孩子做错了就一定要“骂”吗

赵忠心

赵老师：您好!

我家孩子三周八个月，上幼儿园一年了。可是有个问题我和幼儿园的老师看法不一致，那就是孩子做错了事就一定要“骂”他吗?

从孩子出生到现在，孩子犯了错，我们从来就是以说道理的方法来引导。比如他不吃饭了，我们就比着他的个头跟他说:“不吃就不长个子了，宝宝以后就只能这么高了。”然后他就会吃了。

可是，幼儿园的方法是“骂”孩子。老师给我的意见说我们的孩子很爱哭，“平时在家有不对的要多“说说”(骂)他，不然以后咋进入社会？你看其他的孩子都不像他那样。”

孩子挨老师“骂”当然会哭。我是不主张“骂”孩子的，但是他在幼儿园又难免会遇到这样的事。我也跟老师交流过，说我们家是以引导为主,他很少挨骂。

可我就不知道为啥其他的孩子就不哭呢？是他们被骂惯了就无所谓了？还是我的孩子太弱了?用老师的话就是他脸皮太薄了?

赵教授回答：

这位家长：您好！

您提出的问题，我感到为难。原因是你提出的问题中一个概念很模糊，我不知道如何理解。那就是“骂”。

“骂”这词的本意是用粗野或恶意的话侮辱人。现在，很多孩子把家长或老师正当的批评也称作“骂”，成年人也有这么表述的。一说“被骂”，使人觉得事情是很严重的。但你仔细盘问，原来是比较严厉的、不爱听的批评，笼而统之为“骂”。

我实在搞不懂，为什么要这样表述“批评”这个概念？我认为这是不准确的，容易产生歧义，使人误解。

我猜测，你在问题中说到的“骂”肯定是比较严肃的批评。要是用粗野或恶意的话侮辱你的孩子的话，你也就不会找我咨询了，直接找他们的园长解决，把“用粗野或恶意的话侮辱你孩子”的老师开除就是了，“赢家”肯定是非你莫属。

从你的提问中看到，你并没有完全跟老师闹崩，老师还建议你在家孩子有做的不对的要“说说”他，并不是要你“用粗野或恶意的话侮辱你孩子”。由此，我可以断定：你所说的“骂”就是不敷衍、比较严肃的“批评”。

我建议家长，最好使用规范的准确的语言表述问题，免得引起听者的误解。

我赞成你们做家长采用说服教育的做法。对小孩子，就是要用管教小孩子的方式方法去对待。家长是很耐心的，给孩子讲道理，结合孩子的切身利益讲道理。像你们给孩子，讲不好好吃饭，“个子就长不高”，这样结合孩子的切身利益说服教育，这很适合孩子的年龄特征。如果再加上“长不高，就跑不快，排队就排不到前边，就拿不到高处的东西等等”，可能教育的效果更好。这样引导孩子，孩子一般会接受的。

对小孩子，我主张还是要多“哄”。不能像对待大人一样简单，是就是，非就非，长篇大论也不适合。小孩子不听大人的话，原因是多种多样的，我们不能靠臆测，靠猜想，要试着用多种的、适合孩子个性特征的方式方法去开导孩子。因为孩子往往不大会明白地表达自己的观点、理由，教育者不能武断。

老师可能在管理孩子的过程中，会有些简单化的现象。家长可以跟老师多沟通，促使老师改正。家长觉得老师管理教育简单化，这跟孩子太多也有直接的关系。

孩子在家里，一家人围着一个孩子，有时间、有耐心讲那么多的道理。在幼儿园里，面对那么多的孩子，必须要求孩子做到令行禁止，必要的时候还要做到“整齐划一”，这是集体生活所必须。出现了问题，像在家里那样，一个一个地有长时间、耐心地讲道理，那是不大可能的。这就是班级教育、教学的局限。也正是班级教育、教学有这种局限性，才有家庭个别教育、教学配合的必要性。

说个不好听的话，如果一个家庭像过去那样有三个五个、七个八个孩子，家长同样也没有那么多的时间、精力、耐心去讲那么多的道理。是不是这个情况，请孩子的父母问问孩子的爷爷奶奶就知道了。现在，很多的家庭不就是绝无仅有的这一个吗？您说是不是？

所以说，幼儿园老师对孩子管理教育要比家庭里更为严格一些，家长应该理解。老师管理严格一些，也有利于孩子将来融入集体生活。

对小孩子，批评太多了，也就是您说的“骂”得太多了，是不好，有可能会无意之中伤害孩子，或使孩子变得满不在乎，进而针插不进，水泼不进，刀枪不入。

但是，对孩子从来就不批评，舍不得批评，只是一味地“哄”，我也是不赞成的。就像有人鼓吹的“赏识教育”，无原则地表扬，孩子怎么做都是好，都是棒，都是“安抚”。那样，孩子就总也学不会客观地自我评价，将来进入社会，会觉得人人都故意跟他过不去，甚至有可能会发生精神疾病。那样也不好，使孩子变得特别的脆弱，一批评就哭鼻子。“将来怎么进入社会？”我觉得老师这句话诘问得很对，值得家长深思。

您想啊，现在的社会竞争有多么激烈，就业有多难，现实生活有多残酷，家长们想必都亲身体验过了。如果我们的孩子从未被否定、拒绝、批评过，没有这个经历，经不起风雨，将来到社会上，一旦被否定、拒绝、批评，比如找不到工作，待业，被用人单位批评或者辞退，孩子会受得了吗？难道家长还要到用人单位质问人家为什么不录取你的儿子？用人单位批评以至辞退你的儿子，你也不能找人家单位的领导算账吧？

在人生的道路上，总是会有磕磕绊绊，谁也不会总是那样一帆风顺。家长得把眼光放长远一些。

我感觉，现在的孩子普遍都很脆弱，经不起一点儿批评，更不能忍受委屈。因不能忍受批评跳楼自杀、报复杀人，这类事屡有发生，这总不能说是正常的现象。

恕我直言，老师反映你家的孩子“很爱哭”，就跟你们做家长的娇惯、“护犊子”，从来就舍不得“批评”孩子，使得你的孩子太缺乏心理承受能力，有直接的关系。这一点，很值得你们家长反省、纠正。（wwW.FW76.COM 76范文网）

教育孩子不要绝对化，要全面，不能片面；要和谐，要多种方式方法并举，该用什么教育方法就用什么教育方法。任何的教育方法都不是万能的，也都是有局限性的，单纯依靠一种教育方法也是不可取的。就说是人们常用的“讲道理说服教育”是有效果，但也不能一味地使用，滥用也会失效。适当的批评还是不能完全否定的，间或的惩罚也是不能完全避免的。

家长该心硬一点儿还得硬一点儿，不能总是“心慈面软”。过于心慈面软不见得是好事。那样会使孩子缺乏必要的心理承受能力，变得过于“脆弱”。

家长要注意培养孩子接受批评、否定的承受力，这也是现代社会所需要的生存能力和心理素质。

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孩子自立，长大就注定要忙碌吗？

可是xx爸却不这么人为，他觉得是xx妈太懒，什么活都指使孩子去做，孩子这么小就要承受着做家务的活，觉得xx妈不称职，说现在就让孩子做这些，难道想让孩子以后是做这些事情吗？如果不是，为什么要让她学呢？然后会说谁家的小孩到六七岁了还要妈妈帮着穿衣吃饭，他觉得孩子就应该是过着衣来伸手饭来张口的日子。

有时候还为这些事情吵架过。有时候xx妈也想，孩子太小了，为这些事情去吵架，那就不用她做吧，可是现在正是孩子愿意动手的时候，而且也是叛逆期，你越是不让她做，她反而要哭闹，所以我就干脆不管，她爱做就做吧。

今天婆婆打电话过来，她很担心xx的水痘，虽然xx爸跟她说已经好了，没什么事情了，xx奶奶还是不放心。然后继续问xx的现状，我说xx现在挺好的，说话除了太长的不会以外，基本上都会说了，可以跟大人们聊天沟通了。而且xx现在很自立，会自己穿衣服裤子，每天都帮我端碗装饭等，还没有等我说完，xx奶奶就说，现在孩子还太小，不要让她就学着自立，太早自立不好。

接下来婆婆也没有说什么了，我知道她可能有很多话要说，但是碍着面子没有说，毕竟是婆媳，有的话婆婆是不会说的，即使她有她的想法。还有就是她从来没有带过xx。我也知道她想说什么，她的观点跟xx爸是一样的。xx爸也当着我的面跟xx奶奶电话说过。

其实不光是xx爸跟xx奶奶有这样的想法。很多人都有这样的想法。当时xx妈的奶奶也是这样说的，xx妈的三姑从小就不会烧炉子，xx妈的奶奶担心以后怎么办，结果xx妈的三姑根本就不用烧炉子，担心xx妈不会干农活，可是xx妈也不用去干农活了，xx妈的大姑从小就是家里的劳动主要成员，结婚成家后还是操心的命。

xx妈的奶奶也说过，还是不用学会，学会了就要做，一辈子不会就一辈子不用做，你不会没有人会说什么，但是你会不做的话每个人都会说的。

孩子：你知道错了吗？

刚吃了茶点不久，便传来诺诺小朋友的喊声：“老师，航航朝我吐口水。”他的话音还没落，这时的航航又想给另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”听了叫声，他在地上翻了一个跟头，装作若无其事地走开了。不到一分钟的时间，又有一名小朋友很不开心地走到我的跟前，向我诉说着航航的不良行为。航航为什么会这样呢？他妈妈在联系册中也有说过：不知道为什么，航航最近在家爱吐口水了。据老师们前几天的观察，他这种情况在幼儿园里一直没出现，为什么今天会这样呢？暂时把他叫住，只是治标不治本，怎样才能把他的坏习惯纠正呢？于是，我放下手上的碗，神情严肃地对着他说：“航航，请你到陈老师这边来。”

这时，航航感到不对劲了，一边揉着小眼睛，“水滴”一边哗哗地流着，哭着说，“Miss，我知道错了，下次不会了。”我摸着他的头，轻轻地问：“你说你知道错了，那错在哪里？”他回答：“吐口水。”我再问：“你知道把口水吐在小朋友的脸上会怎样吗？”航航不知道如何回答了，我耐心地告诉他说：“第一，吐口水是一种没有礼貌的行为；第二，吐口水也是不讲卫生的一种行为，有一些疾病就是通过口水传染的，如果被传染了，人就会生病，你是想自己生病还是让小朋友生病呢？是生病好玩还是不生病与小朋友一起好玩呢？”

聪明的小家伙说：“生病了就要打针吃药，没有力气玩了，很难受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩。”我接着说，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水给小朋友，记住了吗？”航航边点头边说：“知道了。”“那你能做到吗？”他说：“能做到。”“做不到怎么办？”我说，他摇着头一句话也不说。我又说：“如果你没做到，又向小朋友吐口水，那你只有一个人玩了，好吗？老师和小朋友们都喜欢知错就改、讲卫生、有礼貌、说话算数的航航，老师相信你一定能做到！”为了能加深他的印象，我与他来了个君子协定——拉钩，然后小家伙开心地跑回自己的座位，跟着别的小朋友一起玩游戏去了。

当孩子犯错了，老师们最喜欢说的一句话“你知道错了吗？”小朋友说，“我知道错了”。听了孩子说“知道错了”，老师们便让他回到群体中，事实上孩子真正犯了什么样的错，犯了这样的错，会造成什么样的结果，我想孩子们是不知道的。当孩子们犯错了，老师们要用实际行动进行教育，让犯了错误的孩子真正地知道他错的原因，怎样做是正确的，同时也要让他适当地承受做错事的后果。

育儿心得：为了孩子，一定要更正老人的错误

现在有很多妈妈都是娘家妈婆家妈给看孩子。老人带孩子很辛苦，一定要理解她们。但是在孩子教育问题上妈妈们一定要就事论事及时更正。比如很多老人当孩子摔着或者磕着的时候就会抱起孩子打地打床打玩具给孩子解气。我们想一下地和床好好的在那有什么错呢？如果不跟孩子分析磕着的原因，总结教训下次还会继续磕碰的，所以正确的做法是：理解孩子的疼痛，告诉他妈妈如果磕着也会很疼的，宝宝刚刚不小心磕着了所以很痛，是不是？妈妈也很痛，妈妈知道宝宝不开心了。等到宝宝心情好了再一起分析为什么会磕着。是没看清路还是跑的太快。一定要告诉婆婆正确的处理办法。不能为了面子耽误孩子。在比如很多老人会恐吓孩子，说什么大灰狼，卖破烂的。之类的。那是不对的这样做非但不会起到效果还会让孩子失去安全感甚至出现叛逆的行为。还有很多老人会教孩子儿语，比如车车，汪汪，咪咪。一定要告诉老人，教最正确的最标准的最形象的。汽车，狗-小狗，猫-白色的猫。如果连您自己都搞不清楚的东西，那最好的办法就是和孩子一起翻书找到正确答案。儿语学多的孩子是很难纠正的。我见过有些家长，孩子问一个问题，或者说一句话半天家长也不答应，这是不对的。孩子会因为你的冷落而变得沉默寡言。正确的做法是当孩子问问题的时候家长抓住这个机会好好回答正确处理这就是早教，如果孩子在表达他自己的感受，孩子说：我今天真开心！妈妈听到不要不理孩子要重复：哦。宝宝今天真开心。重复孩子的话会让孩子觉得妈妈重视他，提升宝宝的自尊心。晨晨有的时候会把自己手里的苹果送到奶奶嘴边，这个时候我婆婆就会说奶奶不吃你吃吧！~正确的做法是：开心的吃，然后笑着说你真棒谢谢宝宝！~这样宝宝会懂得分享带来的快乐.

现在的宝宝都是家里的宝贝疙瘩。想要什么家长都会满足，所以要让孩子接受拒绝，当孩子被拒绝的时候，妈妈们要及时的引导，告诉他每个人都有拒绝的权利，如果玩具是自己的那么可以自由支配，但如果是别人的就要得到允许。一定要让宝宝也要让家人明白，不能让宝宝在大人的保护下过一辈子。让宝宝体会挫败感，是成长必经之路。很多时候当晨晨爬的时候我奶奶都会说别爬地上有钉子，晨晨站起来的时候我奶奶又会说过来别磕着头了。说着就抱着孩子，或许她认为只有抱着才最安全。但孩子并没有爬到钉子上，也没有磕到头。我们家长要做的就是当孩子快摔倒的时候扶他一把，当孩子即将遇到危险的时候抱住他。而不是阻拦孩子的探索，扼杀孩子的积极性。

做亲子鉴定父母都要去吗

如果选择去做亲子鉴定，亲子鉴定需要夫妻双方都到场吗，其实并不是硬性要求，最好能双方到场。双方亲子鉴定的效力如何，法院是否承认效力仍需看情况。

一、亲子鉴定需要夫妻双方都到场吗？

亲子鉴定不一定夫妻双方都要到场，在当前情况下，父亲可以带孩子到司法鉴定中心做父子(女)亲子鉴定，证明孩子和自己有没有血缘关系。母亲也可以带孩子到司法鉴定中心做母子(女)亲子鉴定，证明孩子和自己有没有血缘关系，进一步证明有没有在医院生孩子抱错的情况。凡只做父子(女)或母子(女)鉴定的情况，我们称单亲亲子鉴定，现代的科学技术条件，除了基因突变情况外(占1。4%)，完全可以获得准确的鉴定结果。当然，亲子鉴定父母双方均到场(双亲鉴定)是最好的。

END

二、双方亲子鉴定的效力如何？

夫妻双方私下去做亲子鉴定是允许的，法律还是承认具有亲子鉴定资格的医疗机构出具的证明。至于一些民间鉴定机构声称本人无需到场，只要有毛发、唾液等样本就可以进行鉴定的说法，是不负责任的，因为在携带的过程中，这些样本很可能被其他人的DNA信息“污染”，得出的结果也会不可信。

END

三、亲子鉴定的效力如何？

由于鉴定结果本身具有一定的证据属性，所以这个问题首先要摆在证据的角度来看。从现有的民事法律和民事诉讼法律来看,，有条文或权威司法解释表明“亲子鉴定”可以作为法定证据使用。

对于一个家庭而言，这就意味着你自己确信你与某个家庭成员确实没有血缘关系，然后你做出某种伦理层面的举动，比如不再承认他是你的父母或子女，但于法律关系而言，尚有很多问题值得思考，如在法律上能否因“亲子鉴定”结果否定了血缘关系存在就否定法律上的父母或子女关系。

由此引伸出“亲子鉴定”能否作为证据使用来否定法律上的亲属身份关系?笔者认为，“亲子鉴定”结果在诉讼当中应能作为证据使用，但其直接证明效力只能停留在证明是否具有血缘上的身分关系，而且一般是伦理层面上证明，如要超出此证明力，就需与其他证据来形成证据链。尤其是不能仅凭“亲子鉴定”结果就否认鉴定人之间法律上的父母或子女关系。

大家如果要去做亲子鉴定，一定要去正式的鉴定机构做鉴定，这是对自己的负责，也是对家庭的负责。不管亲子鉴定是为了肯定亲子关系还是否定亲子关系，这都是迫不得已的一种判断方法，为了在诉讼中占据优势，被鉴定人是否应该同意鉴定呢？如果心存疑惑，对诉讼局面的分析不够清楚，可以咨询一些法律方面的专业人士，这对自己赢得诉讼有着不容忽视的作用。在专业的分析之后再做出抉择，对孩子的身心也是一种细心的保护。

教育心得：孩子做错了事后要怎么办

整理了教育心得：孩子做错了事后要怎么办，希望对爸爸妈妈正确教育孩子，指引宝贝健康发展有所帮助，仅供参考。

孩子处在成长过程中，犯有这样那样的错误是难以避免的。孩子做错了事，家长该怎么对待呢?有的家长处理这类问题往往很简单，或任其自流，或吹胡子瞪眼地“训一通”，甚至打骂一顿，出出气了事。其实，这样简单从事，既不符合教育学原理，又不利于孩子良好道德品质的养成。因此，家长对做错了事的孩子，千万不可轻率从事，应以十分认真而又严肃的态度对待。

心理学研究表明，孩子做错了事，一般都具有恐惧和后悔的心理。这种恐惧感主要是担心由于犯错误所引起的对自己的不利后果。这时候，孩子的注意力往往集中在一点上，就是家长对他的错误将如何处置。如果这种心理状态得到强化，就会妨碍孩子对错误的认识。因此，家长首先要防止加重孩子的恐惧感，应该像对待生病的孩子那样热情关心、鼓励孩子有信心和勇气改正错误，并严肃认真地指出其错误的性质、危害，使孩子从父母的盲行中感觉到父母的信任和对错误的重视。这样就抓住了孩子后悔的心理，促使他进一步加深对错误的认识，产生痛恨自己错误行为的感情，使纠正错误有了内动力。

其次，家长要耐心细致地对孩子进行引导。通过摆事实，讲道理，找危害，帮助孩子提高对错误的认识，分清哪些是应该做的，哪些是不应该做的，使他改有方向，改有决心，改有信心。家长的这种说教，要力求生动形象，深入浅出，把抽象的道理渗透在有趣的故事里。否则，简单从事，图一时痛快，非但不能从根本上解决间题，而且容易刺伤孩子的自尊心，引起孩子的反感。那样做对小一点孩子，对初犯错误的，可能有暂时的效果，但对大一点的孩子，对多次重犯错误的，就无济于事了。有的会使孩子与家庭的关系疏远，甚至导致情绪对立，矛盾激化，酿成意想不到的家庭不幸。

再次，要鼓励孩子说实话，自己提出补救的办法。当孩子做了错事后，家长应鼓励孩子说实话，如实汇报事情的经过。孩子讲了实话后，家长应及时予以肯定，切不可利用孩子提供的材料去讽刺与挖苦。如果这样做就是变相鼓励孩子说假话，搞欺骗。只有冷静地对待孩子的错误，孩子才会愿意听取你的意见。在采取补救的办法时，最好让孩子自己提出。如果孩子提出的方法不恰当，家长可引导孩子补充修订。

最后，孩子做错了事，家长还要诚挚地分析和承认自己在家庭教育方面应当承担的贵任。如果家长闭口不谈自己的过失，年龄稍大已初步具有评判标准的孩子，就会对家长产生一种不信任和厌恶的情绪，那样，就会削弱家庭的教育作用。

育儿知识：孩子做错了事后要怎么办？

心理学研究表明，孩子做错了事，一般都具有恐惧和后悔的心理。这种恐惧感主要是担心由于犯错误所引起的对自己的不利后果。这时候，孩子的注意力往往集中在一点上，就是家长对他的错误将如何处置。如果这种心理状态得到强化，就会妨碍孩子对错误的认识。因此，家长首先要防止加重孩子的恐惧感，应该像对待生病的孩子那样热情关心、鼓励孩子有信心和勇气改正错误，并严肃认真地指出其错误的性质、危害，使孩子从父母的盲行中感觉到父母的信任和对错误的重视。这样就抓住了孩子后悔的心理，促使他进一步加深对错误的认识，产生痛恨自己错误行为的感情，使纠正错误有了内动力。

孩子做错了事后要怎么办？

其次，家长要耐心细致地对孩子进行引导。通过摆事实，讲道理，找危害，帮助孩子提高对错误的认识，分清哪些是应该做的，哪些是不应该做的，使他改有方向，改有决心，改有信心。家长的这种说教，要力求生动形象，深入浅出，把抽象的道理渗透在有趣的故事里。否则，简单从事，图一时痛快，非但不能从根本上解决间题，而且容易刺伤孩子的自尊心，引起孩子的反感。那样做对小一点孩子，对初犯错误的，可能有暂时的效果，但对大一点的孩子，对多次重犯错误的，就无济于事了。有的会使孩子与家庭的关系疏远，甚至导致情绪对立，矛盾激化，酿成意想不到的家庭不幸。

再次，要鼓励孩子说实话，自己提出补救的办法。当孩子做了错事后，家长应鼓励孩子说实话，如实汇报事情的经过。孩子讲了实话后，家长应及时予以肯定，切不可利用孩子提供的材料去讽刺与挖苦。如果这样做就是变相鼓励孩子说假话，搞欺骗。只有冷静地对待孩子的错误，孩子才会愿意听取你的意见。在采取补救的办法时，最好让孩子自己提出。如果孩子提出的方法不恰当，家长可引导孩子补充修订。

最后，孩子做错了事，家长还要诚挚地分析和承认自己在家庭教育方面应当承担的贵任。如果家长闭口不谈自己的过失，年龄稍大已初步具有评判标准的孩子，就会对家长产生一种不信任和厌恶的情绪，那样，就会削弱家庭的教育作用。

一定要为孩子做的56件事

第一篇给孩子提供一个成材的环境

1.给孩子的承诺要兑现

2.家里藏有许多他需要的书

3.不要做伤害他自尊心的事

4.给他独处的时间和空间

5.给他足够的自由

6.耐心聆听他的苦闷和疑惑

7.勇敢地向孩子道歉

8.陪孩子逛书店

9.不要说你真笨这句话

10.注意自己在他面前的形象

11.让孩子感觉你是他的骄傲

第二篇让孩子对生活学习充满热情

12.尊重他的兴趣爱好

13.让孩子快快乐乐学习

14.一起去做义工

l5.一起去做运动

16.一定要他吃早餐

17.帮他交一个外国笔友

18.让孩子参与家庭事务

19.在孩子需要你时准时出现

20.告诉他，你能行!

21.告诉他自己很爱他

22.告诉他自己理解他

23.带他一起去旅行

24.陪孩子一起吃饭

25.赞扬他的每一个进步

第三篇培养孩子成材的必备能力

26.教他如何理财

27.让他认识吃苦的价值

28.培养孩子解决问题的能力

29.教孩子学会管理自己的时间

30.让他知晓自己的优势劣势

31.告诉他积极心态的重要

32.培养孩子的想像力

33.培养他对音乐的爱好

34.让孩子学会和人合作

35.培养孩子的一技之长

第四篇好品性决定孩子的好人生

36.让孩子尊敬师长

37.做个诚信的人

38.培养他的爱国意识

39.学会宽容和忍让

40.培养孩子做家务的习惯

41.让孩子懂得孝道

42.告诉孩子要节俭

43.鼓励他奉献爱心

44.自信是成功的基石

第五篇使孩子成为一个受欢迎的人

45.让他懂得礼貌的重要

46.不要反对他认识异性朋友

47.教他和人交流的技巧

48.培养孩子的幽默感

49.让孩子学会承担责任

50.告诉孩子，心灵美比外在美更重要

第六篇放飞孩子心中的梦想

51.为他找一个学习的榜样

52.一起筹划他的未来

53.和他一起寻找梦想

54.有放弃才有拥有

55.试试才知道

56.阳光总在风雨后

做亲子鉴定需要父母都去吗

如果选择去做亲子鉴定，亲子鉴定需要夫妻双方都到场吗，其实并不是硬性要求，最好能双方到场。双方亲子鉴定的效力如何，法院是否承认效力仍需看情况。

一、亲子鉴定需要夫妻双方都到场吗？

亲子鉴定不一定夫妻双方都要到场，在当前情况下，父亲可以带孩子到司法鉴定中心做父子(女)亲子鉴定，证明孩子和自己有没有血缘关系。母亲也可以带孩子到司法鉴定中心做母子(女)亲子鉴定，证明孩子和自己有没有血缘关系，进一步证明有没有在医院生孩子抱错的情况。凡只做父子(女)或母子(女)鉴定的情况，我们称单亲亲子鉴定，现代的科学技术条件，除了基因突变情况外(占1。4%)，完全可以获得准确的鉴定结果。当然，亲子鉴定父母双方均到场(双亲鉴定)是最好的。

二、双方亲子鉴定的效力如何？

夫妻双方私下去做亲子鉴定是允许的，法律还是承认具有亲子鉴定资格的医疗机构出具的证明。至于一些民间鉴定机构声称本人无需到场，只要有毛发、唾液等样本就可以进行鉴定的说法，是不负责任的，因为在携带的过程中，这些样本很可能被其他人的DNA信息“污染”，得出的结果也会不可信。

三、亲子鉴定的效力如何？

由于鉴定结果本身具有一定的证据属性，所以这个问题首先要摆在证据的角度来看。从现有的民事法律和民事诉讼法律来看,，有条文或权威司法解释表明“亲子鉴定”可以作为法定证据使用。

对于一个家庭而言，这就意味着你自己确信你与某个家庭成员确实没有血缘关系，然后你做出某种伦理层面的举动，比如不再承认他是你的父母或子女，但于法律关系而言，尚有很多问题值得思考，如在法律上能否因“亲子鉴定”结果否定了血缘关系存在就否定法律上的父母或子女关系。

由此引伸出“亲子鉴定”能否作为证据使用来否定法律上的亲属身份关系?笔者认为，“亲子鉴定”结果在诉讼当中应能作为证据使用，但其直接证明效力只能停留在证明是否具有血缘上的身分关系，而且一般是伦理层面上证明，如要超出此证明力，就需与其他证据来形成证据链。尤其是不能仅凭“亲子鉴定”结果就否认鉴定人之间法律上的父母或子女关系。

大家如果要去做亲子鉴定，一定要去正式的鉴定机构做鉴定，这是对自己的负责，也是对家庭的负责。不管亲子鉴定是为了肯定亲子关系还是否定亲子关系，这都是迫不得已的一种判断方法，为了在诉讼中占据优势，被鉴定人是否应该同意鉴定呢？如果心存疑惑，对诉讼局面的分析不够清楚，可以咨询一些法律方面的专业人士，这对自己赢得诉讼有着不容忽视的作用。在专业的分析之后再做出抉择，对孩子的身心也是一种细心的保护。