基于家园一体的亲子游戏

目前2～3岁婴幼儿的家庭亲子游戏情况并不如人意，主要存在以下三大问题：一是参与亲子游戏的家长理念及能力参差不齐；二是亲子游戏内容选择随意，三是亲子游戏实践缺乏指导。我园尝试以家园共育的理念为指导，围绕“2～3岁婴幼儿亲子游戏的设计与实施”展开了实践探索，形成了一批可操作性的物化成果。

一、2～3岁婴幼儿亲子游戏的设计与实施

2～3岁婴幼儿亲子游戏有其特有的价值取向。首先情感是亲子游戏的基本要义，作为幼儿发展的核心元素，亲子游戏要充分挖掘坚实的“亲情”基础，努力建立与婴幼儿之间伙伴式的、平等的游戏关系，让婴幼儿在自然轻松的游戏中体验与他人的情感交流。

其次，互动是亲子游戏的关键所在，作为更富有经验的成人，应主动增强亲子间的互动频率，有目的地引导和帮助婴幼儿进行游戏，使其获得更丰富的体验．。

在亲子游戏的设计中，成人应关注游戏目标指向的多元与整合，环节设计的有意与弹性问题，以更好地促进婴幼儿的发展。

基于2～3岁婴幼儿的身心特点及对亲子游戏的价值取向的认识，在设计亲子游戏中我们遵循了生活化、趣味性、自然性等基本原则，并确立了三个维度设计亲子游戏：

一是基于幼儿园主题教学的亲子游戏设计；

二是基于家庭环境的亲子游戏设计；

三是基于家园一体的亲子游戏设计。

在游戏材料的选择上，我们也是尽可能地选择生活化的、能一物多玩的材料，报纸、一次性纸杯、纸盒、瓶瓶罐罐等等。

(一)基于主题的亲子游戏设计与实施

1．游戏特点

(1)内容选择源于幼儿园教学主题

婴幼儿期的教育在于提供其丰富的体验，因此，此类亲子游戏的内容选择指向与幼儿园主题内容相衔接，在亲子游戏的设计中融人幼儿园主题教学的相关元素，既让家长进人婴幼儿的活动核心中，又以新的视角丰富了婴幼儿的体验。

(2)内容设计与幼儿园主题教学体现互补

由于场地、师幼比例客观原因，一些需要长时间或一对一的指导与帮助的自然探索、大型锻炼等活动，在园里无法展开，因此，我们充分发挥家庭的有利条件，有目的地将该类内容设计成亲子游戏，来弥补幼儿园的不足，以更好地丰富婴幼儿的体验。

2．游戏方式

首先是通过论坛、文本、视频等形式将亲子游戏内容提供给家长，鼓励家长按文本中的温馨提示进行游戏实践，并鼓励家长以文字、视频等方式记录游戏感想，在论坛上与教师、其他家长进行分享与交流，教师也会定期预约家长进行上门指导，以提取游戏组织的关键经验，供家长们借鉴。

(二)基于家庭环境的亲子游戏设计与实施

1．游戏特点

(1)内容选择源于生活

我们认为婴幼儿的游戏设计应充分体现：源于生活，回归生活。在分析家长问卷的基础上，我们以一日生活中婴幼儿感兴趣的自然生活元素为原型，利用生活的自然场景与元素，设计了20多个生活化的亲子游戏，游戏内容有生活习惯的、生活常识的、自理能力的等，满足了婴幼儿对生活的探究欲望。

如“打电话”最为常见，也是婴幼儿最乐意模仿的日常生活内容，于是，我们利用废旧材料两个纸杯中间用绳子拴住，变成一个传声筒，游戏《打电话》就生成了。爸爸妈妈和孩子，利用传声筒模拟生活中的打电话情境进行游戏，“你在和谁打电话啊?”“喂!”“是……”等童言稚语的对话中，不仅迁移了经验，更让孩子体验了似真似假的游戏情境中所带来的不同体验。

(2)活动赋予游戏特征

生活化的亲子游戏不等同于生活操作，结合婴幼儿“泛灵论“的特点，我们赋予了一些生活中事、物以生命，使婴幼儿更易进入游戏情境。如她们会认真地“为扣子找家”，因为扣子妈妈在等他回家；会轻轻地折叠衣服，因为“衣服宝宝要睡觉”了，当生活活动被赋予了情境，游戏也就自然展开，日常的生活活动也因此充满了魅力。

2．游戏方式

(1)投人情感元素，增强亲子互动

通过情感投入、共同游戏等形式，以情促情，与婴幼儿平等互动，来进行亲子游戏。如：《飞舞的花瓣》的游戏中，家长与婴幼儿在一起撒花瓣、捡花瓣等游戏过程中，让婴幼儿有身临其境的感觉，家长时而是小伙伴，夸张地与婴幼儿一起欢呼，时而又恢复家长的身份，抱起孩子旋转，使得婴幼儿获得满足和快乐。

(2)强化情境创设，曾强游戏趣味

2～3岁婴幼儿的注意力时间较短，因此，在游戏的设计中，我们特别关注游戏当下的情境及趣味性。如：故事表演《小兔子乖乖》中，奶奶围个围兜扮演兔妈妈，妈妈和宝宝围块丝巾扮演兔姐姐、兔妹妹，再利用家庭环境特点将房间分成各角色的房子，主卧是兔子的家，客厅是萝卜地，在这样的情境创设中与幼儿自然的游戏，自然、纯朴，却不乏魅力。

(3)进行重复游戏，增强自主体验

重复性操作与体验是这一时期婴幼儿的学习特点，亲子游戏中，我们充分满足婴幼儿这一学习特点，创设游戏反复操作的机会。如游戏《球球乐》中，家长和孩子重复游戏了两次，前两遍虽与预设游戏内容没有丝毫改变，但孩子仍然乐在其中，且虽是重复游戏，但从婴幼儿的语言与动作的主动性上明显增强了许多，在玩到第三第四遍时，个别婴幼儿还会凭借着前期的经验基础，像小大人似的指导成人参与游戏，这对孩子的自信心成长及综合能力的发展是极其有利的。

(4)运用鼓励行为，满足成功体验

实践中，我们发现善用积极的语言、动作接触与经验支撑，能增强婴幼儿成功体验。如运动游戏《拍气球》中，家长一边打球，一边用语言鼓励：加油哦!“球过来了!”当孩子接住球时，妈妈大大的拥抱，让婴幼儿乐开了怀。

(三)基于家园一体的亲子游戏设计与实施

1．游戏特点

(1)游戏设计凸显参与对象的群体性特征

该类游戏与前两类游戏最大的不同，是教师和一群家长、一群婴幼儿在一起游戏，因此在游戏的设计中，我们充分挖掘这一“群体”资源来开展游戏，为婴幼儿提供有别于家庭场景游戏的体验。

如：在玩游戏“许多小鱼游来了”时，当孩子们会一对一玩之后，组织家长围成圈组成一个大渔网，小朋友则是可爱的小鱼们，自由地穿梭在渔网间，这给婴幼儿接触更多的游戏伙伴提供了有力的条件，促进社会交往成为可能。

(2)游戏过程凸显教师、家长与幼儿间的互动

为使家长更好地掌握游戏要领，我们在游戏前，安排了师幼互动环节，让家长目睹游戏的整个过程。

如游戏《拇指歌》中，家庭亲子游戏前，教师先选择一名幼儿进行游戏，过程中，教师通过与幼儿的谈话：咦!这是谁呀!婴幼儿说：大拇指，慢慢地引导幼儿认识手指名称，并通过游戏行为，藏拇指、找朋友和勾一勾手指等方式进行游戏。同时，在游戏的实施过程中，教师还可充分挖掘同伴资源，引发家长间的互动及婴幼儿间的互动。

2．游戏方式

借助幼儿园为固定场地，以双休日为固定时间，举办间断性的“家家乐”亲子园活动，家园互为主体，共同设计、组织丰富多样的活动，通过师幼互动和家幼互动、幼幼互动进行游戏，让家长们在专业的指导下进行，感受更为科学的亲子游戏实践。

二、研究成效

(一)促进幼儿的身心和谐发展

通过亲子游戏的实施，有效地促进了婴幼儿心理健康、身体动作、认知能力等方面的发展。心里健康更多地体现在亲子关系的发展上，有成人的引导与帮助，婴幼儿在亲子游戏中所获得的知识经验、交往技能往往比在独自游戏和伙伴游戏中获得的知识、经验和技能更丰富。

(二)提高家庭亲子互动的能力

通过实践，家长开展亲子游戏的心态由最初“怎么又要亲子游戏呀”，到后期的“老师，下一个亲子游戏是什么?什么时候给我们”，家长们对亲子游戏的认识和主动性不断增强，在此过程中，家长不仅收获了亲情，更积累了育儿的科学理念。

(三)提高教师自身素质和能力

通过两年的实践，我园教师们的游戏设计能力也有了很大的提高，她们设计出了50多例优秀的亲子游戏，如《球球乐》、《刮胡子》、《小兔子乖乖》等，并能自如地通过互动表、人户指导等途径，与家长共同寻找问题、分析问题，运用自己的专业能力帮助家长在游戏中感知婴幼儿的特点，积累了丰富的设计、指导亲子游戏的经验。

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一家三口玩的亲子游戏6则

一家三口玩的亲子游戏6则

1、快快走，慢慢走（感受快和慢）

用具准备：铃鼓

人数：2人或以上

玩法：

妈妈拍铃鼓，拍快，鲁鲁就走快。拍慢，鲁鲁就走慢。停下，鲁鲁就也得跟着停下。

玩完一轮就换鲁鲁拍铃鼓，妈妈走。

跟小哥哥或小姐姐也可以玩，或换口头指令也可以。

2、抢圈圈（感受“停”的指令，锻炼反应能力）

用具准备：铃鼓，小呼啦圈（如下图）

原创：一家三口玩的亲子游戏

人数：3人或以上

玩法：

地上随意摆4个圈，妈妈在一旁拍铃鼓，爸爸和鲁鲁在圈旁边溜达。铃鼓停下，鲁鲁和爸爸各找一个圈跳进去，慢的就算输，要被赢的人呵痒痒。

然后减掉一个圈，继续玩。下一轮再减掉一个圈……

也可以铃鼓停的时候妈妈发指令：黄色！然后爸爸和鲁鲁抢站黄色的圈。

3、许多小鱼游来了（也是感受“停”的指令，增进感情）

人数：3人

玩法：很简单的呀，爸爸和妈妈搭个鱼棚，大家边一起唱歌，鲁鲁边在鱼棚下钻进钻出，唱到“快快抓住”，就PIA一下把鲁鲁抓住！这小子每每乐得哈哈大笑。

4、扔骰子1（认数字，认动物，感受“输”和“赢”）

用具准备：骰子

人数：2人或以上

玩法：

同事给了2个一模一样的动物海绵骰子，就是6个面都是动物。我把其中的一个用不干胶粘成数字，于是就有了一个动物骰子和一个数字骰子啦！

数字骰子：妈妈猜鲁鲁扔6，然后鲁鲁扔骰子，然后屁颠屁颠跑去看，如果真的是6，妈妈猜对了，鲁鲁就要给妈妈呵痒痒。如果妈妈猜错了，鲁鲁就可以呵妈妈的痒痒。然后换鲁鲁猜，妈妈扔骰子。

动物骰子也是一样的玩法。

5、扔骰子2（认识数字，比较数字）

用具准备：数字骰子

人数：2人或以上

玩法：每人扔一次，看谁的数字少，就要被多的那个呵痒痒！

6、搭积木（练习精细动作，控制手部力量）

用具准备：积木

人数：2人或以上

玩法：

也是超简单的啦，一人搭一块，看谁弄倒积木塔，就要被其他2人呵痒痒哈！

宝宝家务亲子游戏：洗碗游戏

一、游戏名称

洗碗游戏

二、游戏年龄

2岁以上宝宝

三、游戏准备

宝宝的饭碗、餐盒、水杯等

四、游戏过程

1、妈妈先告诉宝宝，吃饭用具的卫生知识，让宝宝知道洗碗的意义；

2、妈妈给宝宝师范如何洗碗，洗碗之后，再提醒宝宝要冲洗一遍哦；

3、妈妈师范完成之后，就将碗重新放回到洗碗盆，让宝宝模仿刚才自己洗碗的样子，也试着洗碗吧；

4、宝宝洗碗之后，妈妈要引导宝宝将碗再冲洗一遍，冲洗之后，用布将碗擦干；

5、如果宝宝都完成了，那么，就给宝宝一个奖励吧。

上面的这个小游戏，可以很好地锻炼宝宝的动手能力，同时，也让宝宝感受做家务的乐趣，当然，家长们让宝宝洗碗的时候，一定不要选择玻璃或者陶瓷的，以免发生意外。

家庭亲子游戏7则

家庭亲子游戏7则

1.手偶游戏

游戏目的：对宝宝视觉的刺激，同事也对听觉，平衡能力、交际能力起到了积极的提升作用。

游戏准备：一些色彩鲜艳的手偶

游戏方法：妈妈手上戴上一个色彩鲜艳的玩偶，可以通过玩偶和宝宝讲故事或者唱歌。并不断舞动手偶，让宝宝的眼神随着它移动，还可以让宝宝和手偶进行交流。也可以把宝宝抱坐到腿上，让宝宝也尝试戴上手偶，伴随儿歌，一起摇摆身体。

2.饶痒痒

游戏目的：加强肌肤的接触刺激。

游戏准备：在宝宝心情愉悦的情况下进行。

游戏方法：妈妈可以用手绕宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，如果宝宝害怕或抗拒，先可以从全身肌肤轻轻的抚摸。

3.搬运工

游戏目的：训练宝宝对玩具的认知能力。

游戏准备：玩具若干，装玩具的容器一个。

游戏方法：将玩具摊放在平面上，让宝宝拿一样玩具走到妈妈处交给妈妈。当宝宝运送成功后，妈妈要给与表扬。

4.辨别声音

游戏目的：训练宝宝辨别不同声音的能力

游戏方法：妈妈或爸爸发出不同动物的叫声，让宝宝猜是什么动物。

5.爬行

游戏目的：吸引宝宝注意力，引导宝宝抬头，逐渐向前爬行。

游戏准备：准备宝宝喜欢的东西，可以是玩具可以是吃的。

游戏方法：妈妈可以把宝宝放在小被子上，拉着宝宝的两条腿慢慢向后拖，并在宝宝眼前放上他喜欢的东西，吸引他往前爬。

6.讲故事

游戏目的：训练宝宝集中精力听故事和辨别差错的能力

游戏准备：故事书

游戏方法：妈妈给宝宝讲熟悉的故事，故意讲错一些地方，看宝宝是什么反应。会及时指出妈妈讲错的地方。如果正确可以给与宝宝拥抱和亲吻作为奖励。

7.钻山洞

游戏目的：训练宝宝的视觉、听觉、平衡等全方面的能力提升。

游戏准备：准备一个通透的麻袋或用若干枕头支起一个长约两米的小山洞。

游戏方法：逗引宝宝钻进去并自主地爬出来。

家庭亲子游戏5种

家庭亲子游戏5种

1、家庭亲子游戏:沙子游戏

材料准备：沙子、装糖果或者饼干的空盒子、线条、火柴棒游戏功能：培养宝宝爱好书写的良好习惯发展宝宝的创造性思维，以及对文字和图形的认识发展宝宝书写和绘画的能力游戏玩法：妈妈先将稍微沾湿的沙子放入较大的装糖果或者饼干的空盒子里面，摊平。给宝宝提供一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在沙子上面勾画出各种图案，画完后，可以用手抚平沙子，使图形消失后再重新画。妈妈也可以用2-3根线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用线在沙子上拼出三角形、五角星等。或者，妈妈可以和宝宝一起用更多的线条拼出更为丰富的图形。也可以用火柴棒玩相同的游戏。小提示：在游戏的过程当中，要注意宝宝不要用沾了沙子的手去擦眼睛，避免沙子跑到眼睛里面去，游戏结束后一定要把手洗干净。

2、大自然真美丽

材料准备：1张印有各种动物和植物的纸

游戏目的发展宝宝的语言智能增加宝宝词汇量让宝宝认识大自然游戏方法拿着准备好的纸，带着宝宝到户外寻找能和图上的物体相配对的东西，如找到与鸟相配对的羽毛及与树相配对的叶子等。回到家，跟宝宝一起用胶水把羽毛粘到鸟的画上，把叶子粘到树的画上，并告诉宝宝：羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。游戏中，不妨让宝宝多多参与，自己动手。比如，自己去地上捡树叶，自己把羽毛粘到图画上;这些将有助于宝宝把图画和实物结合起来，从而更清晰地认识大自然。

小提示大人可以领着宝宝到户外观察树叶、小鸟，并且让宝宝多开口，与宝宝多多交流有关大自然的见闻。

3、我是小小领路人目标：培养幼儿与成人的合作能力。

准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

4、亲子游戏:玩具农场

玩法：建立一个玩具农场、汽车库或者玩具屋，然后演出一个故事，直到孩子参与进来。

游戏功能：这类游戏能让孩子获得一种撑控感，并有助于他人们交往的方式。游戏玩法：在场景中引入一个新的玩家，比如宠物狗。然后通过部问题激发孩子的想象力。比如问他：“小狗会睡在哪儿呢?”“它在哪儿吃饭呢?”“它和其他动物能合得来吗?”

5、猜灯谜规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是。。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

家庭亲子游戏4则

家庭亲子游戏4则

1.蜈蚣竞走

玩法：一家三口蹲在起点线后，排成一队，爸爸在前，妈妈拽着爸爸后面的衣服，孩子拽着妈妈后面的衣服。听口令后，三人蹲着走向前方，谁都不准松手，绕过小椅子返回起点，以队尾的孩子先越过起点线的家庭为胜。

规则：三人必须蹲着走向前方，否则犯规，不记成绩。　

2、落叶飞舞

游戏目的：

1）锻炼幼儿的反应能力和判断能力。

2）提高幼儿手眼配合的协调性。

游戏准备：纸或树叶。

游戏玩法：

1）孩子与爸爸（或妈妈）面对面站立，爸爸手拿一张纸或一片树叶并举到适当的高度。幼儿双手（手心相对）自然伸开，放在胸前，眼睛注视着爸爸手中的纸或树叶。

2）游戏开始，爸爸突然松开手，纸或树叶便自然下落，幼儿赶紧用双手拍击下落的纸或树叶，拍中则胜。然后互换角色继续游戏。

建议：

1）可以用多种材料替代，如餐巾纸，棉花等。

2）可同时放落树叶和纸，增加挑战性。

3、.杂技演员

玩法：每个家庭一大一小为一组，妈妈（或爸爸）头顶小碗站在起点线后，听口令，走向前方，连续绕过3个障碍物按原路返回起点，把碗放在站在起跑先后的幼儿头上，幼儿像妈妈（或爸爸）一样，绕过障碍物按原路返回起点，以速度快的家庭为胜。

规则：在走的过程中，不能用手扶碗；如中途碗掉下，捡起放好后，才能继续前进。　

4、推小车

规则：孩子双手着地，由家长抬着幼儿的双腿，向前行走，先到者获胜。

关于绳子的各类亲子游戏

关于绳子的各类亲子游戏

l玩绳结

玩法：先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

l玩绳圈

玩法：学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

l跳绳圈

玩法：把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳;绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

l玩绳子

玩法：踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。