幼儿园小班下学期语言教案《拉拉鼠和五色花》及教学反思

小班下学期语言教案《拉拉鼠和五色花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步体验帮助他人的快乐，初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园小班下学期语言《拉拉鼠和五色花》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。

2、初步体验帮助他人的快乐。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重难点：

初步体验帮助他人的快乐。

【活动准备】

故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。

【活动过程】

一、出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。

师：今天我们班来了一只可爱的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特殊的花，看，它漂亮吗？它有几个花瓣？有没有你认识的颜色呢？

小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！

二、故事阅读：五色花和小动物们的故事。

1、播放故事，讲述画面内容。

师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真开心啊！

2、幼儿自由猜想。

引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？

3、梳理小结故事内容。

师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？

三、启发幼儿大胆想象。

师：宝贝们，你们喜欢这朵五色花吗？如果你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？

小结：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它们都喜欢帮助别人。小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢！

四、拓展延伸。

师：今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。

活动反思：

此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，所以最后一个环节有些没有效果，我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动氛围，可以提拎孩子精彩的答案来说，在最后最好再完整讲述一遍，可以尝试给孩子提高难度，更具有挑战性一些。

幼儿百科：老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。种类多，有500多种，数量大，有几百亿只，数量大概是人类的十倍！而且繁殖很快，生命力很强，几乎什么都吃，什么地方都能住。

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幼儿园小班教案《拉拉手》及教学反思 幼儿园教案《拉拉手》及教学反思

小班教案《拉拉手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展应变能力和合作能力，学习按照指令进行游戏，在手拉手的扩大、缩小，分散中让幼儿感受圆圈的变化，学念并理解儿歌《吹泡泡》，体验同伴一起游戏的快乐，在游戏中注意自己和别人的安全，快来看看幼儿园小班《拉拉手》含反思教案吧。

活动目标

1.学习按照指令进行游戏，在手拉手的扩大、缩小，分散中让幼儿感受圆圈的变化，学念并理解儿歌《吹泡泡》。

2.发展幼儿的应变能力和合作能力

3.体验同伴一起游戏的快乐，在游戏中注意自己和别人的安全。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.能分析儿歌，培养想象力。

教学重点、难点

1.重点：学习按照指令进行游戏，在手拉手的扩大、缩小、分散中让幼儿感觉圆圈的变化。

2.难点：在手拉手的扩大、缩小、分散中让幼儿感觉圆圈的变化。

活动准备

1.泡泡水一瓶

2.幼儿已经进行过吹泡泡的活动。

活动过程

一、活动导入

1.热身运动：走圆圈

⑴教师和幼儿一起在活动场地的圆圈上小跑步，之后：①摇摇头；②扭扭腰；③伸伸臂；④踢踢腿。

师：今天天气真好，我们一起来玩游戏好吗？玩游戏前我们来活动一下我们的手脚，请小朋友跟着老师一起做运动吧。

⑵教师和幼儿一起听口令，练习一个跟着一个走圆圈的活动。

师：刚才小朋友都跟老师一起来做热身运动了，现在老师请你们一个跟着一个沿着这个圆圈的线走，看看谁最能干。

2.教师吹泡泡，激发幼儿的学习欲望

师：小朋友都很能干，学会了一个跟着一个沿着这个圆圈的线走。现在请看老师在做什么呀？（吹泡泡）你们喜欢吹泡泡吗？今天我们来学一首《吹泡泡》的儿歌，好吗？

二、活动指导

1.学念儿歌《吹泡泡》。

⑴教师先念一遍儿歌，幼儿倾听。

师：现在请小朋友认真听老师念一次儿歌，听听儿歌里说泡泡是什么样子的。

⑵教师逐句教幼儿学念儿歌两次。

⑶师小结：小朋友都学会念儿歌《吹泡泡》，儿歌里的泡泡有大有小，泡泡会转起来、跳起来，到最后就爆了，可有趣了，我们来玩吹泡泡的游戏，好吗？

过渡语：现在，我们来想一想怎么玩这个游戏吧。

2.由儿歌探索游戏方法。

⑴教师：我们可以吹出一个个小泡泡、大泡泡，我们这么多小朋友也能变成一个个泡泡，你知道怎样才能变成一个小泡泡呢？（我们一起手拉手缩成一团）

⑵教师：怎样才能变成一个大泡泡呢？（幼儿手拉手将圆圈变大）

⑶教师：泡泡爆炸了，我们可以用什么动作来表示泡泡爆炸了呢？（幼儿一齐将手松开）

⑷教师小结：小朋友都想出手拉手变成圆圈做“泡炮”，手拉手可以将圆圈变大、变小，放手就表示泡泡爆炸。

过渡语：现在，请小朋友听老师将清楚怎么玩这个游戏吧。

3.游戏：手拉手

⑴教师讲解游戏方法：我们一边念儿歌，一边手拉手围成圆圈扮演泡泡。当念到“吹成一个小泡泡”时，大家手拉手向圆心缩小变成小泡泡；当念到“吹成一个大泡泡”时，大家手拉手向圆外扩大变成大泡泡；当念到“转转转，泡泡转起来”时，大家手拉手侧身慢慢跑；当念到“跳跳跳，泡泡跳起来”时，大家手拉手轻轻向上跳；当念到“泡泡爆炸了”时，大家一边发出爆炸声，一边松开手，四散蹲下表示泡泡爆炸了。

⑵幼儿听指令尝试游戏1—2次。

⑶正式游戏2—3次。要求幼儿听清口令进行游戏，游戏时要注意自己和别人的安全。

4.师小结：小朋友在游戏中能按照老师的指令把圆圈变大、变小，还能注意自己和别人的安全，真棒。

三、活动结束

1.师总结活动情况：今天小朋友学会玩手拉手这个游戏，也能按照指令进行游戏，在游戏中能注意自己和别人的安全。小朋友回家可以跟家人一起来玩手拉手这个游戏。

2.放松活动：飞呀飞

幼儿扮演泡泡，学一学泡泡飞来飞去的样子。

教学反思

我是初步接触体育活动，我在设计活动时，主要分三个部分：第一部分让幼儿进行热身活动；第二部分通过学习儿歌感受儿歌的旋律，感受泡泡不同的变化；第三部分进行吹吹泡泡的游戏。通过本次活动，幼儿对体育活动很感兴趣。在活动中幼儿能达到听指令进行游戏，感受圆圈的变化。同时，培养幼儿的应变能力和合作能力。但在游戏中，没有更好地掌握好幼儿的纪律，在这方面需日后加强的。

幼儿百科：五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

幼儿园大班下学期语言教案《小老鼠和落叶》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小老鼠和落叶》”。让幼儿乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"，理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来，体验劳动带来的喜悦之情。

活动目标：

1、理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来。

2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"。

3、体验劳动带来的喜悦之情。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：

1、自制PPT课件FLASH动画

2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳动工具。

3、背景音乐

活动过程：

一、导入部分：

1、师：在图片上你看到了什么?

2、大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

二、结合PPT课件，幼儿理解故事内容，学习正确的使用词语。

1、教师讲述故事前半部分，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小老鼠们一家住在什么地方?

（3）鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

（4）鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

2、播放ppt课件第2页。

（1）、它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?

鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"并进行模仿

（2）、打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

3、播放ppt课件第3页。

师："呀，小老鼠们怎么啦？""他们为什么会吵架呢？"幼儿观察小老鼠表情动作，尝试进行模仿。

4、播放ppt课件第4页。

师："多出来的树叶是从哪里来的?

幼儿猜测树叶有多出来的树叶的原因，并学习老鼠妈妈说的话。

5、播放课件，完整欣赏故事。

三、幼儿参与打扫教室，体验劳动带来的喜悦之情。

1、师：小朋友们你们也长大了，你们在家帮妈妈做事情吗？怎么做的？

我们的教室有点乱了，老师想请小朋友们帮忙打扫干净，好吗？

2、师："坐在干净的教室里你的心情怎么样？你刚才做了什么事情，是怎么做的呢？

四、游戏"大风和树叶"

师：我们跟着音乐一起来玩个游戏吧!

活动反思：

1.在前几个教学环节中，幼儿的反映较为积极，兴趣也比较高，但由于问题提的较多，有点拖沓，导致到最后的一个环节，有部分幼儿已经开始坐不住了，提问题要精炼，有些没有必要的问题可以删去，要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟，可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的注意力。

2.在第一遍讲述故事的时候，由于紧张忘记说题目，导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。

3.教具挂图可能画的太小，坐最后排的幼儿不是很看的清楚，需要努力去看，就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。

幼儿百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

幼儿园小班教案《拉粑粑》及教学反思

小班教案《拉粑粑》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所，和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《拉粑粑》含反思教案吧。

活动目标：

1、和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志。

2、初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点：

初步认识几种男女厕所的标志

活动准备：

前期经验准备：有上公共厕所的经验

物质准备：大图书一本、操作材料（男女幼儿图片若干）、音乐

活动过程：

一、认识标志，激发兴趣

1、（出示封面）今天我们一起来看一本大图书。

重点提问：

1）封面上有什么？

2）知道这是什么地方吗？你怎么知道？

3）打开看看门里会藏着什么？

小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。

过渡：一起来看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。

二、熟悉标志，看看讲讲

1、翻看第一页

重点提问：

1）看看故事里有谁？

2）熊弟弟怎么了？

3）听听熊弟弟说了什么？（录音）

4）熊弟弟该进哪扇门？谁来帮助他。

小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：“拉完粑粑轻松多了”。

2、翻看第二页

重点提问：

1）这是谁？

2）兔妹妹为什么不高兴？

3）她应该怎么说？一起唱一唱。

4）她应该去哪个厕所拉粑粑？

小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。

3、翻看第三页

重点提问：

1）谁来了？它们是一对虎哥哥和虎妹妹

2）它们怎么了？

3）它们可以怎么说？一起唱一唱。

4）这次你能分清男女厕所吗？（第三种男女厕所标志和残疾人标志）谁送他们去厕所？

5）这是什么厕所呢？

小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听（放抽水、洗手声音录音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：“拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦”。

三、分清标志，贴贴玩玩

1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说？

小结：我们要说：“我要上厕所”。

2、游戏：请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。（出示认识过和新的厕所标志）

3、幼儿操作

小结：幼儿园里也有很多标志，我们一起再去找找吧。

活动反思：

1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。

2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。

3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。

活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。

4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。

5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。

6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

幼儿百科：粑粑是作粪便使用的“粑粑”，其实是“㞎㞎”，意为屎，粪便，幼儿用语。

幼儿园小班教案《拉大锯》及教学反思

小班教案《拉大锯》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解各种木制家具的用途，教幼儿学拉大锯的动作，让幼儿知道是劳动创造了美好生活，引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维，快来看看幼儿园小班《拉大锯》含反思教案吧。

设计背景

社会发展了，很多家长进城务工，农村许多土地闲置，即使是农村的幼儿对于生产劳动的认识也很少，她们很多人都不知道粮食是怎么来的，家具是谁做出来的，怎样做的等等，于是我想到了要开展一次《拉大锯》活动。让我们的幼儿了解我们农村的生产活动，培养幼儿的劳动参与意识。

活动目标

1、教幼儿学拉大锯的动作，让幼儿知道是劳动创造了美好生活。

2、让幼儿了解各种木制家具的用途。

3、引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点

1、让幼儿学会拉大锯的动作，初步了解各种木制家具的作用。

2、引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维，培养幼儿参与劳动的幸福感。

活动准备

箱子、床、房子等卡片若干，大拇指头饰若干。

活动过程

1、教师问幼儿知道教室的木制桌椅，以及我们午睡时用到的小木床是谁做的吗？以及是怎样做出来的？

2、出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面内容。教师提问：图画里的老奶奶和小朋友在干什么？

3、欣赏儿歌《拉大锯》。

（1）教师有节奏地朗诵儿歌。

（2）让幼儿跟读儿歌。

4、理解分析儿歌内容。

（1）拉大锯可以做什么？（箱子）箱子里可以装什么？

（2）拉大锯可以做什么？（床）床有什么用？

（3）拉大锯可以盖什么？（新房子）新房子是什么样的？

5、教幼儿拉大锯的规则：

两个人面对面坐，不要坐得太远，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住为准。做前倾后仰动作，一边拉锯一边朗诵儿歌。

6、按照活动规则分组进行，练习朗诵儿歌，边做动作边朗诵。

7、教幼儿仿编儿歌。

（1）教师提示：拉大锯做什么？小朋友说的时候，也像儿歌中的句子一样，说做什么？起什么作用。

（2）幼儿仿编儿歌。我要求基本顺口就行。

8。、鼓励幼儿将所编儿歌回家念给家长听。

教学反思

1、整个活动幼儿的参与性很强，每个幼儿都学会了拉大锯的动作。

2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大，在仿编儿歌时幼儿想出的东西少，雷同。

3、活动的时间安排不过充分，以至于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。

4、这次远程培训，让我学到了很多幼教经验，我要不断努力，争取把今后的幼教工作做得更好。

幼儿百科：传说，鲁班因为被草叶划破手指获得灵感，从而发明了锯。据说2007年的七月十二日是鲁班的2514岁诞辰，那么锯的发明距今还不到2500年吗？但是根据考古发现，锯的发明时间要远远长于这个时间。