孩子面前应有言语禁忌

xx望着大家，极其严肃地说，“我们顾老师说，饭碗不吃干净要没有老婆讨的。”

哈哈哈……一桌人全笑了。“xx，你也想讨老婆呀？”

“我要讨好多好多老婆呢！”她头一扭，一本正经地说，“老师说，陈佳阳以后没有老婆讨的，他每一次都没有吃干净。”

外孙女虚岁4岁，今年下半年刚刚进入幼儿园小班，入园还不到两个月，可一回到家里，“老师说”已经挂在了嘴边，动不动就是“老师说”“老师说”，可见，老师的话对他们来说是多么灵光。

根据自己长期的教育实践和经验，笔者有这样一个认识：越是低龄学生或幼儿，对老师的话越感到神圣和权威，这是由他们的认识能力和理解能力决定的。随着年龄的增长，学生对老师的话就会进行分析和判断，逐渐形成自己的看法。

正因为如此，老师在年幼无知的孩子说话应当有所禁忌，哪些该说，哪些不该说，都应认真掂量掂量。千万不要以为他们是孩子，反正不懂事，忽悠他们几下也无所谓。你得知道，老师信口开河随便说的一句玩笑话，在孩子的心目里，可是当作千真万确的真理的，简直就是圣旨。老师所说的许多话，出发点都是善良的，像“饭不吃干净没有老婆讨”，目的也是为了让孩子养成节俭的良好习惯，听上去还十分的生活化，可这是多么的荒唐：一是女孩子怎么讨老婆，二是婚姻与她们这个年龄的孩子是多么的遥远，三是吃干净饭碗与婚姻的相关性有多少，这种荒唐的后果会是什么呢？恐怕无法预测。一旦他们明白了老师说的是忽悠人的谎话，他们的内心又会怎么想，也许就是：老师也要骗人的，最明显的感觉就是上了老师的当，从而产生对老师的不信任。善良的动机应当用科学的巧妙的话语来表达才是艺术的，才会有长久的魅力。

如果说上面这一类话语是随口荡荡的田贩俚语，那么还有一种海天海地的、过于夸张的大话，就是牛逼哄哄，神神兮兮的江湖语言。最近参加了某地一个小学语文教材建设的研讨活动，其间有一节公开课，主持人在介绍执教老师时这样说，“下面有请某某某大师和XX班的同学一起为大家精彩表演，掌声！”上课的是一位年轻教师，在当地语文学科中确实有点名气，但称之为“大师”，而且当着学生的面，总觉得有所不妥。你郑重其事地说大师来上课，不把学生吓坏才怪。在大师面前，孩子还敢提出不同意见吗？还能自由想象和独立思考吗？如今，一听大师，让人想到什么？想到江湖，想到胡万林……愚以为，老师再有本事，再有水平，也不要在学生面前吹嘘。自己不应吹，别人也不能帮着吹。威信和名声都不是靠吹出来的。

不知什么时候起，中小学教育界也染上了恶习，对一些比较活跃的教师动不动称“著名”或“全国著名”，动不动称“教育家”，最近，似乎有人觉得上面这几个名称不够过瘾，称“大师”的一下子多起来了，哪怕是对三十几岁的毛头小伙子，只要上过一二节有点反响的课，也动不动冠之以“大师”。笔者深知当今中国存在着语言的过度消费现象，但在基础教育界达到如此高的顶峰，没有想到。

有人也许会说，现在师生平等了，说话随便一点没关系。这说法，错了，而且是大错特错。师生平等应该是思想上，态度上，人格上，而绝对不是说可以称兄道弟，口不择言，也不是说可以师不像师，生不像生。在孩子面前，必要的辈份、伦次、纲常、分寸都得有，一定的语言禁忌也应当有。师道必须有尊严，没有尊严的师道，就不可能有优良的学道。

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父母教育孩子的禁忌

1、居高临下

这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以父母自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。

2、求全责备

毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

3、频频夸奖

别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。

4、过多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。

5、关心过头

“今天谁来了电话?”、“日记上记了些什么?”……每件事情父母都要问个明白。要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。

6、全盘否定

在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。

7、是非不分

“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。

8、贬损他人

偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。

9、事事代替

现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。

10、不作楷模

许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。

父母赞美孩子的四大禁忌

赞美可以帮助孩子建立自信、提高自我认知和肯定。但是，有的家长因为盲目的赞美宝宝，或是赞美方式不当，反而给宝宝带来更大的伤害！

禁忌一：无的放矢，盲目比较

父母口头禅：“你做得真棒，比××强多了。”

伤害指数：★★★★

情景回放：

孩子兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给您看，是《小白兔拔萝卜》的填色图，他的眼神期待着您，您煞有介事地说道：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的！”

孩子“伤”情：

班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。

纠错处方：

表扬孩子做事的过程比表扬他获得的结果更能引起孩子的共鸣，便于他明白您更重视他是否努力，关注他的点滴进步，慢慢地帮助他建立起自信。通过细化过程，强化他所取得的每一个小小的成功，找出对付弱点的办法，可以使孩子克服每一个挫折，平和地面对困难，避免被小小的不顺击得一败涂地。

所以，这时您不如说：“你这幅画画得很仔细，颜色一点也没涂到线的外面；颜色也好看，能跟妈妈讲讲为什么选这几种颜色吗？为什么把云彩涂成了橙色？”从而引发孩子讲一讲他是怎么想的，再看看他是如何用画笔表现的，最后不妨再提一点建议。

您对作品的评论和指点能引发孩子对绘画的兴趣，因为您给予他的不仅仅是简单的“好”与“不好”的判断，而是对过程的关注，使他明确感觉到自己的能力，满足感油然而生。

禁忌二：好话坏说，明褒暗贬

父母口头禅：“你今天终于没有做错，了不起！”“全部做好了，很好。从明天开始不要再做错了！”

伤害指数：★★★★★

情景回放：

您把照顾金鱼和给盆栽小西红柿浇水的任务交给了孩子，可他不是一天喂两次金鱼就是3天忘了喂食，更想不起要给小西红柿“喝水”了。但是最近3天，他却很好地完成了任务。您心里虽然满意，嘴里却说：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了！明天可别再忘了！”

孩子“伤”情：

这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。

纠错处方：

孩子有了进步，本来是好事。如果给表扬加上阴影，就是家长的不是了。与其强化孩子的弱点，不如将他的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，让他知道自己的努力没有白费。所以，对孩子责任心的提升，妈妈要一项一项地肯定：“嗯，给鱼喂食不多不少正合适，水也换好了，还刷了鱼缸；给西红柿早晚浇了两次水，看它的叶子都笑了，它们肯定会越长越壮！”孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望家长看到自己所有的付出，一点一滴都不忽略。

禁忌三：以偏概全，“浮夸”无度

父母口头禅：“这件事你也能做好，真是个好孩子。”“你居然考了第一，真是个聪明的孩子。”

伤害指数：★★★

情景回放：

在劳动课上，老师要求同学们回家帮家长做一件家务。于是强强回家悄悄地整理起爸爸杂乱的书桌。妈妈看到了高兴地说：“强强能做家务了，真是个好孩子。”

星星考试得了第一，挥着试卷给妈妈看，妈妈说：“星星真是个聪明孩子，将来准能考上清华。”

孩子“伤”情：

这样的表扬，是做父母最常说的，表面上看，对孩子有一定的鼓励作用，可是这样随意的话说多了，会使孩子顺着家长的思路进行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子；我考了一个高分，因此我是聪明孩子。

但是，孩子按照家长的思路，还可能进一步做出“相反”的推理：我如果做错了一件事情，那我就是一个坏孩子；我在一次考试中得了低分，就是一个笨孩子。这种“以偏概全”式的奖励，会使孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价。而且过度的表扬，会造成孩子错误地认为自己“十分完美”，在日常生活中经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败，对孩子造成所谓的“捧杀”。

纠错处方：

一些被评价为“好孩子、聪明孩子”的家长要特别注意对孩子不要“过度表扬”：家长在表扬孩子的时候要“就事论事”、“对事不对人”，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价。要用通俗易懂的语言给孩子讲讲“量变到质变的关系”。

比如，孩子考试得了高分，家长应该说：“一次得高分固然可喜，但不能骄傲，只有一次次地不断获得好成绩才能达到理想的目标。”“为家里作一次好事固然值得表扬，只有一次次地不断地为家里贡献自己的力量才是做到了‘对家庭负责’”。

禁忌四：沉溺历史，苛刻要求

父母口头禅：“你居然得奖了，真是妈妈的骄傲！你以后一定还能得到更多的奖！”

伤害指数：★★★★

情景回放：

辉辉在一次全校的作文竞赛得了“第一”，辉辉妈满心欢喜，不论时间，不论场合，经常在客人面前表扬辉辉，把辉辉的“光辉历史”挂在了嘴上，并常对辉辉说：“我们家辉辉在全校的比赛上能得第一，以后一定可以在全市的比赛上得奖。”

孩子“伤”情：

辉辉妈这样做无非有两个目的：一是满足自己的虚荣心，二是用一次好成绩为孩子确立一个“高标准”，要求孩子每次都必须达到，否则就是“骄傲、退步”。此时的表扬实际上已经成为了孩子身上的“包袱”，成为了孩子的“紧箍咒”，给孩子造成了极大的心理压力。

纠错处方：

家长应该注意，我们表扬孩子“已经取得”的成就，是为了激励他获得更多的“还没有得到的”成就。表扬，是为孩子树立一个“前进的”奋斗目标，而不是为孩子确立一个“不能退下来”的标准：家长在孩子取得好成绩之后，不要用“你必须保持现有状态”来要求孩子。

面对孩子已有的成绩，家长应该向孩子说：“你干得真不错，能不能再来一个。”“你已经得到了班里的第三十名，能不能继续努力，进一步克服不足，进一步超越自己，得到第二十五名。”夸奖之后，紧接着帮助孩子制定一个“高半步”的新目标，使他不会停顿下来，也不会失去信心。

羊宝宝取名有何禁忌？

羊

未，属于十二地支的第八位，方位是西南南方，如以一天的时间来看，是下午一时至三时之间，阳光柔和，若以四季来分，正是温暖适中的六月。

说文解字上说：“羊者祥也”，古代能当做天子诸侯祭祀供品的物类(牛、羊、猪)，必是神圣祥瑞的，由此可知“羊”在古人心目中，是一种温文尔雅善良安祥的动物，总是不与人争地低头啃嚼青草，并且心平气和的漫步着。

实际上，羊遇到恶劣环境，仍然会随遇而安，即使是悬崖峭壁、羊肠小径也照样来去自如，没有草吃，只要是绿色的植物照吃不误，寒冬来临，羊会跑到山谷中找食物，求生力很强，但是羊的汗腺长于脚底，最怕阻塞，会有生命之忧，故怕水。

适合在羊年出生的姓氏：陈、巴、朱、姜、刘、马、冯、许、丁、柳、连、毛、成、武、盛、狄、方、石、司、吴、谷、黄、苗、程、萧、蔡、岳、家、象、田、程、叶、万、苏、权、杨、杜、林、杭、宋、利、戴、包、鲍

不适合在羊年出生的姓氏：王、彭、常、张、庞、龙、龚、农、顾、贺、徐、康、孔、李、孟、孙、承、丞、永、冰、郭、洪、汪、泰、江、游、池、沈、温、潘、家、象、吕、高、宫、哈、严、牛、钮、郑、斐、翁、邬、金、祝、商、谭

三合：亥卯未三合(猪、兔、羊)

亥：豕、象、豪、家、等有(猪)字形与部首。

卯：逸、月、朋、东、木、迎、等有(兔)字形与部首。

未：羊、羯、羲、等有(羊)字形与部首。

《三会》巳午未三会(火会)

巳：运、选、连、通、达、建、等有(蛇)字形与部首。

虫：虹、萤、蜜、蜿、茧、等有(虫)字形与部首。

蛇：张、弘、引、凯、川、之、等有(蛇)字形与部首。

午：南、火、为、朱、竹、节、等有(火)字形与部首。

未：羊、详、翔、痒、义、等有(羊)字形与部首。

未：妹、眛、媚、味、等有(未)字形与部首。

肖羊喜欢的部首

草：芸、莉、蓉、菊、等有(草)字形与部首。

禾：利、莉、和、等有(禾)字形与部首。

豆：凯、丰、礼、岂、短、礼、等有(豆)字形与部首。

穴：宥、宅、宋、家、等有(穴)字形与部首。

ㄇ：荣、等有(ㄇ)字形与部首。

木：杭、材、村、东、林、柱、等有(木)字形与部首。

ㄙ：雄、宏、妶、弘、等有(ㄙ)字形与部首。

《正冲》丑、未正冲(牛、羊正冲)

丑：妞、纽、钮、炄、扭、等有(丑)字形与部首。

牛：牢、生、牲、笙、性、等有(牛)字形与部首。

《六害》子、未害(鼠、羊)

子：子、字、孟、郭、李、等有(子)字形与部首。

水：水、永、泳、泉、冰等有(水)字形与部首。水：清、涵、港、游、温、等有(水)字形与部首。

肖羊不喜欢的部首

口：吕、品、司、召、古、等有(吕)字形与部首。

ㄔ：往、复、彷、役、彿、等有(人)字形与部首。

忄：怡、性、悻、等有(肉)字形与部首。

心：思、恩、慈、等有(肉)字形与部首。

水：冰、涵、治、法、池、江、等有(水)字形与部首。

手：携、抬、批、披、握、提、等有(手)字形与部首。

王：王、珍、玉、珏、皇、等有(王)字形与部首。

蛇宝宝取名有何禁忌？

蛇

蛇，又名小龙或称长虫，是夜行动物，性喜荤食、钻洞或在草地中游走，翠绿的外表，足以吓人，没有脚，靠腹部鳞片运动前进，大蛇不怕人，小蛇怕人，蛇的精力旺盛。

巳，有自我奋斗的意义，是十二地支的第六位，方位是南南东方，若以一天的时间来看，是上午九点至十一点之间；若以四季来分，是初夏的四月，正是万物欣欣向荣，万头钻动之象，“蛇”正足以代表“巳”。巳具有蛇的象形，是十二地支中惟一具有字相对生肖的象形文字。

适合在蛇年出生的姓氏：马、冯、许、丁、牛、钮、郑、斐、翁、邬、金、谭、姚、王、彭、常、陈、巴、朱、张、熊、姜、庞、龙、龚、农、柳、刘、毛、成、武、方、石、田、司、吴、吕、谷、高、宫、祝、商、哈、黄、苗、程、颜、严、萧、顾、贺

不适合在蛇年出生的姓氏：徐、倪、佟、卢、岳、康、孔、李、孟、孙、承、丞、永、冰、郭、洪、汪、泰、江、游、池、沈、温、潘、家、象

三合：巳酉丑三合(蛇、鸡、牛)

酉字根：酉、鸟、羽、非、西、金酉：郑、鸿、翁、廖、扉、票、钧鸟：鹏、鸿、鹄、鹃、等有(鸟)字形字意。

丑字根：牛、二、士牛：生、牲、牡、牧、等有(牛)字形字意。

丑：纽、钮、妞、扭、等有(丑)字形字意。

《三会》巳午未三会(蛇、马、羊)午字根：午、马、七、火、南、竹午：午、许、杵、等有(午)字形字意。

马：驿、腾、等有(马)字形字意。

未字根：未、羊未：妹、味、等有(未)字形字意。

羊：善、姜、义、祥、等有(羊)字形字意。

肖蛇喜欢的部首

衣：裕、福、禄、祯、礼、等有(示)字形字意。

糸：统、弦、绥、继、等有(糸)字形字意。

彡：彩、彬、彦、彰、等有(彡)字形字意。

木：杏、林、果、等有(木)字形字意。

口：合、乔、品、同、吉、等有(口)字形字意。

穴：富、当、宙、宜、等有(穴)字形字意。

囗：国、固、围、圈、等有(囗)字形字意。

《正冲》巳、亥正冲(蛇、猪正冲)豕：豕、家、豪、毅、等有(猪)字形字意。

亥：亥、孩、刻、核、等有(亥)字形字意。

《六害》寅、巳害(蛇遇猛虎如刀戳)

山：艮、岳、岱、崁、等有(山)字形字意。

虎：处、彪、献、琥、等有(虎)字形字意。

寅：夤、蔩、縯、螾、等有(寅)字形字意。

肖蛇不喜欢的部首

水：清、沐、永、承、等有(水)字形字意。

土：培、均、壅、城、等有(土)字形字意。

禾：棱、稚、穆、稳、等有(禾)字形字意。

麦：麦、面、等有(麦)字形字意。

米：粉、米、精、等有(米)字形字意。

豆：豆、丰、登、灯、等有(豆)字形字意。

人：仁、伶、俯、佰、俊、等有(人)字形字意。

日：明、光、垙、晃、耀、珖、驲、鈤、等有(日、光)字形字意。

草：莉、叶、菱、荆、苙、等有(草)字形字意。