育儿心得：任性的女儿变得懂事了

周末，一次意外伤到了腰。当时，一股钻心的疼痛让我瘫坐在地上不敢动弹，眼泪忍不住的留下来。这可吓坏了在床上的四岁女儿，她一边拽着我的手使劲的拉我，一边哭着喊：“妈妈，妈妈，你快上床。”我怕自己的举动吓着了女儿，便忍住疼装作镇静的对女儿说：“没事，妈妈没事一会就好。”并费劲的爬到床上。女儿哭着随手拿起床头上的拔罐给我：“妈妈，给你!”我的腰以前就不太好，女儿以为我用拔罐拔一下就好。但是剧烈的疼痛让我无法忍受，当时就我们母女在家，怎么办呢?我对女儿说：“妈妈要到医院看看”女儿更害怕了：“妈妈，医生会给你打针的，不去医院，不去医院。”女儿以前总感冒，到医院打针打怕了。我说：“妈妈只是去买贴膏药不打针。”女儿这才哭着点头。她赶快下床穿好自己的鞋子，又忙不迭的给我拿来鞋子帮我穿上，小手紧紧握着我的手，嘴里咕囊着“妈妈慢点。”

可是，尽管她用尽全力牵着我的手我还是不能走动。“怎么办，妈妈?”她满眼含泪的看着我。“电话在我口袋里，帮我拿出来。”我说。“妈妈，打120吗?”我为女儿的机智想法感动了一下，但当时却无心表扬女儿的学识和机智。我摸了摸她的头：“不用了，没那么严重，到就近的医院看看就行，给你姑姑打电话吧。”女儿拨通了姑姑的电话。小姑很快来到我家，要背着我去医院，我担心小姑那苗条的身体背不动就不让背。姑爷要背，我真不好意思让他背，最后拗不过他们试着背了一下，结果更疼了，我想还是走吧。在他们的搀扶下来到医院，女儿始终跟在我边上用他柔柔的手牵着我的手，看着女儿怕的样子，无形之中给了我一份力量，在女儿面前一定要坚强。来到医院挂号就诊，当医生用手按压我的腰部时疼得我忍不住叫了一声，一向有些腼腆在外人面前不好说话的女儿连忙带着哭腔说：“阿姨，别动了，妈妈疼。”我笑着，摸了摸她的头：“宝贝，妈妈没事。”随后拍片，取药女儿都乖乖的跟着，等看完回家都夜里11点多了。看到女儿盹的眼睛都睁不开了，便说：“宝贝睡吧。”她说：“妈妈你不疼了，那你笑笑。”我笑了，为女儿的懂事笑了，为亲情感动的笑了。平时都让妈妈帮着穿脱衣服的她自己脱了钻进被窝睡了。

第二天早上，女儿睁开眼问：“妈妈，还疼吗，你不上班了?”我说：“恩，好多了，妈妈不去了，妈妈跟园长奶奶请假了。”“你不去了，我也不去了，我在家陪你玩吧。”女儿说。“不用了，你得去幼儿园，要不老师会想你。”我说。这小家伙听后竟抱着腿喊起来：“妈妈，我腿疼你快跟老师请假吧。”我笑了：“快去吧，老师想你了，再说你把幼儿园学到的东西，发生的事情，回来跟妈妈说说，下午回来妈妈陪你玩。”她看没有商量的余地了，就自己爬起来穿好衣服，再洗涮，吃饭，让奶奶送她去幼儿园。

随后几天里我只能躺在床上，女儿每天早晨自己穿好衣服后再帮我穿裤子袜子。每天从幼儿园回来第一件事就是跑进卧室问同样的一句话：“妈妈，还疼吗?”然后就会在我身边给我讲幼儿园里的事情。这时的我是幸福的。心想：女儿真是娘的贴身小棉袄啊。

是啊，生活是现实的，不可能是一帆风顺的，会碰到很多的坎坷和挫折，经历了这件事，我感觉女儿似乎长大了许多，一向任性的她变得懂事了会体贴照顾别人了。

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育儿心得：儿子变自信了

我的儿子马上就6周岁了，眼看着就要离开幼儿园升入小学了，在这6年的育儿生活中，有欢笑也有泪水，有希望也有失望，有苦也有乐，让我深切的感受到了育儿的幸福与辛苦。

儿子在入幼儿园之前大部分时间不在我们的身边，跟随姥姥姥爷生活，这段时间缺少父母的陪伴与教育，让我觉得孩子的性格有了明显的缺陷，譬如在生活自理上比同龄儿童差很多，而且非常不自信，爱哭，爱发脾气，也不太懂礼貌。后来，升入盛世江山幼儿园中班后，才回到了我们身边，同时我也认为儿子的问题必须尽快解决了。当时入学前参加过幼儿园的开学介绍及相关讲座，了解了幼儿园的教学方式后，认为完全与我理想的教育方式一致，我很庆幸为儿子选择了这所教学质量优等、育儿方式合理、师资力量雄厚、学校设施先进的幼儿园。

入学后，儿子对学校的认可与喜爱程度超出了我的想象，同时老师制定的循序渐进的教学课程也极大地帮助了我对儿子的改善教育。

幼儿园老师对幼儿满满的爱心、一视同仁与谆谆诱导的教育，让儿子逐渐消除了紧张、不安，很快与小朋友们熟悉起来。不过，对于不自信的缺点还是没有很大的改善，平时话很多也很活泼，但是一站到很多人面前就无所适从了，就开始哭，对此我们也进行反复开导、劝说，让他学会大方、自信，可是效果不大。还记得在12年元旦联欢会上，因为孩子与家长一起玩蒙着眼睛找妈妈的游戏，由于没有很快找到妈妈，结果就急得哭了起来，跟他解释只是玩个游戏，但他还是一直哭，直到他上台演唱大合唱，还是在那哭，这件事情让我也非常恼火，回到家还把他揍了一顿，可类似的事情还经常发生，真是让我们束手无策，只能是每次生一肚子的气，孩子也是委屈无助。

后来，在幼儿园发生的一件事，让他的不自信发生了转变。有次幼儿园开展“乌鸦喝水”的故事活动，由于之前多次给儿子讲过这个故事，所以在当老师问谁会讲《乌鸦喝水》这个故事时，儿子就高高的举起了小手，并且后来听老师说他讲的很好，当天回家他也很兴奋的跟我说，老师表扬他了，因为他讲的很好，借此，我顺便开导儿子说：“看!其实你可以表现的很棒的，为小朋友讲故事大家都会喜欢你，而且给别人讲故事是件很幸福的事情!”儿子听后，使劲儿点了点头，看得出他那时的开心是发自内心的。此后，儿子渐渐的胆子就大了，也勇于在课堂上回答问题了，我经常对他说：“回答错了没关系，因为你还小，不能什么都会，但只要你大胆的举手回答，就是最棒的。”于是，在今年的元旦联欢会上，儿子大方的表演了《西游记》童话剧中的“猪八戒”，而且也没有因为别人的“哄笑”而不好意思，表现得很好，还极力推荐我参加幼儿园的游戏，还向大家表演了歌曲合唱呢!总之，今年的表现跟去年比真是天壤之别，我心里的负担也终于放下了，当然这与老师对他的鼓励与教育是分不开的。

现在老师也开始对他们进行幼小衔接教育了，我们也希望孩子能在老师的引导下，对小学生活提前有个认知，当然我们也会在日常生活中教给他一些学生该具备的素质和能力，希望在我们与老师的努力下能让孩子们平稳的过渡到小学生活，祝我们的孩子们以后会一直健康、顺利、开心的生活!

育儿心得：女儿长大了

育儿心得：女儿长大了

我和先生一致认为父母是孩子的一面镜子，父母的行为举止对孩子的影响潜移默化，并起着决定作用，所以我们始终秉持身教大于言教的这一观点，努力地做好父亲母亲的角色。

对于孩子生活习惯方面的培养，家长的以身作则十分重要。以刷牙这个每天都要做的事情为例，从女儿会走路的时候，我们就开始训练她自己刷牙，我和先生每天坚持陪她一起刷，站在镜子前，让她照着我们的动作学，一开始她牙刷拿不稳、拿反、不会挤牙膏。。。但经过一段时间的努力坚持，现在的她能够得心应手地使用各类牙刷，并且每天早晚主动刷牙，养成了良好的生活习惯。

对于孩子情绪方面的管理，我们坚持尊重个性为先，因事制宜。有时候女儿在外面闹情绪发脾气哭闹，我们会先安抚她，给予她充分的尊重，因为小孩子也要面子，有着强烈的自尊心，等她情绪稳定后指出她的问题，如果她没有意识到错误并为自己的行为道歉，就算再生气，我们还是会等回到家再进行批评教育。我和先生一直反复沟通强调该点，视事情的严重性来决定教育口吻的严厉程度！我们相信这样的做法，会让她以后也能多从他人的角度出发，多为别人着想，学会尊重并合理的解决问题。

父母固然重要，但每天大半时间陪着孩子的是老师们，因此孩子很多好的习惯是在幼儿园养成的。女儿以前性格慢热，有点怕生，上了幼儿园之后，混龄六班有很多乐于助人的哥哥姐姐，加上老师们无私的关爱，耐心的引导，她的性格有了很大的改善。现在看到人会主动打招呼，十分有礼貌，回到家也会跟我们分享幼儿园里的趣事，每天唱唱跳跳非常开心，还会主动提出把好吃的带到幼儿园里跟小朋友分享。对弟弟也越来越好，甚至在弟弟不开心的时候会主动去安慰他。。。

孩子就像是一颗稚嫩的幼苗，家长与老师就是阳光和雨露，要想茁壮的成长，必须要阳光和雨露完美配比。看到女儿的这些变化，作为父母，我们非常开心，觉得女儿长大了，懂事了！感恩所有给予女儿关爱的老师们、小朋友们、身边的每一个人。谢谢~

育儿心得：了解宝贝个性

育儿心得：了解宝贝个性

我们该如何了解宝贝的天生气质？要以一般同年纪的儿童区分男女性别来比较，而且要考量生活习惯或是相关活动，不能以单一情境、单一观察来论断。

技巧1：固定生活规律型态

孩子日常生活作息和生理机能变化，像是睡觉、起床、肚子饿、上厕所、洗澡的时间等。规律性高的孩子，父母亲比较能掌握孩子的生活型态；规律性低的孩子则捉摸不定较难照顾。一般来说，让孩子有较为固定的生活规律，是比较恰当的。

技巧2：动作大小vs活动量

孩子的动作快慢，与平时活动量大小有关系，有些孩子不太爱动，比较喜欢静静地坐在一旁；有些孩子喜欢跑来跑去，爬上爬下，坐不久。有些孩子动作慢吞吞；有些孩子动作迅速。通常「慢活」的孩子喜欢静态活动，也喜欢较慢的生活步调；对于活动量大、动作快的孩子来说，运动、户外活动、球类玩具等，比较适合他们。

技巧3：面对新刺激的态度

孩子面对新刺激的态度，代表着趋避性。“趋”倾向的孩子比较外向，遇到陌生人不会怕，没吃过的东西也不排斥，对新奇事物都很好奇；“避”倾向的孩子遇到陌生人会害羞，逃避接触；比较难接受没有遇到过的事物。因此，教养“趋”倾向的孩子，我们要多加以告诫提醒，注意意外的发生；反之，要多引导“避”倾向的孩子接触新的人事物，鼓励他们尝试。

技巧4：专心及分心的程度

孩子是否容易受到外界刺激影响而分心的程度。专心的孩子在从事自己的活动时，比较不会受到外在的声音、光线、人事物等刺激干扰。对于过度专注的孩子，我们要提醒他们多注意外在的刺激。易分心的孩子，在环境上就要严谨规划，减少刺激。玩具一次一个，并且要让他们玩15分钟以上，不要让他们随意更换。

技巧5：对事物的回应与表现

孩子回应外在与内在刺激的表现。例如：有些孩子生气会歇斯底里地哭闹，有些孩子发烧不舒服，反而不太会表现出来。所以，反应强度较高的孩子，比较容易被注意到。反应强度弱的孩子较容易被忽略。教导孩子适当表现自己的喜怒哀乐很重要，家长要多加观察，平日的询问也很重要。

育儿心得：孩子不是不懂事

育儿心得：孩子不是不懂事

智商除了遗传之外，其实还需要培养。但是有些孩子本来天赋很高，但是缺乏后天的培育却最终平庸无为，比如伤仲永，所以，我们必须要先发现宝宝身上的天赋，然后采取措施积极的培养，这样才不会耽误宝宝，但是就是有一些家长没有正确的认识宝宝的这些天赋行为，认为是宝宝调皮，而使宝宝失去了可以发展发育的机会。

家长们一定要认真观察，如果宝宝有这些特征，一定要积极的培养，否则真的就把宝宝埋没了。

一、注意力集中

宝宝喜欢观察一些新鲜的事物，在观察或者欣赏这些新事物的过程中宝宝始终保持注意力集中，很认真的观察或者观看，最终，他能从他的观察中明白一些小小的道理，发现一些很有意思的事情。比如，下雨前，蚂蚁的集体搬家，宝宝认真的观察这些蚂蚁的动向，明白了下雨前蚂蚁会有大行动。

二、好奇心

每个孩子都是好奇宝宝，无论什么事情都喜欢问个为什么，你给他解释永远都解释不清楚，其实这个时候是宝宝在思考的时候，思维在拓展的时候。宝宝凡是遇到新鲜的东西就充满了好奇心，喜欢探索，不问个十十九九，他是不会罢休，其实你应该庆幸宝宝喜欢问为什么，正因为他在思考，所以才会问。

三、喜欢玩弄小东西

宝宝的创造力是无穷的，宝宝通过想象把一些小的东西拼凑成一些新的东西，凡是能够被宝宝抓到的小东西，宝宝都喜欢把它挤压揉拧在一起，组合成新图形，开发宝宝的创造力，想象思维能力。

四、爱模仿

宝宝真是新一代的新秀演员，特别喜欢模仿，宝宝出生8小时左右就会有模仿妈妈吐舌头的行为，你的一个小举动都有可能是宝宝模仿的对象，宝宝通过模仿大人的一些动作来了解大人的世界，所以，父母有空的时候要多和宝宝交流，可以教宝宝一些简单的动作，让宝宝学习，促进宝宝智力发育。

育儿心得：乖乖的女儿长大了

育儿心得：乖乖的女儿长大了

从去年冬天开始，由于妈妈要照顾我生病的姐姐，所以照顾女儿的责任就落到了我和老公的身上。

亲自来照顾女儿可是女儿长这么大以来头一次。所以一开始有点手忙脚乱的感觉。早上我忙活着叫她起床，穿衣，上厕所，洗脸。。。。。。她爸爸忙活着做饭。虽然分工明确，可是还是感觉力不从心。小家伙有时候老是不肯起床，我想尽了所有的办法，装成小喵咪，装成小鸭子来叫她。她虽然不是很乐意，可是感觉我发出的声音挺逗的吧，每次也都能笑呵呵的起来。只要起了床，其他的事情就都迎刃而解了。

我上班比较早，所以每次送她的时间也挺早的，有时候教室还没有开门，她就在值班的教室等着。女儿从上幼儿园的第一天开始，从来都没有因为上幼儿园和我起过一次争执，好像幼儿园里有魔力似得，即使下着大雪，也要赶过去。

生活有苦就有甜！通过这几个月和女儿的朝夕相处，我才觉得自己是真正尽到了做母亲的责任，女儿也是感觉到了从未有过的幸福。每天回家的第一件事情，就是和我汇报她一天在幼儿园里的事情，比如今天她做了一天小班长啦。班里来了一个新小朋友啦。她今天去的晚了，没有拿到好皮球啦。。。。。。总之，每天就像给我汇报工作一样。我如果表扬她了，那小眼神简直不得了了，很是得意。我有时候就在想，孩子真的是需要在父母的呵护下成长，特别是需要我们的表扬！

乖乖的女儿长大了！我一想到这个，心里甜滋滋的。

育儿心得：“变变”整理赛

育儿心得：“变变”整理赛

背景：

“魔尺”是大二班孩子在餐后自主活动时最喜欢玩的一款游戏材料。一根小小的魔尺在孩子们的手里千变万化，在孩子的心里其乐无穷，在孩子整理时却是“慢”而“乱”。筐子里满是“长长的小蛇、尖尖的长枪、高高的长颈鹿”···过会儿又会传来：“老师，魔尺的筐子被柜子顶住了放不进去”、“老师，小朋友不肯收，还在玩”。

问题后的讨论：

针对整理时遇到的问题，我们展开讨论：你们觉得自己整理得好吗？为什么那么拖拉，理得乱七八糟？有的说：“大家都很喜欢玩，不舍得收”。有的说：“收的太急，随便一放就走了。”还有说：“魔尺形状各种各样，太乱了，放不平。”那么，怎样收整会又快又整齐呢？

寻找收整好方法：

谈到方法，孩子们各抒己见：“我们要规定时间，2分钟内收好。”“变的平平的才好放。”老师问：“为了方便收整你们打算变什么？有的说变球，有的说变汽车，也有小朋友说“收的时候都变一样的东西不就很整齐了吗!”“即使收整齐了，怎么解决拖拉？”孩子们说：“我们来比赛，看谁变得快呀！”

“变变”整理赛

经过讨论，孩子们觉得每次整理环节大家可以选择变：“轮廓柔和”、“形状统一”的魔尺，而且要进行比赛。所以，我们的“变变”整理赛就诞生了。今天是“谁是球王”、明天也许是“汽车总动员”或“长颈鹿乐园”等，都是小朋友自己决定和选择的变化主题。“变变”整理赛一开展，差不多1分半钟后，魔尺们都能整整齐齐地躺进筐子被送到玩具柜中。

整理习惯的培养必须落实在幼儿一日生活的各个环节中，也不只是靠机械的说教。“变变”整理赛以幼儿容易接受且喜欢的游戏形式让他们在协商、尝试、创造、竞赛中主动养成良好的整理习惯。

育儿心得：读懂“慢孩子”

育儿心得：读懂“慢孩子”

常常看到一些“慢孩子”和听到一些家长关于“慢孩子”的个案咨询。所谓的“慢孩子”，其共同的特点就是“火烧眉毛不着急”，“泰山崩于前与我无关”。他们起床慢、吃饭慢、做作业慢。家长的心急得火烧火燎，原地直跺脚，可孩子仍然我行我素：慢吞吞地起床、慢吞吞地穿衣、慢吞吞地吃饭、整理书包、系鞋带，再慢吞吞地下楼……好多前来咨询的家长说：“那一刻，看到他慢吞吞的样子，真恨不得一巴掌拍死算了。”而据我所知，因为慢遭受家庭暴力的孩子还真不算少。

许许今年六岁，就是我遇到的一个“慢”孩子之一。如若不及时提醒，他一节课也画不出一幅画，图不好一幅图。一幅简单的小图要看N遍才能画出来，其实他并不是笨而是慢。因为“慢”，这孩子在家中没少挨揍。在咨询过程中，他的妈妈抢着说，这孩子天生就慢。问及孩子，孩子也告诉我：他天生就慢。在那一刻我就明白了，这孩子的“慢”，主要是周围人(尤其妈妈)评价的结果。孩子成长的过程也是“自我概念”形成的过程，如果在这个过程中，周围人总是说这个孩子“如何如何”，那么这个孩子对自己的看法就会发生改变，慢慢的就会认为自己就是那样的人。周围人对一个个体的看法在心理学上就叫社会评价，社会评价具有强烈的渲染效果，对评价个体会产生“质的变革”。

在交流中，妈妈多次说到孩子的“慢”是天生的。对一般人来讲，孩子的慢是气质类型所致，属于性格问题。但我相信，这种“慢”是一种人为的“心理疾病”。

许许的妈妈问：“孩子为什么慢?难道他喜欢慢?有没有办法让他快起来?”我告诉她，对于一个孩子的“慢”有这么几种状况：第一种慢人是有意识的慢的人，他们清楚急躁的害处而有意慢下来，知道“欲速而不达”的道理。应该说这类人头脑清醒，知道自己什么时候该干什么，有自己的想法和决心，不会随波逐流。第二种慢人是缺少生命动力的人，满足于现状不思进取，不想改变的人。他们内在的生命里缺少奋进的意识，生命的前方缺少吸引他的灯塔，他们只能慢下来。第三种人是想快却快不起来的人，他极可能是处于焦虑状态或有注意力缺陷障碍，在孩子身上最常表现的是“感觉综合失调症”。妈妈很肯定地告诉我，张许就是第三种。因为孩子的种种表现比较符合第三种，例如看书画画，常常是眼睛看到的，经过大脑后，用手画出来的时候，要么错了，要么变了位置。在这种状态下，如果家长或老师再在一旁一个劲的催促、批评、挖苦，很容易使孩子处于焦虑状态，大脑麻木或一片空白想快更快不起来，从而造成“恶性循环”影响到了孩子的其它功能的发展，慢也就是理当所言的了。

如何改变孩子的“慢”，我告诉家长：首先，家长要调整心态，给孩子创造安全的环境，在孩子慢时告诉他：“慢点不要紧，能做多快就多快”。让孩子不再处于由于“慢”让妈妈催促的恐惧状态，从而逐步降低焦虑指数;其次，孩子的手眼不协调是由于小时候缺少运动的结果，可以和孩子一起运动，如打球、做操、做动手动脚动嘴的游戏等，有意识的训练可以改变孩子的现状;最后，教会孩子做事之前列计划和安排时间;最重要的一点就是家长一定要和老师加强联系沟通，告诉老师孩子的现状，请求老师的帮助，使家校形成合力。

一年后，许许这孩子“慢”的症状有明显的改变。

正如“没有无缘无故的爱和无缘无故的恨一样”，孩子的慢一定是有原因的，关键是找到它，对症下药，才会有效果。

育儿心得：教会孩子懂得感恩

育儿心得：教会孩子懂得感恩

我的儿子现在已经4周岁7个月了，目前在上中班，乳名迪迪，学名董XX，自古至今，大家都知道：养儿方知父母恩，这句话其中的含义。

生一个孩子很容易，但是孩子出生后我们要把他给教好、养好却很难，而每个家长又都抱着“望子成龙、望女成凤”的心愿，所以，在孩子不断成长的过程中，我们也在不断的学习好的教育方法、好的生活习惯！

迪迪的性格有些偏内向，见到陌生人不喜欢讲话，这也是我一直苦恼的问题，在小的时候，就经常带他去一些人多的地方，并且与朋友聚会的时候也带着他，自从上幼儿园后，我也有参加两次学校举办的家长会，也看到他们班级有其他的小朋友外向开朗的性格，及每天看到老师发的表扬同学的信息，就会鼓励他，儿子你要勇敢哦，上课要敢于回答问题，我儿子很可爱的说：妈妈，如果我回答错了，老师会再给我一次机会吗？我说：一定会的！他也会高兴的答应我，妈妈我明天一定举手！到了第二天，老师表扬的信息中果然有了董梓聪的名字！后续的几天，我没有跟他说要他举手的事，他应该也就不怎么主动了，所以，在孩子的成长过程中，我认为最重要的就是：给予他鼓励，建立他自信的信心；

平常在生活中，我们母子也是一对快乐的好朋友，每天我下班后，吃完晚饭，我们会一起做个小游戏，睡觉前我们就一起讲讲悄悄话，我给他讲一下我公司今天发生的事情，他也给我讲一下学校发生的事情，比如今天和哪个小朋友一起做的什么游戏，一起说了什么搞笑的话，很是开心，所以，在孩子的成长过程中，沟通及相互尊重也很重要；

另外，培养孩子的生活习惯也尤为重要，就像曾经有听过国家高级讲师，著名亲子教育专家黄玲玲老师的课堂，孩子的潜在意识是无限的，家里永远开着相关的背景音乐，或者经常播放四书五经相关的经典书籍，他可能在无意中已经学到了相关的内容，我也正在向此方面学习。所以，我在孩子面前也不会总是抱着手机，给孩子带一个好的榜样.

除了家长，老师就是最辛苦的人了，也会教育孩子懂得珍惜，懂得感恩，永远健康快乐的成长！