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“吃药”小思

发布时间:2020-11-19 幼儿小故事大全 幼儿安全小故事 幼儿短篇小故事

早晨,我在迎接孩子入园。

"老师我带药了。

"娇娇满怀期待着看着我。

他爸爸说:"老师,她这两天不知道怎么了。

一个劲的要吃药,还要把药带到幼儿园来吃,实在没有办法,我给他带了一片维生素片。

"我一时不得其解,这是怎么回事?我没有马上问她,过了一会,在她玩玩具的时候和我聊天,她略带羞怯地说:"老师会叫小朋友吃药,还会摸摸头,我也想让老师喜欢我。

"原来如此,她是想让老师因她有"病"而多注意她!

平时在班中带药的小朋友,午饭后会,坐在椅子上等老师叫名字来吃药,又由于小朋友不舒服,我总会怜爱地用手摸摸他们的头。

这只是件平凡的小事,或者可以说摸头也是下意识的动作,我并没有意识到这样做小朋友会怎么想。

孩子的做法让我想到了许多。

在班里,教师往往注意两种孩子,一种是各方面发展出色的孩子,另一种是能力弱或者淘气的孩子。

但是每一个孩子都希望老师注意自己,老师的一个眼神,一个动作都会影响到他们的心情。

娇娇不知道怎么表达自己的愿望,所以用吃药的办法来表达。

我理解孩子,同时我也感谢她提醒了我,一定要注意到每一个孩子,我的眼神,动作应尽量让孩子们感觉到老师对他们的爱。

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感冒咳嗽吃药随感


天气渐渐变冷,感冒咳嗽的孩子逐渐增多,幼儿的出勤率,较以往相比较也低了很多,有些孩子就把药带到幼儿园里来服用,通过给孩子服药我发现,孩子们吃药很积极,每到吃过中午饭,有药吃的孩子就会主动的跟老师提出要吃药了。据家长反映,有的孩子在家不愿意服药,可总喜欢带到幼儿园里来,阳阳就是这样的一个孩子,每次阳阳生病,就是不肯服药,奶奶给他服药绞尽脑汁,可是想不出一个好办法,但是他在幼儿园里服药都是自己喝的呀。我觉得很纳闷。

有一天早晨入园时,他就把药自己从药袋里取出来,找来杯子就喝起来,我趁机问他:“阳阳,自己喝药真棒,你在家里也是自己喝药的吗?”他摇了摇头。“那你为什么在幼儿园里的时候自己服药这么棒呢?”“因为在幼儿园里有很多小朋友喝药,我和他们比赛,谁喝得最快,谁就是最棒的,我总是拿第一。”哦,我明白了,在幼儿园里服药对孩子有一定的激励作用。从此,我对在家喝药困难的孩子,让家长把药带到幼儿园里来喝,让他们互相比赛,然后奖励喝药快的孩子,让他们在家在园一个样。最近,家长反映在家服药难的情况也渐渐地少了。现在班上的孩子在吃药时都表现得很自觉。

幼教随笔:我给孩子吃中药


培养幼儿的良好习惯,让我们从点滴做起,共同培养。

一、我给孩子吃中药

早晨,蔚腾的妈妈送来一瓶中药,对我说:邓老师,蔚腾在家喂不上中药,麻烦你们上午、下午各给吃一次。真是太麻烦你们了。我说:你别客气,我们一定按时给宝宝吃药,请放心。

小班的孩子最怕吃中药,蔚腾就是其中的一个,你瞧,吃药时,她总是往外躲,小嘴紧闭,可怜巴巴地说:“我不吃黑药、苦药”。我理解孩子的心情,可理解不能代替吃药,据我观察,蔚腾虽然怕吃中药,但非常“吃哄”,于是我便蹲下来把她搂在怀里说:“你生病了,以前打过针吗?(点点头)打针很痛但你没哭对不对?”(她点点头)我及时鼓励她说:“瞧蔚腾真是个勇敢的孩子,打针都不怕,吃点中药怕啥?”紧接着,我有叫来几个小朋友,他们边给蔚腾鼓掌边说自己不怕吃药。“来,蔚腾,也吃给他们看看,蔚腾才不怕呢!”我一边鼓励,一边用激将法。蔚腾终于张开了紧闭的小嘴,咕咚一口,我故意神秘的说:“哟,咕咚一下吓我一跳,来,让我再听听咕咚在哪?”就这样,蔚腾一口接一口将苦药喝完了,我便及时奖励她一个葫芦贴在脑门上,“哇,真漂亮!”我又忍不住亲了她一口,就这样,蔚腾不那么怕吃药了。

世上没有包治百病的灵丹妙药,因此,对于不同的孩子,我采取不同的喂药方法,对于女孩,爱干净,爱漂亮,我就劝她们好好吃药,别把药洒在漂亮衣服上。对活泼好动的孩子,我会说快把药吃下去,好和小朋友一起玩玩具。对于依赖性强的我会蹲下来抚摸一下,微笑鼓励其吃药……

做任何事情都有做好的技巧,只要我们用心,就没有做不好的事。

二、子彬进步了

刘子彬是我们班吃饭最慢的小朋友,每天吃饭他总是落在最后。一天,我问他:“彬彬,今天吃饭想不想得第一呀?”他点点头,可你瞧他,嚼饭的动作可真够斯文的,似乎要把每一粒米饭都要嚼细再咽下肚去似的。

这样吃饭,把饭菜都吃凉了,对身体很不利,我想了个办法,根据他一口饭的多少,指定一个嚼几下的数字。比如当我数到8时,他必须嚼完一口饭。这个方法还挺灵,有时我们没数到指定的数字时,他就能吃下一口饭。这样,一天天过去,彬彬吃饭的速度明显地加快了,现在彬彬吃饭虽然不是很快,但我还是挺高兴的,因为对于孩子来说,他的进步,应该只是在原有基础上的提高。

有人曾说过,超越自我就是进步,因而我不在乎孩子做的事情有惊人的效果,而注重他在过程中付出的努力。

三、不爱吃蘑菇的小雯

我们班的幼儿对故事《小兔乖乖》情有独钟,下课游戏时也缠着我与她们一起做游戏,我扮兔妈妈,她们扮兔宝宝,每次玩,孩子们都特别投入、很开心。

饭前我看了食谱,又有小雯不爱吃的蘑菇,我灵机一动,便又讲起了《小兔乖乖》,我说:“兔妈妈今天采的蘑菇很多,送到了我们幼儿园,说要伙房的叔叔阿姨做给兔宝宝吃,谁愿做可爱的乖小兔?做一个不挑食的小兔子?”幼儿们都把小手举起来了。吃饭时,孩子小声说:“真的,兔妈妈给我们送来了蘑菇,老师说对了。”今天幼儿吃蘑菇可真香,小雯也张开了大嘴巴,还特意地让我看一看。“小雯吃蘑菇了”,我趁机表扬她改掉了挑食的毛病,并贴了一个小贴画在她脑门上,夸她是只爱吃蘑菇的乖小兔。

可见,幼儿的年龄小,可塑性强,只有教师多动脑筋,运用灵活的方法,因材施教,才能培养幼儿良好的生活习惯。取得更好的教育效果。

四、给家长朋友提个醒

许多家长很重视孩子的个人卫生,如定期给幼儿洗澡、理发、剪指

甲、换衣服等等,却往往忽视口袋整洁。

早入园晨检时或午睡前午检时,我往往会发现有的幼儿口袋是脏脏的,有的有硬币,有的有石子、小夹子、小卡片,有的甚至有小食品或花生豆,让幼儿随意拿着吃,这些做法都存在安全隐患,尤其是硬币、纸币经常从一个人手中传到另一个人手中,这种传递不知道要进行多少次,如果其中某人患有疾病,携带上细菌、病毒,那就难免成为传染病的祸根。有些家长不知道孩子生病的原因,其实传染病就是那个不被人注意的口袋。

另外有的家长喜欢给孩子带胸饰,个别幼儿上课时午睡时常常当成玩具,含在嘴里玩来玩去,非常不卫生,万一绳断了,孩子吞下去,都是很危险的,俗话说“不怕一万,就怕万一。”

希望家长朋友能配合老师,经常教育幼儿不要把饰物、玩具及小石头、卡片等放入口袋,帮助督促检查,尽量避免幼儿口袋放零钱。可培养幼儿把零钱放在固定的地方,如储存罐,不给孩子带零食入园,不给孩子戴饰物等等。让宝宝们从小养成良好行为习惯。

培养幼儿的良好习惯,让我们从点滴做起,共同培养。

吃饭小插曲


又到了中午吃饭时间了,我们两个老师正在给幼儿盛饭菜,每天我们都是让幼儿一组一组的排好队伍自己拿饭菜的,而孩子们也能井然有序的遵守秩序,小心翼翼的端好自己的一份,此时教室里安静无声,突然不知谁喊了一声:“老师,李俊涛的菜打翻了”我们抬头一看,地上洒满了汤菜,而小朋友也一个个张大眼睛看着我们,好像在看我们怎么“处理”这件事,而俊涛也用一双紧张的眼睛看着我,看着汤满一地的菜,我的火不由的冒出来了,怎么搞的昨天也打翻了,今天又一次的犯了同样的错误,我不由分说的拉起他生气的说:“你是怎么弄的,这么不小心,别的小朋友怎么不打翻,而你怎么天天都会出事情呢?今天不许吃饭”俊涛眨着眼睛

,泪眼往往的看者我,委屈的回到了座位。而我们也就再也没有理他。当我们都分吃好准备收拾时,猛然发现俊涛竟然坐在位子上呆呆的看着我们,饭也不吃。“咦,你怎么不吃饭啊”我们问他。“不是说,不让我吃饭吗?老师实际上不是我故意打翻的,而是别的小朋友乱跑把我打翻的。”他低着头小声的说着。我这才想起来,刚才好像是不许他吃饭的,可是没想到他真的会不吃,而且还是这么回事!“啊,真是对不起,”我赶紧道歉都说“都是老师不好,没有问清事情的原由就乱发火,也不应该说不让你吃饭的话,你赶快吃吧,以后你自己也小心点”听了我的话,他很高心的开始吃饭了,看着他那吃饭的样子,我的心情有说不出来的滋味……

小兔爱吃萝卜


文莹是一个乖巧的孩子,她学习知识都很好,上课也很认真的听,各方面表现都不错,但是文莹有一个很大的缺点就是挑食,平时里,她不喜欢吃肉,把肉挑到一边,过几天看见不喜欢吃的菜又挑到一边,一口也不动。不论老师怎么劝,就是不吃。在与家长多方交流中也发现,她在家里也是这样的,挑食很厉害,家里也没有办法,家里人都很宠着她,就特别喜欢吃零食,整天大把大把的零食。爸爸妈妈还好一些,就是爷爷奶奶特别惯着她,她要什么爷爷奶奶就给她买,养成了挑食的坏习惯。所以文莹看起来特别瘦弱,弱不禁风的样子。

一次中饭,吃的萝卜菜,我看见她把萝卜挑到一边,我走了过去,我问她:“文莹,你为什么不吃这个呀?”“它长的太难看了,一点也不好吃。”“你没吃就说难吃呀!”“肯定不好吃,我才不要吃呢?”这时候我突然想起了,今天讲的小白兔的故事,然后对她说:“文莹,我告诉你一个秘密,小白兔最喜欢吃萝卜了,你看小白兔多漂亮呀,它就是因为吃了萝卜才变漂亮的!”文莹看了看我,眼睛眨了眨说“是真的吗?”我点点头。她夹了一块放到嘴巴里,然后又吐了出来,“不好吃!”我忙说,你刚放到嘴巴里可能是有点怪,可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夹了一块放到嘴巴里,咽了下去,后来看见她把所有的萝卜都吃光了。

从这以后,我每一种菜都编一个故事,后来每天吃饭的时候,她还会和别的小朋友说“这个吃了会长高,会漂亮的!”然后大口的吃了起来。

小书吧、小动物吃东西


小书吧,刚进入宝宝书吧时小雪显得比较高兴在认真的看书,刚开始的时候,书吧里纪律还比较好,可是后来有个别的小朋友也拿着图书当方向盘开汽车,嘴巴里还不时的发出:“滴滴、叭叭!”的汽车叫声,好几本书都掉在了地上,没有一个人会弯腰捡图书,面对这幅场面,我说:“书宝宝已经在地上躺了很长时间了,怎么没有人把书宝宝送回家呢?看!这本书宝宝可伤心呢!”没人反应,最后还是小雪把书捡起来放回了书架。小雪在宝宝书吧呆了很长时间,只见她拿了一叠书,走到垫子前,继续认真的看着她的书。

小动物吃东西

生活区中我们提供了“喂动物宝宝”的操作材料,动物头形盒有小猫、小熊、小兔、小青蛙的小动物嘴巴的形状我们设计了圆形、方形、三角形;勺子我们提供了长柄小调羹和短炳小汤瓢儿;“食物”包括大小不一的彩色饼干,小萝卜,小蝴蝶,小树叶,小鱼等。昕昕来到生活区,找到了萝卜放入小兔的盒子里。玩了一会儿,小动物的肚子装满了食物。她又把食物倒到筐中,重新再喂。可一会儿,昕昕开始停住喂的动作。我进入区域,问她:“小动物是不是都吃饱了。她跟我说,他想换另一种食物。我说:“看看它们的嘴巴是什么形状的,就喂什么形状的食物给它吃。”其他小朋友看见了,也学着昕昕的样子,看根据动物嘴巴的形状来喂食物。

宝宝喝药


最近,感冒的宝宝们特别多,于是喝药的宝宝们也就多了。

11月14日中午,11:50分,我给宝宝们喝药,当时有四个小朋友要喝药,第一个是,我们班里的方禹润宝宝喝药,我问他你为什么要喝药,他跟我说:“因为我感冒了所以要喝药啊”他又跟我说:“我也不知道,我就告诉他,因为你不听老师的话,老师让你别乱脱衣服,你非得脱衣服,乱脱衣服在外面玩是很容易感冒的,感冒了就会吃难吃又苦的药,以后要记住,天冷的时候不能随便乱脱衣服,知道了吗?”他就笑着说;“我知道了何老师”。以后再也不会让自己着凉了,然后我就把他的头孢和专治感冒的药给他喝了,第二个小朋友跟第三·四个小朋友听到了就说,我就就不脱衣服。

我告诉他们现在天气冷了,我们更要多喝水,多吃饭,那样就更不会感冒了。我又问他们感冒好吗?他们告诉我说喝药很好呀!我当时又闪了一下,问他们,要是那么难喝的,怎么会好喝吶,宝宝们又跟我说,因为老师给我们喝药,还有跟别的小朋友们一块喝药我觉得很开心,我听了宝宝们那样说,我心里很开心,也有点不可思议,但是我不能表现出很开心的样子,我还是严肃的告诉了他们,感冒是很不好的,我最不喜欢的感冒的小朋友了,于是,宝宝们的脸一下子拉下来了,但是我局的他们心里虽然不好受,但是能够体会到,以后小心不感冒才是好孩子。

小兔喜欢吃什么


文莹是一个乖巧的孩子,她学习知识都很好,上课也很认真的听,各方面表现都不错,但是文莹有一个很大的缺点就是挑食,平时里,她不喜欢吃肉,把肉挑到一边,过几天看见不喜欢吃的菜又挑到一边,一口也不动。

不论老师怎么劝,就是不吃。

在与家长多方交流中也发现,她在家里也是这样的,挑食很厉害,家里也没有办法,家里人都很宠着她,就特别喜欢吃零食,整天大把大把的零食。

爸爸妈妈还好一些,就是爷爷奶奶特别惯着她,她要什么爷爷奶奶就给她买,养成了挑食的坏习惯。

所以文莹看起来特别瘦弱,弱不禁风的样子。

一次中饭,吃的萝卜菜,我看见她把萝卜挑到一边,我走了过去,我问她:“文莹,你为什么不吃这个呀?”“它长的太难看了,一点也不好吃。

”“你没吃就说难吃呀!”“肯定不好吃,我才不要吃呢?”这时候我突然想起了,今天讲的小白兔的故事,然后对她说:“文莹,我告诉你一个秘密,小白兔最喜欢吃萝卜了,你看小白兔多漂亮呀,它就是因为吃了萝卜才变漂亮的!”文莹看了看我,眼睛眨了眨说“是真的吗?”我点点头。

她夹了一块放到嘴巴里,然后又吐了出来,“不好吃!”我忙说,你刚放到嘴巴里可能是有点怪,可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。

然后她又夹了一块放到嘴巴里,咽了下去,后来看见她把所有的萝卜都吃光了。

从这以后,我每一种菜都编一个故事,后来每天吃饭的时候,她还会和别的小朋友说“这个吃了会长高,会漂亮的!”然后大口的吃了起来。

吃树叶的小兔子


吃树叶的小兔子

户外活动时,我带孩子们来到饲养角喂兔子,今天我们给兔子准备的蔬菜很少,不一会儿就把蔬菜全吃光了,兔子在笼子口朝着我们蹭来蹭去,好像在说:“我还好饿,还想吃。”这可怎么办?我和孩子们正发愁的时候,徐子杰不知什么时候从树下捡了一片树叶拿来喂起了小兔子,你看,真怪,小兔子竟然吃得津津有味,大家一看,兴高采烈地说:“小兔子也喜欢吃树叶。”说完,大家纷纷跑到大树下捡起了树叶喂小兔子,孩子们一边喂一边说:“小兔子,吃我的树叶,我的树叶好吃。”看着孩子们那认真劲,我心里暗暗高兴。

喂着喂着,佳佳突然走到我身边说:“老师,小兔子怎么不吃我的树叶。”说完就哭起来,听到哭声其他孩子也围了过来,我接过佳佳树叶一看,是一片干焦了的树叶,正好,我用这片树叶来展开这个话题。我拿着树叶对佳佳说:“我来试一试。”结果兔子闻了闻跑开了,我对着周围的孩子问:“孩子这是怎么回事?小兔子为什么不吃这片树叶?”马鹏坤说:“老师,我的树叶好,她的树叶不好。”我立刻拿着佳佳的树叶与马鹏坤的树叶放在一起问:“那你来说说,为什么你的我的树叶好,她的树叶不好。”马鹏坤理直气壮地说:“老师你看,我的树叶还很绿,她的树叶都干了。”我接着说:“噢,你的树叶很绿,像蔬菜一样绿绿的有水分,所以兔子爱吃,佳佳的树叶由于比较干枯没有水分,所以兔子不爱吃。”我举起树叶问:“孩子们,你们同不同意马鹏坤的观点,同意的举手。”孩子们都举起了手表示同意。“都同意,要不我们再试一试。”“好。”结果,兔子还是选择了绿色的树叶。大家看到这个结果高兴地蹦跳起来,都抢着拿绿色的树叶喂小兔子。

在生活中很多事情问题是通过去尝试去操作才发现的,孩子的好奇心爱探索的愿望得以实现。教育纲要中指出,寓教育于幼儿一日生活当中,让幼儿在生活中学习,在游戏中成长,这也是我们幼儿老师需要掌握的教育机智。

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