意中间不能剪开)，然后用筷子把各纸片从外往内用力卷起，快到中心时停止，左手固定纸卷，右手把筷子抽出，使纸片形成皱纹，这样就形成了美丽的纸花了。

2、把花放入水盆中，可以发现花瓣慢慢地张开了。它会使宝宝感到惊奇，会让宝宝觉得就像是真的有生命的花在绽放一样。

3、家长把一朵花从中间切开，一半插在红墨水中，一半插在清水中，以后将发现，插在红墨水的花渐渐变红了，而另一半花颜色没有改变。

4、家长给宝宝讲解纤维的秘密原理，家长可以给宝宝讲纸的主要成分是植物纤维，纤维就是极细小的毛细管，纸遇到水以后，水沿着纸中的毛细管上升，使纤维胀满，于是原来叠上的花瓣就张开了。

小提示：也可以让宝宝自己做一些其他的东西，例如小动物、小船等放到水里去，观察他们的变化。

幼儿游戏

幼儿游戏

游戏名称：水中活动

准备材料：浴缸及可丢在水中的玩具或洗菜用的装水容器及小蕃茄,葡萄小的水果-

方法：要父母先示范给小孩看：拿一样东西叫爸爸握在手中把手放在同测耳朵旁，妈妈要爸爸注意听，并不要注视妈妈，当妈妈发出一个音，（ex;Y），爸爸要立刻表情丰富的表示“听到了”并马上将手中的东西丢在水中：如此可做2-3次，然后换小孩做。

2、游戏的名称：纸球

准备材料：纸揉成小球及容器

方法：同样需先示范，方法同上，要注意孩子的眼神及肢体语言，脸部表情，听到声音同时的变化，立刻让孩子将手中东西丢到容器中，多练习让孩子对声音有反应。

3、游戏名称：盖印章

准备材料：多个印章，白纸及印台

方法：同上，听到声音就盖一次印章

4、游戏名称：拼图

准备材料：适合小孩年龄的拼图

方法：同上，听到声音将拼图放在拼图板上。

5、游戏名称；积木

准备材料：积木

方法：同上，听到声音后将积木堆高

6、游戏名称：穿珠子

准备材料：可穿进线里的珠子或钮扣

方法；同上，听到声音后，将珠子穿入线中，小心不要让孩子将小东西放入口中。

幼儿园大班幼儿游戏：长凳游戏

幼儿园大班幼儿游戏：长凳游戏

目的：

1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

准备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

过程：

1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。

7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。

9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：

①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。

②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12.幼儿离场。