家庭教育：人生的路要自己走

人生的路要自己走

我的小孩跟同龄人相比更加个性独立、思想成熟，我自认是个“懒妈”，对我孩子采取放养模式。

我小孩在大二的时候，她想申请做埃塞克志愿者去国外帮助别人，她问我的意见，我说你自己想明白一些问题，比如做这件事的意义、安全问题、费用问题等，如果你想清楚了，认为值得去那就去吧。后来她自己在网上申请，通过两轮面试，最终获得去马来西亚的新山孤儿院做志愿者的资格，而且要自己一个人过去。很多人问我：你女儿一个人去国外那么久，你放心吗，安全吗？我说：以我对她的了解，我认为她没问题。去年7月份她独自一个人乘飞机到马来西亚（之前没有去过）待了39天，在那里的孤儿院辅导小孩子的学习，这是她人生一次意义非凡的经历。

就像尹建莉在《最美的教育最简单》一书中说的那样：“父母的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。”

被家长以“包办”方式对待的孩子，会因娇宠而任性、脆弱，长大后则表现为追求享受、缺乏独立性和克服困难的能力与勇气，不但难以得到他人的尊重与欣赏，还会给人留下缺乏教养，不懂礼貌的印象。现在很多家长把孩子当成心肝宝贝捧在手里，尤其是90后独生子女那一带，他们的父母如果在城市工作的话，一般有房有车衣食无忧，孩子是他们的全部希望，所以会对自己的孩子关心备至，这些关爱不但是来自父母那一辈，还有来自爷爷奶奶那一辈，独生子女经常会集万千宠爱于一身。现在有很多妈宝男出现在大众视野里面，最近网络上很火的朱雨辰妈妈就是其中最典型的一个。

她是完全没有自我的一个女人，她对孩子的照顾方法，真的让人不寒而栗，这种无微不至，无孔不入，控制欲爆棚的爱，导致了朱雨辰遇事隐忍，对待爱情消极妥协，生活状态低迷，脸上终日带着一副找不到方向的挫败感。

我觉得培养孩子独立的习惯很容易，越早培养越好。从孩子呱呱落地的那刻开始，家长们都知道了孩子每天在成长，家长要学会对孩子放手，越早放手会更有利于他的成长，让孩子越早的更好地独立生活，同时家长们对孩子们以后的独自生活会更加的放心。比如从小养成让她单独睡觉，小学的时候独自去上学，初中以后跟同学一起出去外地旅游。

我小孩初一暑假的时候，就与同学一切跟团去上海世博参观，当年世博会每天进场参观人数大概30+万，很多想去参观的人看了新闻都望而却步。很多朋友听说我同意我小孩跟同学去世博会玩，而且我这个大人也不跟着去，觉得有点不可思议，她们问我：世博会那么多人，你不怕小孩出意外？我说：我已经告诉她各种注意事项，她做事很有分寸，也很独立，我相信她没问题。结果我小孩去上海玩得很开心，最后平安归来。【wWw.Ys575.coM 述职报告之家】

为了避免孩子离开父母身边，走进社会时而扰乱了家长们的心情，家长们都应该要提前的对孩子“偷懒”，让孩子的各方面能力得到锻炼，尽早的独立起来。

我有个朋友的女儿一直被父母呵护备至，除了看书学习，基本啥都不会做，到18岁还自己不会自己煮饭煮菜煮面，只要她在家，她妈妈很少出去吃饭，因为要回家煮饭给女儿吃，她女儿连用微波炉热饭都不会。这个小孩上中学的时候爸爸负责每天接送。读大学以后，第一次要从大学城坐车回家就打电话给爸爸，哭诉说自己挤不上公交车，要爸爸下班后过来大学城接她，从此以后大学四年每次上学和放学都是爸爸开车接送。后来她去香港读研究生，每天晚上打电话给父母，天天在电话里面哭诉各种不习惯，她哭她妈妈也哭，这样足足哭了一个月，国庆节回来的几天全家人都很开心，国庆节假期结束一说要回香港读书，她又在家里哭哭啼啼，感觉要生离死别，非常不想离开家和父母。家人为了让她不那么伤心，后来经常会开车从广州送她到深圳过关口岸，这样可以多些时间陪她。我们听到这件事都觉得不可思议，这个事例说明了，这是家长没有从小帮孩子养成独立自主的能力造成的。

父母该放手的时候就要放手，能懒的时候不妨懒一点，把操心和关注默默地放在心里。让孩子慢慢的学会独立成长，这样才能形成他们良好的生活的独立能力。

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家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。

多子女的家庭，父母是一层，子女们是一层，形成一个完整的社会关系。独生子女家庭，就只有父母一层，一个孩子形不成一层社会，是不完整的社会关系。

老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的概念。例如：过去的社会，一个家庭有几个孩子，经常为一件事“争抢”。孩子们之间“抢着”吃饭，已司空见惯。从小就养成了一种“竞争”意识。现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连喂饭都是家长追着孩子一口一口地喂。独生子女在家庭里，没有与孩子“抢”东西的伙伴，孩子缺少竞争对象。

独生子女摔倒后，就会哭，做家长的恨不得8个人一起去扶他。但这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子看到家长惊慌的样子吓哭的。你不扶他，他就不起来。这样的孩子就会养成“娇气”。这种现象很普遍。如果家里有几个孩子，一个孩子摔倒了，当父母的不一定会顾得过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。

独生子女的家庭，父母都是让着孩子的。做家长的不跟孩子一般见识，有的孩子打大人时，大人却不敢打孩子；玩游戏时，孩子只能赢不能输；孩子喜欢什么，家长就送到身边。不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前等等。这些使孩子养成了一种“唯我独尊”、什么都要是第一、不能吃亏的思想。独生子女长大后到学校或走上社会就很有可能“吃不开”。因为离开了家庭后，没有人会像父母一样让着他们。他们一旦遇到挫折时，就会感到这个世界变了，受不了，甚至厌学或讨厌社会。这时候，就需要家长们在适当时候“跟孩子一般见识”，扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子抢东西。孩子打父母，父母也要打孩子。让孩子从小认识这个世界不是为他一个人准备的，否则孩子成长不起来。

很多独生子女缺乏责任感。这是由于家长从来没有让孩子对一件事负过责任，责任都让家长承担了。没有对事物负过责任的孩子，他的责任感又如何产生呢？所以这样的孩子一旦走进学校，老师要求他们承担很重的学习任务时，他非常不习惯，千方百计地逃避，上课不安心听讲，作业磨磨蹭蹭甚至不能完成。其主要原因就是缺乏责任感的培养和锻炼。

如今的家庭教育是一次性的，一旦出错，很难有改正的机会。过去有些人老大没教育好，接受了教训，老二就可以教育好，现在没有这种机会了。孩子幼儿阶段没教育好，到小学阶段再来补救的话，效果就差远了。因为孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点。

做父母的要把自己的孩子送出去，把别人的孩子引进来，让独生子女多跟小伙伴们接触。

家长不能满足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成两类：一是合理的要求，二是不合理的要求。好孩子不能养成任性，任性的孩子都是父母娇惯的。

家长的刀子嘴、豆腐心是最坏的教育方法，破坏了孩子的自尊和自信，破坏了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依赖和无能。还说明了家长不能控制自己的情绪，显然是心理不够健康的表现。一个心理健康的家长要把孩子看成是独立的人，尽可能地帮助孩子成长。成长主要是孩子的事而不是家长的事。对于孩子，家长是一个指导者、可靠的朋友和坚强的后盾，而不是指挥官、不是奴仆、也不是救星。

二、总体来说中国社会从没有像现在这样富裕过。现在我们的生活是从困难到温饱再到富裕阶段。

我国有句老话讲“穷人的孩子早当家”，很多穷人家的孩子都考上了大学。这是因为他们从小生活在一个贫穷的家庭里，他们知道只有奋发图强，才能摆脱困境。而有些家长，给小孩子很多的钱，孩子拿着钱怎么能好好学习呢？这些家长们还说我给孩子这么多钱了，他都不好好学习。这是拿钱买孩子学习，有再多的钱也买不来好孩子。大家应该明白，世界上还有比金钱更能吸引孩子们学习的东西。做父母的应该认识到，“钱”离学习远，离吃喝玩乐近。给孩子很多的钱等于把孩子引向了吃喝玩乐的企图。等孩子长大后就不会挣钱，只会花钱。因为钱都父母给的，没有了可以向父母再要。这种培养孩子的方法是行不通的，是错误的，更是十分危险的。

有些家长给孩子买很多贵重的玩具，可孩子们却不喜欢玩。他们对沙子、泥、水感兴趣。这是为什么？因为孩子们没有价值观，贵重玩具不适合孩子们玩，而水、泥和沙子等更能让孩子们随着他们的意愿移动、变化，使孩子们看到了自己的力量，所以孩子们都喜欢玩。

由于独生子女和家长素质等原因，我们的许多家庭都变成了“家庭特区”、“家庭温室”。家庭与社会温差太大，在家里对孩子实行的是过度保护和包办代替，孩子根本没有多少自主自立的机会，当然他也就没办法长大。家长实际上是“不允许孩子长大”。家长在生活上过分迁就孩子，骑名牌自行车，穿名牌衣服，不停地给零花钱，搞“超水平消费”等，这些都引导孩子向吃喝玩乐方面迅速发展。结果使孩子适应社会的能力严重滞后，消费欲望则极大地膨胀起来，挣钱的本事没学来，花钱的能耐却比家长还大。

做家长的即使再有钱，也不能在孩子面前摆阔，要适当装穷。早先那句“再穷也不能穷孩子”是错误的，应该是“再富不能富孩子，再穷不能穷教育”。钱包越鼓，家长们的知识也应该越多。家长不应该越位，有责任满足孩子的基本需要，但不能满足孩子们的贪婪和虚荣心。为孩子的成长敢于“奉献”是好的，但不能当“奴隶”。为孩子敢于“奉献”与给孩子当“奴隶”不是一回事，两个概念混淆了，就会毁掉孩子和家长。

已经做了父母而准备不足的人必须赶快补课，刻不容缓，因为你不能对孩子说：“孩子啊，你慢些长，等等我，我正在学习怎么样做父母。”

三、当今是信息封闭转向信息开放的年代，广播、电视、互联网，包括一些不健康的信息，孩子们有很多的知识来源，。孩子们的小脑袋不能正确处理这些知识，导致孩子们不爱学习。老师的课讲的再好，也比不过说评书的，内容再精彩也比不过“小燕子”。这不能怪孩子们厌学，因为有更吸引孩子们的东西在与学校和老师争夺孩子们的注意力。家长为了提高孩子的学习成绩，不是逼孩子学，就是打孩子，造成一些孩子离家出走。现在的年代，要求家长学会比广播、电视、互联网更能吸引孩子们的学习方法。这是一门很高的艺术。表面上看，电视会影响孩子们的学习时间，其实这只是小事，关键是电视卡通片之类的都是图像思维，孩子们经常看这种带画片的东西，就养成了没有画片的书不爱看。因为上学以后尤其是初中高中，书本上不是字体就是公式，都是抽象的东西，孩子们就不爱学，感到学习可怕，枯燥乏味，没有画片那样能吸引孩子们的眼球。

对这种畸形发展，电视起了很大的作用。长时间的看电视，使孩子的动手能力大大降低。因为看电视既不需动手，也不需要动口，只要用眼睛耳朵就行。电视培育了孩子一种虚拟的生活态度，就是喜欢看别人怎么活，让别人替自己活着，而不是自己亲身去创造生活，这必然会阻碍孩子的成长，弱化了他们的能力。另一方面，电视又极大地刺激了孩子们的娱乐心理和性意识。电视为了俘获观众，第一条原则就是要“好看”，里面充满了娱乐，并打破了成人与孩子的界限。有些话成人可以背着孩子说，电视不管那一套，什么都说，大量泄露了成人的秘密。孩子很早就听到许多他们不该听到的话，看到了许多他们不该看到的镜头。可见，单从负面作用来看，电视同时做了两件坏事：既让孩子长不大，又促使孩子畸形发育。

这样的孩子一旦走进学校，特别是走向社会，就会显得呆头呆脑，笨手笨脚，与人无法交流，遇事没有办法，总是喜欢退回到自我的世界中去。

四、现今的家长们已经从让孩子们谋生转为全民望子成龙阶段。原来只要找个能吃饱饭的“饭碗”就行了。现在不一样了，时代变了，家长们要保持心态平和。原来都是家长跟着学校跑，让孩子们听老师的话，现在是家长们从后勤服务型向全方位辅导型转变。很多家长都帮老师给孩子们听写生字，检查作业，成了“二老师”。孩子做完作业，家长还会让孩子做另外的辅导题。孩子做的多，做的快也玩不成，就会边玩边做题，这样孩子们能学习好吗？孩子们应当比大人们玩的时间更长些才对，家长逼着学，看着学，这都是不对的。

很多家长都已经把对学校的附属性转向了自由性，家长们有自己的想法，有自己的教育孩子的方法，不跟着学校跑。因为学校是集体教育，不能因材施教，只有家长才能做到这点。家长可以根据自己孩子的特点，采取相应的教育方式。家长一方面要尊重学校，尊重老师，不拆学校老师的台，一方面要有自己的一套教育方法。孩子的前途是家长的事，学校和老师只是“铁路警察”，只管孩子一生中某个阶段的教育，而家长是孩子的第一个老师，也是终生老师。

许多家长都特别注意孩子的学习成绩，因为它对孩子的未来作用很大。那么学习成绩的好坏是由学校教育的水平决定的吗？不一定，应该说，它在很大程度上是由家庭教育决定的。因为家庭教育决定了孩子的学习心理状况，而学习心理在学习的各种因素中是最重要的。

什么是学校教育和家庭教育二者真正有效的配合？应该是各司其职，各自发挥各自的优势。如果学校有意无意迫使家长当“学习辅导员”和“监工”，势必造成家长的角色混乱，最后“助教”没当好，家长也没当好，形成学校教育和家庭教育表面的“一致”而实际上的分裂。家长最主要的优势是亲情，最主要的任务是培养孩子良好的非智力因素，不能做对于家长是外行的事──学习，学习这方面是学校在起导向作用的。

谁不重视家庭教育，谁就是在破坏自己和家庭的幸福。

家庭教育常常不只影响一代人。那些优秀的家长，不但能把子女教育好，而且能保证隔辈人成才。因为他建立了好的家风，好的家教传统。所以，家庭教育将影响家庭的未来，不可不慎。

原生家庭的教育主要指的是家庭环境和家庭关系

如果你对教育心理学有一定的研究，那么对于原生家庭这个词就一定不是非常的陌生，而且有越来越多的人他们都开始去关注这些。很多的父母根本就不懂这些，他们认为只要把孩子送去更好的学校，或者让他们每天上各种不同的课外补习，这样就能够起到很好的作用，对整个孩子的成长来说也有重要的意义，但事实上并非如此。任何一个孩子的成长，原生家庭都是非常重要的部分，而且在他们的生活中有着不可磨灭的影子。

我们所说的原生家庭的教育，主要就是指家庭环境和家庭关系。家庭环境就是指孩子在成长的过程中，他们处在一个什么样的家庭环境。有个家庭非常的温馨，父母都在努力的奋斗，有时间也会更好的去陪伴孩子，让孩子真正的明白你的努力终究会得到回报，有积极向上的态度。任何一种心态，很多的时候都会感染孩子，而孩子在成长的过程中，他们也会有这种不断努力向上的一种方式，遇到问题的时候，会努力的解决，而不是单纯的选择去进行抱怨。

还有一种就是家庭关系，在家庭关系涉及到了很多的东西，不仅涉及到了夫妻关系，还涉及到了子女关系，也会涉及到父母和子女之间的关系。孩子最初是不会处理各种不同的关系，在处理这些人际关系的过程中，学校也没有专门的课堂来教给他们，所以大多数的孩子都是和父母的身上进行学习。你怎样对自己的孩子，对你的态度也是如此，你如何去对待自己的父母，更影响着孩子对你的一些态度，这些相互之间的关系的处理，其实都来自于原生家庭。

我们经常都在说，一个孩子的身上总是包含着他父母的意见教养，就是所谓的原生家庭最简单的解释。如果你感觉自己的这个孩子非常的无理取闹，或者容易情绪化，生活和学习上不够努力，每天对于事情也不够认真。这些也许你都能够看得到，但你是否知道会出现这些问题的最主要的原因，是因为作为孩子的父母，我们没有真正更好的去要求自己，也没有在这个过程中让自己变得更好。

每一个孩子的身上都会有原生家庭的影子，但是这种影子在这些孩子不断成长的中，接受的教育越多，那么影子就会变得越大，但是我们也不可以否认，这些东西永远都不会被磨灭。

在某一个时刻，一个人对待是非或者更加情绪化的时候，他们的身上所展现出来的就是原生家庭的一种状态，所以我们必须要真正的了解到了这些方面，能够给孩子提供更好的环境，给他们提供更好的关系处理的方法，这样子就是原生家庭教育很重要的方面。孩子的成长会受到环境的影响，原生家庭是很重要的部分，所以希望每个父母都可以真正的给孩子提供更好地环境，让他们更好的成长。

家庭教育：舞乐人生

舞乐人生

杰克奥打小是生性好动的淘气包。等到他会走路后，更加有恃无恐地手舞足蹈、活蹦乱跳。除了睡觉能消停会儿，大部分时间就像马达一样永不停歇地运转着......

杰克奥将来如何适应学校的体制和环境呢？杰克爸爸看到眼里，急在心里......

“先天不足，后天可补”。杰克爸爸计划为杰克奥量身制订一套训练计划......既然杰克奥爱蹦哒，就让他跳舞；手不闲，干脆去弹奏乐器吧！

先说说跳舞吧。杰克奥属于机灵敏捷的孩子，尝试让他挑战一哈迈克·杰克逊的太空舞......杰克爸爸将迈克金典视频播给杰克奥。没想到，燥动的杰克奥戛然而止，深深地陶醉在动感十足的炫舞中......？

杰克奥开启了舞蹈的疯狂模式。他乐此不疲地练习基本动作，反复揣摩大师的标准范，专心致志地倾听迈克的成长经历，灵魂附体般地舞动着人生！

再来谈淡乐器吧。杰克爸爸将一支葫芦丝放在杰克奥枕边，希望引起他的注意；杰克奥发现它以后，就会反复把玩和研究；杰克爸爸看到他聚精会神的样子，就会耳鬓厮磨地引导他：“这个玩具不但好看好玩，而且会吹出优美的声音。”杰克爸爸给杰克奥吹奏了一首简单的曲子，奇妙的音乐引起杰克奥要一探究竟，迫不及待地抢过杰克爸爸的乐器；任凭杰克奥怎么用劲吹，葫芦丝依然是“哑巴”......

为了吹出声音，杰克奥请求杰克爸爸教他葫芦丝。从正确的握姿，到八度的音阶练习，再融入乐理知识—识谱，杰克奥经过循序渐进的练习，慢慢地一首首朗朗上口的曲子从他嘴里吹出，时而有短而急促的吐音，时而又有悠扬婉转的滑音，收尾还有意犹未尽的颤声......？？

杰克奥对乐器情有独钟，坚持曲不离口，他已经开挂了......巴乌、口风琴、电子琴等都成了他玩耍的乐器，不同乐器的音乐效果深深地让杰克奥着迷......

舞蹈和乐器培养了杰克奥的兴趣爱好，减弱了无厘头的躁动，增加了一分大家对他的宽容和理解......？

舞蹈和乐器成为杰克奥生活不可缺少的一部分，希望它们永远陪伴着杰克奥......？

三年级家长家庭教育心得，家庭教育的重要性

“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响，已经是公认的事实。

家庭教育的问题对于一位父母来说非常迷茫和重视，迷茫的是不知道如何教育孩子，因为专业知识的缺乏导致重视的问题点不对反而让孩子养成了不好个性和学习习惯。

孩子早教过程中我们因为工作原因没有接触孩子家庭教育这方面，孩子从上一年级那刻起，我就开始研究孩子的学习习惯和教育方式的案例，现在孩子已经三年级了从未停止下来，从中有得到成功的，失败的。学校也安排了学习课程，课本，视频等进行学习，但现在有些家庭的孩子现状仍不是很乐观。有的家长直接将孩子交给学校，晚托，辅导班等进行辅导或者教育，但是家长缺忽略了孩子的感受，没有考虑孩子是否喜欢或愿意，导致孩子叛逆，厌学等因素产生。同时与家长之间的互动，沟通也越来越少。更加严重的是家长直接希望有学校或晚托等教育机构来从事孩子的教育问题。学校，晚托，辅导都是孩子学习的课堂，孩子人生中第一课堂是家庭，与父母的言传身教息息相关，我们的一言一行孩子都在学习，所以做为父母我们应该怎么去做好孩子的第一课堂呢？

作为父母再此我需要向我家小朋友道歉，有很多次因为孩子犯错给他最严重的体罚，事后非常后悔，现在回想下特别的难过，这是我家庭教育的一大败笔。读到这里也许您也做过与我一样的事情，您是否也在心底无数次的埋怨自己，心疼孩子，因为自己教育理念的无知，没有做到方式方法的巧妙应运在责怪自己呢？

沟通是最好的心灵语言，孩子需要的是在民主和谐的谈话气氛中娓娓谈心，交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。

我们作为父母要懂得体谅孩子的辛苦，现在孩子的学习压力，社会压力在无形中压抑着他们的小身躯，对于孩子我们需要少一些责备，埋怨，多一些沟通，表扬以及奖励。家长常说：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太让我伤心了！”这样的教育方式只能起消极作用，反而让孩子产生近期心理的不良反应，我们坚决不做“虎妈”式教育模式。

对于孩子我是先教育他如何做人，以下才是好的学习习惯，对于孩子***分数不是最重要的，只要我们把做人，学习习惯培养好，成绩自然逐渐上升，***分数是孩子昨天与今天的学习成果的对比，掌握知识的范围监督。

在教育孩子时，以正面激励为主,作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。不要认为是“棒下出孝子”的说法，体罚孩子每个父母应该都有做过，适当“度”的把握，没有预览家庭教育课本等书籍之前，我认为偶尔的责备与体罚可以让孩子改正常规的错误，现在我认为这样的观点非常的愚昧，在此也希望更多的家长多关注儿童教育，家庭教育的重要性，作为父母我们是孩子的第一课堂，我们怎样反省自己与孩子一起成长呢？

我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育