妈妈，不是我不想上幼儿园

昨天，我在《中国教师报》上看到一幅漫画：“妈妈，不是我不想上幼儿园，是我不敢去那个幼儿园，因为老师会脱我裤子。”四岁的鹏鹏（化名）一想起一个月前被幼儿园的老师脱裤子罚站的事情，心里就害怕。每次，妈妈一说要送他去幼儿园，他就哭闹。最近，鹏鹏的妈妈只好给他转学。无独有偶，前不久，我听到这样一件事：同学说他们那儿的幼儿园里的老师天天吃孩子们的零食。上课时，老师根本不进教室上课，总是在教室外聊天。要是哪个孩子说话，老师就用宽胶布粘住孩子的嘴。看了这两件事，不知各位有何感想？也许有人会说，这只是个别现象，不必大惊小怪。如果我们留意就会发现：每天，只要幼儿园上课，就会锁上大门。这样一来，幼儿园里的老师每天怎样教育孩子？我们无从知晓。不知从何时起，幼儿教育成为人们谈论的焦点，如天价幼儿园、幼儿老师体罚孩子、幼儿教育小学化等等。对此，幼儿家长大多选择了忍耐。也许在他们看来，说了也是白说。现在，大多数幼儿园都是这样，不上这所上那所，幼儿园的情况都是一样的。在这里，我衷心希望教育主管部门加大对学前教育的管理，让幼儿教育有章可循，让幼儿园真正成为孩子们的乐园。

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妈妈你爱不爱我

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“妈妈你爱不爱我?”这是一个孩子对妈妈的质疑，妈妈是后妈吗?不是。

孩子调皮淘气令人讨厌吗?不是。

孩子可爱听话又懂事，并且学习成绩优秀。

这事还得从孩子小时候说起。

孩子叫琦琦，妈妈是幼儿教师。

当琦琦刚上幼儿园时，琦琦的自尊心得到了极大的满足，因为妈妈是老师。

慢慢的琦琦不在感到骄傲了，别人的妈妈都来幼儿园接他们回家，琦琦的妈妈一次也没有接过她。

当爸爸和奶奶没空接她时，老师会把她送到妈妈的班里，一个人孤独的玩着玩具，妈妈忙完拖着疲惫的身躯带着她回家。

每天早上琦琦还在睡梦中，妈妈就把她拖起来，洗脸、刷牙琦琦都是闭着眼睛做完这一切。

到了幼儿园妈妈又把她放在角落里，和幼儿园的老师忙去了。

她独自趴在桌子上睡觉，直到小朋友的说话声把她吵醒。

三年的幼儿园生活很快结束了，妈妈没有在放学的时候接过自己一次，琦琦心里置着气，在幼儿园的毕业汇演上，妈妈来看她，她抬起头蹦出了一句话：“妈妈，你爱不爱我?”妈妈无语，妈妈心里愧疚。

哪个妈妈不爱自己的孩子，可是学校有事时，妈妈还是头也不回的就走了。

现在琦琦已经上三年级了，妈妈依旧没有接送过她，她已经不奢望了。

她知道妈妈是爱她的，一直爱着的。

琦琦现在都能照顾妈妈了，她不想妈妈太辛苦了。

这就是一个幼儿教师的孩子对妈妈的童年记忆。

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2025妈妈不是我的佣人读后感6篇

如何从小的感悟着手撰写作品读后感呢？读完作品，让人感慨颇多。读后感主要受主观因素的影响，小编为您搜罗了多种“妈妈不是我的佣人读后感”的相关信息，欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考之用！

妈妈不是我的佣人读后感 篇1

暑假里，我读了《妈妈不是我的佣人》这本书，让我深有感触。

这本书的主人公是阿章。它家住首尔，由于妈妈怀孕了，住进了医院；爸爸又在首尔工作，很少回家，无人照顾的他被迫转到乡下的舅舅家上学。阿章在首尔上学学习很好，还是班上的班长呢！可他一转到乡下，少了妈妈的照顾，不是作业忘带，就是颜料忘带，结果被老师罚站，被同学讥笑，自尊心受到了极大的伤害。回到舅舅家，看到被收拾的干干净净的房间，心情才好了些，可没想到表妹却狠狠的批评了阿章，说："我不知道你妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是。以后，你自己的房间自己收拾，()我妈妈很忙。"表妹的一席话，让阿章醒悟了，他要下定决心，改掉这些坏习惯，经过四个月的磨练和努力，阿章终于变成了一位勤劳、善良、大胆、会关心人、能独立学习和生活的孩子了。

阿章的故事让我感到很羞愧，因为我的妈妈也好似我的佣人，但我保证，今后我一定改正，我知道，爸爸妈妈不可能永远陪在我们身边去照顾我们，我们终将得独自生活，所以，我要做一个自己的事情自己做，大人的事情帮着做，学会坚持，学会独立的好孩子，只有这样，今后才会轻松面对生活，同时也不会让父母为我们操心。

妈妈不是我的佣人读后感 篇2

我读了《妈妈不是我的佣人》深有感触，它使我懂得了许多道理。

书中说阿章的小表妹好像对阿章十分的有偏见，有一天，他们为了一件事又开始了争吵，小表妹凶凶的，像阿章怒叫到：“你怎么可以把你自己的妈妈当做佣人来看待呢!你以后不要再把你妈妈当做佣人了。”这时的阿章恍然大悟了，自己从来没有想过妈妈，总是叫妈妈做这件事做那件事的。

阿章那时候什么事都要妈妈帮着做，没有了妈妈就相当于失去手脚，妈妈十分辛苦，他却没有为妈妈想到那么一点点，“妈妈，您休息十分钟吧!”“妈妈，您辛苦了”这些句子在他口中半个字都不会说的，反正就是不肯 干活。

以前我也和阿章一样，有时丢三落四，不是忘了带这，就是忘了带那，做完作业也让妈妈帮助检查，跟妈妈和奶奶在一起的时候基本上是衣来伸手饭来张口，其实我在反过来想想，我自己还不是把妈妈当成了佣人。妈妈辛辛苦苦的照顾我 、给我做饭吃而我还不识相说这不喜欢吃，那不喜欢吃。如果不是妈妈在我睡觉、上学时帮我整理房间、课桌，那我的房间和课桌早就变成垃圾堆了。我非常羞愧

读了这个故事以后，我体会到了妈妈非常的辛苦，所以，我要好好的珍惜现在的生活，别再让妈妈为我操心，我在以前做的很不好，在以后的生活中我要努力学习，天天向上。除了这些以外我还知道了这本书有深刻的教育意义，教育我们要好好珍惜现在美好的生活一定要养成良好的学习习惯，增强独立性，做事不依赖别人，只有这样，将来才能独立地生活，做个有用的人。就从现在开始，我要培养像阿章一样的良好习惯，试着让自己改变。“舒适的衣服” 可以让我耀眼一天， 但是，“优良的习惯 ”却可以让我耀眼一辈子 。

妈妈不是我的佣人读后感 篇3

最近，刚刚读完一本书，叫《妈妈不是我的佣人》，感觉豁然开悟，就像从书海中捕到了一条大鱼。

书中讲述了一个上五年级的首尔小男孩阿章的故事。因为妈妈怀孕了，住进了医院，爸爸又在首尔工作，很少回家，无人照顾的他，被迫转到了乡下舅舅家上学。阿章在首尔上学时学习很好，还是班长呢！可是他一转到乡下，少了妈妈的照顾，诸事不顺，不是把作业忘记带了，就是把上美术课的颜料落在家里了，结果经常被老师惩罚，被同学取笑。生活上也不能自理的他，还一次又一次地和表妹发生冲突，最后，又遭到了表妹的大声抗议：你为什么老是让我妈妈帮你打扫房间呢？我不知道你的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是！这时的阿章才恍然大悟，他从来不曾注意到妈妈的辛苦劳动，从来不曾感激过妈妈。通过一次次的磨炼和努力，阿章终于从一个懒惰、依赖父母的城市小男孩变成了一个独立学习，努力生活的小男子汉。

阿章的故事，让我的内心非常震撼，我这才想起，我的妈妈是否也是我的佣人，也是我的一根拐杖呢？阿章不正是我的影子吗？一直以来，我习惯了对妈妈的百般依赖，习惯了对妈妈发号施令，稍有不顺心便对妈妈大发脾气。住漂亮的房子，吃可口的饭菜，穿干净的衣服对我来说，这些似乎都是理所当然的，期间妈妈所付出的心血和汗水，似乎都可以忽略不计，不知不觉，妈妈竟真成了我的佣人。我已经长大了，为什么还不能替妈妈分担一些呢？为什么还要把妈妈当佣人，想着想着，我的眼泪就流下来了。

从今以后，我决定要向阿章学习，改变自己，让妈妈为我少操点心。做到自己的事情自己做，努力学习，来报答妈妈的养育之恩。

最后，我希望同学们有空的时候，一定要读一读这本书，让我们和阿章一样，在成长中磨炼自己，成为一个独立、自强的人。

妈妈不是我的佣人读后感 篇4

这个假期里我读了韩昌旭写的`《妈妈不是我的佣人》这本书，它让我看后深有启发，颇有感想。

文章的主人公阿章是个来自都市的优等生，因故转学到乡下，因为以前在家有妈妈的帮助，可是一到乡下妈妈不在身边，所以经常发生丢三落四杂乱无章的毛病，还事事需要别人帮助。有一次，表妹和他争执，对他喊道：“请不要再把妈妈当成佣人！”阿章这才恍然大悟，原来以前他的房间那么整洁，全是妈妈趁他上学时帮他整理的，他成绩优秀全是妈妈帮他复习的，现在，他的生活一团糟是因为妈妈不在身边，他自己又没有独立性，所以变成了这样。于是他暗下决心改变自己，一点一点开始，学习收拾整理，培养读书习惯、学着节俭、遵守约定、正直、关心别人······终于，功夫不负有心人，他变得能一个人独立地学习、生活，不再依赖妈妈，成了一个真正品学兼优的好学生。

妈妈不是我们的佣人，可有些小朋友因为从小娇生惯养养成了凡事都依靠妈妈的坏习惯，怎么办？改！从现在起你就要改掉坏毛病，养成好习惯。我就是一个例子，因为从小太娇惯了以致于我现在做事没什么计划，凡事都依赖爸妈的安排，做事时拖泥带水，从而养成了粗心的坏习惯。在这回期末考试的时候就因为粗心看错题数学丢了6分，让我的“金色阳光少年”泡了汤，可见养成好习惯很重要。我自从看了这本书后颇受启发，立下决心改正。但我比起阿章就大大逊色了，虽说我已经养成了自理的习惯，但没有他顽强的决心，还有很多毛病时常会犯，前脚立志要改，后脚又犯了。但尔盖茨曾说过：“比起哈佛大学得毕业证书，读书的习惯更加重要。”所以我会一直不断努力，一点一滴积累，慢慢养成很多良好的习惯。

妈妈不是我的佣人读后感 篇5

《妈妈不是我的仆人》这本书讲了一个名叫阿章的孩子从小什么事都不干，只会学习。直到有一次妈妈有事，让他的暑假在乡间度过，他才发现自己与其他孩子有大相径庭。从此，他开端改动自己，但这关于从小日子在城市里的阿章来说，谈何容易。刚开端阿章会忘带作业本，被罚站，胆小怕事……但通过不懈尽力，在波折面前又爬起来的阿章，总算把自己的日子变得有条理。

暑假快完毕的捣乱，阿章传闻养鸡能挣钱，所以他养了两只小鸡。很不幸的是，阿章的美梦被好朋友家的狗消灭了。刚开端阿章悲伤、推让，乃至无法宽恕自己的好朋友。但是通过一段时刻的心思奋斗，阿章宽恕了朋友，他学会了宽恕、容纳他人，终究开开心心得完毕了他的乡间日子。

在咱们日子中，阿章的翻版不可胜数，尤其是当今日子在城市里的孩子们，他们大多数都过着“饭来张口，衣来伸手”的日子。他们活在自己的国际里，自认为很舒畅、很快乐，岂不知自己失去了幼年真实的趣味和自己劳作得到的夸姣。

妈妈哺育咱们是期望咱们夸姣，所以他会帮咱们做环绕工作，洗衣服、煮饭、查看作业等等，而咱们有没有静下心来去好好想一想自己现已长大了，妈妈现已很累了，她需求咱们谅解、也需求咱们去关怀保护。许多父母心爱孩子乃至溺爱孩子不只让孩子在将来的日子中得不到夸姣，终究反而会害了自己的孩子。总有一天咱们会脱离父母去独立日子，咱们是捣乱应该自己检讨一下，长到这么大咱们把握了哪些日子技术？

假如你也像故事里本来的阿章相同，那么就快快改动自己吧！记住：妈妈不是我的仆人！让咱们学着长大，承当自己的职责、用自己的翅膀去搏击风雨，风雨往后彩虹一定会愈加绚烂夸姣！

妈妈不是我的佣人读后感 篇6

我看了《妈妈不是我的佣人》之后，就想对大家说：这本书主要讲的是：阿章和大金、晓金、老师、同学、他家人发生的事。这本书会让你有良好的习惯哦！快看书吧！

首先，我印象最深刻的是：阿章忘带数学作业。第一次，他忘带了，第二次又忘带，第三次忘带了。我的感想是，第一二次忘带没关系，可是每天都不带的话，那就太不像话了。

其次是，他和韵如比赛跑步，韵如跌倒了，他也不扶一下韵如。我的感想是：别人跌倒了，要扶一下别人，互相帮助。

还有，他刚上小学的'事。其实他也不怎么爱写作业，他每天都忘带作业，我的感想是：这种习惯不好。他应该学我的习惯才对。

总之这本书很好笑。

这本书关键的是：阿章在以前学校的时候，所有事情都是他爸爸妈妈帮的。等到他换一个学校的时候他就自己的事情自己做了。没人照顾他，因为他爸爸出国了，他妈妈怀孕了，只有他舅舅舅妈来看他，但是他们都忙，所以只是帮阿章做饭。

教育案例：我不想上幼儿园

每年的九月份是新生入园的季节，刚入园的幼儿总会有各种的不适应。清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着“我不想上幼儿园”不愿进门，他们或紧抱着大人的腿，或拉着大人的衣服不愿分别。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、焦虑、害怕、注意力不集中，还有的会出现尿裤子等“不适应症”。面对这一阶段的孩子，教师需要付出更多的耐心、爱心来照顾，帮助他们顺利、自然地度过这个阶段。

我们班就有一位这样的小朋友。他上幼儿园的第一天，爸爸、妈妈和爷爷三个人陪同，刚进班级他对一切都好奇、感兴趣，看看这儿摸摸那儿，看上去很喜欢这个环境。但家长离开之后就大哭起来，一直喊着要找妈妈，乱摔东西，在地上打滚，撕心裂肺的喊叫,看着让人心疼。为了不影响其他幼儿，老师只好把他抱进卧室，安静地陪着他、安慰他，这样的状态持续了很长一段时间。

案例一：不午睡，午睡对幼儿的健康成长很重要，《指南》中明确指出“要保证幼儿每天睡眠11～12小时，其中午睡应达到2小时左右。”中午大家都在休息，他没有午睡习惯，总是不愿上床，还会很伤心的一边哭一边念叨“妈妈你在哪？我不上幼儿园，我要回家，你怎么还不来接我”。看得我们都很心疼，担心打扰到其他幼儿的休息，老师只能轻声的安慰他，让他安静的玩玩具。

案例二：尿裤子，他特别喜欢区域活动，在区域活动的时候特别认真、专注。但每次区域活动结束的时候都会出现尿裤子现象，不仅如此，他中午不午休在玩积木的时候也是。到了起床时间，其他小朋友穿衣服，他也会收拾、整理积木，可就在这时总会发现他的裤子总是湿湿的。

案例三：无规则意识，在班里没有纪律性，平时喜欢在教室随意的走动，说话的时候总是很大声的喊着。上课的时候想到什么就会大叫起来，或者随意的离开坐位到处走动。

案例分析：上幼儿园则使一直生活在家人关爱中的幼儿第一次与家长分离，这种“情感断乳”的心理冲击，就会使幼儿产生紧张、不安、焦虑的情绪，形成入园不适应症。环境的改变也会引起幼儿入园焦虑。幼儿入园后环境的改变是多方面的，其一，生活场所与生活方式的改变；其二，人际交往环境的改变。这需要幼儿尽快适应新的集体生活，如果处理不好这些关系就会引起幼儿情绪的焦虑。

由于刚入园，他的自我控制能力和规则意识都没有形成，加上平时在家就是一个“小皇帝”，想怎么样就怎么样。在家可以随意做自己想做的任何事，总是有人陪，玩过的玩具有人收拾，想上厕所叫一声就有人过来抱他去，但在幼儿园这一切都变了，可他还没有做好准备，所以在幼儿园经常会出现不睡午觉、尿裤子、忽视规则的行为，如果此时教师急于改正，只是一味地说教，恐怕收效甚微。

《纲要》中指出：“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受得到接纳、关爱和支持的良好环境……”如果教师能用一颗诚挚的爱心，一双敏锐的眼睛，像父母般关爱每个幼儿，用真心真情去呵护他们，并以好朋友或游戏玩伴的身份通过自己的言行、情感等来正确引导他，并让他知道自己行为造成的“后果”,来加强自我约束和控制能力，其效果肯定要强于对幼儿的说教。

指导策略：

1．要解决他不午休的习惯就要先找其原因。首先，教师要和家长进行沟通，了解孩子在家的午休情况，看是因为没有午休的习惯，还是因为到了新环境不太适应。针对这些情况，教师都要耐心对待，不能急于求成，要给孩子充足的时间进行改变。

2．在尿裤子的时候，教师首先要询问原因，不要直接的批评，以免给他带来心理压力造成恐惧。问清原因后要及时告诉他怎么做，如：可以告诉老师或自己直接去，还可以每隔一段时间老师主动提醒他去小便。

3．告诉班级幼儿，他年龄小不太适应幼儿园，我们应该帮助他。比如和他说话的时候可以轻声说，告诉他拿东西时要轻拿轻放，排队时提醒他要按序排队不能随意的插队，还可以安排能力较强的幼儿和他坐在一起帮助他等。

4．通过观察，我发现他比较喜欢动手操作的游戏，并且在完成任务的过程中注意力非常集中，能很安静的进行活动。所以活动中我会主动安排一些任务让他完成，锻炼他控制情绪和遵守游戏规则的能力。

5．和他交流时我会有礼貌、轻声地和他说话，当他大声时我会提醒他可以说慢一点、轻一点，这样老师可以听清楚，嗓子还不会疼。并时刻提醒他有事情请举手，不能随意的离开位子到处乱跑。处处以身作则、身体力行给他做好榜样。

6．建立充满爱意的师生关系，创建平等和谐的心理环境，避免焦虑的产生。在一个轻松的环境下，幼儿能自由地表达自己的要求和见解。所以休息的时候我经常找他“谈心”，了解他心里最根本的想法，给予更多的关心和爱，使他愿意和老师亲近，敢于和老师交流，逐步帮他树立自信心。

７．家园合作一起帮助孩子成长。我会全面、细致地向家长汇报孩子在园的一日生活情况，并且及时告知家长，孩子在园的每一次小小的进步。我还给家长介绍一些育儿知识和先进的教育理念，让家长积极主动的配合老师，同时鼓励家长在家要慢慢放手让孩子自己的事情自己做，也可以帮助家长做一些力所能及的事。

后期反馈：经过一段时间的耐心教育，我发现他在一点点的变化，只要他有一点的进步我都会及时的给他肯定和表扬，每次表扬后，他脸上都洋溢着甜蜜的笑容，看得出来他特别高兴。现在他的午睡情况越来越好，从开始的不愿上床，到现在能主动上床一个人安静地躺着，比较之前有了很大的进步；他尿裤子的现象已经没有了，随便走动和大声说话的行为也有很大的改进，说话声音也轻了。家长也反映孩子在家“能干”了很多。每天很愿意来幼儿园和小朋友们一起游戏，再也没听到他说过“我不上幼儿园”了。

在这个教育案例中我们发现教师的态度和引导方法很关键，教师要给幼儿充足的时间去改变行为，多用鼓励、肯定等方式方法发现幼儿身上的闪光点和进步，并给予充分的肯定，让他慢慢在关注中变得自信起来。同时教师要创造一个温馨有爱的班级环境，让幼儿拥有安全感，相信老师，愿意和同伴相处，更快地融入班级生活。

不会说话的妈妈

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“不会说话的妈妈”！

母爱是一条河，流入大海。

世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。

母爱在我们身边，却又感觉很遥远。

原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒。

麻木的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。

每位妈妈都非常疼爱自己的孩子，无论她是否残疾。

我班华健小朋友的妈妈是位特殊的妈妈，她不会说话，只会发出字的轻音，是个残疾人，可是她对宝贝的爱绝不低于任何一位正常的妈妈，华健有点淘气，总会时不时的闹小脾气，她总会用她那不太清的话安慰着自己的儿子，更让我感动的是，她们母子沟通一点问题也没有，不论妈妈说什么，华健都能一下明白，用妈妈的语言沟通，加上一点肢体语言，形成了一幅很温馨的画面，没有一点突兀，母子连心，说的便是这对母子吧。

平时妈妈的沟通都有小华健翻译、表达，更加让我触动。

妈妈虽然残疾，但一点不妨碍他们全家人的正常生活，小华健穿着时尚、整洁干净，非常聪明，平时表现很大方积极，常受到表扬，作为妈妈，看到自己的孩子有这样的表现非常欣慰，看着自己心爱的儿子坐在活动室里，发出了舒心的微笑，或许她看到了自己儿子的未来，慢慢长大，小学到大学，成为男子汉，撑起一切，那是一件多么自豪的事!!

母亲，将我们带到人间，教会我们在成长中，如何走过沟沟坎坎，领我们认识世界，用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。

如果孩子是风筝，母亲就是拉动风筝的线;如果孩子是一条船，母亲就是灯塔是港湾;这就是妈妈的爱，这就是妈妈的情。

不知道本文“不会说话的妈妈”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

由“老师妈妈我不睡觉”看到的

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刚刚坐下不久，悦悦就从床上爬起来：“老师妈妈我不睡觉。

”悦悦小声的说完就嘤嘤的哭了起来。

悦悦是前几天刚刚转入我们班的一个小姑娘，比同班的孩子小一岁，是全幼儿园出了名的爱哭的孩子，以前的老师也拿她没有办法。

我轻轻走过去：“悦悦为什么不想睡觉啊?是不是又想妈妈了?”她使劲的摇了摇头，“嗯?不是的。

悦悦不想妈妈，悦悦害怕做恶梦。

”“是吗?悦悦经常做噩梦吗?”“不是，就这几天。

”“为什么做噩梦?做什么噩梦啊?告诉王老师好吗?”“是梦见一些骷髅头，我玩植物大战僵尸的时候看到的，然后晚上就做噩梦了。

”“那我们以后不玩植物大战僵尸了好吗?”“不行啊，悦悦想玩这个游戏。

”“这些都是人们编造的，我们身边没有，悦悦不害怕，睡觉好吗?”可是任我怎么哄，悦悦就是睡不着，一个劲地说害怕。

离园的时候我和悦悦的妈妈就这件事情进行了交流，了解到：因为大家都有工作要忙，所以每天放学回家后悦悦就经常一个人呆在家里，在电脑上玩游戏，玩什么，玩多长时间，大人从来也不过问，只要孩子听话不缠人就行。

不过最近睡觉总是会哭醒，并说害怕，大人也没有注意，以为小孩子只是随便说说的，没有太大关系。

从小悦悦这件事情上，我看到在我们身边的确存在很多这样的现象。

我觉得家长最好不要让孩子过早的接触电脑，如果要玩游戏也要家长来把把关，并且不要让孩子玩的时间过长，毕竟孩子太小，分辨是非的能力和自制力还很弱。

我们应该多抽出时间来陪陪孩子们，让他们在我们真正的关爱中健康的长大。

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妈妈，你想我吗？

范文博，一个聪明可爱又好问为什么的孩子，十分惹人爱。可是最近一段时间的表现，有些让老师失望，他总是动手打小朋友，老师批评教育了还是没有改变。究竟哪里出了问题?我同孩子奶奶交流了孩子近段时间的表现，孩子奶奶告诉我，他爸爸妈妈要出国去外地学习了，我也管不了他。我很惊讶，“孩子多想妈妈呀!”奶奶说：“他很懂事，我问他想爸爸妈妈吗?他说不想。”他妈打电话问：“你想我吗?”他反问妈妈：“你想我吗?”。

一句“你想我吗”，让我感受到孩子对妈妈的渴望与思念，孩子难道真的不想妈妈吗?近段时间孩子之所以行为反常，他一方面是有种被抛弃的感觉，还有一方面是为了引起老师的注意，希望能被老师关注，而我对于孩子的表现只是一味的批评教育，却没有及时了解到孩子真实的内心，真是懊恼不已。了解情况后我和孩子奶奶再次进行了交流，让奶奶知道孩子是想妈妈的，多用正面语言进行引导。并且与妈妈进行了电话沟通，让妈妈及时了解孩子的情况，多给孩子打电话，进行感情交流，给孩子解开“被抛弃”的心结。在幼儿园，我运用故事，告诉孩子们不管自己的爸爸妈妈在哪里，他们都是爱自己的宝宝的。并在一日活动中抓住每一个环节对他进行鼓励表扬，同时每天都要摸摸他的头、脸，有时还给个拥抱。在家长和我的共同努力下，孩子的攻击性行为减少了，脸上的微笑多了，因爸爸妈妈离开而受伤的心灵渐渐平复了。

看似简单的攻击性行为，却隐藏着孩子内心深处的伤痛，作为幼儿教师，我们只有真正走进孩子的内心世界，才会让孩子更加健康快乐的成长。

妈妈不在家读后感

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“妈妈不在家读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

妈妈不在家读后感(篇1)

《妈妈不在家》是一部让人动容的电影。这个标题所传达的情感似乎十分简单，但实际上却牵涉到了无数个家庭面临的问题和考验。在这个影片中，我们看到了一个母亲不得不因工作或其他原因而暂时离开家的情景，留下了她的家人们，特别是她的孩子们，去应对这个不同寻常、陌生而有时又激发幸福的家庭环境。这部电影深深地触动了我，让我领悟到了一个家庭成员离开对家庭关系和孩子成长的重大影响。

电影中强调了母亲对家庭的重要性。母亲一直被看作是一个家庭中的骨干，她们不仅要承担起照顾孩子的责任，还需要负责家庭的日常事务。妈妈的离开让家里深感她的缺失，孩子们变得更加依赖爸爸试图弥补这种氛围的变化。妈妈的离去让我们深刻意识到家庭成员之间紧密的联系和合作是多么重要。

影片中的孩子们也面临着不同的挑战。在妈妈不在家的日子里，孩子们首先需要学会独立处理各种琐事。他们被迫学会烧饭、洗衣、收拾房间等一系列妈妈通常承担的任务。这让他们感受到了成年人的责任和压力，也培养了他们的独立性和自信心。他们也面临着孤独和思念妈妈的困扰。妈妈不在家的日子，孩子们经历了追思、眷恋和因此产生的成长。

而电影中的父亲则成为了家庭中一个更加重要的角色。爸爸不仅需要工作，还需要应付孩子们的需要和情感问题。他们要做出一系列重要的决策，例如如何让孩子们适应新的生活模式，如何给予孩子们足够的关爱和时间。父亲们在电影中扮演了被负责的角色，并通过承担更多责任而成长。这让我感到爸爸在家庭中承担的责任和压力有多么巨大。

电影中呈现了母亲意外回家的情节，描绘了她对家庭成员们带来的巨大影响。母亲的回归让孩子们感到无比的喜悦与放松，并且家庭气氛瞬间变得温馨和谐。这一情节向我们展示了母亲在家庭中的不可替代性，她们的存在对于孩子们的成长和家庭的和谐是至关重要的。

在观看《妈妈不在家》这部电影后，我深深被它所传达的情感所打动。这部电影让我意识到了母亲对于家庭和孩子成长的重要性。它也提醒我家庭成员之间的紧密联系和合作的重要性。同时，电影中的角色向我们展示了爸爸在家庭中肩负的责任和压力，以及母亲的独特性。这部电影使我深刻思考家庭中每个成员的角色和责任，并教会我珍惜和感激我家中每个成员的付出。《妈妈不在家》是一部让人思考、感慨和感动的电影，它告诉我们家庭是多么重要，而我们应该珍惜家庭的每一刻。

妈妈不在家读后感(篇2)

妈妈不在的一天真爽啊，可以任意玩，看电视，玩游戏，成了我的家常便饭，哈哈，我现在就带你们走进我的“玩世界”。

早上，妈妈嘱咐了我两句，还让我出去买馒头，我就去了，买完馒头回来，就自己看看家门，吃点东西就开始看电视了。我找到了最近我看的热火朝天的步步惊心，是一个穿越剧，主人公张晓因为一场车祸，穿越到了清朝康熙年间，看得我惊醒动魄，一会儿着急，一会儿高兴，一会儿都快哭了，看来，星座书上说的没错，我是一个性情多变的人，一会儿哭，一会儿笑，一会儿闹，不过我倒是很满意，因为我看到了我最喜欢看的电视剧。

之后，我就开始看电视剧了，是日本的动画版的“变身！偶像公主”是童话王国的幸福之星慢慢减少，童话国王的魔法精灵们找到了人类世界的三个公主，它们可以利用唱歌使人们幸福，从而得到幸福之星，在那里，有一个妇孺皆知的大明星，只有英文名，叫WES，三个偶像公主也很喜欢他，有一次WES的演唱会，WES迟到了，是三个偶像公主帮WES救得场，WES很感谢他们，而且，偶像公主就此风靡全镇。就给他们唱了一首歌，我听了之后，直赞赏，真好听。

接着，我去在冰箱拿了两个鸡蛋，一个馒头，就跟大姨妈说：”大姨妈，我要做鸡蛋馒头，你来这里候着好啦！”

2、把馒头切成一片一片的。

3、在一片一片的把馒头蘸到到有鸡蛋的碗中，蘸好。

4、放入锅里炸，在等10分钟，看鸡蛋馒头快糊了的时候，就拿出来，放入盘子里。

于是，我也尝了一下，味道美极了，我就把一盘全部吃光了，吧唧吧唧，真美味。

我在网上看到一个制作牛奶羹的东西，就跟大姨妈说:“大姨妈，给我做牛奶羹，我告诉你制作方法。”

2、把糖放到原来的碗里。

3、把碗放到锅里蒸。

“不行，你都已经吃了一盘子的馒头了，再吃得撑死，于是，我就灰溜溜的去看电视了。

妈妈不在家读后感(篇3)

《妈妈不在家》读后感

《妈妈不在家》是一本感人至深的小说，让我陷入了深深的思考和感慨之中。这本小说描写了一个妈妈常年不在家的家庭，以及被妈妈冷落的孩子们的成长故事。通过阅读这本小说，我对家庭的重要性有了更加深刻的理解。

故事的主人公是两个兄弟，分别叫小光和小亮。他们的妈妈因为工作的原因经常不在家，在他们的成长过程中几乎没有她的陪伴和关心。爸爸虽然很疼爱孩子们，但他的工作也非常繁忙，几乎没有时间陪伴孩子们。于是，两个孩子经历了许多困难和挫折，在没有父母的关爱下艰难地成长。

故事的描写非常细腻，作者通过刻画小光和小亮的情感与行为表达了他们内心的孤独和渴望。他们时常默默地期待妈妈的归来，希望能够和妈妈分享他们的生活中的点滴，但现实却总是残酷地让他们失望。当他们在幼儿园和学校的同学们和老师们纷纷和自己的家长道晚安时，小光和小亮只能独自一人离开。我能感受到他们的内心的不安和失落，他们渴望家庭的温暖和陪伴。

小光和小亮的成长道路上充满了挑战和困难，但他们从不放弃。小光在学校表现优异，成为了班级的佼佼者，不仅是为了证明自己的能力，也是为了引起爸爸和妈妈的关注。小亮则是一个天生的艺术天才，他展示了自己绘画的天赋，希望可以通过自己的才华获得父母的关爱。尽管他们常常面临挫折和打击，但他们始终坚持不懈地追求自己的梦想。

通过《妈妈不在家》，我深刻认识到了家庭在孩子成长中的重要性。父母的陪伴和关爱是孩子们得以健康成长的必要条件。在小光和小亮的故事中，我看到了父母对孩子的支持和理解的重要性。即使孩子们表现出了极高的能力和才华，但缺乏家庭的温暖和理解，他们的成长仍然会受到很大的阻碍。这让我更加明白家庭对于孩子来说是多么的重要，家庭是孩子们成长中的港湾和庇护所。

《妈妈不在家》让我深刻思考了自己和家人之间的关系。我们应该珍惜和家人的相处时间，不仅要保持良好的沟通，还要给予关爱和理解。无论是父母还是子女，我们都应该更加关注和支持家庭中的每一个成员，尤其是对于成长中的孩子来说，他们需要父母的关心和引导。

在读完《妈妈不在家》之后，我对如何创建一个温暖和谐的家庭有了更深刻的认识。家庭的重要性不容忽视，家人的陪伴和支持是孩子们成长中的力量源泉。无论是从父母还是子女的角度，我们都应该更加关注他们的内心需求，给予他们温暖和爱。正是家庭给予了我们安全感和信心，让我们更有勇气去追求梦想和面对挑战。

《妈妈不在家》这本书让我思考了许多关于家庭的问题。通过小光和小亮的故事，我认识到了家庭对于孩子们成长的重要性。希望我们每个人都能够从这本书中汲取力量，关注和支持我们的家人，让我们的家庭充满温暖和爱。

妈妈不在家读后感(篇4)

今天，我放学回到家，发现爸爸妈妈都不在家。我连忙拿起手机给他们打了个电话。

妈妈在电话里说：“你在橱柜里拿一包方便面煮了吃吧，我和你爸还有急事很晚才回来。记住要把作业写完才可以玩！”

我用最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面。“吃饱了，可以解放啦！”

我一蹦三尺高。我迅速地打开电视，痴迷地看起动画片来。

“啪！”忽然一声巨响把我从动画片里拉回了现实。

这声音好像是有人在关门，我顿时毛骨悚然，我顺着声音传来的方向走过去，心里感到一阵害怕。

屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。

窗外面飘着雪花，西北风呼呼地刮着。我一看表已经11点了，爸妈怎么还不回来呀！

过了一会儿，“咚咚咚……咚咚咚……”

“是谁在敲我们家的门？”

“我是你爸爸”门外传来爸爸的声音。

爸爸妈妈不在家的时候，既紧张，又害怕，那真是一个令人胆战心惊的夜晚。

2020幼儿园教育笔记：老师，我想找妈妈

对于刚担任小一班下午主班的我，起初觉得胜任这个职务很容易，但不久后我才发现并不是我想象中那样。由于小班孩子的年龄特点，所以需要老师在工作中的每个环节做到更细。如幼儿洗手、喝水、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活自理上及心理、学习、常规培养上都要给予更多的关怀、指导和帮助;并要细心了解每个幼儿，真正走入幼儿内心世界!

我们班现有的孩子多半从小二班升上来，但由于刚进入一个新班对环境的不适应和对新老师的不熟，多少有些不安情绪及哭闹现象。尤其刚入园的孩子越越，总是哭着“找妈妈”，不愿和小朋友一起玩，不愿吃饭。当他想一个人独自玩又达不到意愿时，跟他商量交换意见也不行，有时急了，还会打老师，令我们很着急!

针对这样的情况，我们采取了多种方法，如：哭得厉害的幼儿，采取“冷对待”，暂时不理状态。有点哭泣现状的幼儿，可适当满足他的需求或独处一会儿、交流意见等的孩子是时时刻刻给予关爱和指导!比如搬椅子、入厕、洗手、喝水、吃饭等生活常规每个小细节注意多给予帮助和指导。看书、讲故事、玩游戏、学习等进行多种形式活动，并多给予指导和鼓励。

慢慢的，一个月过去了，孩子们情绪基本稳定，并喜欢上幼儿园了!直到有一天，在我讲完故事《小蝌蚪找妈妈》时，小朋友小眼睛都还盯着我不放，安静地坐着，想必徘徊在“小蝌蚪找妈妈”的情节中。这时，乐乐慢慢走到我面前，低声说：“老师，我想找妈妈……”于是我笑着展开双臂说：“来!乐乐，老师抱一个，在幼儿园老师就是妈妈……”这时表现活跃的小朋友念起了学的儿歌：“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她，老师待我像妈妈……”小朋友也跟着念起来，看乐乐被抱了一下，也都跑过来：“我要抱抱、我也要抱抱”……顿时，抱起这一个个可爱的宝贝儿，我心里充满了幸福感!

此时，我已知道作为一名幼儿教师的重任和意义所在!我会继续努力工作，让我可爱的孩子们在“爱”的氛围里健康快乐的成长!