“吃药”小思

早晨，我在迎接孩子入园。

"老师我带药了。

"娇娇满怀期待着看着我。

他爸爸说："老师，她这两天不知道怎么了。

一个劲的要吃药，还要把药带到幼儿园来吃，实在没有办法，我给他带了一片维生素片。

"我一时不得其解，这是怎么回事?我没有马上问她，过了一会，在她玩玩具的时候和我聊天，她略带羞怯地说："老师会叫小朋友吃药，还会摸摸头，我也想让老师喜欢我。

"原来如此，她是想让老师因她有"病"而多注意她!

平时在班中带药的小朋友，午饭后会，坐在椅子上等老师叫名字来吃药，又由于小朋友不舒服，我总会怜爱地用手摸摸他们的头。

这只是件平凡的小事，或者可以说摸头也是下意识的动作，我并没有意识到这样做小朋友会怎么想。

孩子的做法让我想到了许多。

在班里，教师往往注意两种孩子，一种是各方面发展出色的孩子，另一种是能力弱或者淘气的孩子。

但是每一个孩子都希望老师注意自己，老师的一个眼神，一个动作都会影响到他们的心情。

娇娇不知道怎么表达自己的愿望，所以用吃药的办法来表达。

我理解孩子，同时我也感谢她提醒了我，一定要注意到每一个孩子，我的眼神，动作应尽量让孩子们感觉到老师对他们的爱。

Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读

感冒咳嗽吃药随感

有一天早晨入园时，他就把药自己从药袋里取出来，找来杯子就喝起来，我趁机问他：“阳阳，自己喝药真棒，你在家里也是自己喝药的吗？”他摇了摇头。“那你为什么在幼儿园里的时候自己服药这么棒呢？”“因为在幼儿园里有很多小朋友喝药，我和他们比赛，谁喝得最快，谁就是最棒的，我总是拿第一。”哦，我明白了，在幼儿园里服药对孩子有一定的激励作用。从此，我对在家喝药困难的孩子，让家长把药带到幼儿园里来喝，让他们互相比赛，然后奖励喝药快的孩子，让他们在家在园一个样。最近，家长反映在家服药难的情况也渐渐地少了。现在班上的孩子在吃药时都表现得很自觉。

幼教随笔：我给孩子吃中药

培养幼儿的良好习惯，让我们从点滴做起，共同培养。

一、我给孩子吃中药

早晨，蔚腾的妈妈送来一瓶中药，对我说：邓老师，蔚腾在家喂不上中药，麻烦你们上午、下午各给吃一次。真是太麻烦你们了。我说：你别客气，我们一定按时给宝宝吃药，请放心。

小班的孩子最怕吃中药，蔚腾就是其中的一个，你瞧，吃药时，她总是往外躲，小嘴紧闭，可怜巴巴地说：“我不吃黑药、苦药”。我理解孩子的心情，可理解不能代替吃药，据我观察，蔚腾虽然怕吃中药，但非常“吃哄”，于是我便蹲下来把她搂在怀里说：“你生病了，以前打过针吗？（点点头）打针很痛但你没哭对不对？”（她点点头）我及时鼓励她说：“瞧蔚腾真是个勇敢的孩子，打针都不怕，吃点中药怕啥？”紧接着，我有叫来几个小朋友，他们边给蔚腾鼓掌边说自己不怕吃药。“来，蔚腾，也吃给他们看看，蔚腾才不怕呢！”我一边鼓励，一边用激将法。蔚腾终于张开了紧闭的小嘴，咕咚一口，我故意神秘的说：“哟，咕咚一下吓我一跳，来，让我再听听咕咚在哪？”就这样，蔚腾一口接一口将苦药喝完了，我便及时奖励她一个葫芦贴在脑门上，“哇，真漂亮！”我又忍不住亲了她一口，就这样，蔚腾不那么怕吃药了。

世上没有包治百病的灵丹妙药，因此，对于不同的孩子，我采取不同的喂药方法，对于女孩，爱干净，爱漂亮，我就劝她们好好吃药，别把药洒在漂亮衣服上。对活泼好动的孩子，我会说快把药吃下去，好和小朋友一起玩玩具。对于依赖性强的我会蹲下来抚摸一下，微笑鼓励其吃药……

做任何事情都有做好的技巧，只要我们用心，就没有做不好的事。

二、子彬进步了

刘子彬是我们班吃饭最慢的小朋友，每天吃饭他总是落在最后。一天，我问他：“彬彬，今天吃饭想不想得第一呀？”他点点头，可你瞧他，嚼饭的动作可真够斯文的，似乎要把每一粒米饭都要嚼细再咽下肚去似的。

这样吃饭，把饭菜都吃凉了，对身体很不利，我想了个办法，根据他一口饭的多少，指定一个嚼几下的数字。比如当我数到8时，他必须嚼完一口饭。这个方法还挺灵，有时我们没数到指定的数字时，他就能吃下一口饭。这样，一天天过去，彬彬吃饭的速度明显地加快了，现在彬彬吃饭虽然不是很快，但我还是挺高兴的，因为对于孩子来说，他的进步，应该只是在原有基础上的提高。

有人曾说过，超越自我就是进步，因而我不在乎孩子做的事情有惊人的效果，而注重他在过程中付出的努力。

三、不爱吃蘑菇的小雯

我们班的幼儿对故事《小兔乖乖》情有独钟，下课游戏时也缠着我与她们一起做游戏，我扮兔妈妈，她们扮兔宝宝，每次玩，孩子们都特别投入、很开心。

饭前我看了食谱，又有小雯不爱吃的蘑菇，我灵机一动，便又讲起了《小兔乖乖》，我说：“兔妈妈今天采的蘑菇很多，送到了我们幼儿园，说要伙房的叔叔阿姨做给兔宝宝吃，谁愿做可爱的乖小兔？做一个不挑食的小兔子？”幼儿们都把小手举起来了。吃饭时，孩子小声说：“真的，兔妈妈给我们送来了蘑菇，老师说对了。”今天幼儿吃蘑菇可真香，小雯也张开了大嘴巴，还特意地让我看一看。“小雯吃蘑菇了”，我趁机表扬她改掉了挑食的毛病，并贴了一个小贴画在她脑门上，夸她是只爱吃蘑菇的乖小兔。

可见，幼儿的年龄小，可塑性强，只有教师多动脑筋，运用灵活的方法，因材施教，才能培养幼儿良好的生活习惯。取得更好的教育效果。

四、给家长朋友提个醒

许多家长很重视孩子的个人卫生，如定期给幼儿洗澡、理发、剪指

甲、换衣服等等，却往往忽视口袋整洁。

早入园晨检时或午睡前午检时，我往往会发现有的幼儿口袋是脏脏的，有的有硬币，有的有石子、小夹子、小卡片，有的甚至有小食品或花生豆，让幼儿随意拿着吃，这些做法都存在安全隐患，尤其是硬币、纸币经常从一个人手中传到另一个人手中，这种传递不知道要进行多少次，如果其中某人患有疾病，携带上细菌、病毒，那就难免成为传染病的祸根。有些家长不知道孩子生病的原因，其实传染病就是那个不被人注意的口袋。

另外有的家长喜欢给孩子带胸饰，个别幼儿上课时午睡时常常当成玩具，含在嘴里玩来玩去，非常不卫生，万一绳断了，孩子吞下去，都是很危险的，俗话说“不怕一万，就怕万一。”

希望家长朋友能配合老师，经常教育幼儿不要把饰物、玩具及小石头、卡片等放入口袋，帮助督促检查，尽量避免幼儿口袋放零钱。可培养幼儿把零钱放在固定的地方，如储存罐，不给孩子带零食入园，不给孩子戴饰物等等。让宝宝们从小养成良好行为习惯。

培养幼儿的良好习惯，让我们从点滴做起，共同培养。

吃饭小插曲

，泪眼往往的看者我，委屈的回到了座位。而我们也就再也没有理他。当我们都分吃好准备收拾时，猛然发现俊涛竟然坐在位子上呆呆的看着我们，饭也不吃。“咦，你怎么不吃饭啊”我们问他。“不是说，不让我吃饭吗？老师实际上不是我故意打翻的，而是别的小朋友乱跑把我打翻的。”他低着头小声的说着。我这才想起来，刚才好像是不许他吃饭的，可是没想到他真的会不吃，而且还是这么回事！“啊，真是对不起，”我赶紧道歉都说“都是老师不好，没有问清事情的原由就乱发火，也不应该说不让你吃饭的话，你赶快吃吧，以后你自己也小心点”听了我的话，他很高心的开始吃饭了，看着他那吃饭的样子，我的心情有说不出来的滋味……

小兔爱吃萝卜

文莹是一个乖巧的孩子，她学习知识都很好，上课也很认真的听，各方面表现都不错，但是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平时里，她不喜欢吃肉，把肉挑到一边，过几天看见不喜欢吃的菜又挑到一边，一口也不动。不论老师怎么劝，就是不吃。在与家长多方交流中也发现，她在家里也是这样的，挑食很厉害，家里也没有办法，家里人都很宠着她，就特别喜欢吃零食，整天大把大把的零食。爸爸妈妈还好一些，就是爷爷奶奶特别惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成了挑食的坏习惯。所以文莹看起来特别瘦弱，弱不禁风的样子。

一次中饭，吃的萝卜菜，我看见她把萝卜挑到一边，我走了过去，我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀?”“它长的太难看了，一点也不好吃。”“你没吃就说难吃呀!”“肯定不好吃，我才不要吃呢?”这时候我突然想起了，今天讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹，我告诉你一个秘密，小白兔最喜欢吃萝卜了，你看小白兔多漂亮呀，它就是因为吃了萝卜才变漂亮的!”文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是真的吗?”我点点头。她夹了一块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不好吃!”我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夹了一块放到嘴巴里，咽了下去，后来看见她把所有的萝卜都吃光了。

从这以后，我每一种菜都编一个故事，后来每天吃饭的时候，她还会和别的小朋友说“这个吃了会长高，会漂亮的!”然后大口的吃了起来。

小书吧、小动物吃东西

小动物吃东西

生活区中我们提供了“喂动物宝宝”的操作材料，动物头形盒有小猫、小熊、小兔、小青蛙的小动物嘴巴的形状我们设计了圆形、方形、三角形;勺子我们提供了长柄小调羹和短炳小汤瓢儿;“食物”包括大小不一的彩色饼干，小萝卜，小蝴蝶，小树叶，小鱼等。昕昕来到生活区，找到了萝卜放入小兔的盒子里。玩了一会儿，小动物的肚子装满了食物。她又把食物倒到筐中，重新再喂。可一会儿，昕昕开始停住喂的动作。我进入区域，问她：“小动物是不是都吃饱了。她跟我说，他想换另一种食物。我说：“看看它们的嘴巴是什么形状的，就喂什么形状的食物给它吃。”其他小朋友看见了，也学着昕昕的样子，看根据动物嘴巴的形状来喂食物。

宝宝喝药

最近，感冒的宝宝们特别多，于是喝药的宝宝们也就多了。

11月14日中午，11:50分，我给宝宝们喝药，当时有四个小朋友要喝药，第一个是，我们班里的方禹润宝宝喝药，我问他你为什么要喝药，他跟我说：“因为我感冒了所以要喝药啊”他又跟我说：“我也不知道，我就告诉他，因为你不听老师的话，老师让你别乱脱衣服，你非得脱衣服，乱脱衣服在外面玩是很容易感冒的，感冒了就会吃难吃又苦的药，以后要记住，天冷的时候不能随便乱脱衣服，知道了吗?”他就笑着说;“我知道了何老师”。以后再也不会让自己着凉了，然后我就把他的头孢和专治感冒的药给他喝了，第二个小朋友跟第三·四个小朋友听到了就说，我就就不脱衣服。

我告诉他们现在天气冷了，我们更要多喝水，多吃饭，那样就更不会感冒了。我又问他们感冒好吗?他们告诉我说喝药很好呀!我当时又闪了一下，问他们，要是那么难喝的，怎么会好喝吶，宝宝们又跟我说，因为老师给我们喝药，还有跟别的小朋友们一块喝药我觉得很开心，我听了宝宝们那样说，我心里很开心，也有点不可思议，但是我不能表现出很开心的样子，我还是严肃的告诉了他们，感冒是很不好的，我最不喜欢的感冒的小朋友了，于是，宝宝们的脸一下子拉下来了，但是我局的他们心里虽然不好受，但是能够体会到，以后小心不感冒才是好孩子。

小兔喜欢吃什么

文莹是一个乖巧的孩子，她学习知识都很好，上课也很认真的听，各方面表现都不错，但是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平时里，她不喜欢吃肉，把肉挑到一边，过几天看见不喜欢吃的菜又挑到一边，一口也不动。

不论老师怎么劝，就是不吃。

在与家长多方交流中也发现，她在家里也是这样的，挑食很厉害，家里也没有办法，家里人都很宠着她，就特别喜欢吃零食，整天大把大把的零食。

爸爸妈妈还好一些，就是爷爷奶奶特别惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成了挑食的坏习惯。

所以文莹看起来特别瘦弱，弱不禁风的样子。

一次中饭，吃的萝卜菜，我看见她把萝卜挑到一边，我走了过去，我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀?”“它长的太难看了，一点也不好吃。

”“你没吃就说难吃呀!”“肯定不好吃，我才不要吃呢?”这时候我突然想起了，今天讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹，我告诉你一个秘密，小白兔最喜欢吃萝卜了，你看小白兔多漂亮呀，它就是因为吃了萝卜才变漂亮的!”文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是真的吗?”我点点头。

她夹了一块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不好吃!”我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。

然后她又夹了一块放到嘴巴里，咽了下去，后来看见她把所有的萝卜都吃光了。

从这以后，我每一种菜都编一个故事，后来每天吃饭的时候，她还会和别的小朋友说“这个吃了会长高，会漂亮的!”然后大口的吃了起来。

吃树叶的小兔子

户外活动时，我带孩子们来到饲养角喂兔子，今天我们给兔子准备的蔬菜很少，不一会儿就把蔬菜全吃光了，兔子在笼子口朝着我们蹭来蹭去，好像在说：“我还好饿，还想吃。”这可怎么办？我和孩子们正发愁的时候，徐子杰不知什么时候从树下捡了一片树叶拿来喂起了小兔子，你看，真怪，小兔子竟然吃得津津有味，大家一看，兴高采烈地说：“小兔子也喜欢吃树叶。”说完，大家纷纷跑到大树下捡起了树叶喂小兔子，孩子们一边喂一边说：“小兔子，吃我的树叶，我的树叶好吃。”看着孩子们那认真劲，我心里暗暗高兴。

喂着喂着，佳佳突然走到我身边说：“老师，小兔子怎么不吃我的树叶。”说完就哭起来，听到哭声其他孩子也围了过来，我接过佳佳树叶一看，是一片干焦了的树叶，正好，我用这片树叶来展开这个话题。我拿着树叶对佳佳说：“我来试一试。”结果兔子闻了闻跑开了，我对着周围的孩子问：“孩子这是怎么回事？小兔子为什么不吃这片树叶？”马鹏坤说：“老师，我的树叶好，她的树叶不好。”我立刻拿着佳佳的树叶与马鹏坤的树叶放在一起问：“那你来说说，为什么你的我的树叶好，她的树叶不好。”马鹏坤理直气壮地说：“老师你看，我的树叶还很绿，她的树叶都干了。”我接着说：“噢，你的树叶很绿，像蔬菜一样绿绿的有水分，所以兔子爱吃，佳佳的树叶由于比较干枯没有水分，所以兔子不爱吃。”我举起树叶问：“孩子们，你们同不同意马鹏坤的观点，同意的举手。”孩子们都举起了手表示同意。“都同意，要不我们再试一试。”“好。”结果，兔子还是选择了绿色的树叶。大家看到这个结果高兴地蹦跳起来，都抢着拿绿色的树叶喂小兔子。

在生活中很多事情问题是通过去尝试去操作才发现的，孩子的好奇心爱探索的愿望得以实现。教育纲要中指出，寓教育于幼儿一日生活当中，让幼儿在生活中学习，在游戏中成长，这也是我们幼儿老师需要掌握的教育机智。