马路上的斑马线 幼儿园安全教案

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：

背景图(马路)、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)

4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：

马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。wWW.YJs21.COM

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幼儿园小班说课稿：《马路上的斑马线》

一、活动

由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。

二、设计意图：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此开展了系列交通安全教育的活动。

三、重难点：

1、幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。

2、增强幼儿安全意识和规则意识。

3、制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。

四．活动目标：

1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。

五、目标分析：

1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。

2.根据<幼儿园教育指导纲要>的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

六、说课流程：

1．导入：

由故事《马路上的斑马线》导入。

①．向幼儿讲述森林里的小动物是如何过马路的。（是通过斑马先生把他们一个个都背过去的。）

②．提问幼儿为什么斑马先生能够把他们都背过马路而车子能够轻易的发现。

③．讲述小猴子想出把马路刷成斑马先生的花纹的样子，就能避免斑马先生每天早上的忙碌，也能让过往的车辆看清楚是否有小动物正在过马路。

2.内容：

①．向幼儿出示现实生活中马路上斑马线的图片。

②．问幼儿有没有见过斑马线、哪些地方有斑马线、他们过马路的时候是走什么地方。

③．与幼儿讨论为什么要走斑马线。斑马线有什么作用。

④．讲解斑马线的重要性，教导幼儿过斑马线时注意安全遵守交通规则。

3.延伸：

与幼儿一起做<过马路>的游戏。要求幼儿遵守交通规则，注意信号灯，过马路时走斑马线。

七、使用方法：

1.直观演示法：运用直图片教具进行示范，引导幼儿了解斑马线。

2.讲述法：通过生动地讲述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。

3.提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，主要运用了解释性提问（如：为什么斑马先生过马路就容易被发现？）。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

4.讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。如：请小朋友们共同讨论：斑马线对我们小朋友的安全有什么作用？

八、使用方法的作用：

能激发幼儿对故事的求知欲。能使幼儿更好的理解故事的内容和想要表达的注意点。刺激了幼儿回答问题的积极性。能让幼儿更好的表达自我的想法，为幼儿提供了讲述的空间。

幼儿园小班安全教案：认识斑马线

活动设计背景

大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

活动目标

1、认识斑马线

2、理解斑马线的意义和重要作用

教学重点、难点

重点：认识斑马线

难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动准备

1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程

1、引入

活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

2、认识斑马线

随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、游戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

教学反思

反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

反思二：游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

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《马路上的安全》教案

俗话说，不打无准备之仗。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编特地为你收集整理“《马路上的安全》教案”，不妨参考一下。希望你喜欢！

一. 教学目标：

1. 知识与技能目标：通过学习本课，学生能够了解马路上的安全问题，掌握正确的过马路方法和交通规则以及在行走中的一些安全要求，并能正确应用于实际生活中。

2. 过程与方法目标：通过讨论、图表分析、游戏体验等方式，激发学生的兴趣和参与性，提高他们的交通安全意识。

3. 情感态度价值观目标：通过此节课的学习，培养学生良好的交通安全意识和规范的交通行为习惯，增强保护自己和他人安全的责任感和使命感。

二. 教学重难点：

1. 教学重点：培养学生的马路安全意识，掌握正确的过马路方法和交通规则。

2. 教学难点：培养学生正确应对突发交通问题和危险情况的能力。

三. 教学准备：

1. 多媒体课件、幻灯片或视频资源，以图文并茂的方式介绍马路上的安全问题和应对方法。

2. 模拟交通场景的图片或实物道具，用于学生进行实地体验和演练。

3. 提前准备好相关的交通安全宣传材料、小册子或海报，以便在课堂结束时发放给学生并向他们宣传交通安全知识。

四. 教学过程：

1. 导入（5分钟）：通过播放一个短视频或展示一些真实的马路交通事故图片，引起学生对马路上的安全问题的注意和思考，并在黑板上提问：“你平时在过马路时，有没有发现一些危险的行为？”引导学生展开讨论。

2. 正文（30分钟）：

（1）通过课件、幻灯片或视频等资源展示一些常见的危险行为和交通事故案例，并引导学生分析其危害性和产生原因。如：在红灯信号亮的时候闯红灯、不走斑马线、骑车时不戴头盔等。

（2）介绍正确的过马路方法和交通规则，如：在有红绿灯的路口等待信号灯亮起，遵守交通标示和交警的指挥，走斑马线，等等。

（3）分组活动：将学生分成小组，每组选择一个角色（行人、骑车人、司机），通过模拟场景讨论和演练，让学生在实际操作中体验交通规则和安全要求。每个小组派出一名学生担任“交警”角色，其他同学根据不同角色在教室里进行模拟行走和驾驶，模拟各种马路交通安全情境的应对和规避方式。

（4）情景游戏：设计一些具有挑战性的情景，让学生根据自己对交通规则和安全的理解进行决策，如：遇到手里拿着手机走来的行人，你应该如何应对？遇到交通信号灯突然故障，你应该如何过马路？等等。通过游戏激发学生的思考和实际应用能力。

3. 总结（10分钟）：引导学生进行总结归纳，从过马路的必要性、过马路的安全方法、交通规则和自我保护的角度，总结掌握的知识和技能，并强调遵守交通规则的重要性。

4. 课堂延伸（5分钟）：向学生分发事先准备好的交通安全宣传材料、小册子或海报，并就其中的交通安全问题进行再次强调，鼓励学生主动参与交通安全宣传和倡导活动。

五. 课后作业：

1. 要求学生收集相关的交通安全宣传资料、小册子或海报，并制作一个交通安全主题的展板。

2. 要求学生写一篇议论文或口头表达，分享自己对交通安全的认识和体会。

六. 教学反思：

本节课通过多种方式，如讨论、图表分析、游戏体验等，让学生全方位地了解和掌握马路上的安全问题。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。不过，在设计情景游戏时，需要注意设置合理的情景，并引导学生在游戏中思考并做出正确的判断和决策，确保游戏能够增强学生实际应对问题和危险情况的能力。此外，在课后作业上，可以要求学生写一份交通安全的心得体会，以加深他们对交通安全的理解和重视程度。

幼儿园小班健康教案：走路要走斑马线

活动准备

1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2.出发前垫上吸汗巾。

活动目标

1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。

活动过程

一、准备活动。

1．教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。

2. 在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。

二、交代要求。

师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢？

三、徒步走路。

1．教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2．边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。

3．告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

4．教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的休息。

四、回幼儿园。

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。