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中班表演游戏教案《小帮手》

发布时间:2020-10-09 幼儿表演游戏活动方案 幼儿园教案中班游戏 幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班游戏教案:小帮手

一、设计思路:前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标:

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备:

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程:

(一)导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二)启发游戏

1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

引导:你用什么办法拿到5元钱的?

如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3.讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三)幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

(四)交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五)延伸

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

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中班游戏教案《小帮手》


【设计思路】

前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,预防非典也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中防非;的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

【活动目标】

1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关防非的知识。

2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

【活动准备】

1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

3、购物篮,自制纸币。

【活动过程】

(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事,现在母亲节过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二)启发游戏

1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2、幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

引导:你用什么办法拿到5元钱的?如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3、讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三)幼儿操作

1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2、了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

(四)交流

1、相互检查所购物品。

2、说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五)延伸

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

中班结构游戏教案《小帮手》


幼儿园中班游戏教案:小帮手

一、设计思路:

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标:

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备:

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程:

(一)导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二)启发游戏

1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

引导:你用什么办法拿到5元钱的?

如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3.讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三)幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

(四)交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五)延伸

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

中班表演游戏教案《小羊和狼》


游戏主题由来

《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

游戏目标

1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。

2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。

3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。

5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

活动准备

经验准备:

1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。

2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。

物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。

环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。

活动过程

一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。

(一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。

(二)请幼儿介绍自己制作的道具。

师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的?

(三)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。

师提问:

1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁来了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的?

2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?

3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼,它们是怎么说的?

二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。

(一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。

(二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。

三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。

(一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。

(二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。

(一)在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。

(二)交流游戏情况。

1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其他幼儿欣赏、评价。

师:你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?

2.讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。

师:今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的?

3.讨论下次游戏需要增添的道具。

师:下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?

中班表演游戏教案《三只小鸡》


游戏目标:

1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。

3、在游戏中学会与同伴协商分配角色,合作游戏。

4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架。

游戏重点难点:

游戏重点:引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

游戏难点:按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

游戏指导:

1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。

2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

(1)教师介绍提供的几种材料。

(2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。

4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。

(1)角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。

(3)共同协商创设游戏情境。

5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

6、评价:引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。

中班表演游戏教案《三只小猪》


活动目标:

1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地表演。

2、运用连贯的语言,适当的动作、表情,表现角色性格特征。

3、懂得遵守游戏规则。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等

活动过程:

出示小猪头饰,引出今天游戏的主题。

教师讲述故事,幼儿认真倾听。

以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。

故事里有谁?发生了什么事情?

让幼儿学习故事中角色的对话。

鼓励孩子表演故事中的动作、表情。

幼儿分组表演,师指导。

提醒幼儿讲述对话应大声,清楚。

注意角色的出场顺序。

鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听,不打断、不影响。

小班游戏教案《手指游戏》


手指游戏

目标:认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

教学过程:

1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

最后我们的小手爬回家了。

中班表演游戏教案《七色花》


幼儿园中班游戏教案:七色花

活动要求:

1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。

2、培养幼儿助人为乐的品德。

活动准备:

动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。

活动过程:

一、做准备活动:

教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈,使身体各部位活动开来。

师:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。

二、讲解练习;

(一)示范

1、请个别幼儿示范跳小河,请幼儿观察。

总结:两脚并拢,膝盖弯曲,入蹲下去,两手摆动,用力朝前一跳,前脚掌一起轻轻落地。

2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒,不能掉进小洞里)。

总结:身体要保持平衡,不能摇晃。

启发幼儿:想一想,还有那种走法,也能使身体保持平衡?幼儿原地练习。

3、前面有山洞,请个别幼儿示范(教师提醒,身体不碰到洞口)。

总结:钻的时候。低头、弯腰、身体团起,也可以侧面钻。

(二)幼儿练习

1、让“小动物”们分组进行练习,小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领,先跳过小河,再走过山路,最后钻山洞(教师巡回指导,纠正)。

集中:表扬走山路时动脑筋的幼儿。

2、让“小动物们”根据自己练的情况,分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进,有意识提高幼儿的各种能力)。

三、游戏:寻找七色花

现在,我们已经练好了本领,可以去找七色花了,让幼儿排成三队,跳过小河,走过山路,钻过山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼儿手,第二位幼儿重新出发。

四、放松运动

让幼儿讲一讲,你用七色花去帮助别人干什么?

(放音乐回教室)

中班表演游戏教案《拔萝卜》


游戏目标:

1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。

2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。

3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

准备道具若干

游戏过程:

一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?

二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?

表演后提问:你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

3、练习表演。

①练习每个角色的动作和语言。

②练习拔萝卜的不同表情。

“拔不动。”讲这句时,用发愁的语调讲出。

“萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。

4、幼儿分组表演。

要求:

①幼儿互相商量,分配角色。

②互相化妆。

③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。

5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

三、结束部分师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

提醒幼儿整理好道具,结束。

中班表演游戏教案《三只熊》


活动目标:

1.在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上,进一步理 解内容,知道进入别人家或是用别人的东西时,要先征得别人的同意。

2.学习表演中的对话。

3.培养幼儿安静看表演的习惯。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学准备:

立体教具,故事录音。

教学过程:

(一)、引起回忆、交代要求。

1.上次,我们在礼堂看了老师的表演,谁还记的那个表演叫什么名字?

2.今天,老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比,谁讲得最好。

(二)、幼儿听故事,进一步理解内容,并学讲对话。

1、完整表演。

(1).这是三只怎样的熊?

(2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?

小结:要进入别人家或用别人的东西时,先要得到别人的同意。

(三)、师操作立体教具,分段表演。

1.从“开始”到“谁把我的粥光了”。

(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?

(2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗?

(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?

(方式:个别、集体练习)

(4)老师做大熊男孩做中熊,女孩做小熊练习上述的对话。

2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。

(1)大熊看看它那把椅子怎么说的?

(2)中熊看看它那把椅子怎么说的?

(3)小熊看看它那把椅子怎么说的?

(方式同上)

3.“别哭”到“结束”。

(1)熊指着床怎么说的?

(2)中熊指着床怎么说的?

(3)小熊指着床怎么说的?

(方式同上)

小结:刚才,有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。

(四)、整听故事录音。

你们已经学会了三只熊说的话,现在我们再来听一遍故事,在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。

(五)、讲评。

今天,我们有点学会了三只熊说的话,知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西,下次我们再来学表演好吗?

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