让宝宝长高的四大要素

男人都渴望有个一米八的好个头，女人也希望自己个子高挑苗条。这可不是通过主观努力能达到的，这必须从婴幼儿做起，必须在生长发育期间，通过提供充足、合理的营养，提高睡眠质量，加强运动等途径，为孩子长高创造有利条件，不为孩子留下个矮的遗憾。怎么做才能使孩子长高呢？一、不能挑食：人的长高过程有两个高峰期：一个是婴幼儿时期，另一个是青春期，这个时期促进长高营养是基础。要给孩子多吃些富含各类营养的食物，如豆类制品、蛋、鱼虾、奶类、瘦肉等动物性食物，富含维生素C和A以及钙等无机盐的蔬菜、水果等，尤其是钙，给幼儿和学龄儿童添加适量的钙质和鱼肝油，这对长个子是很有益处的。二、保证充足的睡眠：健美专家常说“孩子睡得好，长得高”。科学家们发现，生长激素出现分泌高峰是在孩子睡眠时——在晚十点以后，而且持续较长时间。希望孩子长个子，一定要在晚上十点以前就寝。充足的睡眠是促进宝宝长高的重要途径。三、多选有利于长个的运动：孩子的活动应当选择轻松活泼、自由伸展和开放性的项目，比如游泳、舞蹈、羽毛球、乒乓球、单杠等。而那些负重、收缩或压缩性的运动，比如举重、举哑铃、拉力器、摔跤、长距离跑步等，对身高增长是不利的。四、保持愉快的

心情：影响孩子生长的重要的生长激素，在睡眠和运动的时候分泌较高，在情绪低落的时候分泌较少。如果您的孩子经常处于受到批评、责备，父母争吵的环境中，心情压抑、情绪低落，那会严重影响孩子长个。发布日期２００４年０２月０４日０９时

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带宝宝幸福旅行的4大要素

在洪都拉斯的街道上有一种车身漆成纯白色外加红色长条纹的大巴士，据说它的名字叫青鸟，意为幸福。幸福的大巴在长街短巷穿梭，远到的游客们常常会暗自揣测，不知道它下一站会去哪里？

“妈妈，我也要坐大巴。”孩子稚嫩的声音响起。呵呵，与其揣测青鸟的去向，不如带上宝贝，一起踏上幸福的旅程，让我们亲临下一站的风景。

没有人知道幸福旅程究竟是什么样？每个人都有自己的个性版幸福旅程，但无论有多少版本，所有的幸福旅程都肯定充满快乐!特别是当你身边多了一个小精灵陪伴。

幸福旅程第一要素：快乐

生活不在这里在别处，即使从没有去过远方我们却不断心生远意，偶尔从绵密、纠葛的日常生活中脱身，看看自然的画卷，听听天籁的虫鸣，这些都让我们向往并留恋，不过这是1米5以上的视线，在1米5之下或者更低，孩子们的视界常常另有情趣——

旅途中搭乘的交通工具、某种没见过的小动物、陌生孩子手上的玩具……与成年人不同的视角注定了有宝宝参与的旅行与二人世界的自助游不一样。这其间有不少需要注意的细节。

旅行地的选择

带着孩子出门，宝宝的快乐是衡量旅程幸福指数的重要标准，所以在制定旅行方案、选择旅行目的地的时候，要充分考虑宝宝的需求，尤其是他们的第一次旅行，这个时候他们是绝对的主角。

1.宝宝的第一次旅行可以先从“迷你旅行”开始，地点选择在离家不远的近郊，一天来回，当宝宝逐渐适应后，脚力得到充分长进之后，再选择相对远一点的地方。

2.最初的旅行地点以大自然、野生动物保护区或者各种儿童乐园为适宜，它们能调动宝贝们的运动细胞，激发他们探索大自然的欲望。

3.有的父母可能希望宝宝更多地在旅程中学到知识，所以会选择一些画廊、古老的教堂和寺庙等地，但这些地方的文化底蕴却不是一个两三岁宝宝所能理解的。但是知性旅程并非完全被杜绝，只能远观不能近玩的参观会让宝宝觉得度日如年，但能亲自参与、可以玩的博物馆对小游客却具有强烈的吸引力，他们在亲自体验的过程中感受无穷的乐趣。

4.热闹的环境、噪杂拥挤或过于刺激的地方可能会激发成年人的游兴，但是对于3岁以下的孩子却不适合。

快乐魔法

对于成年人而言，行驶途中是旅行过程中最具神秘气息的一段，高高飞起却没有着陆，它链接着起点与终点却与两头都不相干。对于宝宝而言，车厢里没有空旷的活动空间，没有诱人的玩具，旅途好枯燥啊！我们的小宝贝开始坐不住了。过长的行驶会让他们变成“磨人精”！又闹又哭，惹得父母不得安静，还影响到周围的乘客。可如果你擅长“快乐魔法”，为这段枯燥的旅途注入一点快乐元素，那么我们的“磨人精”也会和你一样享受旅途。

快乐魔法一：神奇宝盒

装有贴纸、糖果或者玩具的礼物包，会让旅途充满意外惊喜，这个魔法适合年龄比较小的孩子。

快乐魔法二：会讲故事的神灯

会说故事的神灯就是mp3，能让宝宝忘记旅途的枯燥，旅行前，下载一些儿歌和童话故事，发现宝宝不耐烦时，让他来听一听，放松一下。注意不要让宝宝听耳塞的时间太长哦。

快乐魔法三：游戏时间

游戏是增加快乐的最好方法，面对心情低落的宝宝，不妨跟他们玩个小游戏，不需要道具的手指游戏以及各种小比赛最适合旅途中进行。

快乐魔法四：粘粘贴贴

对于年龄比较大一点的宝宝，不妨为他们分派一个小工作，例如用便宜的画簿和双面胶制作一本纪念册，回家以后可以插入照片当成本次旅游的纪念。宝贝们沉浸在自己的“工作”中，忙得不亦乐乎，自然不记得先前的种种不愉快了。

在百分之九十的幸福版本中，健康都是其中最不能省略的选项，旅途中出现意外的身体不适会让旅程的幸福度大打折扣，所以——

幸福旅程第二要素：健康

山顶疾走的云叆，日落后的海滩，风在庸懒的呼吸，火一样爆开的花海，旅途中的美色汹涌而至，可若此时身体报恙，岂不大煞风景？

与居住地地理位置相差过大的旅游地点，气候、水土也千差万别，即使气候适宜，但对于宝宝来说，生活节奏的改变、饮食习惯的变化都可能引起身体的不适应。因此，保持健康体魄是所有打算带孩子一起上路的父母们必做的旅行功课。

旅行健康功课

预习功课——日常保持锻炼：带着小病猫上路你敢吗？回答是否定的。因此，日常生活中就让宝宝坚持锻炼，保持良好的体质可以为快乐、平安的旅行奠定坚实的基础。

行前功课

1.选择一个合适的旅行时间和地点过冷过热的季节并非是旅行的最佳季节，冷暖合适的春秋季是带孩子上路的最佳时段；如果只有寒暑两季有时间，可以在旅行地点上多下功夫，暑期可选择纬度较高的地区，这些地方位处温带，冷热适中，气候宜人，会比较舒服；冬天旅行可选择比较温暖的地方。

除了气候、水土问题，父母还应该事先了解旅行目的地近期是否有流行疾病爆发等等。

2.定好一间房间尤其是旅行旺季，住宿酒店最好能事先订妥，对预订酒店的环境、设施及限制要了解清楚，避免到时候发现不适合或无法住宿，才临时找住宿地点。即使打算露营，也要事先能将营位订妥。

3.准备一只健康背囊

如果去海边，要记得带上帽子与防晒霜，预防中暑。

不要忘记带上宝宝平时使用的纸尿裤和湿纸巾等生活用品，你没法预料宝宝是否适应新的品牌和质地的婴儿用品，所以最好事先带齐全。

带上一条万能披肩。一条大的披肩会有许多用处，比如哺乳时用来遮挡，进入冷气房间，当作小外套防寒，宝宝在车上睡着时，还可以临时充当窗帘。

喝牛奶的宝宝，要携带多个奶瓶替换，记得晚上回到酒店后要用热水消毒洗净。

4.做一次健康检查临行前做一次健康体检，只有医生确认宝宝健康无异，才可以外出旅行。

5.打理一只健康小药箱旅行途中最重要的应急装备，以备处理常见的小事故。内容如下——

病历：如果妈妈平时记录了宝宝病历，外出时不妨随身带上，在出现状况时，可以做参考采取相应措施；万一情况紧急，可以交给当地医师，及时得到帮助。

外伤药物：酒精棉、纱布、创可贴等等，在宝宝跌倒、擦伤时使用。

治疗呼吸道疾病的药物：宝宝平时常用的治疗发热、感冒、咳嗽和化痰药物。

治疗肠胃道疾病的药物以及治疗脱水的口服补液盐。

常用的消炎药物。

根据医生的嘱咐需要额外带上的针对性药物。

婴儿护臀霜、防晒霜、防蚊虫叮咬水和痱子粉。

除了快乐、健康，构成幸福的另一项要素还有平安，平安意味着安全踏实，是贴着心头的安稳，是夜里睡觉时，头下那个软硬适中的枕头。

幸福旅程第三要素：安全

带着宝宝一起上路，感受快乐的旅程，父母们也应该多花心思做好安全工作。为了避免宝宝可能身处险境，在旅行之前，旅行地的选择应考虑是否适合宝宝的年龄，治安好不好。相对来说，全家游比较常见的安全问题是走失，尤其在人多的地方，误认了妈妈，找错了爸爸，都是宝宝比较容易范的错误，因此需要格外注意。

安全小贴士

1.给宝宝穿一些颜色鲜艳、醒目的外衣，在人群中一眼就能看见；最好全家统一服装颜色，都穿颜色鲜艳的衣服，也便于宝宝辨认。

2.设计旅行方案时要考虑旅行地点是否存在语言隔阂？特别是只会说方言的宝贝。

3.在宝宝的随身包或者衣服口袋里，放一张联系卡片。告诉他们万一和父母走失了应该怎么办,不过这适合年龄稍大的孩子。

4.人多的地方要特别留意宝宝，最好能随时牵着他的手，不要让他离开你的视线。

在这个快节奏的时代最幸福的事情不是乘着波音747做空中飞人，而是骑着“大雕”下扬州，亲爱的，你慢慢飞！带着孩子一起上路，最幸福的不是一目十景，而是闲庭信步，慢一点再慢一点！

幸福旅程第四要素：慢一点再慢一点

1.把行程安排得松散一些，一天只玩一个地方。

2.走马观花的跟团游更适合体力强健的成年人，而对于宝宝来说这样的旅行似乎太辛苦，弹性不够高，能随机应变的自助游会是不错的选择。

3.途中多安排几个休息点，让宝宝可以下车走动而你亦可以稍作休息。

4.如果是自驾游，途中经过有趣的景点，不妨停下来参观，除可以休息，也可为之后的旅程提供更多的分享话题。

让宝宝心灵健康成长四大关键

现代社会不断发展，物质生活水平不断提高，同时也带来了一系列的隐患，如社会危机和压力所带来的心理健康问题。教育工作中，教师和家长一般比较重视幼儿的身体健康，往往忽视了幼儿的心理健康问题。

从热爱幼儿、培养幼儿的自信心、游戏疏导幼儿心理这三个方面开始，从实实在在的小事做起，从幼儿细微的心理表现人手，引导幼儿行为、疏导幼儿心理，让不良心理夭折在萌芽期，使每位幼儿都快乐的成长。

一爱，心理健康的营养素

“爱”有十分丰富的内涵，如温暖、关怀、宽容、安慰、鼓励、奖赏、赞扬、信任、支持等。教师对幼儿的爱是心理健康中最宝贵的营养素。只有沐浴在爱的甘林下的幼儿才会有安全感，才能适应幼儿园的环境，学会与同伴、教师交往、形成活泼开朗的性格。

(一)走近幼儿聆听心声

蒙台梭利认为：要教育幼儿就要了解幼儿。我认为要了解幼儿就必须要走近幼儿，仔细倾听幼儿的心声。人们常用“六月的天，娃娃的脸”来形容幼儿，因为幼儿的心地是十分纯真的，他们从不掩饰自己的内心世界，喜怒哀乐都会写在他们的小脸上。若教师拥有一份爱心，肯走近幼儿，了解幼儿，就不难会发现幼儿的各种心情。在他们快乐时分享他们的快乐，在他们不高兴时，努力寻找原因，多给他们一些温暖、关怀、安慰，让他们快乐，使他们心情愉悦地生活。(二)尊重幼儿多些宽容

马斯洛有一句著名论断：“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上。”尊重幼儿是幼儿心理健康成长的前提，是幼儿人格和谐发展的保证。尊重幼儿是让教师放弃长者的身份，改变幼儿听命于教师的现象，以宽容之心对待每一位幼儿。当幼儿屡教不改、言而无信时，我们教师就要反思自己的教育方法，而不是“急风骤雨”的加予批评、当众揭短，应给他们多一些宽容，让他们稚嫩的自尊心得到保护。教师的尊重不是放纵、任其自流，而是把尊重、信任、理解留给幼儿，静观其变，打破幼儿“一犯错就会挨批评”的思维定势，让幼儿从自卑、恐惧中解脱出来，从而减轻心理压力，感受“老师原谅我了”。

二自信心，心理健康的基础

自信心是做任何事成功的基础。自信心对一个孩子来说是极其重要的：一个没有自信心的孩子在学习和生活上是不会快乐的，在与同伴和成人相处时也会有困难。

(一)运用积极的心理暗示

心理学家马尔兹说：“我们的神经系统是很蠢的，你用肉眼看到的一件喜悦的事，它会做出喜悦的反应；看到忧愁的事，它会做出忧愁的反应。”对于幼儿来说这一表现尤为突出。我们不难发现课堂上常常是一些优秀生唱主角，他们踊跃发言、积极表现，出尽了风头。而一些幼儿只能默默无闻、谨小慎微，甘当陪衬，甚至是“反面角色”。其实每一位幼儿都希望自己被关注、被欣赏。因此，我们做教师的应毫不吝啬的对幼儿鼓励表扬，经常给幼儿输入一些积极的语言，如：“没关系，再试一试”“你的小手真灵巧，画的画真美”“你的回答真棒”……让幼儿在教师的赞美中拥有自信的力量。

(二)成功是成功之母

在探究过程中一次次的失败可能会获得成功，但对于培养自信心来说成功才是成功之母。幼儿是一个个鲜活的个体，他们的个性、能力各不相同。为让每一位幼儿都获得自信，在活动中我总针对不同个体制订不同任务。如能力较低的幼儿，我会为他们制订一些简单易完成的事情。因为在活动中他们总觉得做不好，很难把自己当作是成功的人，他们的自信心也随之减少，并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好，就会越发不自信，形成恶性循环。简单易完成的事让幼儿从成功中体验自己的力量、能力，尝试成功的喜悦，从而不断增强自己的自信心。

三游戏活动，无形的心理宣泄室

(一)游戏活动，使幼儿善于交往

个体的心理健康状况是在与他人的交往中表现出来的，和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。现代社会，独生子女越来越多，他们与家长接触的机会远远多于和同年龄儿童相交往的机会，他们缺乏同兄弟姐妹以及和其他小朋友一起生活的经验，不懂得分享和交流，一切都以自我为中心。而游戏活动改变了这一现象。游戏活动让每位幼儿走到一起，在活动中他们互相给对方搭建着“脚手架”，他们互相模仿着、比试着、商量着、冲突着，在这中模仿、比较、冲突和合作中，幼儿的交往能力与日俱增。如：对任性、孤僻的幼儿，教师可为他们创设趣味性强的、有针对性的集体合作活动，提供相关的道具和情景，引导幼儿参与，从而改善幼儿的交往能力，为幼儿建立和谐的人际关系创造良机。

(二)游戏活动，使幼儿心情愉悦

游戏活动是幼儿最喜欢的活动。因为只有在游戏中，幼儿所做的、所忙的才是他们自己的事，而感觉不到任何的压力。游戏活动使幼儿有了自由活动的场所，让孩子在自己的天地里，自由快乐地活动。此时，他们的困扰将会消失，梦魇不再出现，行为问题会逐渐减少，心情也变得愉悦起来。游戏活动让幼儿在无拘无束中感受快乐，使幼儿的性格变得开朗、精神生活变得丰富多彩。“不怕做不好，只怕想不到”，幼儿心理健康教育虽是一个任重道远的工作，但只要教师拥有这种精神，从实实在在的小事做起，从幼儿细微的心理表现人手，引导幼儿行为、疏导幼儿心理，让不良心理夭折在萌芽期，使每位幼儿都健康快乐的成长。

给宝宝使用抗生素的四大误区

一、宝宝一“感冒”就给用抗菌素

几乎没有哪个宝宝没有得过感冒，尤其是秋冬季节气温骤变时。很多父母误以为感冒是由细菌感染所引起，因此，都习惯在家中备上很多的抗菌素，以便宝宝患病时随时可用。

其实，90%-95%的感冒都是由病毒感染所致，而抗菌素对病毒没有杀灭作用，所以宝宝患感冒时，如果没有并发细菌感染，是不需要服用抗菌素的，尤其是广谱抗菌素。因为这样做不仅对病毒没有杀灭作用，而且还可能由于滥用抗菌素，导致细菌产生抗药性。当真的患了细菌感染时，再用抗菌素时可能会细菌的耐药性越来越强而药效越来越弱，结果是使疾病越来越难治，必须加大药物的剂量或联合用药。这样，不仅影响治疗效果，并且还会使药物副作用增大，引起很多不良反应，如药物疹、白血球减少等。更重要的是，滥用抗菌素会导致医学开发新型抗菌素的速度赶不上细节的变异速度，有一天终会因为细菌的耐药性而使感染成为不治之症。

如果宝宝感冒了该怎么做呢？

1.感冒时可给宝宝服用中成药，如小儿感冒冲剂、清热解毒冲剂、板蓝根冲剂、银翘散等中药，这些药物对病毒有抑制作用。

2.对于几天没有排便或便干的宝宝，可以服用一些小儿牛黄散或新清宁片，这样，就会使宝宝的排便通畅起来，因此而“泄火”，很快地就退了烧。

二、宝宝腹泻时滥用抗菌素

宝宝的消化功能尚未发育完善，加之从4个月起要添加离乳食品，因此，免不了会出现腹泻，而且宝宝往往表现得又吐又泻，使得父母顾不上找出腹泻的原因，就急着给宝宝用抗菌素。有时，为求快速止泻，甚至好多种同时一起用，而且一用就是好长时间，这样做父母才认为保险，包括不应该给宝宝使用的吡哌酸。然而腹泻却是越来越重，即使三天两头地带宝宝往医院跑，可仍旧是迁延不愈。其实，这正是由于妈妈滥用抗菌素所致。

宝宝腹泻该怎么办？

1.如果宝宝发生腹泻，父母不可千篇一律地用抗菌素，因为腹泻并不一定都是细菌感染所引起的，有时是由于病毒、霉菌感染所致。父母应该仔细观察宝宝排便和用药情况，如果服用抗菌素后，腹泻次数减少，病情减轻，就表明是由细菌引起的，反之则是病毒或霉菌感染了宝宝肠道，如果在秋季，很可能是轮状病毒引起的秋季腹泻，不可使用抗菌素。

2.即可是细菌感染引起的腹泻，也最好先到医院做一下便常规、便细菌培养，以便确定引起感染的细菌种类，据此选用有效的抗菌素，并用药时间一定要恰当，应该在医生的指导下用药。

3.当宝宝转为难治性腹泻时，应该马上停用抗菌素，服用扶植正常肠道菌群的药物，如整肠生、回春生或促菌生，同时服用VB族维生素、叶酸等，并定期检查肠道菌群的数量，待恢复正常后逐渐停药。

三、宝宝一生病就用价格昂贵的抗菌素

宝宝患了肺炎时又哭又闹，不好好地吃东西，父母看到宝宝变得消瘦了，又是那么地难爱，恨不能让宝宝的病一下子好起来，于是就要求医生给用价格高、罕闻的抗菌素，或是自行去药房购买，把它们视为最有效的药或特效药，而且认为药物用量越大、使时间越长越好，觉得多吃药总比少吃药或不吃药要好。

殊不知肺炎的治疗并非越高级的抗菌素越好，因为肺炎的病原很复杂，有细菌、各种病毒，还有支原体、衣原体等，只有用对了抗菌素，才能确保治疗效果。因此最有效的抗菌素，是看它能否缓解宝宝的症状，而不一定非得是价格高昂的抗菌素。有时价格高昂的抗菌素对宝宝并不一定适宜，如果没有用对，在一些严重的感染的早期，如流脑、化脓性脑膜炎，常会因为使用抗菌素而使临床症状及实验室的检查结果变得不典型，或是由于药不对症、处理不当而使病情出现恶化，不仅给医生正确做出诊断、及时进行治疗带来困难，而且由于耐药菌株的形成，还会造成抗菌素的选择困难及治疗效果不佳，同时增加家庭经济负担。

那该如何选择药物呢？

1.对于宝宝而言，疗效好、管理副作用又小的抗菌素是最适宜的选择。如传统使用的青霉素，不仅价格低廉，而且疗效非常好。

2.用一种抗菌素有作用，就不必再采用多种抗菌素联系使用，只有宝宝患了重症肺炎时，才能在医生的指导下联合用药。

3.药品不是补品，并不是多多益善，也不是新药一定要比老药好，更不是价格越昂贵效果就越好，而是要根据实际病情听从医生的正确处理。

给宝宝使用抗生素的误区

四、只要是炎症就必须用抗菌素

有时，宝宝在玩耍中不慎扭伤了胳膊或腿脚，受伤的地方马上出现红肿热痛，父母以为是炎症，赶快给宝宝用抗菌素消炎。其实这种炎症与细菌感染引起的炎症不一样，它是由于局部肌肉、血管、淋巴管及末梢神经被拉断而形成的水肿，并不是细菌感染所致，因此被称为“无菌性炎症”，或是宝宝对某种物质过敏而引起炎症反应，如过敏性皮炎、过敏性鼻炎等，也同样不是细菌感染引起的炎症，使用抗菌素不仅无效，反而会引起新的过敏反应。

如何处理无菌性炎症或是过敏引起的炎症反应呢？

1.四肢扭伤时不要使用抗菌素应该在炎症早期做冷敷，禁止捏揉，3天后改为热敷，以促进炎症消退。

2.过敏引起的炎症必须使用抗过敏药物，如息斯敏、扑尔敏等。

促进小宝宝聪明的重要因素

宝宝聪明，是每一位父母所期望的。我们知道，智力一方面来自先天遗传，另一方面来自后天培养。在一定的意义上来说，后天往往是更重要的。

先天的因素无法更改，但后天可以弥补。一个人的体质、智力等多方面，都与遗传因素具有十分密切的内在联系。我们在日常生活中可以发现，一般情况下，父母智商高的，他们的子女智力也好；父母智商低的，子女智力也比较差。

单卵双胞胎的孩子，他们的智商常比较接近。德国科学家曾对1万名儿童的智力进行调查，结果发现，父母智力为优秀者，其子女约70%的智力为优秀；父母智力偏低者，70%的子女智力也是偏低的。有人对1500名平均智商在140以上的成人进行追踪观察，结果发现，他们所生的孩子平均智商也在120以上。

人的智力与脑细胞数量、神经系统结构、神经递质、记忆分子等都有密切联系，而这些都决定于遗传的物质基础—-脱氧核糖核酸即DNA。当然智力在遗传过程中并不是一成不变的，一般子女的智商与其父母相比，更接近于普通人群的平均值，即高智商的父母所生的子女，其智商要比正常人高，但比其父母要低，而低智商的父母所生的子女，其智商要比正常人低，但比其父母要高。另外，智力在遗传过程中，同样存在着变异，所以有的父母智力都很好，但生下的孩子却是白痴，而有不少智力一般的父母，其子女的智商却比较高。

有人认为智力是天生的，后天的教育只能增加知识，而不能提高智力。例如，中国科技大学少年预备班里的学生，有些孩子在2岁时其智商就高达240，他们的智力在进行早期教育之前就是超常的。而有人则认为智力取决于后天的教育、环境的影响和必要的教育起决定性的作用。其有力的证据就是印度“狼孩”的故事，“狼孩”卡玛拉在回到人世间9年之后，才学会了45个单词，其智力水平甚至无法与1岁的孩子相比，原因就是他在出生后没有得到及时的教育。

良好的家庭环境和科学的早教能提高孩子的智商。以上两种观点都是不全面的，应该说智力的发育，遗传是基础，后天的教育及环境是条件，二者都不可忽视。孩子出生后，来自先天的智力因素已经固定，而这种先天的智力因素能否成为现实，还受到文化背景、周围环境、家庭和学校的教育等许多因素的影响。有人做过调查，发现智商比较高的孩子，约60%--70%出身于有良好家庭教育的知识分子家庭。因此，有人将智力超常的儿童划分为三种情况，第一种是他们本身具备优秀的遗传因素，第二种是智力遗传因素一般而受到了良好的教育，第三种是具有优秀的遗传因素再加上良好的后天教育。所以不难发现，后天教育同样可提高孩子的智力。

一个人所具备的能力、智力和性格等，有的是受遗传影响，生来就有的，有的是在出生后从周围环境中学习而掌握的。如孩子的心理素质方面，是急躁还是稳定、是开朗还是抑郁、是怯懦还是勇敢，主要来自于父母的遗传，后天教育很难改变。而孩子的思考力、判断力、创造力、想象力等心理活动，受后天环境与教育的影响非常大，并且通过环境熏陶和教育可掌握智慧性的心理活动，从而使其智力得到充分的发挥。所以每个家长都应该抓住时机，对孩子进行适当的早期教育，提高他们的智力。

宝宝的成长需要放手

记得孩子第一次走路吗？我们放开搀扶着宝宝的手，他（她）颤颤巍巍地走向不远处。就这样一点点的开始长大，学会走路。

其实，孩子人生每一次进步，都是一次学习走路的过程。如果我们每次都忘记、不舍得和不愿意松开搀扶着宝宝的双手，宝宝永远也学不会走路。

一个人在路边看到一只蝴蝶挣扎着想从茧里脱出，好心的他轻轻将茧丝拉开一个口。结果，蝴蝶因没能等到最后的“瓜熟蒂落”，扑棱了几下翅膀再也飞不起来了。要知道，蝴蝶只有经过挣扎的“洗礼”，翅膀才会变硬，才能飞翔。这个人心虽好，却干出了糊涂事儿。

类似好心干出糊涂事的例子经常会发生在孩子教育上。当孩子不小心摔了一跤时，脸上写满惊骇的家长大有人在；当孩子并不乐意参与这样那样的兴趣时，大人们强制、逼迫，岂不知，在“为你的前途着想”、“为你的安全考虑”、“都是为你好”等冠冕堂皇的理由下的过度“呵护”，不仅违背了孩子自然成长的规律，而且也剥夺了他们自我锻炼、自我保护、自我加压、自我展示和自我体验的良好时机。

专家观点：

不经历风雨，怎能见彩虹！就像蝴蝶只有自己破茧才能长硬翅膀、翩翩起舞一样，孩子只有披荆斩棘、经过磨砺才能不断成长并立足于社会。世上一切事物的发展和变化都有自己的内在规律。如果我们不尊重人的成长规律，反其道而为之，不仅达不到预想的效果，恐怕有时还会好心办坏事。

宝宝的四种“心灵”需要

孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能小心参考下列四点，则有助于了解他们的心理。

心理学家分析，每个孩子都有下列四种心理需要：

1.父母的爱护和关怀；

2.被接受、被尊重；

3.得到别人的赞赏；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。

四种不适当行为

第一种：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。

第二种：争权力。像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。

第三种：报复。孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。

第四种：自暴自弃。当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。

过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。