小学,我们准备好了
发布时间:2020-11-02 入学准备 教育笔记小学 我们的城市幼儿园说课稿 户外活动后,孩子们排着队准备喝水。这个等待接水的时间也是我们大班孩子们讨论各种话题的时间。
这时的我就是个安静的听众,听着孩子们你一言我一语的讨论。
原来,今天大家的话题是“关于上小学”。
大壮说:“上小学能戴红领巾,可威风了。
”晶晶说:“只有好孩子才能上小学呢!上小学能学很多知识。
”“我听我哥哥说,小学生作业可多了,一回家就得先写作业。
”楠楠委屈的说。
“嗯,小学上课坐着可累了”“小学的老师可不跟我们玩,也不跟我们做游戏。
”……听了这些,让我很吃惊,一直以来我们都在对孩子进行引导:上小学很好,能学很多知识,是件很棒的事情。
可是为什么孩子们交流的话语中,对于上小学还是有如此多的恐惧和担心呢?原来,他们很焦虑自己能不能够适应小学生活。
于是,我决定和孩子们聊一聊,怎样才能让他们真正了解小学生活呢?我们一起搜集了许多小学生在小学的生活的视频和图片,还有小学生在家的生活片段。
和孩子们进行讨论小学生的生活。
能够正确认识小学生活。
并且让孩子们说一说大家的焦虑和担心。
让孩子们知道未来的小学生活会有高兴的事,也或许会有困难,遇到问难不要害怕,要勇敢地面对,不要逃避。
我们一起努力迎接上小学的那一天。
让孩子们从心理上准备好进入小学也是幼小衔接非常重要的一点。
其实,仔细想想孩子们对于上小学有担心也是正常的。
就算是一个成年人对于未知的新环境也是会有些焦虑的。
有些问题不要逃避和孩子们一同去面对、去解决。WWw.YjS21.COm
让我们用心去感受孩子们的一切,和他们一同度过。
使孩子们能够自信的面对一切,小学,我们准备好了。
希望也祝愿孩子们能够快乐、自信的走进小学。
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教育随笔:幼小衔接你准备好了吗?
教育随笔:幼小衔接你准备好了吗?
今天隔壁小学召开家长会,我特意听了小学教师关于幼儿如何顺利进入小学的讲座,获益匪浅,随便将讲座内容记录下来。
这位老师从以下三方面进行讲述:
一、小学教育和幼儿园教育的区别
1、作息时间不同(讲了他们学校的时间)
7:40---8:00到校并自主阅读的时间
8:00---8:10早读时间(教师带领)
8:10---8:40早操或活动
8:40---11:20上课三节
11:20午餐
12:00练字、看书、看自拍录像、午休
13:00---16:50上三节课
17:00准时放学
2、习惯能力的差别
由于作息时间不同,需要小学生养成独立自主的生活能力,如:自主阅读时要养成良好正确的坐姿、拿书习惯;独立用餐的习惯时间保证在20--25分钟之间吃完(家长可以逐步的训练可以每周要求孩子吃饭时间提前5分钟,慢慢地达到要求);另外孩子还要养成自己大小便、自己穿脱衣裤及整理衣裤的习惯。
二、小学语文方面
1、拼音和汉字同步
一年级要求掌握400个常用字,识字的要求相对较高,所以拼音的学习很重要,大班幼儿教师可以先教幼儿6个单韵母和它们的四声及声母会读,复韵母可以不教,这样就可以适量的减少学前幼儿入学压力,一定要教正确的,不要求书写。
2、识字
老教材要求173个,而新教材的要求明显加强,但是小学的识字不是目的,阅读才是根本,识字是为了更好的阅读。
3、课外书
小学里的课外知识越来越多,连考试也经常会出现一定的课外阅读知识,所以阅读很重要,培养幼儿的阅读兴趣,对幼儿后续学习兴趣及理解能力的发展尤为重要。(据统计美国人平均每人每年看书65本,而中国不到5本)。你读书籍的越多理解力越好,理解力好掌握的知识就多,为了掌握更多的知识就越想读书,这是一种良性的循环,读书兴趣是第一位的,只要让孩子被书本内容吸引,每天为孩子读一些有趣的书,有利于孩子阅读兴趣的培养。
4、写字
小学要求会写100个字;多认少写;握笔姿势(离笔尖3.3厘米,成弧形,不要用力要轻松,别人一拿可以拿掉就行)笔顺笔画要正确的指导,总之幼儿要多阅读少写字。
5、数学方面
一年级上册20以内的加减法、认识时钟(整点和半点)、下册要求钱币的认识。
三、给家长的建议
1、用眼的卫生:书写、阅读姿势正确;每天看电视不超30分钟;每天都有一定的饮水量;保证10小时的睡眠;可以训练幼儿不午睡逐步过渡,养成稳定良好的作息时间,要有时间观念。
2、大小便自理,自己穿脱衣裤等,逐步培养幼儿生活自理能力。
总之良好的习惯要从小培养,进入小学才不会紧张惊慌,家长们也会更轻松。
宝贝入园,你做好准备了吗?
孩子即将入园,家长该做哪些准备,帮助孩子更快适应幼儿园的生活呢?
1.和宝宝讲讲幼儿园
在宝宝临上幼儿园的前1个月,妈妈就可以告诉他:“每个小朋友都要上幼儿园,你下个月也要上幼儿园了。幼儿园里有好玩的玩具,有其他小朋友和你一起玩,还有老师教你们唱歌、跳舞、做游戏。妈妈每天送你过去,到了下班时,再把你接回来。”提前告诉宝宝这些,让他明白妈妈送他去上幼儿园是一件令人高兴的事,而不是将他放在一个地方不管了。
2.带宝宝熟悉环境
在熟悉的环境中,宝宝会消除恐惧感。妈妈可以在周末带着宝宝去幼儿园看看。在去的路上,妈妈可以和宝宝一起讨论周围的环境,如“你看,那儿有一棵大树,这里有一家便利店,妈妈每天在这儿给你买好吃的。然后,咱们沿着花园里的小路往前走,一直走到头,就是幼儿园了。”走到幼儿园外,要有意识地让宝宝看看,幼儿园的院墙上画着什么;大门是什么形状、什么颜色的,如果有画,要给宝宝讲一讲,加深宝宝对幼儿园的好感。
有些幼儿园允许参观,那就可以带着宝宝参观一番。院子里一般是大型体育设施,妈妈可以陪着宝宝玩一会儿。再带着他看看,院子里种了什么花草树木、养着什么小动物、有什么有趣的东西等等,加深宝宝对幼儿园的熟悉程度和好感。如果能参观室内,那就更好了,可以领着宝宝到处参观,比如厕所、洗手池、卧室、游戏室等等。
3.培养生活自理能力
妈妈要培养宝宝独立进餐,用杯子喝水,自己洗手,自己穿脱衣服、鞋袜的能力。在家中建立必要的规则,培养孩子的规则意识。比如,饭前洗手、玩完玩具放回原处等,不要让宝宝在家中随心所欲、毫无规则意识,否则孩子入园后,面对幼儿园的各项要求会无所适从。
宝宝在家的时候,妈妈也可以有意地按幼儿园作息时间安排宝宝的活动。如帮助宝宝建立适宜的午睡习惯,一般幼儿园的午睡安排在中午12点至下午2点半。早上入园时间为8时左右,晚间睡眠时间最好不要晚于9时。
4.为宝宝准备开学用品
提前预备开学用品,与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服(不能穿帽衫);软底鞋(体操鞋);准备一个小背包,放置孩子个人用品如备用的衣裤、从小特别喜欢的玩具等。
5.让宝宝用语言表达愿望
宝宝在家的时候,跟父母交流可能不用说话,仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但到幼儿园以后,有些表情和动作就难以被老师或同伴理解,以至宝宝的愿望得不到满足,会使他们感到委屈,从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此,要告诉宝宝在幼儿园有什么需求要主动跟老师说。另外,父母对孩子说话时,也要尽量清楚、礼貌、语气温和,发音准确,不要用叠音字。
6.为宝宝创造交往的机会
从宝宝入幼儿园起,就标志着集体生活的开始。与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多小伙伴一起生活。因此,妈妈应教宝宝学会关心他人,与同伴分享玩具与食品,体验交往的乐趣,帮助和安抚身处困难环境的人。平时有空妈妈也可有意带宝宝去小朋友较多的场所,为宝宝创造交往的机会,让宝宝在具体的交往环境中学会与人交往,帮助宝宝早日适应幼儿园生活。
了解孩子的能力,做好课前准备
在展示活动中,我根据本班的特色活动选择了装饰《脸谱》之一教育内容。我在过去的大班教学中也曾上过这个教育内容,不过基本都是在大班的下学期,孩子们有了一定的基础,同时能力也有很大的提高了。针对这次活动是在大班上学期孩子刚升班绘画能力还不是很高这一特点,我在分析教材的基础上,设计给孩子们画出一半的脸谱,让孩子们在此基础上绘画出另外的一半同时进行装饰,这样相对让孩子们自己设计整张脸谱的花纹简单许多。为了让孩子们更好得理解对称的概念,在活动中我设计了把脸谱打乱,请幼儿配对的游戏,通过游戏使幼儿真切地感觉了对称的两边图案和颜色都是一样的,让他们能够在绘画的过程中进行实施。这一游戏的设计在活动中都较好的起到了突破重难点的作用,让孩子们在实际的操作过程中理解了对称的绘画方法。在脸谱的选择上,试教时虽然我的初衷也是选择简单的图案,但是内容还是稍难,同时画面过大,所以造成绘画的过程中孩子们显得无所适从,看着美丽的脸谱不知从何下手,最终完成的情况不是很好。回来后我反思自己整个活动的各个环节,感觉整体还是对孩子们的能力了解不够,因此在做准备的时候难度过大,让孩子们无法体验成功的喜悦。因此我又针对我班幼儿的情况设计了活动,绘画对称的蝴蝶,通过这个活动使孩子明白了如何能够画出图画的另一部分,较好地掌握了对称的绘画方法,同时我还把准备的绘画图案进行的简化也缩小了许多,经过这样的课前准备和修改之后,课堂上取得了较好的效果,所有的孩子都画出了美丽的脸谱。通过这个活动使我反思道:我们经常说备课时要备孩子,这是备课环节最重要的,孩子的能力水平是决定我们上课的关键因素,必须真切地了解孩子们的学习能力和现有水平,做好充分的课前准备,才能够真正的上好一节活动。
教育随笔:面对即将上小学的孩子你准备好了吗
面对即将上小学的孩子,你准备好了吗
看着眼前这个整天调皮捣蛋的小家伙,想想再过三个月他就要上小学了,这才感觉到时间过得真快啊,孩子在不知不觉中就长大了。从孩子平时的言语中知道,在他心里已经有了就要上小学这个概念,可他能适应吗,他心里又在想些什么呢?还有……带着这些个问题,我决定晚饭后和他聊聊。
“儿子,你马上要上小学了,你知道吗”?
“知道呀”,他手里摆弄着玩具,平静的回答完全出乎我的预料。
“那你舍得离开幼儿园吗”?
“不舍得,不过没办法,因为幼儿园里没有小学呀”。
“你喜欢小学吗”?
“喜欢,我们还去小学参加过跳绳比赛呢”。
“和幼儿园相比,你觉得小学好在哪”?
“我觉得呀,小学那个操场好,上面铺的那个垫子特别好……
“你会想你的老师和小朋友们吗”?
“当然会想”,此时我看到他停下了手里的活,抬起头来,小眼睛眨巴着看着我,然后问我:“爸爸,你说我们班的小朋友们会和我在一个小学上学吗”?我说,有的会,有的小朋友可能会到别的地方去上小学。
“哦,我还是想和他们在一个学校”。
“你到小学后会认识很多新同学的,我安慰着他”。
“但我还是想他们”。他的眼神中流露出一些忧伤。
我的心里也有些酸楚,孩子们虽然小,但在幼儿园共同生活中已经建立了难忘的友谊,面对即将来到的分别,他们心里也会失落,也会难过,也是那么的恋恋不舍。
“爸爸,什么是班主任”?
班主任就是你们班级里老师中专门负责管理你们的那个老师呀。
“那班主任就是大队长吗”?“不是”。
呵呵,想起来了,前一阵,儿子曾经问过我,小学生那些胳膊上挂着一道杠、两道杠、三道杠的是什么,我给他解释说,一道杠是小队长、两道杠是中队长、三道杠就是大队长,大队长最大,嗨,估计是没闹明白,在他心里,大队长已经和班主任平级了。
看来,我们的孩子对即将面临的新环境心里已经有了一些准备和向往,做为家长,我觉得幼小衔接的教育工作做得好不好,直接关系到孩子能不能顺利平和的适应新的学习生活,感谢幼儿园的老师们,你们的付出为孩子们奠定了基础。
家长朋友,孩子们也需要我们的帮忙,看看他们对背上小书包的热爱,看看他们对未来的那份憧憬,你还能说你很忙吗?
帮他们迈好第一步吧,接力棒即将交到我们的手上,准备好了吗?
为了孩子们,我会做的更好
每年的九月是新生入学的日子,我们又迎来了新的学期同时也迎来了一批新的可爱的孩子他们活泼可爱,天真好奇。可是他们还是太小了又从来没离开过家没离开过爸爸妈妈,
突然又来到了新的环境非常不适应,每天就用眼泪来抗议,“老师,抱抱我、老师,陪着我、吃完饭妈妈就来接我了,老师,我不睡觉、老师,我要回家!开学的前几天爸妈送他们来上学时从大门口哭到教室门口,抱着爸妈的腿不肯松,此时我多想自己在多几双手,把他们都抱到怀里,可没有办法领一个在抱一个,让他们进教室玩玩区域看看画书不一会就不哭了,还露出白白的小牙老师看我的小兔子睡着了,老师我想在抱个小狗……
经过这麽两周的的适应阶段,托班的小朋友越来越好了和我们也熟悉了有什麽高兴的事也愿意和我们分享了
,把我们都当成了亲近的人,就在今天我带他们学儿歌的时候还有个小朋友对我说老师,我喜欢你,当我听到这句话时很感动这么多天没白教,从开始不愿意来上幼儿园到现在愿意来,还非常开心喜欢这里证明这一个月来长大了不少,家长也夸奖自从孩子来了幼儿园都自己吃饭了,作为老师很欣慰看着孩子每天开开心心的就挺好,在以后的教学中会继续努力,不要更好只要最好,为了孩子茁壮成长加油!
2020我们已经成为了好朋友
新学期新的开始,面对每个活泼可爱的孩子,我并不是很熟悉,但对于嘉欣来说我再熟悉不过了,扎着两个羊角辫,一双水汪汪的大眼睛,非常漂亮的小女孩,给我留下了深刻的印象。
她原是我们亲子班的一位成员。初次见到嘉欣,她胆怯的躲在奶奶的身后,无论我怎样想亲近她,她都不予理睬。在亲子班相处以后我发现她是一个较内向且倔强的孩子。从她奶奶哪儿了解到,爸爸在外地工作不常回家,妈妈由于工作时间长,也不常在家,嘉欣主要接触的人也只有奶奶和爷爷,所以导致嘉欣很怕生,不爱接近生人。
自从嘉欣上了小班以后,她的奶奶总是跟我说:“嘉欣在家总说喜欢你”,听了这句话我心中一震,从表面上看她好像不是很亲近我,原来她的心中是这么喜欢我。让我觉得我应该更加的去关爱她。于是,平时我就主动接近她和她说说话,时时关心她。有一次,吃过中午饭小朋友准备去睡觉,我一个人在教室里搞卫生,擦桌子、扫地,正当快要扫完的时候,嘉欣手里拿着簸箕站在了我的面前说道:“老师给你”。我抬头一看是嘉欣,我拉着她的手笑着对她说:“谢谢你!”,这时,我觉得我们已经成为了好朋友。
这件事情让我觉到,对待像嘉欣这样性格的孩子,我们要更加的关爱他们、了解他们、走进他们,这样才能和他们做朋友。
我们进步了
开学初,班级中有许多幼儿都还不适应幼儿园的生活,哭闹、发呆等入园焦虑现象较多,经过两星期的生活,大多数幼儿都能够适应了,却又遇上了流感,许多孩子生病了,因而给刚刚才开始适应幼儿园生活的孩子放了一个大假。我想,放假结束后,这些孩子来园估计又得大闹一阵了吧!想想就头疼啊。
但是还别说,孩子们放假的这段时间,看着其他班级的老师带着孩子玩游戏、吃点心,我还真是有点想他们了,真奇怪,才短短几天时间的接触,就已经产生感情了?
我突然想起不太会说话的嘉嘉哭得满脸泪水,一只手一直拉着阿姨要抱抱,突然想起白白胖胖的瑞瑞说着不太标准的普通话时的可爱的神情,突然想起总是发呆又不太爱说话偶尔会尿床的诚诚,会想起有时顽皮有时捣蛋有时又很懂事的小薛薛。会想起班里最小最可爱,每天早上都要哭一下然后会很开心的晴晴,还会想起聪明伶俐却又十分胆小爱哭鼻子的欣雅……想着想着,不知道这些小家伙都在家里干什么,估计不来幼儿园正在哪里开心的玩着呢!真希望他们快点来呀!
终于到了来校的日子,不知道这些宝贝会不会给我一个“哭闹大惊喜”。我抱着想念又有些好奇的心情等待着这群孩子的到来,出乎我的意料,他们真的给了我一个惊喜,但是是“乖乖大惊喜。”孩子们看见我们老师和阿姨都很开心,笑着走入教室中,有的还扑到我的怀里,那张灿烂的笑脸真是对我最大的安慰。有的孩子比较害羞,也能在家长的鼓励下主动与老师阿姨打招呼了。
这几天接触下来发现,他们真的很棒,最让我开心的是,嘉嘉不再拉着阿姨要抱抱,能做到椅子上玩游戏了,上课的时候听得很认真。不肯与老师打招呼的媛媛也能和老师大声的说:“老师早。”欣雅的胆子也越来越大了,不哭也不闹了,诚诚吃饭越来越干净了。君君上课举手发言特别的积极,瑞瑞慢慢的学会拉裤子了,小宇也不乱调皮了……他们的这些小小的进步,在我的眼里就是大大的进步。
我想,他们有这么好的表现,不仅是自己付出了努力,同时离不开的是爸爸妈妈爷爷奶奶的千叮咛与万嘱咐,与孩子之间的尽可能多的交流,都让他们很快的适应了幼儿园的生活,正真体现了家园共育的含义,感谢家长们的支持与配合。
小班随笔:我们进步了
开学初,班级中有许多幼儿都还不适应幼儿园的生活,哭闹、发呆等入园焦虑现象较多,经过两星期的生活,大多数幼儿都能够适应了,却又遇上了流感,许多孩子生病了,因而给刚刚才开始适应幼儿园生活的孩子放了一个大假。我想,放假结束后,这些孩子来园估计又得大闹一阵了吧!想想就头疼啊。
但是还别说,孩子们放假的这段时间,看着其他班级的老师带着孩子玩游戏、吃点心,我还真是有点想他们了,真奇怪,才短短几天时间的接触,就已经产生感情了?
我突然想起不太会说话的嘉嘉哭得满脸泪水,一只手一直拉着阿姨要抱抱,突然想起白白胖胖的瑞瑞说着不太标准的普通话时的可爱的神情,突然想起总是发呆又不太爱说话偶尔会尿床的诚诚,会想起有时顽皮有时捣蛋有时又很懂事的小薛薛。会想起班里最小最可爱,每天早上都要哭一下然后会很开心的晴晴,还会想起聪明伶俐却又十分胆小爱哭鼻子的欣雅……想着想着,不知道这些小家伙都在家里干什么,估计不来幼儿园正在哪里开心的玩着呢!真希望他们快点来呀!
终于到了来校的日子,不知道这些宝贝会不会给我一个“哭闹大惊喜”。我抱着想念又有些好奇的心情等待着这群孩子的到来,出乎我的意料,他们真的给了我一个惊喜,但是是“乖乖大惊喜。”孩子们看见我们老师和阿姨都很开心,笑着走入教室中,有的还扑到我的怀里,那张灿烂的笑脸真是对我最大的安慰。有的孩子比较害羞,也能在家长的鼓励下主动与老师阿姨打招呼了。
这几天接触下来发现,他们真的很棒,最让我开心的是,嘉嘉不再拉着阿姨要抱抱,能做到椅子上玩游戏了,上课的时候听得很认真。不肯与老师打招呼的媛媛也能和老师大声的说:“老师早。”欣雅的胆子也越来越大了,不哭也不闹了,诚诚吃饭越来越干净了。君君上课举手发言特别的积极,瑞瑞慢慢的学会拉裤子了,小宇也不乱调皮了……他们的这些小小的进步,在我的眼里就是大大的进步。
我想,他们有这么好的表现,不仅是自己付出了努力,同时离不开的是爸爸妈妈爷爷奶奶的千叮咛与万嘱咐,与孩子之间的尽可能多的交流,都让他们很快的适应了幼儿园的生活,正真体现了家园共育的含义,感谢家长们的支持与配合。