幼儿园教学活动应该真实有效

幼儿园教学活动应该真实有效

在研究幼儿园教师和教学活动时，我们发现一个普遍存在但容易被一线教师忽略的问题，即教学活动是否真实或有效的问题，主要表现在教师缺乏教学活动真实、有效的意识，对于一些失真、无效甚至负面的教育方式和做法，有的老师不但意识不到，甚至当成优秀教育行为加以追捧和模仿。下面举例说明，并相应地提出回归真实性与有效性的具体建议。

1.新颖而合理的活动设计体现教学活动本色

现象

在一次大班观摩活动“制作水果沙拉”中，老师要求孩子们每人制作出一盘水果沙拉。此活动的材料很有特点，在三十多个孩子面前摆着4～5筐各色水果，以供自主选择，有苹果、香蕉、猕猴桃、葡萄、桔子等。看到这样充足的材料准备和结束时每个孩子制作的不同沙拉，许多老师都拍手叫士于。

又如一次大班观摩活动“鲜花礼物”，目的是让孩子们认识各种花卉和了解鲜花作为礼物时所表达的不同含意。此活动的场地布置很有特点，教师用真正的鲜花和仿真的花把活动场地布置成了一个花店，其中鲜花费用是7OO元，仿真的花部分是借来的，部分是花了400元买来的。当老师们看到这样一个华丽唯美的活动场地时，都赞不绝口。

分析

以上两个教学活动，显得新颖而不落俗套，因此观摩的老师们大加称赞。但是如果换个角度，从教育活动成本上来考虑的话，是不是过于“昂贵和奢华”了?进而从幼儿园实际教学来看，是不是脱离了幼儿园常态教学呢?如果不是观摩，哪一个幼儿园在常规的教学中会有这么大的一次性投入?这么昂贵的教学活动，显然不是每个幼儿园在日常教育教学中能做到的。既然脱离了幼儿园实际，我们不得不思考，设计此类教学活动的价值何在?

教学活动设计有创意无可厚非，但如果创意只流于形式，追求华丽、做秀和与众不同，远远地脱离了幼儿园常态教学，那么此类“昂贵的昙花一现式”的活动设计便毫无意义。因此，我们提倡活动设计的新颖性，但一定要在合乎常理的情况下求新颖，好的活动设计一定有其真实性与实用性，新颖而合理的活动设计才能体现幼儿园教学活动的本色。

2.简捷而适当的教学环节彰显教学活动的实效

现象

在一次小班常规活动“能干的小手”中，教师安排了以下环节：1．引入(教师用手变魔术蝴蝶、蜗牛、花猫)；2．认识手的各部分名称(手妈妈)；3．分组操作(男孩桌面制作、女孩布置圣诞树)；4．讨论与展示(刚才用手做了什么)；5．参观图片展板(哥哥姐姐的小手能做什么)；6．讨论(在图片上看到手还可以做什么)；7．讲解(怎样保护自己的小手)；8．结束(用小手去玩)。

分析

在十几分钟的活动时间里，老师安排了8个环节的转换，平均2～3分钟转换一个环节，孩子们在老师的调度下，一会儿坐下看老师，一会儿去桌面操作，一会儿集合讨论，一会儿去看图片展板……从活动的整个过程来看，看不到孩子的兴趣和意愿，只看到老师“很有逻辑”的教学环节设计和孩子们很听话地服从着教师的指挥。孩子们疲于环节和场地的转换，造成整个活动走过场，哪个环节孩子们也不能充分参与活动，失去活动应有的实效性。因此，不要在教学环节上搞得太复杂，要充分关注教学环节中孩子参与的兴趣、感受与真正的收获，简捷、流畅、适当的教学环节才能彰显教学活动的实效性。

3.真实而本色的教师形象展示教学活动的平实

现象

在研究幼儿教师时我们发现，教师组织教学活动时的表情、语言等同日常生活中的常态差别很大。进入教学活动阶段，教师就像演员走上舞台开始表演一样，与孩子互动中的动作、表情等体态语一下变得非常夸张，语调也随即提高了八度，完全没有了平素与孩子交流时的状态。比如，教师对着一个区域活动后不愿意收拾整理的大班孩子提高了声音说：“哎呀，小动物们都哭了，它们想回家了，快把它们放到玩具箱里吧。”

分析

美国幼儿教育专家丽莲·凯兹专门评述过类似的问题，她认为很多孩子会认为老师的这种语言很有趣或者很可爱，或者把它当成游戏；有些儿童则可能认为老师把他们当成小小孩来哄，认为老师很幼稚；有的孩子非常清楚老师的真正目的是让他完成收拾和整理工作，不让玩具动物哭只是个借口，本来这些动物也不会哭。顺着丽莲·凯兹的观点做深层分析，教师经常用幼稚的语言发出指令，做作自己的声音、表情等，孩子们会感到老师在用一种虚假的表演行为与他们相处。首先，在这种情境下不利于理性、有序的班级管理。其次，对不能接受如此教师形象的孩子来说，会轻视老师，影响孩子对老师产生真正的尊敬；而对于能够接受如此教师形象的孩子来说，他们有可能学会运用“虚假”来待人处事。

当然，教师必要时使用有亲和力的儿童语言不算过错，但是不能过分，使用时还要注意幼儿年龄和语言性质等，我们认为幼儿园教学活动中教师真实和本色的形象是最有魅力的。

4.诚实与守信的教师言行凸显教学活动的细节

现象

在一次使用多媒体的活动中，突然屏幕上出现了很多飘浮的泡泡(教师定义的屏幕保护)，孩子们一下全被吸引了过去。老师赶紧说：“一会儿让你们玩一玩好吗?现在我先把它关掉。”结果活动结束后，老师就带着孩子们走了，没有让孩子们“玩一玩”。

在日常教学活动中，孩子们踊跃回答问题、参与活动时，纷纷把手举得高高的，有的孩子争着说“该让我说了、该我了”……我们经常发现老师会对没有机会的孩子说：“下次老师让你回答、下次让你做……”但下次老师已经忘了。Yjs21.COM

一个“拔萝卜”的小班语言活动，活动结束时老师说：“大萝卜拔下来啦，我们真高兴，现在就请孩子们跟着我回活动室品尝大萝卜。”评课时我特意问带班老师，回活动室后是否真的“品尝大萝卜”了，老师不好意思地笑着摇头。

分析

在活动过程中，教师常常出于种种原因，会对孩子们做一些承诺，而活动后老师并不注意去履行自己的承诺。当承诺没有被履行时，就成为哄骗和搪塞了。多数教师是为了处理突发事件或即兴地组织教学而做出了种种承诺，也有部分教师在设计活动时就把承诺设计上去了，并且并不打算履行承诺。如案例“拔萝卜”中，老师只关注给同行展示的那部分活动看起来合理流畅，至于把孩子带回活动室后怎么做已经不重要了。

无论上述哪种状况，孩子们会感到老师说话不算数，教师这种行为出现的次数多了，孩子经常被老师有意无意哄骗或搪塞，起初会气愤和反感老师，之后他们会认为不信守承诺无关紧要，习以为常。更重要的是孩子们将学会哄骗或搪塞别人，把教师行为作为不守信用的参照，长期下去，孩子诚实守信的重要品质就会大打折扣。因此，一定要关注教育细节，做一个言行一致、诚实守信的教师。

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教师和幼儿应该有这样的权利

随着管理体制的改革，幼儿园的自主权得到增强，不少幼儿园都拥有了自主的管理权和决策权。但是，是不是权利下放到幼儿园，或者说幼儿园园长这一层就足够了呢？我们认为，幼儿园应该给教师权利，让他们参与幼儿园的管理、决策以及课程内容的选择及制定；教师应该给幼儿权利，让孩子参与班级的管理和课程的设计。

首先，教师和幼儿应该具有参与权。

教师有权利参与幼儿园的管理与决策，充分发表对幼儿园管理工作的意见和建议，领导者与教师群策群力，能使幼儿园的管理和决策更具有科学性。教师参与幼儿园的管理与决策，会使教师始终以主人翁的身份关注幼儿园管理的全过程，增强责任感，提高工作效率。幼儿有权利参与环境创设，参与选择活动内容、玩具及活动材料，会使他们感到这是我自己的活动，自己的活动是自由的、是自己感兴趣的活动，也会使他们感到自己与同伴、老师共同参与活动，大家都是活动的主人。因此，幼儿参与各种活动时，会更有兴趣，更有探究的欲望和学习生活经验的热情。

其次，教师和幼儿应该具有选择权和决定权。

教师的选择权和决定权包括教师有权利选择与决定课程，有权利选择与决定教育策略与教育内容。如果一个幼儿园的课程、教育内容和教育方法都由园长或教育指导人员事先设计好，往往会限制教师在教育过程中积极性、主动性的发挥，使教育过程变得机械、刻板。教师如果把精力完全集中在执行计划、完成教育目标上，就会忽略学习的主体——幼儿。此时教师完全是根据教案或计划“引导”幼儿在“高控制”下被动地参与学习、参与活动，最后达到预想的教育目标的。如果我们让教师与教育指导人员共同探讨教育活动的规律，与幼儿一起选择并设计课程，那么，这种课程就会符合幼儿的年龄特点，满足幼儿的兴趣与愿望。这有利于教师在了解幼儿的基础上，根据全班幼儿的发展水平，选择适宜的内容、适宜的形式对幼儿进行引导教育，同时也有利于教师生动性、积极性的发挥。所以，在选择与决定课程、教育内容与教育策略等方面，教师应该有充分的权利，领导决不可包办代替，也不可用“一把尺子”去衡量一切，更不可用固定的教育内容去评定教师是否完成了教育任务。

幼儿的选择权和决定权包括幼儿可以选择与决定学什么、如何学以及学习多长时间。教师应该给幼儿足够的时间，让他们在自己选择的课程中探索生活经验。教师应该仔细观察幼儿的活动，适时地提供指导和帮助。如果幼儿所从事的活动是自己选择的，那么，他们在活动中就会表现出浓厚的兴趣，在主动学习的同时获得有益的、丰富的、高质量的学习经验。

我们应该尊重教师和幼儿，给教师和幼儿充分的参与权、选择权和决定权。教师和幼儿有了参与权、选择权和决定权，他们的内在动机、责任感、独立性、自主性就会明显增强。而这是幼儿园教育过程中师生互动、生生互动、师生与环境互动的必要条件。教师和幼儿有了参与权、选择权和决定权，有助于促进教师自我完善，促进幼儿健康活泼地成长，取得较佳的教育效果。

幼儿园园长应该如何听课

听课，是园务管理工作的一个重要内容。园长要有底蕴，就必须钻研教育教学业务；园长要了解教师，就必须走进班级。园长该如何听课，值得好好研究。

一、灵活运用方法

1．预约听课。园长预约听课，时间一般不宜过早，早则提前一周，晚则提前一天。上课固然要有准备，听课也要有准备，园长要熟悉教材，熟悉进度，了解班级情况等。尤其要熟悉教材，了解重点、难点。有时，园长可以思考一下若是自己来上这节课，该怎样做准备，采用哪些教法，以利更好地听课、评课。

2．随机听课。事先不通知，园长可以用这种方式检查教师的常态工作情况，关注班级的常规工作。随机听课，园长一般应提前几分钟进教室，而不要在教师开始组织活动后再进去，这样会打乱教师原先的教学思路和安排，并影响幼儿的情绪。

3．比较听课。即同一教学内容，听不同的教师上课，主要是平行班听课，以了解平行班的教师工作和幼儿水平。可以清平行班的教师一起听课。这样，在园长心中有比较的同时，还有助于教师之间的相互学习和取长补短。

4．巡视听课。这种方法只有花园长时间比较紧的情况下偶尔采用。上课时，园长在若干个教室外面巡视，在每个教室旁边停留几分钟，主要了解教师是否按计划和作息时间组织活动，做了哪些教学准备工作，配班老师是怎样配合工作的。这种方法有助于园长比较全面地了解教育教学工作现状。

5．跟踪听课。即对某一教师某一阶段的教学活动进行跟踪。主要用于有关课题研究或对新教师的考察以及与教师一起解决一些工作中的难题。如果是一个主题系列教育活动，听课后，园长要及时和该授课教师交流，适当参与下一步教案的设计，尤其对一些有难度的工作应予以支持。对新教师的跟踪听课涉及面则要广一点，园长要看其组织的各种活动，从中进行全面的了解。

二、充分发挥作用

听课时，园长要摆正自己的位置，有时是学习者，有时是带教者，有时是检查者，有时是研讨者，这样才能充分发回挥出园长听课的作用。

1．学习提高。根深才能叶茂，厚积才能薄发。园长仅仅靠自己的权力性影响力来实施管理是不够的，更多的时候要展示自己的人格魅力，用自己的真才实学去影响人、带动人。听课，是一种有效的学习方式。听课前有针对性地学习，听课时分析思考，听课后总结研讨；从而提高自己的水平。

2．观察了解。听课有助于园长了解教师的工作情况，是既有比较又有系统的了解。当然，园长的眼光要公正，要全面。要会看，会听，会分析。既不能只抓住点不顾面，也不能泛泛而谈，一掠而过，抓不住关键的问题。听课时，园长还要善于捕捉教师的情绪、思想和合作能力等隐性的东西。

3．检查监督。听课还是园长实施检查监督管理职能的重要一环。亲眼看到的、亲耳听到的总是比较接近真实。园长经常听课，对教师来说也是一种促进。哪个教师不想让园长看到自己的闪光点，又有哪个教师愿意在园长面前出丑呢？

4．研讨赏识。课后研讨时，园长要善于听取教师的不同意见，要善于赏识教师。园长的赏识往往能产生激励作用，使教师的工作锦上添花。

另外，园长听课还要注意一些小问题。如：没有特殊情况切勿中途离开，更不要因公务繁忙而把手机、传呼机等带进教室。听课时，有的听课者会时而皱眉、时而摇头，要知道这些都是不尊重授课教师的表现，园长更不能在课堂上对不满意的教师或教育行为指手画脚，随意批评。

以上几种方法可以根据实际情况选择使用，有时还可以交叉使用。

幼儿园应该是游乐天堂

让一群三四岁的孩子，学识字、学拼音、学算术……这样的景象，你可能并不少见。不少幼儿园正扮演着小学的角色，让童心未泯的孩子，接受着小学教学内容。一名老教师不无痛心地说，我的小孙女正处在玩耍的年龄，可现在读书代替了游戏。这种状况正在改变。去年8月，福州市儿童学园等8所基地幼儿园开展幼儿园课改。今年秋季起，福州的省优质幼儿园和省级以上实验园将第二批实行幼儿园课改，到2005年，幼儿园课改将在全市幼儿园中全面铺开。

课改让幼儿展示天性

课上学生当主持

“很快就告别幼儿园，要成为小学生了，今天我们上课的主题就是我的本领大展示。”老师还没说完，底下的小朋友们已经发出了一阵快乐的喊叫。“那么，我们把全班的选手分成四个组，每个组来竞赛，看谁的本领最大！”随后，全班小朋友在一片热闹但并不混乱中完成了分组。在老师的建议下，每个组讨论产生了队名，看，有火箭队、飞机队……不仅有队名，他们还学着电视上一样，设计出了拉拉队的口号：“火箭，火箭，勇往直前！”

“老师，电视上的比赛要有一名主持人的！”不知谁在底下大声地叫起来。老师笑着拍起手：“真聪明，对，我们来选一名主持人好不好？”

“好——”一声被拉长了的稚嫩的童声。于是，在全班同学此起彼伏的点名声下，有5名小朋友成为小主持人的候选人。当他们走上台后，骄傲地作了自我介绍后，难题产生了，只要一名主持人，最后定谁呢？台下一阵闹哄哄，最后定下用举手表决，看谁得票最多。在民主的“选举”下，吴易初同学成为小主持人。可他却掉了眼泪！引得全班同学笑声一片。调皮的同桌问他：“你是不是太激动了？”

接下来的比赛更是有意思，4个组的小朋友分别有3名选手和3名拉拉队员，选手们按顺序在主持人的主持下，进行翻板答题或才艺表演。园长毛新巧在旁边告诉记者，这些题目都是事先由班里小朋友自己准备的，有没有答对，将由出题者来判定。瞧，他们的题目都有些什么？“小学里的铃声代表了什么？”“患了非典的病人，首先要干什么？”……比赛的最后，主持人拿着“话筒”一一采访：离开了幼儿园，你最想说的是什么？答案虽然五花八门，但小朋友们用稚嫩的声音说出了一样的心声：要去上小学了，心里很高兴，但是舍不得幼儿园。谁扼杀了幼儿的天性

幼儿园“小学化”

福建师大教科院学前教育系系主任、幼教专家林菁教授对记者说，以前的幼儿教育只注重知识技能教学，在教学方式上是填鸭式教学，一味地单向灌输，这样的教学内容和教学方式，是以牺牲孩子的学习兴趣和学习能力为代价的。她说，三四岁的孩子因此过早地承担了学业的负担，扼杀了他们的天性，使他们失去了创造力和想像力，认为学习是一件痛苦的事。

福州市蓓蕾幼儿园郑琼园长说，以前老师“教”得太多，所教的又过分注重知识技能的传授，在教学方式上也不太注重尊重孩子的个体意愿，在评价上单纯用知识技能的掌握程度去评价他们，幼儿的个性得不到承认和发挥。

福州市儿童学园园长毛新巧举了一个例子。有一个小朋友在幼儿园期间，在老师的传授下，识字、算术成绩都很好，大家都认为这个孩子很聪明。幼儿园毕业后，他上了小学，起初他在班里很突出，因为一年级的教学内容他全部在幼儿园里学会了。可是，慢慢地，他学习却越来越吃力了，甚至跟不上其他小朋友了。

“望子成龙”心太急

那么，又是什么促使了幼儿教育“小学化”倾向的形成呢？记者在采访中发现，这与家长“望子成龙”心切是分不开的。

一位姓陈家长告诉记者，都说不让孩子输在起跑线上，现在学习竞争太激烈了，不早点让孩子多掌握些知识，就要落后了！

正是家长有这样的需求，不少幼儿园纷纷开设识字、拼音、算术等小学化教学内容，有的还设了“特色班”，以此招徕生源。7月5日～10日正是幼儿园报名的期限，记者以家长的身份，接通几家私立幼儿园和街道办幼儿园的电话。记者询问在这里能学到些什么时，他们的答案五花八门，有的说英语教学是这里的特色；有的说我们这儿毕业的小朋友到了小学里知识和智力在班上数一数二；有的说教会孩子识多少多少汉字等等。

而另一方面，幼儿园课改提倡的素质教育却是“滴水穿石”型，一两天里看不出效果。相对来说，背唐诗、写字画画、唱歌跳舞等却是“立竿见影”，家长们认为孩子学到了知识，掌握了特长，为将来成“长”打下了基础。

老师专家解读课改课程表没有了

福州市蓓蕾幼儿园是福州首批进行幼儿园课改的8所基地园之一。有着20多年幼教教龄的郑琼园长告诉记者，以前幼儿园都会根据大、中、小班小朋友设置课程表，有识字、拼音、算术等，实施课改后，课程表没有了，取而代之的是主题探究活动、领域教学活动和区域学习活动，以前全园统一的时间表也不见了，而是由每班老师按实际情况自由调整。

不片面追求智力、知识林菁教授认为，幼儿园课改最核心的是要让孩子全面发展，而不是只追求孩子智力、知识方面的成长。要面向全体孩子，而不是只关注表现最好和表现最差的，忽视了中间部分的孩子；要让孩子生动、主动、活泼地发展，而不是让孩子在沉闷的课堂上失去了学习兴趣。

培养前读写技能

福州市教育局幼儿教育处副处长庄孝鎏介绍说，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，要培养幼儿前阅读和前书写技能，并没有要求幼儿须会认多少字、多算几位数。他解释说，“前阅读、前书写”能力指幼儿能在心理上对符号产生认识、习惯文字的横排、分行的规则、会翻页、拿笔的姿势等基本技能。

把课堂交给孩子

福州市儿童学园园长毛新巧告诉记者，实行课改后的课堂与以往幼儿园组织教学中最大的不同，是在于它把自主还给孩子，把决定权交给孩子，不再是老师单向地传授知识。

幼儿园课改啥样

2001年，教育部新制定的《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布试行，代替了1981年颁布的《幼儿园教育纲要》。

幼儿园课改将在六大方面进行改革。

一是转变课程功能，改变幼儿园单纯传授知识的倾向，确立幼儿园课程的基础性、发展性和时代性的特点。

二是改革课程结构，注重幼儿园课程结构的均衡性、综合性、生成性、活动性和选择性。

三是改革课程内容，改变课程“繁、难、偏、旧”和偏重书本知识的现状，强调课程内容的全面性和启蒙性。

四是改革教学模式，从单一的教学模式改为多元化教学模式。

五是改革课程评价，建立一套符合素质教育思想的评价体系。六是改革课程管理政策，让幼儿园变统一时间为开放的时间安排，变刚性计划为弹性计划。

学龄前幼儿应该学些什么

1、学语言：早期语言技能越好，后期学术能力越高

大量研究表明，孩子入学准备水平对后期学业成就和学校适应具有预测作用，入学准备水平的高低直接影响其后续水平。但入学准备不是提前学习小学的内容，入学准备不能错误地等同于识字、算数。

有研究发现，孩子早期的语言技能（如字母识别能力和语音敏感性）越好，后期学术能力越高。因此，在孩子0-6岁，培养孩子语音敏感性很重要，但不是指让孩子多识字、写字，而是要让孩子听到各种声音、各种语言，鼓励孩子唱诵歌谣、复述故事，培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子对语言理解的能力，特别是说和听方面的能力。从数学学习的角度，不是要求孩子会算多难的加减法，会做多少题目，而是要给孩子提供丰富的玩具和活动，帮助孩子在玩中学，掌握生活中简单的数学知识，如对数、量、图形的认识和理解。

2、学习惯：培养行为习惯，孩子没有朋友比成绩差更糟糕

良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。家庭教育要有意识促进孩子的生活、学习、思维、人际交往等行为习惯的养成。根据幼儿的年龄特征提出明确合理的要求，注意做到内容具体明确、语言通俗简练。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高。

特别是孩子从以玩为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的学习生活，其中的学习目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。因此，孩子需要具有良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识（听得懂任务要求、能自始至终完成一项任务），会遵守规则等。这些素养和能力的培养将会为孩子后续的发展提供充足的后劲。

有研究发现，入学后，没有朋友比成绩差更糟糕，被拒绝的孩子容易出现社会适应不良、心理失调、学习成绩不佳等现象。因此，入学准备很重要，需要引起家长的关注与重视。

3、学好奇心：激发孩子的好奇心与想象力

好奇心是人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因，是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。在儿童的日常生活学习中激发其好奇心是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。儿童的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性等特点。好奇心强的幼儿接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。

面对孩子提出的各种各样的问题，父母应合理对待，采用合适的方式实事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆开等“破坏行为”，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。

4、学独立性：3-4岁是儿童行为独立性快速发展阶段

幼儿期的儿童自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开始自主做一些决定与行动。3-4岁时儿童行为独立性快速发展，为今后其情感独立和认知独立的发展奠定基础。4-5岁的孩子随着道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白了随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪的调节和自控，有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母的依赖。3-5岁儿童的认知独立水平一直在提高，开始凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。

所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，独立思考解决问题。

5、学运动能力：在玩耍与游乐中培养孩子的综合能力

父母可以在日常生活和游戏中让孩子认读汉字和感受数学、使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的图书，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。

同时，可以在玩耍与游乐中培养孩子的绘画、音乐与体育运动能力。并采用图片、画报等直观形象的方式加强孩子对危险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意识，学会自我保护。

另外，良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。

幼儿园活动应急预案

防灾求得平安在，减灾换得幸福来， 面对自然灾害，我们需要团结一心，共同应对。应急预案方案包括多个方面需要细心考虑，我刚刚读完了一篇关于“幼儿园活动应急预案”的文章内容深刻感人，如果您对此话题有兴趣请务必关注我们的网站！

幼儿园活动应急预案 篇1

为了给孩子营造一个欢乐、祥和的节日氛围，陶冶幼儿情操，展示我园幼儿综合素质，我园决定举行家园文化艺术节文艺演出活动。领导、嘉宾、孩子、家长和老师都参加了活动。为确保活动安全有序开展，特制定本次户外活动安全工作计划。

一、提高认识、加强领导

安全无小事，责任重于泰山，牢固树立"防患于未然"的安全意识，高度安全保障工作，做好活动过程中各种突发性事件的应急处理。为此特成立安全工作领导小组。

组长：梅兴华

副组长：何强

成员：全体教师

1安全纪律保障组组长：何强（演出期间维护全场纪律和安全管理）

组员：各班班主任（在演出期间保持各班纪律和安全管理。舞台调度组组长：张延俊（负责音响设备维护）

3、医疗组：

组长：石国姣

成员：赵玲

做好儿童跌倒、跌倒、擦伤或生病的处理工作

二、具体措施

15月29日召开全体教师安全工作会议，让广大教师认识到安全工作的重要性，做好安全防范工作。利用课堂教育对儿童、教会活动中的不安全行为做不到，使儿童具有一定的安全防范能力。

2、班主任是活动中班级安全工作的第一责任人，各班主任必须随班管理，举行演出活动时不得让幼儿随意走动，必须在指定位置坐好，不得让幼儿随家长到处乱跑，如有要上厕所的必须由老师陪同，节目表演完清点人数后方可由家长接走。

3、幼儿园全体师生必须在5月30日上午8:30准时入场，活动结束幼儿全部离场后，教师打扫好卫生方可离开。

4、5月29日幼儿园书面或**通知家长，强调活动当天必须由家长亲自带小孩入场，并全程陪同直到活动结束。

5活动结束后，每各班的老师负责组织没有家长陪同的孩子，只有家长来接孩子后，才能让孩子离开。

6所有教师都要有高度的安全意识。如有异常情况，应及时向校长报告，并及时处理。

7向消防队、交警局、派出所提出申请，

三、安全事故应急处理机制

1.每各班级的老师必须意识到场地安全的重要性，并教育儿童不要四处乱跑，不要离开父母，不要随意离开幼儿园。

2.发生校园伤害事故，特别是外人**，全体教师要团结对外，尽力保护幼儿并打110报警**，如有人员受伤应立即拔打120急救**。

3.如有突发事件，教师不能惊荒，必须保持镇定，紧急组织幼儿、家长，疏散人群，让幼儿家长疏散到安全地点，并积极安慰家长幼儿不要惊慌，不要乱跑，听从统一安排。

4.发生重大事故立即上报，遇事要冷静、措施要果断，迅速平息、减轻**、保护幼儿、控制事态。

焦家庄中心幼儿园

2014年5月28日

幼儿园活动应急预案 篇2

一、 预案目标

及时有效控制事态，确保全体幼儿园教师、幼儿和参与者的生命财产安全。

二、应急小组分工

1、成立临时应急小组：

总指挥：主任（配备2名个人信息传输人员）

成员：教育部副部长、后勤部副部长、安全总监、卫生博士、工程人员

2根据活动需要，确定临时指挥所的位置（一楼接待室、一楼卫生室或临时点）。

3、明确调配权限：

1全体人员必须听从总司令的指示。

2厨房和门卫由后勤副主任分配。

3 专科听从教育副园长调配。

4安全小组成员应听从安全总监的部署。

三、各岗职责

1、出现突发事件时，目击者第一时间报告园长，园长立即到指挥部指挥全局。

2其他应急小组成员和医护人员应尽快到达总部。

3、教育副园长即到现场了解情况并及时反馈信息给总指挥，负责上报和联系外援（消防部门、120急救中心、教育局、**机关事务管理局主管部门）。

4后勤副主任立即将总指挥的指示传达给园区相关部门和人员，工程人员配合后勤副主任。

5安全员和安全小组成员立即前往现场稳定秩序，保护现场，协助疏散。

6、主班老师即带领本班孩子、家长执行总指挥的指令，副班老师配合稳定家长，保育员配合主班老师工作。

7门卫应确保所有大门和通道畅通，不允许其他人员进入。

八，各部门负责人，门卫，工程维护人员，卫生医生及其他人员的手机应随身携带，以便随时畅通。

强调：在不能接受总司令的指挥，情况不能等待的情况下，每个人都有责任作出保护儿童的决定。

幼儿园活动应急预案 篇3

为了开阔孩子们的视野，感受春天的美，陶冶情操，在实践的过程中体会幸福。根据家长的要求和家长带孩子自愿参加的原则，组织了这次游学实践活动。为确保师生和家长的人身安全和活动顺利进行，园区制定了安全应急预案。

1、幼儿x游的时间：

2018年4月25日上午5：20出发——下午17：00点返回出发地点。

2、地点：***x

出发返程地点：

3、参加人员:合计：

xx公园：人数：儿童、家长、教师，共：人

xx公园：人数：儿童、家长、教师，共：人

xx公园：人数：儿童、家长、教师，共：人

4组织单位：由幼儿园组织安排。

5、领导小组及应急小组:

1.领导小组负责人：*

2、副组长：***（159******） ***（159******）

3、领导小组成员：***（159******） ***（159******）和各班班主任及各班教师。

4旅行社负责人：**（159**）

四、人员安排：

总指挥：*协调和安排活动。

副指挥：各园园长和***

各园负责人：***

负责人：各班班主任、各班教师按时到校。

医疗保障组：组长：**（准备好急救物品并随身携带，防止儿童发生突发事件，根据情况进行抢救）

成员：***（车辆）、***（景区、旅行社、医院联系）、 ***（协调各方面工作）及各园后勤园长（联系安抚家长，必要时上报教育局）

应急处理小组：**，各园长（统一指挥、事故处理等）。

宣传策划组：**，**（备料横幅、旗帜、号码等，摄影、宣传等）

筹备组：组长：**（统一安排，旅行社、园区协调，人数统计，车辆安排，出行安排）

成员：***（协调各方面工作、保险办理）、各园园长（人员安排、人数登记汇总、安全要求、发放“***”亲子游学安全通知并签字等）

五、安全第一原则

（一）、加强管理和监督措施：为应对春游期间的突发事故，成立了春游安全领导小组，对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人、各园园长为安全责任人，班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作，副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律、游护理工作。切实保障出游安全工作。

2总协调员和应急处理人员应分工明确，职责明确。出行时园长带队。

（二）工作安排：

培训部：1、策划活动方案、进行宣传、联系旅行社、做登记表、物资准备、各园协调、统计人数、车辆安排、资料收集整理、活动整改反馈等（***-组长）。

2.当天*（电力和收费充足）。请在出游前核对**。保留校长、老师和家长的**号码，以便联系。

三。监督各园区筹备工作的完成。

4发布安全通知、安全要求、安全计划、旅行安排等。

5成立活动小组：主任、教师、导游、司机。

各园区负责人：1人。园区的宣传、收费和统计，确认参训人员信息正确，并向培训部门报告。

2活动前一天，主任召开员工大会，对人员安排和分工、安全要求、行为要求和活动流程安排进行了安排。

3、准备好签到表（带家长和幼儿信息及****等）、急救物品每班、旗子、班牌、车牌号、发放安全通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

4活动前一天到培训部领取车牌号，并将车辆分为不同的等级。

5联系业主确定会议地点和到达时间。

6.当天*（电力和收费充足）。准备核对导游、老师和家长的联系人数。

7、收集、携带教师资格证。

8、拍照。

教师：1、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前10分钟准时抵达集合地点，核实活动细节。

2、各班于活动前一天召开家长会、发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

3、***游前班级教师要加强对幼儿进行***活动专项安全教育，园外活动安全教育、交通安全教育、园内外环保教育等，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

4准备8-10个小游戏在车内与家长和孩子一起玩，并拍照留念。

5活动期间，听从指示，准时出发，随时统计人数。

做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)，家长签点名等。

6.当天*（电力和收费充足）。请在出游前和家长核对**和信息。保持**的家长、幼儿园园长和导游的**号码，以便联系。

7查看家长和孩子的信息，签到，带领家长和孩子上车，安排座位，提醒家长和孩子注意安全。人数到达后，向各公园负责人报告，等待出发时间。

（3）活动过程中：

培训部：与各园区保持联系，向总指挥汇报行程，安排前往服务区的地点和时间，随时解决各种情况。

各园负责人：保持与各班的联系、培训部汇报各班行程、安排好上服务区的地点和时间、活动的开展、人数的清点、随时解决各种情况。

教师：1、保持与园长的联系、向园长汇报本班行程、安排好上服务区的地点和时间、活动的开展、随时解决各种情况。

2、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)，下车前和下车后的人数清点并上报给园长。

3、到达目的地：人数的清点、照集体照，组织家长幼儿入馆，拍幼儿和家长游玩时的**和小**留存资料。

（4）活动结束

1所有工作人员提前10分钟到位。

2统计每班人数，向主任汇报，向训练部总指挥汇报

3、返程路上同活动过程中要求。

4到达目的地：清点每班人数，送家长和孩子离开，提醒家长携带物品和儿童，注意安全，报告情况。

六、突发事件处理程序

（1） 事故发生后，现场人员应立即向总指挥和负责人报告。总指挥根据情况作出决定。严重者，应立即送医院，并立即通知家长。

（2） 一般事故由负责人根据情况处理并记录。重大事故应立即报告总指挥，并组织人员进行处理。

（三）重大事故，应立即上报园领导，同时组织人员进行抢救，也可向景点工作人员求救，以最短时间最快速度送往医院，并立即通知家长。在组织应急抢险过程中，以保证幼儿安全为首位。写出书面报告，总结经验教训。

（4） 发生重伤事故时，根据事故情况，尽快拨打110、120求助，并增派人员赶赴现场组织救援。公安、医务人员实施抢救时，现场有关负责人应当协助做好各方面工作。

七、安全应急具体措施

（一）安全常规措施：

1、随车安排跟班教师，班级教师及配班人员应熟知《春游安全须知》，准时到岗到位。

2所有教职工手机必须处于开机状态。

三。每各班的老师都要多次统计孩子和家长的人数

（1） 检查地点：出发地点、服务区、目的地、全队返回、客场或比赛场地的变更；

（2）清点内容：幼儿人数、老师与陪同父母人数、清点人数。出发前，做好儿童春游花名册和通讯录，确保孩子、家长和老师的安全。

4、活动时，要求幼儿一切活动都在家长与教师的视野之中，不要个别行动，教师在组织时要有大局意识，责任意识。

5、提醒所有家长和幼儿不到“喷泉、小河、高危地方”逗留、照相等。

（二）天气变化处理

1了解活动前一天的天气情况，并通知孩子们做好相应的准备。

2如果出发时天气发生变化，应认真分析趋势和可能性，做好延误和变更处理。

三。针对孩子可能出现的情绪波动，做好心理疏导。

（三）车辆故障处理：

1在活动之前，车主需要检查车辆状况。如果车况不好，必须更换。否则，车辆不能离开。

2、中途车辆故障：

（1）带队跟车老师及时把故障情况上报园领导并及时与导游沟通。

（2）故障为影响安全的，一律停驶，紧急情况下应要求旅行社调车改乘。

3、幼儿在行车时，家长及老师应教育幼儿的头、手不能伸向车窗外面，行车时不在车内高声大叫，更不能在车上随意走动，领导及带队教师维持好幼儿秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。

（3） ，人员突发疾病和伤害：

师幼、家长在途中突发疾病、意外伤害，随车带队立即要立即报告园领导，视轻重决定由保健老师作处理或就近送医院。园领导要联系总指挥。

（四）幼儿走失处理：

1、教师必须多次（不少于6次）清点幼儿与家长人数。

2、家长如发现幼儿走失，切不可大意、拖延，应立即报告园领导，并立刻组织就地寻找。

3、从幼儿最后接触的家长、伙伴入手，了解最后行踪。

4立即通知总指挥，带领老师注意搜寻。

（五）交通事故处理：

1春游期间如有重伤，应立即拨打120、122，并立即组织抢救。

2、迅速报告事故详情情况(各园长负责)--景区、导游、主管部门。

三。保护现场，指导教师、其他儿童和家长撤离到安全的地方。

4稳定家长和孩子的情绪，询问和检查人员受伤情况，并将伤者送往医院检查、诊断和**。

5、立即成立事故处理小组，分别负责家长、医疗、保险、导游、景区等各方接洽，妥善处理善后事宜（领导小组成员）。

八、其他注意事项：

1带队老师要注意观察活动现场周边环境，提醒孩子注意脚的高度。特别是在人工模拟自然洞穴和森林的环境中，教师要特别注意光线暗和地面不平。

2孩子在活动过程中比较活跃，经常出汗很多。汗湿如果没有及时擦干，捂在衣物里靠孩子的体温捂干或被风吹干，很容易引发感冒。因此，请随身携带一些干毛巾，帮助孩子及时擦汗。

3、春天气候变化无常，时风时雨，外出春游时定要备足衣服，携带雨具，以防雨淋，伤风感冒。

4有过敏史者应服用扑尔敏或安其敏预防花粉过敏。

5、防扭、摔、砸、坠伤。行走、攀爬、**时，如果老师和家长不注意，孩子容易发生扭伤、摔倒、砸伤、摔倒等事故。带幼儿春游时，要注意让幼儿穿轻便、防滑的旅游或布鞋，家长和教师要提前做好春游的准备工作，要禁止孩子到险峻的地方或危险的地方附近观望、玩耍。

6春游期间，家长可以准备湿纸巾和一些食物和零食。但某些食物是不适宜由孩子携带食用的，例如果冻、有核的蜜饯，孩子在食用时一不小心就会噎住。

8、各班教师要提前做好春游前的安全教育与计划，抓住机会对幼儿进行认识大自然和热爱大自然的教育，要求孩子注意环保，自备塑料袋，不乱扔垃圾。不爬树、不采花，教师要有序组织，教会孩子一些自我保护意识和判断能力，文明春游。要求孩子的活动始终在教师家长的视线内活动，确保本次活动的安全。

幼儿园活动应急预案 篇4

为保障儿童节演出顺利进行和整个过程的人员、财产安全，特制定本安全预案。

安全工作目标

明确职责，落实责任，确保观看演出的班级和各演出队伍不出安全事故，确保校园不发生师生受伤害的暴力事件。

具体安全工作安排

1、安全工作领导小组组长组织小组成员召开“六一”庆祝活动安全工作会议，安排庆祝活动筹备相关工作，并把责任落实到人

2、各班加强活动前的安全教育工作：

（1）组织纪律教育

（2）交通安全教育

（3）饮食饮水安全教育

（4）自我保护能力教育

3、庆祝活动领导小组协同体育教师划定学生观看区域和家长观看区域，设置警戒线

4、校园治安巡逻队负责维持观看文艺表演节目的家长及外来人员的秩序，将可能发生的安全事故消灭在萌芽状态

5、科任教师配合班主任组织本班学生按照体育教师安排顺序有序到操场整队集合，在指定区域坐好

6、班主任负责组织文艺汇演学生出场、表演安全工作，科任教师负责观看文艺表演学生的纪律和安全工作；

7、“六一”庆祝活动结束后，各班按照体育教师要求安全有序地退场进入教室，等待班主任安排；

8、遇治安事件发生，校园治安巡逻人员即拨打110与派出所联系，请求解决

9、应急物资配备：必要的防中暑、防感冒、防意外受伤药物，检查好消防灭火设施

10、活动中发生师生伤害事故，按照预案的分工立即完成以下工作：

（1）汇报学校领导，视情况决定是否停止活动，配合医院做好伤员

抢救工作

（2）立即组织教师抢救伤员，送医院救治

（3）紧急疏散学生

（4）保护事故现场，根据事故情况汇报有关部门（如：报教育局、报120抢救伤员，报110，报119火警等），通知学生家长。

幼儿园活动应急预案 篇5

为了切实加强幼儿外出活动安全工作，提高全体师生的安全防范意识，确保师生健康安全,结合本园实际制定本方案。

一、工作原则

1. 凡组织20人以上活动的班级要向幼儿园园长室报《安全预案》未经审批的活动不准进行。

2. 《安全预案》包括活动的时间、地点、内容、目的、人数、组织者、安全措施、疏散方案等。

三。活动组织者应对活动的安全负全责。

4组织者应向参加活动的师生讲解具体的安全措施和疏散方案，并将安全教育放在首位。

5活动前应明确注意事项。大型体育活动开始前，应对参加活动的师生进行安全教育。

6所有大型活动应安排医务人员到场进行紧急救援。全班教师必须参加活动，维护活动秩序。

7. 凡全园性活动，要向教育局申报的《安全预案》批准后方可开展。

二、应急处理程序

1、事故报警

及时报警并传递事故信息，通报事故状态，为果断处置事故赢得最佳时机，使事故损失降到最低程度。发生事故时，现场人员在积极做好师生自身保护和救助工作的同时，并在事故第一时间及时正确地向领导报告，该报警的要立即报警。

报警内容包括：事故发生单位、时间、地点、性质、危险程度、师生情况、报警人姓名和****。

2、紧急疏散和现场急救

事故发生后，幼儿园及有关负责人应立即根据现场事故发生情况，设立事故现场警戒区，迅速组织有关人员将幼儿撤离到安全区域，控制事态发展，抢救受伤师生；现场救助人员在施救前必须做好自身防护措施，施救时严格按照规定的方法、措施进行，实施救死扶伤，坚持“先救人后救物，先救重后救轻”的原则。

3、事故处理

事故发生后，紧急启动处置突发事件预案、领导小组相关成员必须即刻深入事故第一现场，指挥或指导、协助有关部门进行事故处理。同时，立即逐级向上报告。

三、工作机构和职责

组长：朱云东

副组长：巫燕周继团

组员：各班教师

幼儿园设有四个应急工作组

1、社会稳定处置工作小组：

负责人：巫燕

主要职责：配合县教育局、办和有关部门做好幼儿园政治稳定工作。

2校舍及教育设施安全处置工作小组

负责人：薛梅

主要职责：配合建设、消防、街道办事处处理学校火灾、校舍、教育设施安全事故。

三。学校学生安全事故处理工作小组

负责人：黄燕

主要职责：协同各级公安部门、卫生部门及疾控中心负责学校交通事故、食堂卫生、卫生防疫、治安等重大突发性事故处理工作。

4学校教师安全事故处理工作小组

负责人：周继团

主要职责：配合公安部门处理学校交通事故、治安等重大事故。

5、信息处理工作小组：

负责人：陆成莲韩红

主要职责：及时向县教育局、街道党工委、办公室报告重大突发事件的准确信息，密切关注相关信息动态。

四、实施要求

要认真落实**、省、关于维护稳定，确保安全的各项工作部署和要求，始终把维护稳定、确保安全作为压倒一切的政治任务，不断增强政治意识、大局意识和责任意识。 要不断完善维护学校稳定，确保幼儿园安全工作机制，健全制度，落实措施，认真落实并做好应急突发事件人力、物力和财力方面的储备工作，在事故发生后能迅速了解情况协调处置。要加强专业应急队伍建设和培训，确保应急设施、设备和必要的应急预防和现场控制资金。

幼儿园活动应急预案 篇6

为了让参加“六一”活动的各位嘉宾、幼儿、教师的安全得到保障，我园特制定此次活动应急预案：

一、预防发生的事件包括：

自然灾害引起的暴力、物品、人员、儿童损失、参与者突发疾病等。

二、成立应急预案领导小组

组长：马丽

副组长：王明胜

组员：杨永慧何晓梦黄丹梅赵静马江

职责：马丽负责整个公园的安全；王明胜负责控制出入大门人员，传达领导指示，紧急情况发生后报告事故处理情况；杨永慧、何晓梦、黄丹梅、赵静分别负责学前班、大班、中班、小班幼儿安全，发生突发事故后负责维护现场秩序，保护现场，及人员的救护等工作；马江负责其他人员（父母和外来人员）的安全，并负责处理紧急情况的善后事宜。

三、应急预案具体措施:

1在六一节前，要向幼儿园全体家长公布活动通知，让家长们为孩子们做好全方位的准备。并向家长提出活动中的各项规定，请家长和小朋友配合执行。

2参加或**演出的儿童和家长应注意安全，防止突发事件的发生。

三。请将车辆停放在幼儿园指定地点。

4，活动开始前，幼儿园的大门被上锁，保安人员妥善保管，以利于紧急情况下的家长，防止孩子自己离开幼儿园。

5一旦发生不安全事件，全体队员要坚守岗位，确保儿童人身安全。

四、突发事件的信息报告

1、突发事件发生后，必须立即将突发事件发生的基本情况向上级领导汇报，并及时写出书面报告，报告包括以下内容：

（1） 事件发生的时间和地点。

（2） 事件简史和对其性质的初步判断。

（3） 事件发生后的情况和采取的措施。

（4） 事件发生单位、签字人及报告事件。

2在紧急情况下，有关人员必须坚守岗位，认真履行职责，不得擅自离岗。

鸡场坡乡黄土坡幼儿园

2015年5月25日

幼儿园活动应急预案 篇7

石龙小学附属幼儿园

与春意共舞，和春风同行。明媚的春天也是幼儿亲近大自然的最佳时节，本园特组织一次名为《找春天》的主题活动。为确保师生人身安全和活动顺利进行，特制定安全应急预案。

1、 时间：2016年4月1日上午9:30-11:00

2、 地点：白龙五队（坪上）

三.参加对象：幼儿园全体师生

4、 野外实习领导小组和应急小组

（一）领导小组及应急领导小组

组长：赵成宝书记，总裁副组长：万菊、吴仕贵

成员：王敏、杨海燕、李明艳、赵小英、廖当文、郭兴平

贾梦灵、陈孝荣、陈祝、梁朝岳、苏联贵

（2） 应急领导小组下设应急小组

1.通讯、信息发布组

组长：吴仕贵成员：梁朝岳

职责：保证通信设备畅通，及时发布和启动应急预案报警；及时报警并向组长报告突发应急事件的情况【第一时间内将应急事件的发生基本情况和处置情况上报】，确保上情下达、下情上报；收集事故信息，发布处置信息。建立快捷绿色通讯联络：

应急领导小组→各小组负责人→各班班主任→全班儿童。

2.警戒疏散组

组长：廖当文委员：苏联贵族陈孝荣

职责：负责师生的疏散、转移、清点人数，稳定师生思想；做好现场警戒工作，设置警示标志，收集有关重要物证；维护社会治安秩序，严格控制人员出入，防止伤害事件再次发生。

3.应急救援、善后处置组

组长：枉菊

成员：王敏、杨海燕、李明艳、赵小英、郭兴萍、贾梦灵、陈竺

职责：负责应急物资、设备的材购、保管，观察现场及周边情况，发现问题及时处理；负责事故现场紧急救援；搜寻伤员，对受伤师生进行临时抢救，及时与医院联系或送医院救治；具体负责事故调查处理和事故善后处理，向应急领导小组通报处置情况，及时做好幼儿及家长安抚工作，控制事态发展。

五.安全管理

（一）班级安全管理

1一班：王敏（班主任），杨海燕，苏维埃；

二班：李明艳、赵小英、廖当文；

三。中产阶级：郭兴萍（班主任）、贾梦灵、陈孝荣；

4大班：陈祝（班主任）、梁朝岳、万菊。

（二）安全防护措施：

1提前检查活动地点，做好安全防护演示，确保活动顺利进行。

2在野外实习活动开始前，要对幼儿进行专项安全教育，提高师生的安全意识。

3. 9:30分统一出发，各班班主任组织随班教师要出发前、到达目的地、整队返回时和回到校园时再清点人数并做好记载。

4.分班开展活动时，班主任组织本班教师认真开展野外实践活动，活动时，要求幼儿一切活动都在教师的视野之中，杜绝和防止个别行动。

5所有参与者的手机必须打开。

六．突发应急事件处理程序

【突发应急事件】→【应急指挥】应急小组副组长部署工作，立即进行应急救援→【上报 + 处置】第一时间向应急小组组长上报应急事件发生情况和处置情况。同时，各应急处置小组处置突发应急事件→【事故信息发布】根据应急领导小组的统一要求和部署，发布应急事件的相关信息。

七．注意事项：

1应急预案启动时间：突发时间发生后立即启动应急预案。

2适用范围：本预案适用于所有突发性自然灾害事故和安全事故。

3．统一行动，服从指挥。未参与计划的人员，应暂时服从现场指挥，将处置工作提升到政治高度。

4.联系**：

二〇一六年三月三十一日

幼儿园活动应急预案 篇8

为保证活动的顺利、安全，结合实际情况制定本预案。

日程安排：4月2日上午9:00开始，9:30举行仪式，10:30结束活动。

一、突发事故应急处理领导小组。

组长：xx全面负责安全工作

组员：大班老师

二、具体要求：

1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个幼儿的安全负责，对大班幼儿加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。

2老师们必须按照安排跟随队伍。各工段负责人应在队伍到达前进入指定位置，待队伍全部离开后方可继续前进。

3.教师应随时计算班上的儿童人数，尤其是在出发前，到达目的地后以及活动结束前。

4老师要强调，孩子们在清明路上要遵守纪律，不推搡、不殴打，不随意离开队伍，不违反交通指挥，一切行动都要服从指挥。在活动中，要注意文明礼仪，教育孩子们不要喧哗、闲聊、吃零食和饮料。

5在整个过程中，每各班的老师都要及时了解孩子的身体状况，如果孩子生病或不舒服，要及时向急救小组报告，并妥善处理。

6活动期间，所有领导和老师必须保持沟通顺畅。

3、 活动中发生事故，应立即启动预案。

1事故发生后，每各班的老师根据实际情况作出了决定。

3、幼儿园突发事故应急处理领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗部门上报，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并通知学生家长。

4公安、医务人员实施抢救时，现场相关教师要全力协助做好各项工作。

母亲节应该做什么活动

在母亲节来临之前，我们好好为母亲策划一天的活动吧，感谢多年辛苦的她！下面是小编帮大家整理的母亲节主题活动方案范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

母亲节应该做什么活动 篇1

一、活动主题

感恩，是中华民族的优良传统，“乌鸦反哺”的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表证，漂泊在生活的经纬里，总有千丝万缕的情感把我们支撑，如果我们能够把它们一一解开，就会发现，60%以上的是属于母亲的。终于有一个机会给我们了，我们要怎样讴歌她们？

二、活动时间

5月x日到5月x日

三、活动内容

真情寻找特殊母亲。

活动简介：在母亲节期间，在公司的忠实消费者中寻找与公司同月同日出生（x月x日）或者同月同日做母亲的特殊母亲10人，作为品牌监督人，接受一份特殊的礼品（除一份礼品外，另邀请参加“母亲节，爱心献给母亲月”大型晚会）。

对象：凡在5月x日前到x专卖店、x专卖柜购买x产品金额达100元以上的女士（生日为5月x日，或者孩子生日为5月x日）均有机会获得其中荣誉和奖品

步骤：

1、4月26日发软文“x将实行品牌社会监管制”（发放媒体另定）

2、4月28日发广告“真情母亲系列”，配合公司3.8万人品尝活动，进行品牌宣传。

母亲节应该做什么活动 篇2

一、活动目标

1、让了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

4、体验节日的快乐氛围。

5、体验互相关心的美好情感。

二、活动过程

（一）导入活动：通过提问导入活动主题。

1、教师开场白：

教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起。

师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）

你们知道这个星期天是什么节日吗？（母亲节）

2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。

3、我们应该怎样表示对妈妈的爱？

4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢？

（二）关键步骤。

1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。

老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！

小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。

2、幼儿学习朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣；

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

（三）幼儿讨论。

1、平时你都帮妈妈做些什么？

2、在什么时候做的？

3、你还可以帮妈妈做什么？

4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱？

（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）

三、活动结束

1、结合主题“妈妈，我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。

3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

四、教学反思

通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报……让感恩教育多溶于生活学习中！让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

母亲节应该做什么活动 篇3

一、前言：

为表达天下儿女对母亲的一片感恩之情，反哺之恩，在今年母亲节期间举办真情献母亲感恩母亲节活动，陶行知先生说：道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用途。因此，要倡导学生从孝敬自己父母开始，学会热爱生活、体验生活、感受亲情，并以实际行动向母亲表达自己的一份感恩之情。

二、活动目的：

1、弘扬中华民族的传统美德，在广大学生中倡导热爱生活、体验生活、热爱父母、珍视亲情的良好社会风尚。

2、通过学生自己体验与实践活动，用自己的实际行动表达对母亲的反哺之恩及感恩之情。

3、借助本次活动，为我校注入具有时代特质的、关爱家庭亲情的德育内涵，从而唤起学生对孝心深沉的回味，达到德育目的。

三、组织机构：

主办：建资协青协

四、活动时间：

5月8日——5月10日母亲节

五、实施范围：

全校学生

六、组织形式：

学生体验活动由各班自己负责组织实施。

七、活动内容：

(一)发动学生开展下列体验活动：

1、各班在母亲节发出一份致全班同学的公开信：

2、给妈妈制作节日贺卡：

由学生自己动手，通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子、母女亲情的节日卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。

3、制作亲情小档案，牢记妈妈的节日：

天底下每一个母亲都记得孩子的'生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜。

4、制订我的自立小计划，给妈妈一个放心：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操心了。

5、我为妈妈做件事：

例如：

1.今天我为妈妈洗洗脚

2.我帮妈妈洗衣服我帮妈妈做顿饭等。

母亲节应该做什么活动 篇4

一、指导思想

“慈母手中线，游子身上衣。”母亲节即将来临，为进一步加强青少年思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，根据学校工作安排，开展“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。引导学生了解母爱的伟大，并用真心和行动来回报母亲。

二、活动时间

XX年5月1日——5月9日

三、活动安排

知恩篇：

a、听自己生日的故事，了解“十月怀胎，一朝生子”的艰辛。

b、观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例，了解生活中平凡而伟大的妈妈。

感恩篇：

通过知恩篇，激发起对母亲强烈的热爱和崇敬之情，并根据自己的年龄特点制定母亲节的行动方案，用行动给妈妈带去惊喜和慰籍。

a、我给妈妈做一张节日贺卡：由学生自己动手，通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的节日卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。

b、亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜！

c、我的自立小计划：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧！跟妈妈说：妈妈！您放心！这些事情再也不用您为我操心了！或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物！最让妈妈感到欣慰的事情！

d、设计感谢妈妈的5种方式：

（如：向妈妈说一句真诚的问候或祝福；为母亲捶一捶背；为母亲洗一洗脚；帮妈妈做一些力所能及的家务活；送给母亲一个深情的拥抱……）

报恩篇：

在母亲节（5月10日周日），根据各自制定的母亲节行动方案，开展感恩行动，将温馨的话语、美丽的鲜花、体贴的行动等献给最伟大的母亲。

活动中可根据年龄特点，用说一说、写一写、画一画及摄一摄等方式，记录一下你的做法和收获，以及妈妈们的感言与体会，以中队为单位，收ji整理，并采集活动中五份精彩的花絮，整理后上交学校少先队总队部。

四、活动要求

各中队高度重视——要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动；加强宣传——要充分利用晨会、午间、队活动等文化阵地，把精美的感人的母爱故事，通过交流，形成浓厚的感恩教育氛围；注重实效——要全方位，多层次的开展此活动，在此基础上，可将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。

母亲节应该做什么活动 篇5

通过活动增进学生与身边女性长辈的亲情，引导学生学会感恩，学会表达自己真挚的情感。

一、活动时间

20xx.5.12

二、活动内容

1、最甜蜜的吻送给您

活动年级：1-3年级

负责人：xxx、xxx

活动内容：

班主任组织、发动学生在母亲节当天献给身边的女性长辈一个甜蜜的吻，以此来表达对女性长辈的感谢之情。

活动要求：

各班在广泛组织全体学生参与的基础上，请家长配合用相机留下送吻的瞬间，回校后各班精选5张照片（电子稿），以学生姓名和班级命名，统一打包传给教导处王玉赞处。以备在大厅循环播出。

2、最想说的话送给您

活动年级：4、5年级

负责人：xxx

活动内容：班主任组织、发动学生在母亲节当天把自己平日里最想说但是一直没有说出口的`话写下来念给身边的女性长辈听。

活动要求：各班在广泛组织全体学生参与的基础上，精选8份优秀的话送至教导处，以备在大厅展出，剩下的各班张贴在班级绒版内。学校将统一发纸。

3、最温暖的拥抱送给您，最甜蜜的吻送给您

活动年级：6年级

负责人：

活动内容：班主任组织、发动学生在母亲节当天送给身边的女性长辈一个温暖、给力的拥抱和吻，以此来表达对身边女性长辈的真挚情感。

活动要求：各班在广泛组织全体学生参与的基础上，请家长配合用相机留下送拥抱、送吻的瞬间，回校后各班精选3-5张照片（电子稿），以学生姓名和班级命名，统一打包传给教导处。以备在大厅循环播出。

三、活动组织

大队部、各级部主任

四、活动原则

具有实效性、要求学生们要感情真挚

母亲节应该做什么活动 篇6

母亲的爱如细水长流，始终围绕在子女身边，母亲节就要到了，举办一个母亲节活动将是对母亲表达敬意的最好方式。

一、订购康乃馨：

大店可订购300—500支;细店可订购100—200支;在母亲节当晚饭市由咨客派发。

二、场地布置：

以温馨的粉红色的汽球为主，有条件的再配以粉红色的薄纱。汽球用来布置大厅，及做成心形或拱形汽球柱放在店的正门口，薄纱用来布置上落楼梯的扶手。

三、母亲节特惠菜式或海鲜：

可选一至两款菜式或海鲜在母亲节当晚饭市以优惠的价格推出。

四、母亲节爱心套餐：

可以做两至三款母亲节爱心套餐，价格分店可根据自己的'具体情况而定，菜式以健康，营养，并可护肤养颜为主。

五、母亲节爱心蛋糕：

大店可设定在母亲节当晚饭市消费388元以上，可获赠爱心蛋糕一个;细店可设定在母亲节当晚饭市消费288元以上，可获赠爱心蛋糕一个。当然消费价格分店亦可由自己定，以上价格仅供参考。

六、有条件的分店，可设抽奖活动。具体抽奖细则分店自己定。

【时间】5月8日-6月8日

【地点】石家庄市富强小学、联盟小学、合作路小学、青园街小学、华药小学、师大附小、休门街小学、范西路小学、19中、42中、17中、15中、天客隆超市、新世隆超市保龙仓一店北人华福北国商城

【活动配置】

1、人员配置：(1)配合学校工作3人;

(2)配合商场工作(5家超市)5人;

(3)统一着装，由美晨集团提供。

2、物品配置：(1)展板5块

(2)票箱15只。

3、赠品配置：(1)贺卡25000张(每所学校1500张，每家超市1400张);

(2)赠品若干(由美晨集团提供)。

【活动实施组织形式】

1、成立美晨5月母亲节公关活动实施小组，由我公司及临时人员构成，具体负责此活动的组织实施;

2、组织参与活动人员进行美晨经营理念、企业精神及本次活动宗旨的培训。

3、密切组织媒体及学校的工作，充分渲染活动氛围，使活动达到最佳效果。

【操作过程】

1、前期工作：(1)与市团委协商，确定各学校，落实前期母亲节节日氛围的宣传;

(2)与媒体协商，形成媒体对活动的支持;

(3)落实赠品准备工作。

2、活动实施：

(1)5月8日前完成各项准备工作;

(2)5月9日在《燕赵晚报》以软文进行活动氛围的营造，并配合发1期公益广告;

(3)5月10日、11日《燕赵晚报》1/4版广告两期，软文两篇营造活动氛围，并在《生活早报》配发1期公益广告。

(4)5月11日-17日，各商场进行贺卡发放及回收;5月11日——17日，各学校进行贺卡发放及回收;在此期间，10日在《精品导报》发1期公益广告，13日前在《石家庄日报》发1期公益广告，15日在《声屏之友》发1期公益广告;

(5)5月14日，调动媒体对活动进行报道宣传;

(6)5月x日，完成贺卡收集评选;

(7)5月21日，《燕赵晚报》1/4版广告刊登评奖结果;

(8)5月23日，电视专题报道;

(9)5月31日，《燕赵晚报》进行“两代人的交流，沟通母亲情”讨论，形成活动后延，提高活动影响;配发1期公益广告;

(10)6月1日，品牌推广软文;

(11)6月5日，进行活动总结。

母亲节应该做什么活动 篇7

一、活动目的

1、提高品牌知名度；

2、提高目标消费群体在酒店的购买率和消费额；

3、通过活动，增进酒店和公众的了解和沟通，制造新闻线索，扩大对外形象宣传。

二、活动时间

5月xx日-xx日(5月第2个周末)

三、目标群体

母亲节活动目标群体为25岁-45岁之间的时尚白领女青年和在政府机关、企业担任中高层职务的成功人士。由于公务或商务繁忙，与家人在一起的时间一般较少，特别是与父母亲在一起的时间更少，“回报养育之恩”的情结，可以引发其潜在的消费可能和情感需求。

四、活动主题

1、广告主题：感恩母亲·母爱永恒!

2、广告词：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁·(神曲)

五、活动内容

1、赠送康乃馨鲜花：凡xxxx年5月xx日当天到店消费的女士每人赠送康乃馨1支。(客房由总台在客人登记时发放、唐人街美食城在客人落座后发放、品位自助餐厅在客人落座后发放，并致以母亲节日问候)

2、微博抽奖：到店消费晒照，并@酒店官微及3位好友，就有机会获得价值228元的免费自助餐券。

3、生日祝福：凡5月xx日当天生日的女士，可凭身份证领取精美礼品一份。(酒店优惠券、纯天然成分的巴颜喀拉——红景天系列旅行套装)

4、女士营养菜单：餐饮部推出三道养颜营养菜肴。自助餐消费的女士可免费任选一道菜肴。

5、优惠酬宾：活动期间原价228元观景自助餐，母亲节专享套餐：xxx元。唐人街美食城推出母亲节专享·港式下午茶套餐。

六、活动宣传

1、短信群发：感恩母亲·母爱永恒!5月xx日最佳西方财富酒店推出“母亲节专享特惠活动，当天生日女士更有精美礼品赠送!(5月xx日发送)(市场企划落实)

2、店内POP：大堂、餐厅门口、一楼电梯口各一块。(5月xx日前完成)(市场企划落实)

3、网络推广：通过官方微博、官方微信展开线上推广，5月xx日开始预热，xx日起开展为期7天的线上抽奖活动，关注酒店官微并@3位好友，每日送出一张自助餐免费券。(市场企划落实)

4、主流媒体(海峡都市报、东南快报)：5月xx日、5月xx日，活动前、后软文报道。