育儿心得：不比较孩子之我见

育儿心得：不比较孩子之我见

学习内容：不比较孩子，你能做到吗？请您仔细阅读《不输在家庭教育上》第245页，谈谈自己的感受。

在我小的时候，家里人只要看到我做错事儿，或是什么事儿做的不好，就会说“你看那谁谁，怎么整天那么乖，那么上进，那么懂事儿诸如此类”。我那时候脸皮厚，也不以为意，就觉得家里人就认为别人家的孩子，总是比自己的孩子要好。也有的时候很沮丧，就会和家里人说很叛逆的话，什么你觉得别人家的孩子好，那你养别人家的孩子去，干嘛还来养我呢。这样说的结果当然是被揍一顿了。但是结果是我还是不服。那时候家里人似乎没有考虑到说我心里有什么想法，会不会对孩子不利这些。

但是我们都是这样过来的，所以也格外能体会这样教育孩子是不好的，但是有时候还是不禁感慨说出这样的话。但是这真的很伤害孩子的自尊心，打击孩子的自信心。有时候这样教育以后，孩子不仅没有改掉自己的缺点，反而将这些你认为不好的行为进行放大。有一点和大人作对的心理。以我们现在成熟的心态来看这件事儿，当然会觉得这样的行为很是幼稚，按时对于这些三观都还不成熟的孩子来说，这就是他们最好的反抗方式。当一种教育会引起孩子的反抗的时候，就说明这种教育在一定程度上是不成功的，最好的应该是让孩子从了锌去接受你的观点，并且一次作为自己的准则。

所以教育孩子的时候最好就是以鼓励孩子的方式为主，不去和别的人进行比较，有时候两个人在一起也没有办法去比较的。每个孩子都有自己的闪光点。我一直抱着这种心态，去发现我孩子性格和行为上的闪光点，鼓励他，他就会像是充了气一样，继续做更多更好的事儿，以期待得到我的夸奖。

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育儿心得：“胆怯孩子”根治之我见

在幼儿园教师其实没有多高的地位，我们时常被孩子称为“妈妈”，有时称为“姥姥”，还有时称为“奶奶”，不是我的地位提高了而是宝贝们在玩耍的时候不经意的就喊出口了。

作为幼儿教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，让宝贝们在自由、尊重、平等、合作的气氛中快乐成长。

班里每个孩子的性格不同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人比妈妈还要亲，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的孩子是我们所倡导的，所喜欢的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，我们应该怎样改变这种现状，努力为孩子们提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一：放下架子。要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为伙伴与他们游戏、谈心，了解他们的性格特征。每个人都有自己的权利，包括孩子也有自己的权利，所以做什么都不要强制孩子去做，要引导孩子动做。

第二：开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程”所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于乐”于各项活动之中。

第三、用“放大镜”看幼儿。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对其进行赞美，他们定会有所发展，有所进步。本班有个小朋友爱捣乱，只要他有点进步，他那方面做得好，我就给予表扬，树立他的自信心，现在有很大进步，越来越遵守纪律了。这些赞美的高速就像一个个小光环一样，时刻照耀着他们，是他们感到无限的光荣。

所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的伙伴，保证他们幸福的成长。

育儿心得：不要与孩子计较

准备吃早饭，孩子对我说：“爸爸，我的故事书被撕烂了，你一会能给我买一本吧？”我：“你应该清楚，早上时间太紧，要送你们四个上学，来不及去书店。”孩子边往屋里走边生气地说：“那我永远都不要了。”

我也有些生气，但是我知道，这个时候说教、指责是没有任何作用的，那样只会加深矛盾。于是我继续吃我的饭，很快她自己出来了，坐下安静的吃饭，我也不说话，就当什么事没发生一样。妈妈开车送她们上学的时候，她有东西忘记拿，下车进屋，微笑着和我说：“爸爸，我东西忘拿了。”我点点头。她重新坐上车后微笑着和我说：“爸爸，再见。”

当孩子的意愿未被实现，说出一些过激的话时，我们作为家长不要揪住不放，本来孩子只是想发泄一下不满的情绪，由于我们的说教、指责甚至诅咒，问题不但没有解决，而且会加深、激化矛盾。给孩子一点时间，他们会思考，会整理自己的思绪和感受，在平静之后也会做出正确的决定和行为。

其实我们成年人在生活中，偶尔也会出现这样的情况，在生气的时候，或者其它一些情况下，说出违背自己意愿的话，我们也只是单纯想发泄一下不满的情绪，而并非要那么做。等我们静下来，去思考这件事的时候，会理智地处理。

孩子大了，有一定的思考、判断能力，不要急着去‘恶语相向’。给孩子点时间，他们会给你一个满意的答案。

育儿心得：孩子交友时比较“强势”

育儿心得：孩子交友时比较“强势”

我儿子4岁，很多次我感觉他跟小朋友相处时比较“强势”。比如，他和小区里一个比他小1岁的男孩大宝玩得比较好。两个人在一起骑自行车，我儿子一般是骑几圈就下来玩一会儿，大宝则更喜欢一直骑着车。这时我儿子就会很不高兴地要求大宝不要再骑了，跟他一起玩，大宝要是不同意，他就很生气地说“不跟你玩了”。我该如何引导？

孩子“强势”还是“弱势”不是成人可以教会的，而是孩子根据自己的体验来判断“强势”一点好，还是“弱势”一点好。因此，在保障基本安全的前提下，成人要给孩子一个完整的体验过程，让他根据个中滋味来选择自己与人交往的分寸。但是成人往往“出于安全考虑”，提前中断孩子的体验，也武断地替他进行选择，结果孩子不但不理解，也学不会大人的教导。

4岁的儿子对3岁的大宝“强势”，那是因为大宝愿意跟“强势”的哥哥玩，一旦儿子的“强势”超过了大宝的接受范围，大宝就采取拒绝配合的方式；这时儿子开始用“威胁”的方式来争取大宝听自己的话。如果大宝继续拒绝，那么儿子就体验了一个别人有可能拒绝自己、威胁有可能不管用的完整过程。有的孩子开始逐步学会调整自己，不再总是强迫别人；而有的孩子则可能继续坚持“以自我为中心”的思维方式，非要强迫别人不可，这时家长就可以适时介入与引导了。

家长可以援引孩子已经经历过的一些事情，让他理解别人可以与自己有不一样的想法与行为方式，强迫别人是不对的，发脾气是没有用的。

育儿心得：家风之我见

育儿心得：家风之我见

我国传统文化强调“修身、齐家、治国、平天下”，个人、国家、天下，“家”是最重要的纽带，家风是中华民族传统美德的深沉积淀，是五千年文明延续不息的营养土壤，是发扬社会主义核心价值观的具体体现，是实现中华民族伟大复兴中国梦的内在动力。

良好的家风是美德在家庭中的积淀和传承，是每个家庭成员的精神财富，需要长期的熏陶和积累，才能成为每个人的自觉意识和行为。

一是以德为先。一方面要立德，家风首先就是一种道德规范，体现的是道德的力量。清代的著名民族英雄林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀，为后辈树立起一座伟大的道德丰碑，受其德恩泽被，其子孙至今已传至九代，代代都有卓有建树的政治家和科学家。据记载，中国古代公开出版的120多种“家训”的核心内容即“重德修身”。另一方面要立戒，曾国藩秉承父祖“八字三不信”治家之道，又作《曾国藩家书》，严格要求后辈，家族先后出现过外交家、学者、诗人、教育家，曾家代有贤人，这与曾家代代严守家训，注重以德立家关系至密。另外要立标，教育的目的是培养德才兼备的人才，“人为本、德为先”是教育的必然选择，家风是是一种无言的教育，润物无声的影响孩子的心灵。孟母三迁，北宋司马光的《温公家范》“以德业遗子孙”……，我国自古就重视家庭道德准绳和行为规范的建设。“有好儿孙荒成业，无好儿孙业成荒”，孩子就是一颗幼苗，不仅需要成长，更需要扶正。对于孩子我们常会利用看书、游戏的机会，给他讲一些道理，同时坚决不允许有说谎等行为，以德为先，教子树人。

二是崇尚学习。首先，学习能够开启心智。学习是实现自我增值的一种手段，好学则智，诸葛亮《诫子书》中说，“非学无以广才”。善读者可以医愚，毛泽东曾经说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队”，对于个人和家庭来说，道理也是同样的。其次，学习能够改变家道。我国自古重视读书，隋朝建立的科举制度更是将读书提升到了一个新的高度，高门大户、寒门庶户都倾力供孩子读书，不仅造就了无数个“书香门第”，更是提升了整个中华民族的文化素质。有一位美国人叫阿姆斯特朗，他原来是小黑奴，不甘命运的他发奋读书，后来先后被几任美国总统聘为撰稿人，彻底改变了自己的命运和家道。第三，学习能够优化家风。知书才能明礼，才能脱俗。读书使魏晋南北朝时的谢氏家族，从一个平民之家、小官僚之家，三代便上升为名门望族，也造就了谢氏家族的特有气质。腹有诗书气自华，读书在开启了人们的心智的同时，也点燃了文明的火把，一代一代书香熏陶，一代一代文化陶冶，能够塑造一个家族的气质，“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒”，说的就是这个道理。在那个物资匮乏的年代，即使是最困难的时候，父母也没有放弃让我们姐弟读书。如今，我们也经常买书给孩子看，读给他听，希望能够将读书学习的种子播种到孩子的心田。

三是传承发扬。首先，要注重养成。父母长辈融化在爱之中的家风、家训、家教，是最能融入我们血脉的东西，传承老一辈的美好品德和作风，使良好的家风薪火相传，是我们每一个人义不容辞的责任，在家风的传承中，我们既是传承者，也是发扬者。其次，要言传身教。家长是孩子的榜样，耳濡目染的影响着孩子世界观的形成，好家风既要我们谆谆教诲、热情鼓励、严格要求，更要我们通过自己的一言一行，影响教育孩子，一辈讲给一辈听，一辈做给一辈看。相反，历史上也有很多人忽视了这一点，出现了“君子之泽、五世而斩”的悲剧。我的父母是一个纯粹的农民，讷口少言，都是用自己的行动告诉我们要克勤克俭、诚实守信等为人处事的道理。在生活中，我们也教育孩子要互帮互助、要懂得分享、要懂得感恩，不仅说给他听，也做给他看。第三，要兼收并蓄。时代在变更，每个家庭的家风都在不断改进和融合，从《颜氏家训》、《曾国藩家书》到《傅雷家书》，千百年来，家风的内在愈加丰厚，也推动了社会的进步。

家庭是社会的细胞，细胞的健康与否，决定了一个集体的活力。习近平总书记在2015春节贺词中说，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。家风正则国兴，家风好则国旺。每个人、每个家庭都要弘扬家风，让千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，让每个孩子都能健康快乐的成长，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

孩子们之间不要轻易作比较

在孩子的教育方面，搬来优秀孩子的事情来激励孩子好好学习是应该的，但是不能不考虑实际情况。

现在的孩子，除了在学校学习的东西之外，还要报那么多班：舞蹈、音乐、英语、书法等等等等，不是所有的孩子都适合学这些特长，不是所有的孩子必须要学，要是必须要学的话，纳入正常的教育不就得了？孩子感兴趣的，可以给孩子提供继续学习的机会；求学路上必须的也要征求孩子的意见之后给孩子报学习班。但是，有些班是不适合现在孩子学习的。

朋友的孩子在外学英语，英语老师的学生里有很多对语言很敏感很感兴趣的，所以学起英语来很顺利，进步很快，所以英语老师的教学进度也就加快了。不足一年的时间，小小的孩子已经快把新概念英语第一册学完了。但是，当我偶尔提出听孩子读课文的时候，读的实在是不能说什么。可能在家的时候孩子会主动的去学习，或者家长也会和孩子一起学习一起进步，所以别的孩子进步很快，学的也很扎实。当我听到“别的孩子都已经学到……”的时候，我没有说话。长期这样逼迫孩子去学习的话，孩子的兴趣也就没了。小孩子在读了三遍课文之后已经昏昏欲睡了。孩子的兴趣去哪里了？

所以，在业余时间让孩子学点东西是值得赞赏的，但是，不要把孩子的兴趣磨没了，更不要经常把别的孩子的事迹拿来教育自己的孩子的同时，却忘记了自己付出的努力也不能和别的家长相比较。

育儿心得：千万别和孩子较真！

一样有纠结和迷茫

其实在育儿路上，我和所有的妈妈一样，有惊喜、有纠结、有烦恼。比如我儿子现在四五岁，正是到了该有规矩的年龄，可是一旦立规矩，就意味着有冲突。他开始感觉妈妈在约束他了，妈妈好像没有以前好了。该怎么办？我也不知道，只能慢慢摸索着来。再比如说他这个年龄段，开始跟我探讨死亡的话题了。怎么跟他沟通这件事，减少他的一些担心和忧虑？我也没把握。

一样用事实验证书本

不过，看到自己孩子的成长，我印证了心理学中提到的孩子发展的规律，而且知道必须尊重这些规律。在这点上，我可能比较具有专业的优势。比如儿子在2岁左右的时候，一次家里来了亲戚的孩子，爸爸就让他把自己的玩具拿给弟弟玩，希望他能够懂得分享。结果当他看到儿子护着自己的玩具，不愿意给弟弟玩时就非常生气，甚至“上纲上线”到他会不会长大后不懂得关爱、不孝顺父母等等。当他把这些焦虑告诉我，并问我是不是必须纠正儿子的时候，我告诉他，别紧张，这个年龄段的孩子刚刚建立了“我”的概念，当然不愿意分享。等他过了这个阶段，自然就好了。唉，当时我的这番说辞，还被当成是因为太晚要孩子而溺爱他的“罪证”。但事实却帮我洗脱了“罪名”，现在再有小朋友来家里玩，儿子会特别热情地把玩具拿出来一起玩。

这些知识，并非专家才具备，所有的父母都应该主动了解。我们在职业中需要不断地拿各种证书，那么在育儿过程中，是不是也该多学习一些，也具备当父母的资格呢？

我还想说，学习不是照搬某个专家的观点或方法，而是要融会贯通——在有了某些基础知识之后，通过对自己孩子的观察、了解和思考，找到最合适自己的方式和方法。

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专家妈妈也要反思

也许在育儿过程中，我们和孩子发生冲突的时候，要先分辨一下，是我们做父母的需要调整自己，还是孩子有问题。

调整自我

儿子2岁左右的时候，我觉得自己真的是已经疲倦到了极限，每天晚上又累又困。小家伙好不容易把妈妈盼了回来，特别想在睡觉前听上几个故事，这也是每个孩子最享受的时光，可是我经常是只讲了一个故事，甚至是一个故事都没讲完就睡着了。开始的一段时间，被孩子摇醒了之后我很恼怒，也因此跟孩子嚷过、生气过。后来，我反思自己，这件事是我的问题，孩子的要求一点也不过分。于是我开始调整自己，比如强迫自己每天中午在办公室小睡一会儿，休息一下。要知道这么多年来，我从来不习惯午休。这样调整了之后，我每天回家后的精神确实好了很多，讲故事的矛盾也就这么解决了

事先说明

有段时间，我儿子特别喜欢买玩具，每次出门只要看见他喜欢的玩具，真的是抱着不松手，怎么劝都不听，非买不可。为这件事我也苦恼过，跟他发过脾气。后来我反思了一下，这里依然有我自己的问题。我没有向孩子说明出门和买玩具之间的关系，也许他一直把这两者做了必然的联系呢！所以后来，我每次带他出门前，都要跟他说明，我们要去干什么，是大概一个什么样的过程，这个过程中有没有买玩具这一项等等。之后，就很少再出现他抱着玩具非买不可的场面了，他能够很清楚地分辨什么时候可以买，什么时候不能买。孩子其实都是非常懂事的，只是我们得真正去尊重他，比如要解释、要事先说明或征求他的意见，那样的话，很多问题都会迎刃而解。

如果说我的专业对我的育儿有所帮助的话，也许就是我在很多事情上的反思要比其他妈妈更早、更敏捷一些吧！如果你也能敏感一些的话，一定也能做得很好。

让内心的我和现实的我统一

有一次，我们带孩子和亲戚们一起外出游玩，那天午饭后，大家都很疲倦了，儿子不知因为什么事让我生气了，我冷不丁地狠狠地拍了他一下。他当时很愕然，当他发现是我下的“狠手”之后，就开始大哭大闹，对我说狠话，甚至推我。说实话，在那种场合下，他的行为真的让我感到难堪，但我还是选择了忍耐。事情很快就有了转机，当他在回家的车上休息够了之后，开始转变态度，一直跟在我后面帮我干这干那，让我吃好吃的，对我嘘寒问暖。看来，他的情绪稳定了下来，在补偿自己的错误了。在这件事上，我也向他坦承了自己做得不对的地方，比如不应该在什么都没说明的情况下就拍他。

保护自尊心，才能自然接纳

这种情况，我想我重视的不是孩子必须认错、要马上改正等等，而是要保护好孩子的自尊心，在此基础上让他接纳并改正自己的错误。其实，别看孩子小，他也有很多的担忧，也承受着很多的压力，是非常敏感而脆弱的，自尊心是很容易受到伤害的。

我对孩子最大的期望，就是他内心的我和现实生活中的我能够统一，是真实的。其实很多成年人出现心理问题，多是因为只接纳自己符合习俗规范的那部分自我，而不自觉地把其与内心的真实需要分离开来，而外在又把自己理想化，造成了真实的自己和理想的自己之间的落差。那么我希望孩子尽可能地能体验到自己的真实想法，包括做错的事。这个年龄段孩子的思维，通常偏向绝对化、全或无，认为好就是好，坏就是坏，而且自己不会做错。那么，遇到事情时，通过冷静和检讨自己的行为，可以让孩子知道，谁都有可能做错，妈妈也会有错。但有错误改掉了，我就还是我。这就是在让他学会接纳真实的自我，也许这个自我并不完美。

1.不和孩子较真

每个孩子都不一样，他在每个年龄段也有各种各样的表现，比如爱争第一、不爱喊叔叔阿姨等等。这个时候，不管你是不是专家，都不必和孩子较真。比如叫人或者胆小、慢熟等问题，那是孩子的气质类型决定的，是遗传的，不是随便就可以改变的，在这上较真有意义吗？至于争第一，就更没有必要刻意地打击孩子，他早晚都要在真实的生活中明白人不可能永远第一这个道理。

顺其自然，不较真，孩子会成长得更顺利。

2.孩子什么都能听懂

我认为孩子的吸收能力是很强的，他什么都能听懂。所以，当他提问时，最好给他正确而丰富的讲解。比如我儿子，很关注日本地震、核辐射等等，他跟我们一起看电视，也会提出很多问题。我不会说你是小孩子，你不懂，或者你不用管，而是会尽量给他讲解，没想到他真的能记住很多，还去幼儿园给别的小朋友讲。这更加印证了孩子天生具有的学习能力，就看我们重视的程度和引导方法了。

3.父母是孩子最好的榜样

我儿子很专注，他喜欢阅读，可以自己看上半个小时的书，也喜欢安静地玩拼插玩具，一鼓作气地把模型拼好。专注这个问题可能也是让很多妈妈焦虑的话题，但这和家庭的榜样作用有关。比如我家，孩子的爸爸在带他玩拼插玩具时都是很专心的，不拼好不罢休，那么孩子自然会以他为榜样。

再一个反证就是我在某个阶段脾气比较暴躁，爱发火。后来我突然发现，过了一段时间，儿子也爱发脾气了，甚至能在他发起脾气的样子中找到我的影子。我赶紧调整自己，梳理情绪，现在儿子也变得平和多了。

所以，无论在哪个方面，无论在生活的任何细节上，父母的榜样作用都是不可忽视的。

育儿心得：千万别和孩子较真

育儿心得：千万别和孩子较真

1.不和孩子较真

每个孩子都不一样，他在每个年龄段也有各种各样的表现，比如爱争第一、不爱喊叔叔阿姨等等。这个时候，不管你是不是专家，都不必和孩子较真。比如叫人或者胆小、慢熟等问题，那是孩子的气质类型决定的，是遗传的，不是随便就可以改变的，在这上较真有意义吗？至于争第一，就更没有必要刻意地打击孩子，他早晚都要在真实的生活中明白人不可能永远第一这个道理。

顺其自然，不较真，孩子会成长得更顺利。

2.孩子什么都能听懂

我认为孩子的吸收能力是很强的，他什么都能听懂。所以，当他提问时，最好给他正确而丰富的讲解。比如我儿子，很关注日本地震、核辐射等等，他跟我们一起看电视，也会提出很多问题。我不会说你是小孩子，你不懂，或者你不用管，而是会尽量给他讲解，没想到他真的能记住很多，还去幼儿园给别的小朋友讲。这更加印证了孩子天生具有的学习能力，就看我们重视的程度和引导方法了。

3.父母是孩子最好的榜样

我儿子很专注，他喜欢阅读，可以自己看上半个小时的书，也喜欢安静地玩拼插玩具，一鼓作气地把模型拼好。专注这个问题可能也是让很多妈妈焦虑的话题，但这和家庭的榜样作用有关。比如我家，孩子的爸爸在带他玩拼插玩具时都是很专心的，不拼好不罢休，那么孩子自然会以他为榜样。

再一个反证就是我在某个阶段脾气比较暴躁，爱发火。后来我突然发现，过了一段时间，儿子也爱发脾气了，甚至能在他发起脾气的样子中找到我的影子。我赶紧调整自己，梳理情绪，现在儿子也变得平和多了。

所以，无论在哪个方面，无论在生活的任何细节上，父母的榜样作用都是不可忽视的。