给不爱午睡捣乱的孩子来个小小引导和教育

（一）

在托儿所与孩子们相处快一个星期了，在这里的孩子，最大的问题就是午睡，中午的作业也只有个别高年级的孩子会有，他们也能自觉完成。但午睡时间对高年级的孩子来说，是个煎熬。男生有时来十七人，有时会有十八人。但其中有三人是固定不会去宿舍午睡的（这三位也是这里最顽皮的孩子），管理这里的老师说，因为这三位同学去了宿舍反会打扰到别人休息，经他们家长同意，允许了他们不午睡。可我所看到的，他们不午睡，在宿舍下面的一层楼里玩，仍会吵到上面午休的孩子，并且若有孩子有作业在做，也得不到安静思考。另有几位在宿舍睡的孩子也挂念着他们，无心思午睡，就苦于自己的家长没同意，只好在床上躺着。没睡又不能出去玩，当然会在床上不断的折腾。

原来管理男生午休的是管理托儿所的这位老师，后看到我来后，她说男生太难管了，由我试管阵子看看。第一天宿舍里的十四人里就有七人没睡，另有三人是一刻都不曾安份过（这三位时常会跟不午睡的那三位在一起玩）。后了解到这三位孩子并不是从来没睡过，只是想玩所以有意控制自己的睡意。我想只要这三位睡了，别的孩子也会跟着睡好。于是我单独找到那位高年级的胖男孩聊天，我对他说：“我观察你许久，发现你是一位即聪明，又具有领导他人的能力，你的认知能力也很强，你应该明白跟着什么样的人在一起就会让自己变成什么样的人。你若想跟他们常在一块玩（指不午睡的那三位），那用了多久，他们就是下一个的你。你知道这样的人长大后会怎样吗？”胖男孩子想了想说：“现在他们在学校就称霸了，长大了就会变成黑社会咾！”我说：“他们能加入黑社会，那还算混得好的，就怕还没加入黑社会，就先进监狱了。”胖男孩听了，抬头看了看我，没说话。我接着说：“从明天起，午睡时你给别的同学立个榜样，好好睡不要再捣乱，我相信你能做得到。”胖男孩听了，点了点头。我相信这一番的鼓励和对他的肯定，他一定会有所改变。

（二）

第二天，在进宿舍时，我拍了拍胖男孩的肩，意识他去睡好。另一位三年级瘦小的男孩又同前一天一样，在床上不老实了。我让他下床，他以为我会让他下楼去玩，高兴的不得了。下床后，我让他去阳台站着。他听了虽然不能下去玩，但允许他不睡，在阳台玩也不错。于是走到阳台，兴奋的就整个身子趴在栏杆上。我用手把他拖离栏杆，并用拖把粘点水，在他脚下画了一个圈，对他说：“今天中午，你若脚超出这个圈，就罚他做五十个俯合撑，并且还要站好，腰要直，腿不可弯，说着用手拍直了他的腰和腿。”当我回到宿舍时，另一位不爱睡的小男孩，看这位瘦小的男孩去了阳台，以为很好玩，也吵了要去。我说不急，明天就会让他去，今天先老实呆在床上。孩子们看我动了真格的。个个不再像前一天吵乱，一会就安静下来，胖男孩虽睡不着，但也不再发出声。怕吵的那位小男孩仍是睛瞪的老大。我走过去，用手在他的太阳穴处轻轻的按摩着，不一会也睡着了。用这个方法，把前一天不睡的几位，一个个都催入了眠。

（三）

再看看阳台上的那位瘦男孩，歪着个身子有点不老实了，我走过去，用眼冷冷的盯着他一阵，让他全身感到不自由，马上就老老实实地站好了，完后我再丢下一句，若再让我看到没站好，就做一百个俯合撑。就这样原以为阳台上好玩，慢慢地变得难受，虽然阳台上照不到太阳，但正中午，那也是非常热的。等他到了极难受时，我走到他身边跟他聊天。我说：“你本就长得比别的小朋友瘦小，还每天不但中午不睡，晚上也睡那么晚，你是不是想长大了就一直这么高？”男孩听了很吃惊地说：“你怎样知道我晚上睡得晚呀？”我说：“这还要问，看你身体块头就知道了，说着用手拍了拍他肩。”男孩听了，不再像前一天样我说什么他辨什么，而是把说话的语气也变了许多。我问他：“现站在这什么感受，好玩吗？要不要明天再继续？”男孩听了，忙摇头说：“不要，我再也不要来这里站了，我情愿在床上老实的呆着，也不要来这里站。”我说：“这可不是你口头说说就行的，你若明天继续在床上不老实，恐怕这阳台还得归你守着。”男孩听了，低下头没出声。我相信他心里明白，我这话不是说着好玩的。

就这样一个中午十四个孩子，有十三个睡了，一个没睡。在送小孩子上学时，我对前一天没睡的孩子当着三十几个孩子的面都个个做了个表扬。并也给托儿所管理老师交待，让他给瘦小孩子的家长打个电话，说中午因为他不睡在床上不老实，我罚了他站到阳台上了。

（四）

到了第三天，也是午托的孩子上周最后一天。吃完饭到了休息时间，开始那位瘦小男孩还有点不老实，在床上翻滚着，我走过去问他还要不要去阳台？他马上老实的不再乱动，并且前一天吵着要去阳台的孩子这会也不敢出声了，因为他们在一起玩时，这瘦小的孩子向他们诉过在阳台的苦。现他们明白那个地方可不是好玩的。整个宿舍两分钟都安静下来，很快都入睡了。

于是我走下楼，看到有三位女生在认真的完成着作业。另三位不午睡的男生在旁边不断的打扰着她们。看到我的到来，三个男孩子跑开了，因前一天中午在同一时间，在这我把他们狠狠地批评了一顿。给几位女孩把作业辅导完后。我主动找三位男孩聊天，但他们像逃命一样，满屋跑，不错的是他们还是会和我聊。从他们三人中，让我了解到，原来其中一位最矮的还是他们老大，但另两位并不像我们表面看到的那么坏，只是缺少自控能力，会跟随这位矮个说一些脏话，做一副很判逆的样子。跟他们聊后，我要求下周起让他们三人轮流上宿舍午睡，他们也答应了。但我心里清楚的很，想让他们一两天就能安静地睡在宿舍不打扰到他人是不可能的，对于他们三人，还得一个一个的来，不可急。【wWW.dG15.cOM 工作总结之家】

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怎样引导孩子不乱拿别人的东西

孩子的处理方式上个星期五儿子放学回来告诉我，他的腊笔丢了。我问儿子：“你能否记得丢腊笔的过程？”因为儿子很少会丢东西，我想知道儿子对这事有个什么样的说法。

儿子说：“就一会儿的功夫，他就发现自己的腊笔不见了，并且还说他知道是班上XX同学拿的。”

我：即然你知道是谁拿的，那为什么不要回来？（问这话是想让儿子明白，没有证据的事不可乱冤枉别人。）

儿子：因为那同学的书包里就有他的腊笔。

我：腊笔若有一样的也不奇怪，你即然没敢要回来就说明一件事，你自己都不敢肯定是不是你自己的东西。

儿子：反正就是我的，我认得自己的东西，我的腊笔有断了两条色的，XX同学的怎么会跟我的一模一样？

我：说这么多也不能证明什么，即然你知道是自己的都不打算要回来，就不要再说了，以后自己记得自己的东西要好好保管。若如你所说放在书包里都拿走了，那你就要想办法杜绝这事。

儿子：那我现在没有腊笔了，怎么办？

我：家里还有两盒水彩笔，要不就拿一盒吧。（这水彩笔是儿子的最爱，之前他一直不赞同拿到学校去，因为怕丢。）

儿子听我这一说，就在水彩笔外盒上写上自己的名字。这时奶奶看到了说了一句：“写在外盒上有什么用，别人要拿你的把盒子丢了不就成了。”儿子觉得奶奶说的有道理，于是请我帮忙把每支水彩笔上写上他的名字。

昨天回到家里儿子告诉我，他的水彩笔今天又被那位同学拿走了，但后来要回来了。

我：你是怎样发现的？又是怎样要回来的？

儿子：就在下课时一会功夫就发现自己水彩笔不见了，自己就想，时间不长，水彩笔一定还在班里没被拿出教室，他就怀疑拿自己腊笔的那位同学，于是自己就偷偷的去看了一下那同学的书包，果然发现在那同学的书包里，并且那同学还用衣服盖住的，他想自己不能乱动别的同学书包，就向老师求助，经老师同意后把自己的水彩笔拿回来了。

我：那后来有没有找那位同学聊聊？

儿子：没有，只想要回自己的东西没有再多考虑别的。

我：那你有没有想过，这位同学后续还会不会再来拿你的东西？你这样时时防着也不是个办法。

儿子：我也想过，但不知道怎么来处理这事，妈妈你给我出出主意。

我：你要找个时间跟这位同学聊聊，告诉他，若他喜欢你的东西可以问你借，但提前一定得到你的同意，并且有借有还。若他不想借又想拿走，那对不起，他没这个权利，两次机会给过了，再发生这样的事，就不会再原谅他。你并且还要告诉他，小朋友就不应该乱拿不属于自己的东西，这是一个人的行为问题。若他不改，那以后没谁会和他做朋友。不过记得说这话时要让你同学看到你的真诚。

儿子：会想办法跟那位同学说说，因为不想让这同学再这样下去，这样长大了就会变成小偷了。

我：是的，所以他现在需要人来帮助他，让他别把错误的路续继走下去。

儿子：妈妈若我改变不了他，你可以跟他妈妈说说吗？

我：这是以后的事，你不用管，你只要把现在该做的该说的都做了，就行了。再说也要给他一点时间来改变，不可太心急。家长的处理方式一个班里或多或少总有一、两位这样的同学，这跟他们的家长教育引导有很大关联，有的家长对小孩这事莫不在乎，有的家长就会用爆力教育孩子。家长教育思路不清楚，没有让孩子在认知上做出正确的判断，孩子常期得不到正确的引导，慢慢让他们养成一种习惯，看到别人的好看好玩的，不占为己有心里不自在。

像这样的孩子，家长要明确的跟孩子说，看到别人有好看好玩的东西，自己若也想要，就应该尝试去借，别人的东西，自己是没有权利随便去拿。在教孩子去借时，也不要忘了教孩子学会礼貌用语。并且还要跟孩子说清楚，你去借别人的东西，别人有可能会借给你，也有可能不借，借给你当然开心，但也要及时感谢人家。如果别人不借给你，你也不要失望，若自己真心想要，回家就跟爸爸妈妈说，爸爸妈妈会根据情况买给你，但前提是你要做个诚实的好孩子。并且家长要跟孩子明确约定规则和惩罚，跟孩子说现教了你的方法，如果你知道怎么做了，还不按规矩来，再犯类似的错，乱拿别人的东西，那必须要接受惩罚，惩罚内容和方法家长要在事先和孩子规定好。避免孩子在受惩罚时不愿意接受受罚内容。并且家长要坚持自己的立场，不要让孩子罚了一下，就心疼算了。这样孩子永远是改不了这个坏毛病的。

育儿知识：如何教育和引导不听话的孩子？

1．教育孩子首先要以身作则。孩子虽小但模仿能力很强，所以做父母的要做个好傍样。示例：在过马路时告诉她要遵守交通规则，红灯不能过绿灯才能过，同时自己一定要遵守。孩子以后在过马路时会告诉爸爸妈妈：红灯不能过要转绿灯时才能过。偶尔看到有人没有遵守时会说，那位阿姨/叔叔做的不对。

2．做为父母答应孩子的事一定要做到，做不到就不要轻言答应，要不孩子从小就认为父母是位不讲信用的人，以后做事也会失去原则。

3．在平时生活中，经常和孩子使用礼貌用语，还要适当的给予鼓励，让她从小就懂礼貌。当然做错事时也要批评，批评时也要注意一些细节。批评时要注意语气和场合。孩子虽小但也有自尊也要面子，不能让她幼小的心灵从小就有阴影，这不利于孩子的以后成长。还有就是自己做错事时，也要向孩子道歉，不要认为她小不用这么做，那就错了。要让她明白不论是大人还是小孩做错事要勇于承认并且改正过来。

4.最为关键的一点是教育好孩子要能有耐心的欣赏孩子的优点，而不能一时的好心情，要不断的鼓励孩子，让孩子知道哪怕是一点点的进步都是非常的了不起，父母都很开心，原来自己没有想像的那么不好，爸爸妈妈还是很爱自己的，孩子只要能够从内心感受到爸爸妈妈的爱，会更加的努力和听话，长期下来作为父母改变了，作为孩子也养成了一种良好的习惯。

孩子不爱午睡，怎么办？

才上幼儿园的时候，他因为午睡问题，站过墙跟，门边，还躺过硬硬的桌子，回来和我说，把头都有硌疼了，不舒服。这些都是我”随意“问出来的。我知道自己的孩子自由成性，不受管制，老师虽然我经常和老师沟通，鼓励他要午睡。可是他就是不喜欢午睡，晚上10点多睡，早上7点半前起，中午绝对不会睡。如此精力充沛的孩子真是头疼。

直到大班，下午接的时候，基本都会和老师了解一下情况，10次有9次，老师都是摇头苦笑：没睡。幼儿园没有单独的房间给不午睡的孩子中午玩，也就是说，所有的孩子都午睡了。这单独一个不午睡的孩子怎么办？躺在床上，哪怕睁着眼睛，不说话就行，直到小朋友们都睡了，再起来玩，不影响其他小朋友就好了。老师这样的解决的。但不是每次都顺畅，毕竟几岁的孩子，自我控制能力不那么好，想想孩子睡不着，躺床上睁着眼要躺两个小时，也是件挺不容易的事儿，而且有压力，每天早上送园的时候，xx宝就非常可怜的说，妈妈早点来接我好不好，中午就接回去，我不想睡觉。孩子为什么都要一样呢？他有那么多精力，他睡不着，逼迫只能越来越反抗。

其实孩子午睡的好处多多，夏季天气炎热，夜短昼长，夜间睡眠时间相对减少了，为此，需要有一定时间的午睡来补足。特别是幼儿，由于大脑发育尚未成熟，更易于疲劳，更需要午睡来休息，以补充夜间睡眠的不足部分。

孩子在幼儿园午睡困难，如果是因为对幼儿园的环境比较陌生或是孩子在家尚未养成独立睡觉的习惯，这样的可以慢慢培养，接纳孩子的情绪，减轻孩子的压力，和老师沟通好，家长也不要焦虑，给孩子自己一段适应的过程，这样往往就很容易让孩子午睡了。

但另一种情况，孩子精力过旺，基本不需要午睡，精力还是很充沛的情况下，还是不要逼迫了，如果幼儿园有条件有老师专门陪中午看书或游戏就最好不过，如果没有，就中午辛苦点，接回家吧。在很多农村，也有幼儿园，基本都中午接回来，我看很多孩子也不会午睡，晚上早点睡觉就好了。想起我小时候，夏天，妈妈午睡，让我也睡，往往是她睡着了，我起来就跑出去玩了。如果中午没办法接回来，那只能和老师沟通好，让孩子不打扰其他孩子的情况下，自己看书或玩玩具。不论如何，孩子能适应环境，快乐才是我们希望的。

不当言行给孩子的错误引导

当孩子还不理解真正意义上的对和错的时候，需要我们来告诉他。而我们自己呢？我们是否遵守了人生和道德的准则？是否在毫不自知地给孩子以错误的引导？

坏习惯1：不耐烦

工作繁忙压力大，回到家看到孩子又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！”

提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。

坏习惯2：不回避

结婚多年，你和爱人经常为一些鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天。

提醒：我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。

坏习惯3：太“大方”

你勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对孩子却很大方，从不教他节省。

提醒： 我们的这种“爱”，会使孩子只懂得得到，不懂得付出。

坏习惯4：不关心

每天你下班回到家里，总是习惯性地问孩子：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边问，一边忙着做饭，整理房间，或者看报纸。

提醒：我们的行为好像在告诉孩子：我并不关心你的答案。于是，孩子从我们身上感受到了不被尊重，并学会敷衍别人。

坏习惯5：不认错

你的孩子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你的惩罚有些过重了，可是你想：父母言行要前后一致，于是从不把话收回。

提醒：我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。

坏习惯6：爱抱怨

朋友爽约，你对孩子和妻子抱怨：“以后别再理他了。”

提醒：你让孩子看到，在面对失望的时候，我们没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。

坏习惯7：不娱乐

孩子吵着要你给他讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情。

提醒：我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”：生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏。

坏习惯8：爱争执

你和孩子排队在超市等着付款。一位妇女插队站在了你的前面。你与她理论，最后争吵了起来。

提醒：我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。

坏习惯9：撒谎 、推托

你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上。可是你一直很忙，后来你打电话给老师，告诉她你病了，让她再找其他家长来写。

提醒：没有尝试就先退缩，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推托。

坏习惯10：说配偶坏话

婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对6岁的女儿历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他/她。”

提醒：这样做，孩子学会了恨和报复，更大的问题是，她会对自己一生的幸福都没有信心。

坏习惯11：太容忍

某一天，你突然发现爱人有外遇了！你容忍，你告诉自己：“ 只要他/她还要这个家就行了，你还图什么呢，不就是要给孩子一个完整的家吗？”

提醒：我们“善意”营造的一个貌似完整的家，并不能给孩子足够的温暖和爱。

坏习惯12：不敬老

在结婚问题上，你的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后你从不孝敬老人，也从不带儿子去老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。

提醒：不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到你自己头上！

坏习惯13：乱丢东西

你总是习惯随手乱丢东西，妻子会把你随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要你操心。

提醒：这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。

坏习惯14：言行不一致

你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。

提醒：我们说一套，做一套，孩子长大后会很难坚守自己的道德操守。

坏习惯15：爱比较

你总是对孩子说：“谁谁怎样怎样，他比你强！”

提醒：我们总是用别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人比较上，长大之后做事就会轻易受其他人影响。

坏习惯16：无秩序

路上又堵车了。你将车从紧急停车道上开了过去。后面5岁的女儿问你：“为什么我们走这边？”你说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。”

提醒：当我们在没人监督时违规，孩子就学会：只要不被抓住，做什么都可以。

坏习惯17：过分爱护

你在厨房里忙得热火朝天，6岁的儿子钻进来想帮忙，你赶紧把孩子推出厨房：“去去去，小孩子不要‘多管闲事’，一边呆着去。”

提醒：我们对孩子的“爱护”，让孩子认为一切都是父母的事。

坏习惯18：不服气

吃饭时，你当着孩子的面愤愤不平地告诉爱人：“小王升职了，他有啥了不起的，不就懂些电脑吗……”

提醒：我们不承认自己不如别人，孩子就学会以自我为中心，不思进取。

坏习惯19：压抑能动性

5岁的儿子试图拆开一只闹钟看个究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不准乱动！”

提醒：简单地说“不”只能破坏亲子关系，压抑孩子的能动性，迫使他们转入“地下活动”。

坏习惯20：连骗带吓

女儿吵着要买芭比娃娃，你想制止她，就连骗带吓地说：“不听话，警察来抓你了”、“不听话，爸爸妈妈不要你了。”

提醒：当孩子证明“自己被骗了”，以后就不再相信大人的话了……