教会孩子关爱自己的亲人

公交车上，一个约四岁的小女孩和年迈的奶奶一起乘车，奶奶累得站不住了，对坐在座位上的孙女说：“奶奶累了，让奶奶和你一起做一会儿。”可是小孙女却说：“奶奶不累，我要一个人坐。”看到这样的现象您会有什么养的感想呢？现在的孩子生活环境优越，得到亲人的关爱太多，极易造成他们太以自我为中心，而不知道关爱亲人。所以这周我们班级主题就是'关爱亲人".在幼儿园老师会提倡幼儿有什么好吃的要和小朋友一起分享，在建立这种分享氛围的环境中，老师也会为孩子们做一个榜样。老师遇到高兴的事就会和小朋友一起分享。也会尊重幼儿园的老教师。并且鼓励孩子们把好吃的、新玩具拿给小朋友一起时、一起玩等等。老师还会鼓励孩子们回家帮父母做一些力所能及的事情，并在幼儿园一起说一说都会加帮妈妈做什么了。做了这些事情自己觉得高兴吗？爸爸妈妈高兴吗？老师会鼓励孩子们在节日的时候自己动手送给家人一份礼物。家长朋友们也可以在家建立这样尊老爱幼的榜样，让孩子们在爱的环境中成长，有了这样充满爱心和亲情的环境，孩子就能从最初的行为模仿到一点点的强化，最终塑造一刻仁爱、谦让的心。

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我会夸自己

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我会夸自己教案图片

【教案准备】

课件《夸自己》。

【教案过程】

一、故事《夸自己》。

1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）

2、师：“它们在干什么呀？”（夸自己）“它们夸自己时还说了什么？”（夸自己的时候取笑别人。）“你们觉得这样好吗？为什么？”

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

二、改编故事《夸自己》。

1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？

2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。

幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。

3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：“我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”小朋友们改编故事。

三、夸夸自己和别人。

1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。

长相：可爱、漂亮、帅；着装：神气、讲卫生、漂亮；性格：开朗、活泼、大方；能力：能干、棒。

2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。

四、结束部分：

师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！”

第1篇：夸夸我自己演讲稿

大家好!我叫黄朵朵，今年5岁了，性别女，我在柳市三小读书。我的眼睛很大，嘴巴却很小，好像很不对称。别看我长得不是很漂亮，我的优点可多啦。

我的优点是勤学好问，我的特长是会冰，溜冰是我哥哥教我的，我可是下了一番功夫呢。

我哥哥很认真地教我，他先教我站，我很快就站住了;哥哥又教我走路，我也很快就学会了。

然后哥哥又教我上楼梯和下楼梯。上楼梯的时候我小心翼翼的，一步一个台阶，像登天一样慢，但我也很快就学会了。学下楼梯就更是轻而易举了。

最后哥哥又教我滑步，这个我又很快就学会了，最后，溜冰我很快就学会了。现在，我可是一个滑冰高手了，怎么样，看不出吧!

我不仅会溜冰，还会下五子棋和围棋呢!不过今天我就不在这里卖弄了，免得你说我是“自恋狂”!

我还只是一个三年级的小学生，就有这么多的特长，了不起吧!真希望我能学到更多的本领

第2篇：夸夸我自己演讲稿

我是个活泼机灵的小女孩，今年5岁了，名字叫叶馨阳。浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的在眼睛，只可惜它今年跟眼镜伯伯交上了朋友。一张能说会道的嘴巴，还有个高高的鼻子。头上扎着马尾巴，走路时一摇一摇的。

我很爱看书，因为妈妈经常说书是知识的海洋，我们要不停地在里面邀游，才能不断地丰富我们的知识。每当我写完作业时，都会情不自禁地拿起书，津津有味地看起书来，连上床睡觉了还忍不住看上几页。有时，书里的主人公失败了，我也会跟着难过；有时，书里的主人公成功了，我也会跟着哈哈大笑起来。所以我就是个可爱的“小书迷”了。

我不仅爱看书，而且还是位“围棋高手”呢！不吹牛，我还在2015年丽水市围棋锦标赛得过小学一至三年级组女生第一名呢！我还在青田县小棋王赛女子第二名。很厉害吧！而且我房间里还有一个柜子摆满了各种围棋比赛的奖杯、金牌、银牌等，从幼儿园大班开始连着四年每年都拿过奖杯呢，在房间里我会经常看到奖杯们对着我微笑，他们让我心满意足。

这就是我，一个多采多艺，活泼机灵的小女孩。我的优点还很多，如果想跟我交朋友，那快来吧！我等着你的。

第3篇：夸夸我自己演讲稿

大家好，我是上浦幼儿园大（1）班的小朋友，名叫赖恒清。今年6岁。我聪明过人，经常帮助爸爸妈妈和老师做一些力所能及的事情，老师常常叫我小老师。

我是一个时而安静时而活泼的小男生，我有一个像大头儿子一样的头，又像大苹果一样的脸，因为我的脸白里透着红。我的眼睛，你们不要看着小，其实里面前是智慧，因为老师教过的内容，都逃不过我的“火眼金睛”。我在我们班算是高的了，身体肉肉的。冬天到了，我一定是爸爸妈妈的热水袋。我的手大大的，像一只大蜘蛛。

对了，大家想不想知道我在学校的优点呢？你们一定要好好听听哦，到时候，你们也要像我一样喔。

在学校，我是一个懂礼貌，讲文明的好孩子。不管看到老师还是长辈，我都会向小芬老师教我的一样，向他们行一个90度的孔子礼。完全把学校的国学教育表现得淋漓尽致。

在学校我还是老师的小帮手，小老师。小朋友经常看到我的时候都会说：“快安静，小老师来了。”你们说是不是很有老师的感觉啊！！哈哈！！

你们喜欢这样的我吗?

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自己动手 我会洗袜子了

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从孩子的发展过程来看，孩子都是喜欢做事的：开始学走路就不要大人抱，学吃饭的时候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；给他穿衣服，他还会抢着自己套上身……这些时候，便是孩子学习做事情最强烈的时候。家长应耐心地教给他们做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，让他们错失了学习的最佳时机。

幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间，甚至还会糟蹋一些东西，但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。

在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

家长要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。

不要总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。

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快乐的画自己的家人

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《快乐的画自己的家人》！

快乐的画自己的家人图片

【教案准备】

1、每人一张印有小手的画面、记号笔。

2、人物图片若干。

【教案过程】

一、玩一玩：猜猜我家几个人的游戏。

我们都有一个家，你家有几个人？

规则：不能说出数字，必须用不同的方式（例如；拍手、发出各种叫声等）请朋友猜一猜自己家中有几口人）

总结：我们都有自己的家人，真幸福！

二、欣赏讨论。

1、今天还来了一位好朋友东东，（出示小手材料）东东把家里的屋子画在哪里，他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。

东东的小家真特别，小手就像一个家。

2、猜猜东东家里有几人？家里有谁？（逐一出现爸爸、妈妈、东东）引导孩子仔细观察人物特点。比较人物之间的不同。（说到出示图片：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶）

3、爸爸该画在哪个手指上，中指和食指，妈妈喜欢哪一个，东东画在哪里合适。

4、教师介绍画在手指上的方法。

重点：把整个手指当脸蛋，头大大的，说说爸爸脸上有些什么，从上往下摸，一起说说。

三、操作表现。

1、按各自对家庭成员的认识选择手指。

2、把整个手指当脸蛋，按步骤地依次表现。

3、在手心里画画自己的家，联系自己的印象，画出家的特点。

四、听着音乐，唱唱跳跳，享受家的温暖。

关于本次教案的教师随笔：

每个孩子的心中都有自己家人的形象，胡子白花花的爷爷，没有牙齿的奶奶，烫着头发的妈妈，漂亮时尚的姑姑等等。但是如果在手指头上画每个家人，又应该怎样画呢？为此，我们展开了一场别开生面的美术活动《小手画家人》。

由于幼儿的手指头有点小，老师在画纸上画出自己的大手掌，请幼儿想一想哪个手指头上可以做爷爷，哪个手指头可以做奶奶，爸爸和妈妈，观察一下每个人的长相，面部表情有什么不一样，请幼儿自己逐一添画。在巡回指导的过程中，我发现每个幼儿画的都很有特色。

其中有一个幼儿，在画完自己的家人之后，又在自己的画纸上画了一个长方形，一个三角形和一个竖线，我问他，你画的这些是什么呢？他说：老师，你看我画了一个大火车，我还画了一个棒棒糖，我可以坐着火车，去给爸爸妈妈送棒棒糖。我听了，当时就觉得心里特别难受，这个孩子的爸爸妈妈在外地工作，平常都是奶奶来接送，与爸爸妈妈见面的机会很少，但孩子却用另一种方式诠释了对父母的思念之情。还有的孩子在手指头上画了自己的妈妈，和小妹妹，为了区分她们，孩子告诉我说：老师，你看我妈妈的头发是卷发，我妹妹的小嘴唇是红色的。每个孩子都画出了自己心中家人的形象。

对于孩子的绘画作品，我们不能简单地用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。就像我们教研中所提出的：我们应当为孩子创造机会和条件，为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。尤其是孩子在自主表达创造的过程中，作为老师，我们不应该过多的干预，或是把自己的意愿强加给幼儿。因为每个幼儿都是一粒种子，我们要做的就是倾听种子发芽的声音，在幼儿需要时给予具体的帮助。

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孩子纯真的“爱”

自古以来，老师爱孩子是天经地义的事儿，老师为孩子付出再多的爱，那也是应该的，老师从不奢望孩子回报什么。因此，孩子一个爱老师的小小举措，都会让老师感动万分。这天早上，多数孩子已入园并用完早餐。我们三个老师正准备吃早饭，刚刚端起碗，洋洋兴冲冲地来到教室门口，我立刻放下碗去接她，我们互相问好后，洋洋把一个鸡蛋塞到我手里说：“这个是给你的”，说完就走了。我不知所措，她的爸爸接着说：“我们刚才在外面吃饭，她非要带一个鸡蛋给你，你就收下吧。”我班有个贪吃的“小家伙”，听到我说不能吃孩子的东西后立刻伸过手来：“老师：我要吃。”看到这个孩子露出渴求吃到的眼神，我就把鸡蛋给了他。谁知文洋洋一把将鸡蛋夺了回来，用力的塞到我手里说：“是给老师的，老师您吃吧！”我立刻就明白了孩子的心意——那是孩子对老师爱的回报，我怎么能拒绝他呢？那样会伤到孩子的心啊！可我也不忍心让另外那个孩子看着我吃、在一旁流口水，我就对洋洋说：“洋洋今天的表现很好，有好吃的东西先想到给老师吃，老师很高兴”。我们小朋友就要象洋洋这样，有东西大家一起吃、才是好孩子。来，这是洋洋小朋友给的鸡蛋，我们一起吃吧！在我周围的孩子一起分享起来，由于孩子太多，一人只吃到一小块，我连一小块都没吃到就分完了，可我尝到了比鸡蛋更香、更好吃的东西、它永远的留在了我的心里——那就是孩子对老师纯真的“爱”！

把自己心爱的玩具和大家分享

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把自己心爱的玩具和大家分享教案图片

【教案过程】

一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。

1、教师出示玩具。

师：小朋友们，看，这是什么？

2、师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。

二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。

1、教师提问：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？喜欢玩什么玩具？它是什么样的？什么颜色？

2、请个别幼儿来回答。

师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。

3、师：你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗？

请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。

4、教师根据幼儿回答记录。

教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。

1、请幼儿将玩具和同伴交换。

师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗？

2、将幼儿的玩具全部展示出来。

师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具开心吗？你们愿意将自己的玩具让我们大家一起分享吗？

师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩！

3、教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐！

如何看待“学会分享”对孩子成长的重要性

为了能使幼儿的行为适应社会的需要，无论是作为教师还是家长都应该帮助他们学会“与人分享”，消退自我中心状态，促进孩子社会性的发展。以下几条建议希望能对大家有所帮助:

1、通过讲故事，利用故事中人物形象对幼儿进行分享认识的培养。

2、通过日常情景，让幼儿体验分享的快乐。我们平时要有意识地将自己看到的或听到的一些有趣的、有意义的事讲给孩子听，让他们和我们一起快乐，一起忧愁，使幼儿在潜移默化中获得情感分享。

3、我们还可以利用移情的手段，让幼儿学会站在他人的立场上考虑问题，感受他人的愿望、情感，从而逐步形成自身积极的、正面的内心体验。使幼儿摆脱自我这一中心，提高自我意识的水平。

4、可利用同伴的交往对幼儿进行分享行为的培养。

5、通过外部刺激来强化幼儿分享行为的形成。

其实，学会分享。最重要的是分享行为的培养。由于幼儿在感知方面要依据自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干扰，所以表现出来的分享行为较不稳定；有的孩子则当着老师的面愿意与他人互换玩具，而老师一走，他就抢回自己的玩具，可以说是一种假分享行为。我们还是应尽量多给幼儿创造自由交往的机会，引导他们把自己的书和玩具拿出来与小朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的过程中，教师适当培养孩子进行合作。让幼儿充分感受到与他人交往的乐趣。当孩子之间发生冲突时，首先要求他们应站在他人的位置上想想，使他们学会考虑别人的需要，形成换位意识，从而克服以自我为中心，养成与人合作，共享的品质。

另外，当我们发现孩子一旦有了分享行为时，一定要给予鼓励、赞许等，利用各种方法来强化孩子的分享行为。

我们共同努力，让幼儿学会分享。懂得分享，才会奉献，懂得分享，才会快乐，懂得分享，才会体验到人间的温暖，才会感悟到世间的爱，才会成为一个有利于社会的人！

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大班语言教案《夸夸自己和别人》

网站小编为你编辑《大班语言教案《夸夸自己和别人》》一文，希望为你人工作带来帮助！

在我们当前的幼儿运动计划中，关于造就幼儿自信念教案是不可胜数。造就加强孩子们的自信念是一件功德，但是我们的孩子中有很大一部门却在家长、幼儿园的配合造就下自信念膨胀，只会看到本身的长处，却看不到别人的长处，乃至去讽刺别人。是以，我计划了本次运动《夸夸本身和别人》，经由过程明白故事，让幼儿感觉被讽刺的小动物的心境，从而熟悉到在看到本身长处的同时，也应当看到别人的长处，不该该讽刺别人，并经由过程改编故事脚色的对话，夸夸身边的搭档和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出长处，搭档间可以或许做到相互观赏，相互勉励。运动目的：

1、明白故事，进一步相识作品中动物的特色。

2、知道每小我私家都有长处和缺陷，本身的长处要看到，也要看到别人的长处，不讽刺别人。

3、让幼儿学会称赞本身和别人。幼儿园教案运动预备：

1、配景图一幅，山公、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋侪，你好》的磁带运动历程：

㈠引诱幼儿评论辩论动物的长处

师：“小朋侪们好，本日先生请来了几个动物朋侪。我们一路来看看都有谁？（依次出示山公、狗熊、大象、蚂蚁）小朋侪最喜好哪位动物朋侪？为什么？（幼儿自由评论辩论，请个体幼儿答复）㈡听故事，明白故事内容。

1、师：“适才小朋侪们都说了本身喜好哪位动物朋侪，还夸了他们的很多长处。动物们也知道本身的长处，我们听一听它们是怎么夸本身的！

2、有心情地报告故事，按故事中情节的先后顺序，将动物出示在配景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸本身的？（请幼儿用行动演出山公的行动）

②那小猴又是怎么讽刺狗熊的？

③狗熊听了，内心会以为怎么样？他是怎么称赞本身的？又是怎么讽刺大象的？

④大象听了开心吗？他是怎么夸本身的？又是怎么讽刺蚂蚁的？

⑤小蚂蚁是怎么说的呢？

幼儿手工制作⑥他们在看到本身长处的同时，却没有看到别人的长处，只会去讽刺别人，你们以为如许好吗？为什么？

3、小结：对啊，我们每小我私家都有长处和缺陷，夸本身的长处是对的，然则夸本身的时间，肯定也要看到别人的长处，夸夸别人，可不克不及讽刺别人。㈢完备观赏故事并改编故事

⒈师：小动物们以为我们小朋侪说得很有原理，他们也知道如许不合错误，想自新来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很醒目，狗熊气力大，会搬木头，他也很醒目！”

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的谈话。㈣夸夸本身和别人

⒈先请一位小朋侪来夸夸本身会做什么，问在坐的小朋侪另有谁也会做同样的事？再请另一位小朋侪来夸本身和前面那位小朋侪。

⒉请幼儿夸夸本身醒目的处所，再夸夸他以为醒目的小朋侪。

⒊请幼儿夸夸本身和身边的亲人等等。㈤竣事部门：

⒈师：“小朋侪们，你们真棒，能发明这么多本身和别人的长处，我们聊了那么久，有点累了，如今请你们站起来找个朋侪一路来舞蹈，再去发明发明本身和洽朋侪身上的长处”。（幼儿自由找朋侪舞蹈）

⒉师：好了，我们一路到表面去，看看其他小朋侪都有什么长处吧！附：

故事《夸本身》

有一天，山公、狗熊、大象、蚂蚁聚在一路，它们都在夸本身。山公说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样智慧，还比人多了一条美丽的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真丢脸，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我固然长大胖，但是我的气力很大，我能搬运很多很多工具，幼儿园教育随笔举重角逐我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，但是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子的确长的不像样子。”大象听了很不开心，他生机地说：“谁说我的鼻子丢脸，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋侪都很喜好我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”小蚂蚁听了很不平气地说：“你说的不合错误，大家都夸我固然小，但是很勤奋，最醒目了。你们看看，山公多灾看！它说本身长的像人，人的身上可没有那么长的毛，另有那么丢脸的红屁股，人也没有啊！”小动物们都称赞了本身，讽刺了别人，谁也不平谁，就各自回家了。

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说出自己的小脸蛋 了解自己的五官

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教案分类：大班健康教案，幼儿园基础知识训练

表现内容：孩子在学习中能够准确的指出五官的位置，并且能够说出它的名字和功能。

说出自己的小脸蛋

【教案设计】

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

【教案目标】

1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

【教案难点】

重点：认识了解五官的作用。

难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

【教案准备】

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

了解自己的五官

【教案过程】

一、开始部分：

律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

二、基本部分：

幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

这节课我们认识：我脸上的宝贝

教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？

1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

在此之前，我们还给大家整理过关于五官的相关教案，一起分享给读者们：

了解自己的脸，认识我们的五官

认识面部五官我的五官

认识五官了解五官

耳鼻口五官音乐活动

认识我们的五官

幼儿园小班主题教案_五官感知

关于《说出自己的小脸蛋 了解自己的五官》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

要让孩子学会祝福别人

孩子们都非常喜欢过生日，因为既能吃到甜甜的蛋糕，又能收到自己喜欢的礼物。我们班有位非常活泼、可爱、又能说的小朋友，她的名字叫司淑娴。她是我们班第一位在幼儿园多生日的小朋友。司淑娴语言表达能力特别好，她说话跟个小大人似的。有时说出的话真出乎人的意料。有时她跟在你后面叨叨叨叨说个没完，而且还特别喜欢问问题，有时问的问题真不像三岁孩子问的问题。过生日那天，妈妈把她送到幼儿园，妈妈告诉老师今天是司淑娴的生日，妈妈走后，我问她“淑娴，今天是你生日呀，老师祝你生日快乐”她看了看我咧着小嘴笑了笑。小朋友都陆陆续续来到了幼儿园，都看到了桌子上的生日蛋糕，都嚷着要吃。老师告诉他们说“今天是司淑娴小朋友的生日，蛋糕是淑娴的爸爸妈妈给小朋友买的，那么小朋友要祝淑娴小朋友生日快乐，要学会祝福别人。”小朋友为淑娴唱生日歌，淑娴带着生日帽，真像个小公主。淑娴照相特别会摆姿势，真是个做表演的料。淑娴是个非常讲道理，听话的孩子，有一次，我蹲在那给小朋友穿鞋子，淑娴从后面拍了我一下，啪的一声，她的小手可真有劲，我回过头来跟她“淑娴想跟老师闹着玩，但淑娴的小手可真有劲，老师告诉你，以后拍别人要轻一点，你的手劲特别大，拍一下很疼，老师知道你跟老师闹着玩。老师不会怪你，但如果你这样去弄小朋友，小朋友不知道你跟她闹着玩，还以为你打他呢。所以以后拍人的时候轻一点好吗？”淑娴小眼睛看着我听我说话，然后认真的点了点头。从那以后淑娴真的没有在那样拍别人。淑娴，真是一个讨人喜欢的孩子。