别对公立幼儿园过于迷信

今年夏天学车的时候，认识许多不同职业的女人，当谈起孩子的教育时，有个女人说全市教学质量最好是——某师机关的幼儿园，只有进那个幼儿园，孩子以后的学习才有保障，并且说已经托人说好送5000元钱给园领导，九月份就可以入学了。另有两个女人也准备花钱送孩子进去。

我听了直想笑，劝她们别迷信。并把自己孩子上幼儿园的经历告诉她们：

三年前的夏天，我的儿子两岁多，也面临着上幼儿园，我和老公都在某师下属机关企业工作，肯定首选某师机关幼儿园。

报名时，正好赶上幼儿园房子要抗震加固，减少生员，只收师机关及事业单位小孩子，我想我孩子也占上。报名要看户口本，孩子父母工作单位证明，挤了一上午，又说我孩子年龄差两个月，不收。当我看到别的孩子年龄不够，且不是我们师机关的工作的，质问那些孩子为什么可以收，园领导竟说她们有自主权，有这种园领导的幼儿园能教出好孩子吗？不上也罢。

当时，小区还有几个孩子不是我们师的，也要上幼儿园，我就约了一帮家长，去离我们家不远的私立幼儿园转一转。

第一个幼儿园转了一圈，觉得还不错，就是小孩子睡觉的房间太小，床太窄，房间由居民住宅改造的，空间有点局促。

第二个幼儿园转一圈，院子不大但绿树成荫，秋千、滑梯、蹦床齐全，再看房间宽敞明亮，每个教室都是一个大通间，隔成三间，前面是活动室，中间是卧室，卧室里清一色的宽宽的双层木床，后面是一大间冲水厕所。心里不由满意，又加上接待我们的园长是一个身材苗条，说话软软绵绵的三十多岁的女人，当即我就表态，就选这个幼儿园，其他几个家人一致同意我的意见。

三年了，我的儿子在这个幼儿园学知识，学礼貌，一天天长大，并且爱上了园里的一切，每天早晨要早早上学，放学不想回家。我对当初的选择很庆幸，这里的老师很负责，孩子放在园里比放在家里更让人放心。我听过老师的汇报课，教授知识的方法很生动很好玩，孩子学习的积极性很高。

为什么要迷信公立幼儿园，就因为那些园投资多吗？但教学质量和老师们的素质一定就高吗？

下面做个对比：

一、我儿子所在的幼儿园，园子里的玩乐设备是开放式的，早上提前去可以玩，放学后还可以随便玩。但是某师幼儿园放在一个院子里，大门紧锁根本不让孩子玩，原因是害怕孩子出意外，上级检查时有这些设施就行了。

二、我儿子幼儿园老师很关心孩子，天气热了让孩子脱下外套，天气冷又给他们穿上。而某师幼儿园的老师对这些根本不管，家长们很有意见。

三、我儿子的幼儿园实施的是“激发儿童兴趣

，培养孩子性格”蒙梭利尔教育。而某师幼儿园仍固守一成不变的老式教育。

四、我儿子的幼儿园，放寒暑假时仍开办假期班，让没人带的孩子有人管，为上班族解除后顾之忧。而某师幼儿园准点放假，可不管你家里有没人带孩子，因为老师都是正式的，寒暑假休息是雷打不动的。

经过我的对比，几个坚持花钱上某师幼儿园的家长，都改变了主意。我还告诉她们，小孩子上幼儿园和小学主要是选对好老师，好的启蒙老师会对小孩子人生起着关键作用。

家长们，我说的还在理吧。

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送孩子去公立幼儿园还是去私立幼儿园?

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你会送孩子去公立幼儿园还是私立幼儿园?孩子是去公立幼儿园还是去私立幼儿园上学，主要取决于以下几个方面：

一、接送的便利性。

二、离家的远近距离。

三、幼儿园的健康安全环境。

四、幼儿园老师的专业程度。

五、幼儿园的口碑。

六、家庭经济收入情况。

幼儿园阶段是一个小孩子试着离开家庭，到另外一个环境当中去熟悉和生活，见证成长的过程。

这个过程当中，孩子会形成一些基本的概念，在和其他小朋友玩耍、互动的过程当中，丰富自己的情感，对孩子的身心健康和成长具有至关重要的作用。所以选择一个环境较好，能够确保孩子健康安全，开心快乐成长，那么这样的幼儿园肯定是最好的。

因为在幼儿园阶段并不涉及到文化课学习，因此没有什么硬性的成绩指标，所以我们更多的要看一个幼儿园的老师有没有爱心，学校的条件和环境好不好不，和小孩子在一起相处的其他小朋友都来自哪里，有人给孩子提供的饭食，有没有健康等等。

当然还需要看家离幼儿园的远近程度，每天接送小孩，耗费的时间以及精力。最后还有一个问题，私立幼儿园比公立幼儿园的学费要贵，有些私立幼儿园一学年的花费超过了一个大学本科生一年的花费，对于那些经济收入并不富裕的家庭来说，在这种情况下，选择私立学校就没有什么必要了。

综上所述，我们需要综合考虑各种因素之后，最终在公立幼儿园或者私立幼儿园当中选择一个。对于那些家庭条件比较富足，人手充足，却希望让孩子在一个更好的教育环境当中成长的家庭来说，那么可以选择一些条件更好的私立幼儿园，反之则就近就读于公立幼儿园。

日本幼儿园：不迷信“教育法”

洁白的小花边帽，小碎花的围裙，一丝不苟的神情，几个四五岁的孩子正在老师的带领下，向排队等着领餐的同年龄小朋友们托盘里盛饭菜。位于日本横滨青叶区的白百合幼儿园里，正是午餐时间。几个盛饭的孩子是当天的值班生，他们要为其他孩子提供盛饭、倒牛奶的服务，此外还负责当天的领操等活动。“幼儿园是个为孩子们提供社会体验的场所”，幼儿园园长白井三根子女士这样告诉记者。

开设书法课程

白百合幼儿园是一所私立幼儿园，目前日本的公立幼儿园数量不断减少，整个横滨市居然没有一所公立幼儿园。

白百合幼儿园所在的横滨市青叶区，是一个白领阶层聚集的住宅区，家庭平均年收入在1000万日元（约合70.8万元人民币）以上，是日本平均年收入的两倍左右，称得上是高收入住宅区。在这一区域，有教学内容紧凑的“教育式幼儿园”，也有贯彻宽松式教育方法的地方，白百合幼儿园走的应该属于中间路线。

这个有700多名孩子的幼儿园里，每个孩子都带着一顶小帽子，帽子的颜色标志这个孩子所属的班级，便于老师辨认。中国的大、中、小班，在这里被称作“年长”“年中”和“年少”三个年级。除了年少级的孩子，所有孩子都身着幼儿园的园服——带领的白T恤和格子短裤，十分清爽可爱。

除了户外自由玩耍的时间，幼儿园为孩子们安排了音乐、绘画、手工、英语、体操等课程，还有书法课。所有课程都有一个统一的教育思想——不执行灌输式教育，而是让孩子们在兴趣盎然中打下学习基础。

“让孩子在社会体验中不知不觉接受教育，自然培养学习习惯。”白井园长认为，在人的成长过程中，能否集中注意力是十分关键的。集中精力专心做事的习惯能够让人一生受惠，而这种习惯的基础在幼儿园阶段就应该打好。让孩子们练习毛笔字，是因为“用手记住的东西，能记一辈子”。

值班增强群体意识

“孩子们在家庭里，一直都是被保护、宠爱的角色，而幼儿园是他们进入社会群体的起点。从此以后他们就将在社会里扮演自己的角色，因此应该给孩子们打好这个基础。让他们知道，自己是群体的一员，不能太任性。”日本的幼儿教育要领中，将幼儿园的教育分为“健康、人际关系、环境、语言、表现力”5个方面。

在白百合幼儿园，群体意识的培养是一个重要宗旨，增加这种意识的一个有效手段就是值班制度。孩子们通过轮流为班级服务，强化了自己的责任心，同时也增加了对集体的感情。幼儿园的院子里挂着庆祝五月五“儿童日”的色彩斑斓的鲤鱼旗，这是“年长”级的孩子们分工制作的。共同完成一项工作，对促进孩子们的合作意识有着积极作用。

白井园长认为，执行了多年宽松教育的日本，幼儿教育中竞争意识的培养反而强调得过少。“我认为有必要加强孩子们的竞争意识，比如运动会上跑得快的孩子就该拿第一名！”然而，表扬方式是有讲究的，“不能表扬他‘真优秀！’而要说‘真努力！’”强调努力的过程会让孩子们的竞争心理更加健康。但竞争并不通用于所有领域，“画画就没有高下之分，所谓画得好坏，只是成人眼里的标准，但对于努力过的孩子，我都要表扬他们”，她认为，尊重每个孩子的想象力，通过表扬让他们成长才是最重要的。

对于中国流行的“蒙氏教育法”等新型教育方式，白井园长有自己的见地。“蒙氏教育法从根本上讲并不是精英教育法，而是针对日常生活习惯的教育。其实日本孩子在家里自然已经接受了这样的教育，比如鞋子脱下要并排放好等。”

幼儿园靠“蒙氏教育”的招牌来作为卖点。白井园长认为，完全没有必要迷信这样的字眼，父母在生活中做好孩子的榜样，让孩子培养良好的生活习惯，就是最根本的“蒙氏教育”。

公立幼儿园一对一家访交流记录表分享(9篇)

身为教师就通过家访来与学生家长进行互动，在一次家访的完结后肯定有自己的感悟和体会，那么这时就需要写一篇家访记录来记录它们。以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的公立幼儿园一对一家访交流记录表，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇一)

家访对象：xx

时间：xxxxxxxx

地点：家

目的：让学生养成良好的学习习惯

xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，午时放学时，我和xx的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇二)

要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。“课外访万家”的家访活动开始有一段时间了!我和其他老师一样，利用课余时间走街串巷，深入学生家中进行家访。通过这次家访活动，我可以看一看班上同学的生活环境如何、学习条件怎样，谁家有什么特殊情况………这样可以加深我们对同学各方面现况的了解，也可以加强家长与教师的沟通，同时老师上门家访，也会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一种触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。同时，我们也可以发现自己在工作中存在的一些优点和不足，听取家长的意见和建议，对自己今后的工作会有很大的帮助。

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利

通过此次家访活动的开展，我们得到了如下的体会。首先，通过本次家访，我深深的认识到虽然学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，由于班级人数太多教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教。因此，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现;而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。此次家访中，我对受访学生有了全面了解，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，我认为此类的工作在以后的工作中要多做。

其次，通过家访，我们与学生家长之间建立起了沟通的桥梁，我们可以第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师的教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道孩子学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。

再次，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

最后，家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访，让我感觉到，作为老师，平时实在是太少了解孩子了，多数时间，我们只重视孩子的学习成绩，而忽略了品行、情商的教育。虽然，身处教学一线的我们，无法改变教育的大环境，但我们可以改变我们自己，多一些爱，多一些宽容，宽容孩子的成绩，宽容孩子的错，用我们的爱心和耐心去帮助他们!

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇三)

厌学这个词对我们来说并不陌生，作为工作在教育一线的老师，我们都对它有着或多或少的了解。而透过厌学，我们看到的是此刻孩子的一系列心理方面的问题，而问题的原因来自方方面面。但我透过班级中一个孩子的事例才明白，实现对这些孩子的转变是能够做到的。

【案例】

学期结束时的家访，我和另两位老师重点访了班级中新转来的孩子。来到小兵家时，他的爸爸妈妈早早就等候在家里了，茶几上满了特意为我们准备的水果和茶。接下来的交谈我们才明白，小兵在以前的校园很差，老师曾当着许多家长的面说孩子太笨了，以后的日子里，小兵的脸上就没有了笑容，放学回到家就趴在桌子上想心事，作业也从来不去做，是名符其实的厌学，还存在必须的心理问题。孩子的父母拿出他以前的一张照片，天真的脸上写满了忧郁和无助，看了让人难过，经过和老师交流没有效果后，小兵才辗转来到了我们的校园。这让我想起了小兵来到我们班级时的情景。

小兵是这学期刚从别的校园转过来的学生，他长得很可爱，但是透过和他的交谈我发现他的语言表达潜力很差。需要他表达的时候，他总是睁着大大的眼睛，一副忧郁的样貌。在我和他的父母交谈时，发现父母所说的孩子的成绩和他的成绩册上的成绩并不一致。看来，父母有意隐瞒了孩子的不良成绩。虽然有些不解，但我还是认真对待这个孩子，除了帮忙他尽快适应新的学习生活之外，还注意观察孩子的种种表现透过接触，我明白这个孩子的行为规范不太好，而且理解新知识的潜力很差，难道这就是他以前老师给的评语中的理解偏差？怎样办呢？我细心观察他的学习和生活，发现这个孩子其实是聪明的，而且对老师的评价个性在意，还个性需要把老师的评价说给家长。记得他有一次默写得了满分十分高兴，放学后他还特意请求我把默写本发下来给家长看。我问他为什么，他说如果没有本子，他的爸爸根本不会相信他得了满分的。看着孩子认真的表情，我还是把本子发给了他。

小兵默默地学习着，我也不断发现这个孩子其实很努力，于是他一旦取得成绩，我立刻表扬他！班级里评选礼仪小苗苗，同学们没有选到他，因为他话语太少，很少向老师和同学问好，可我还是因为小小的私心多给了他一个名额。看他把苗苗章贴在书包上的样貌就明白，他可开心了！之后才明白，他经常问妈妈，该怎样向校园门口的门卫问好，怎样向老师和同学问好，我想，我的目的已经到达了，孩子会很快成为一个名副其实的礼仪好苗苗！

转眼到了学期末，一些小测验也多了起来，回家作业的难度也加大了。有一次，妈妈和我说，那天晚上他个性累，差点在写作业时睡着，但是他还是坚持把自认为很难的一道题完成了。当时他很高兴，很自豪地对妈妈说：我最后完成了！这个故事让我们感动，这样一个孩子可真是一个有毅力的学生。我们几位老师也惊奇地发现这个孩子进步了很多！原先他一向在进步，只但是这些小小的进步积累在一齐，量转成了质变，显得很惊人！我们明白，孩子从厌学已经转成一个爱学的孩子了！

【分析】

正是由于孩子的转变，在我们来家访时，他的父母才会对我们老师充满感激，对我们的工作给予了充分的肯定！我之前的疑问也迎刃而解了。比如，孩子父母很在乎老师对孩子的评价，才会故意优化孩子的成绩，非得让孩子把满分的作业带回家才相信。而小兵，以前是一位多么需要老师表扬和肯定的孩子阿，而他在以前的校园里却没有得到。我的一些小小的举动，帮忙他实现了这些，所以他有了这天这样那个的转变。然而，这个事例值得我们老师思考的还有很多。

一、作为老师，就应注意自己的言行，因为那对孩子的影响是巨大的。

也许是小兵以前老师当着众人面的一句太笨了，使得孩子对学习失去了应有的信心和兴趣，对孩子的心理产生了很大的消极影响，使本该天真活泼的孩子多了不应有的忧郁。而我们作为老师，真的就应不断反思，时时注意自己的言行，透过自己对孩子产生用心的影响，甚至起到教育的效果。所谓学高为师，身正为范，老师的身正将是孩子一生的财富。

二、作为老师，就应做个有心人，因为平淡的生活中充满教育的契机。

我用私心给小兵礼仪好苗苗称号的事让我明白，教育的智慧其实就在于一个小小的举动，这些智慧也只有用心的人才能找到。当我们用心对待一个孩子时，就会想出很多的办法，就会充分利用每一个机会使教育效果最大化。当然，关于这一点，我做得还不够，还需要不断的积累经验，但是我相信，有心的老师才是智慧的老师。

三、作为老师，还要多和孩子、家长交流，因为这能让我们了解更多。

很多次放学后，小兵总是最后一个离开教室。有时天已经很黑了，家长还没有来接。我拿一些零食给他垫肚子，和他聊家长没来的原因。这时我才明白他的爸爸每一天空上夜班，白天睡觉也总是睡过头忘记来接孩子。透过几次和小兵家长的接触，我明白了他们为了带孩子，夫妻俩一个上白班，一个上夜班，这样就能做到一向有人在家带孩子，而孩子的爸爸因为长期夜班，身体大不如以前。这让我理解了他们对孩子学习的重视，对老师评价的重视，也为之感动。透过交流，我也明白了小兵从前的故事，这些都对我以后的教育教学有着很大的帮忙。记得著名教育家李镇西老师的几个一理论中，就有每一天和一个学生聊天的资料，这也充分显示了老师和学生以及家长交流的重要性。

总而言之，小兵的故事让我学到了很多。所谓教学相长，透过反思，我相信厌学的小兵会越来越少，而爱学习的小兵会越来越多！

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇四)

今日上午，我来到我班学生xx家，和其他家长的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔;从家里出来，我更感受到了教师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢?

家访是让教师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇五)

走进孩子心灵，拉紧孩子的手

幼苗茁壮成长离不开精心的侍弄，什么时候浇水，浇多少？什么时候施肥，施哪种肥？这都要经过了解，掌握了幼苗的生活习性才能做好。教育孩子更是如此，尤其是有问题的孩子。我们走进了他的内心世界，真正了解了孩子的需求，才能结合现实，对症下药。这就要走进孩子的心灵，拉紧孩子的手，与孩子一齐应对困难，迎接每一天的朝阳。透过家访，我与孩子一齐经历了一段成功的转变过程。

家访对象：

刚转入班级半年的跳级生刘翰林，男生，13岁。

基本状况：

这是个及其顽劣的学生，是原班级中的老大，老师他都不放在眼里。在他入学前父亲因为疾病离开了他，多年来，他一向跟母亲一齐生活。由于在单亲家庭中长大，母亲总怕孩子受到委屈，对他个性溺爱，惯就他很多不良习惯，导致此刻他完全不听母亲的教导，唯我独尊，为所欲为。但他的本质不坏，他善良，乐于助人。还是个个性聪明的孩子，学习的功课他带学不学就能理解得很好，在班级的成绩名列前茅。基于这种状况，母亲决定让他跳级，由四年级直接进入六年级。为了让他在比自己大的孩子面前张扬不来，收敛行为，改掉习惯。他也欣然理解，因为在他眼里这样说明他够威风。

进入新班级他真的安静了阵子，学习上的落差让他感到了压力，他很努力，也让老师看到，这孩子的思维个性敏捷。但好景不长，很快他就和新班级里的几个淘气孩子熟悉了。所以，有些原形毕露。老师反复进行了几次家访，状况很好。

第一次：

时间：20xx年10月13日

纪要：老师发现刘翰林有些变化，爱动了，作业有时不完成，还有蒙混过关的现象。与母亲沟通后了解到，他自己说了开始时有压力，此刻觉得自己还能够，就有些放松了。我又与刘翰林沟通让他回忆自己以前的辉煌，告诉他，老师会给他时间改掉不良习惯，但不是无限期，他有潜力更好。并激将他，你这样要面子的男子汉，能甘于落后吗？不想让别人仰视了吗？

反馈：他主动提出，如果他再有毛病甘愿受罚。之后，他做操和值日工作都个性认真，作业能按时完成了。

第二次：

时间：20xx年11月24日

纪要：这一次我是去报喜的。单元考试结束了，他的成绩个性好，这是他的妈妈一向盼望的，所以我要先告诉他的妈妈，也借此让他了解妈妈的辛苦，和对他的关注。还告诉他，我班要担任校园的升旗任务了，他好好表现老师，推荐他为护旗手，我们已经六年级了，这样的机会不多了，期望他加油。

反馈：他对妈妈的抱怨少了，当妈妈问起在校园发生的事情时，他不再回避，愿意和妈妈讲讲。有些老师看到他的改变，惊讶的问他怎样不淘气了呢？他说蔡老师对他那么好，再淘气就对不起老师了。

第三次：

时间：20xx年1月9日

纪要：假期快要开始了，我担心一个假期没有人系统的管理他，好容易改掉的习惯再捡回来（因为今年的期末复习时间较长，对于这样一个平时理解还不错的学生来说，有些倦怠了，那段时间学习任务少，他迷上了电脑，有时玩到很晚）。帮忙他妈妈想出一个好主意。让他出去锻炼一下。在春节前给他报了一个军事冬令营班，春节后姥姥陪他去长春舅舅家。他佩服舅舅，让舅舅去感染熏陶他。

反馈：这个爱动的家伙，爽快的答应了。还说老师帮他规划的假期生活贴合他的要求，他会过一个有好处的寒假。

第四次：

时间：20xx年2月20日

纪要：孩子刚刚回来，他妈妈就打来电话，交流他的表现，到达了我们预期效果，他妈妈的高兴之情溢于言表。我们还简单制定了下学期的管理计划，跟紧、提高目标、多表扬。

反馈:这样的假期安排还不错，使长期没有父亲教导的孩子，在舅舅那里他感受到了，明白了一个男子汉的伟岸不是耍出来的，也不是靠面子赢得的，要有真本领。他也明白了外面世界的精彩，以前鼠目寸光，假期作业也完成得很好。

家访感悟：我秉承着一个都不放弃的原则，耐心、用心地关注、疏导、理解、感化着每一个学生，尤其是问题学生，我明白学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候，透过家访活动，我对这一点的认识更深刻了。因为看到孩子有良好表现的时候，是我最幸福的时刻。如果说校园是一本书，孩子就是书中最美的故事；校园是一首歌，孩子就是歌中跳跃的音符。我们要在沟通中，让每一个故事都精彩，让每一个音符都动听。走进孩子的心灵，拉紧孩子的手，与孩子一齐应对困难，迎接每一天的朝阳。

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇六)

家访对象：xx

家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

家访资料：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

家访手记：

经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

对不起，x老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx

那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇七)

家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。

家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：

孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。

家访反思：

孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇八)

学生姓名

xx

就读班级

五四班

学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访时间

xxxx年x月xx日

家访形式

面谈

家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

(家长对学校、教师的意见及推荐：)

家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

公立幼儿园一对一家访交流记录表(篇九)

家访对象：xx

家访资料：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

家访手记：

xx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

“挤”公立园+“挑”私立园秘笈

当前，幼儿园挤破头的情况在短时间内还不能完全消除，孩子们残酷的竞争真的从3岁就打响了，家长们一定要未雨绸缪早做打算。一公立园为何"遭抢"？在北京、上海这些大城市，由于外来人口大批涌入，适龄幼儿进不了公立园的情况非常明显。家长们择园，要么拼的是关系，要么拼的是经济实力，比如交赞助费，提前上亲子班"占位"。大家竞相选择公立园，"性价比"是一个很大的原因！北京市公办幼儿园保教收费上限标准为：一级园每月每人750元、二级园为600元、三级园为450元。是不是超级便宜？费用虽然低，可公立园能得到政府扶持，因此在教师素质、硬件设施上也通常比普通的私立园好一些。二家近也未必能上公立园大部分家长可能在孩子三岁前一直这么认为：我家住在哪儿，孩子肯定就能上附近的幼儿园了。很抱歉，实际上并不是这样。教委说："幼儿园不在义务教育范围内，其实没有划片这一说，都是幼儿园跟每年孩子报名的情况来定。"这个意思是说，幼儿园和小学不一样，前者不属于义务教育，因此每个幼儿园都可以有自己的规定，灵活机动成分大。由于大部分公立园一次只招收50-80个孩子，意味着许多孩子将面临没有幼儿园上的现实。拿北京朝阳区举例，6月1日-6月10日幼儿园网上统一报名，最近是各幼儿园发放面试通知的日子，不到10%的孩子收到了公立幼儿园的面试通知，家长欢呼雀跃；30%的家长收到了私立园的通知，悲喜交加；剩下60%的家长没有得到任何通知，急的像热锅上的蚂蚁。三公立园招生顺序就录取条件而言，一般公立幼儿园大概是如下的先后次序：；（2）需要照顾的必要和各种关系；（3）共建筑单位（4）赞助费；（5）占坑班适龄孩子（提前半年上亲子班那种）；（6）附近片区适龄孩子。市属园小区业主优先(户口和房产同时在本小区)，接下来就是本区户口的排第二，北京市户口第三，然后是外地户口。注意这个先后顺序，不是同时考虑的，而是优先1，然后2，然后3这样排下来的，所以不用多说，大家也就明白了。当你的孩子没被公立幼儿园录取的时候，可能根本不是你房子和户口的问题。一个公立园每次大约招收50-80个孩子，关系户一多，其他几张基本就没戏了。四如何正确报名公立园虽然上公立园很难，但是也有许多小朋友成功进入了不是？首先，你要知道报考公立幼儿园的一个正确程序，许多家长都是孩子马上该上幼儿园了才恍然大悟，为时已晚。1）勤跑腿。孩子两岁时，你就可以开始观察一下附近有哪些幼儿园，多亲自跑一跑，确定几个目标。一般来说，幼儿园本着就近的原则。2）报名准备。公立园最迟提前1年着手准备，私立园至少提前半年着手准备。所谓着手准备，就是去园里问问报名条件，什么时候开始报名，现在都是通过网上系统统一报名的。3）抓准入园日期。一般来说，大多数公立幼儿园只招收满3周岁的孩子，每年9月正式开班，报名时间提前1-3个月不等，这就是所谓的秋季班。个别幼儿园有所谓的春季班。即使不满3岁，很多公立幼儿园也有对应的亲子班、早教班、小小班，也就是俗称的占坑班，去了有助于以后转为正式班（不过也有部分占坑不成功的）。4）网上报名。现在都是统一网上报名幼儿园了，Go姐加入了朝阳区入园妈妈群，感觉竞争不亚于高考。幼儿园也分第一志愿、第二志愿，有的妈妈给孩子报了几家幼儿园，结果被一家民办的录取了，很着急。其实这个时候可以去幼儿园做除名，然后再从新报志愿。建议大家报志愿时，把私立幼儿园放在最后。网站官方说法：请慎重选择幼儿园和意向，当您报名的多所学校同时录取您的孩子，系统默认将排在前面的意向生效。五增加进入公立园概率的小技巧1）想想可以利用的社会关系。有社会关系的，一定要不吝惜走走关系，如果认识幼儿园园长和老师的，尽可能托关系问问，没准你认识看门大爷都能带来莫大帮助。据说打点关系金额不等，如果超过五万，还是省省钱，考虑个好的私立幼儿园吧。2）做大量的收集工作。大多数幼儿园有网站，网站有报名和咨询热线，有的还有邮箱，去幼儿园实地考察前可以先电话沟通下，节约你自己的成本。了解的越多成功几率越大。3）幼儿园门口蹲守。可以没事和门卫保安传达室的人聊聊天，混个脸熟，最好能问出负责招生老师的座机多少。如果门卫保安传达室不近人情怎么办？简单，门口蹲守，一般公立园老师对孩子都是迎来送往，看到像老师的人，问问，请问负责招生老师的座机多少，要是她说不知道，把你手机号留给对方，请她查查告诉你下。4）留下电话多个后路。如果你中意幼儿园的老师告诉你，抱歉名额满了怎么办？建议如下沟通：感谢老师，然后留下你的联系方式和孩子姓名，请他们将来有空额了考虑下你们。5）加入一些讨论群。可以加入一些关于上幼儿园的QQ群、微信群，大家讨论会帮助你拓宽一下思路，多一些解决的方法。六私立园选择攻略如果你上公立幼儿园的理想破灭，也别心灰意冷，立马抓紧挑选一家合适的私立幼儿园，孩子一样能度过快乐的几年。公立园神话的年代，一些性价比高的私立幼儿园也紧俏得很！七私立幼儿园种类私立幼儿园相对很好进，顾客是上帝，还可以提前入园考察，即使把人家家底掀翻，人家也会笑脸相迎。家长可以更全面地了解孩子即将生活的环境，更安心。介绍几个类型的私立幼儿园（以下分类价格由低到高）：（1）大型住宅区的社区幼儿园价格：每月2000-3000不等在一些大型住宅密集型社区，会有一些比较便宜的私立幼儿园，收费便宜。没有政府补贴，收费这么便宜，质量可想而知。不过家近是一宝，价格敏感的家长可以选择这些。建议去之前也多考察附近几家，选一家最靠谱的！（2）早教出身的幼儿园价格：3000-4000元有个问题是每个园区质量参差不齐，上之前可以多了解一下具体园区。另外，城市和郊区的价格差别较大。（3）中高端私立幼儿园价格：每月6000~8000元不等软件硬件都还不错。私立幼儿园还有一个好处是，会有全托班，孩子可以住在园里。另外下班晚的家长也不用担心，交钱人家就给你看孩子，公立就不行了。（4）国外教育派系的幼儿园价格：每月7000-9000元不等侧重现实和放飞想象力。比如注重自然教育，让孩子们在日常观察中学习。说白了就是散养！(5)国内特色幼儿园价格：3000~4000元艺术特长为他们的主打特色。艺术课都是安排在园内时间段，收费也低，比自己报班、请老师要省事得多。（6）国际双语幼儿园价格：每月10000以上绝对的高大上，这些幼儿园一般集中在使馆区、高档住宅区附近，价格昂贵，许多明星的小孩，外籍小朋友会选择这里。往往还有可以直升的双语小学、初中和高中等等。硬件没的说，老师大部分也还不错，基本都配有外教老师，对孩子的双语学习有很大好处。需要注意的是，在这种西式环境下上过幼儿园的小朋友，需要一些幼小衔接班课程，才能适应国内的小学教育。八私立园挑选办法1选环境（1）安全。避免潜在的安全隐患，如大型玩具、接送制度等。（2）不选新装修的。新装修会多多少少的存在有害气体，影响孩子们的成长发育。（3）班级里孩子数量。一个班级里师生的比例对孩子的发展也是极其重要的，最理想的师生比例是：2-3岁的班级中，师生比例是1：5；3-4岁班级里，师生比例为1：7；5-6岁的班级，师生比例最好是1：15。（4）幼儿园的伙食。这也是应该重点考察的内容，毕竟三四岁的小朋友正处于长身体的关键时期，健康营养的饮食是生长发育的关键。2选老师硬件设施有多好，门口的金字招牌有多炫，这些其实影响不了孩子，孩子甚至都感觉不到。其实对孩子来说，遇到一位好老师才是最重要的。那么，该如何判断老师好不好呢？（1）看幼儿园孩子们平时的普遍状态。孩子们在这里开心吗？他们呈现出的是一种刻意的教条的状态还是呈现出一个孩子应有的状态？如果孩子在老师面前是自由开放的，老师在孩子面前是温柔可亲的，孩子呈现出来的状态也应该是轻松自然的。（2）看老师的精神状态。如果一个老师的状态不好，她是不可能带领好这群孩子的，因为孩子不光吸收老师教给他们的知识，更吸收老师的精神状态。只有一个自信淡定的老师才有可能营造一种轻松自然的氛围。（3）看老师的态度。家长最好能够远距离地观察老师对待幼儿园孩子的态度：看看她是怎样对待孩子提问的，甚至是故意捣蛋类型的提问；观察老师是怎样处理孩子之间的矛盾的；用怎样的方式与孩子交谈：是命令式，还是朋友式。（4）观察幼儿园里孩子们的日常生活。看看孩子们是否会洗手洗脸，洗手是否洗干净，洗后在哪儿擦干；进餐时是否安静；小便后是否会洗手；大便后是否会擦屁股。孩子的表现能说明一切。3根据孩子特点选园（1）孩子的性格特征。首先，分析一下自己的孩子是属于乐观活泼型的，还是属于细腻冷静型的。乐观型的孩子对事物充满了良好的理解力，很容易从中找到快乐的源泉，像这样的孩子，家长可以轻松考虑选择对家长和孩子都有利的幼儿园。如果孩子性格敏感，非常容易受到伤害，性格独特，就要考虑选择一个注重孩子个体发展，并对孩子的心理和人格有特殊关注的幼儿园。（2）孩子的能力特征。人的天赋不同，所呈现出来的能力也会不同。如果孩子智力较高，有很好的数学能力、文字能力以及阅读能力，并对这些知识有着浓厚的兴趣，就要考虑选择一所能够对个体特长进行特殊帮助的幼儿园。如果孩子的运动能力很好，就应该为他选择一所既能激发智力活动兴趣，又能帮他发展运动能力的幼儿园。4根据家庭情况选园如果家庭情况实在不允许，却硬要上最好的幼儿园，结果造成了严重的家庭危机，也会给孩子的成长带来不利影响。虽然家长当初做决定的时候认为自己能够承受，但长久下去，会逐渐地造成内心的不平衡，产生急于要求孩子回报的心理，并开始对学校不满。这种情绪给孩子和家庭带来的问题会抵消孩子在学校所接受到的良好教育。所以，在家庭经济不允许的情况下，不必非得选择价格昂贵的幼儿园。

在幼儿园如何帮助孩子建立自信

在幼儿园如何帮助孩子建立自信

1.创设与同伴交往的机会，鼓励孩子大胆与同伴交往

多创造让孩子在家里表演的机会，有条件的家庭可以将孩子表演的过程用摄像机记录下来，给孩子自己欣赏。过些日子后，鼓励他在家庭聚会中当着亲朋好友的面表演；如果他怯场，可以让大家观看孩子表演的录像。也可以让孩子邀请要好的同伴一起到家里举办“礼物分享”派对，请每个小伙伴准备一份小礼物，在欢快的气氛中互相交换礼物。孩子在送给别人礼物的同时，也得到了其他孩子的礼物，这种惊喜可以帮助他走出正常社交的第一步。让孩子轮流表演唱歌、舞蹈或朗诵，最好是他有兴趣或擅长的，鼓励他和同伴分享家里的食物和图书等等。孩子会从同伴的微笑、家人的赞许中获得快乐和满足。

2.让孩子在幼儿园充分表现，增强自信心

当孩子的心理建设初步完成后，可以及时与幼儿园老师进行沟通，请老师给孩子在班级里表现的机会。当然，帮助孩子建立自信的过程是需要一段时间的，家长要有耐心。需要注意的是，无论孩子出现何种状况，都不要打击他的自尊心，鼓励和支持是这类孩子最需要的。孩子碰到交往中的小难题，你不妨换个积极的角度去看待，多创造机会让孩子们在一起游戏，鼓励他在交往中学会交往。

3.关注孩子内心的需求，引导孩子合理宣泄情绪

如果孩子比较内向胆小，不愿意向亲人或伙伴表达自己的想法和感受，不妨利用他的兴趣爱好，鼓励他大胆表达。例如：有的孩子很喜欢卡通人物，不妨给他与卡通人物独处的时间，鼓励他将想说的心里话通过录音机或MP3传递给卡通人物。等孩子不在家时，再仔细收听他与卡通人物的对白，并模仿卡通人物的声音录下帮孩子解决问题的录音。几次以后，孩子会从中学到不少好方法，试着与同伴交往。